Страна живых ископаемых

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЗЕНЗЕВАТСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ОЛЬХОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

« СТРАНА ЖИВЫХ ИСКОПАЕМЫХ»

РУКОВОДИТЕЛЬ: ЗАХАРОВА

НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА

УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ.

ЗЕНЗЕВАТКА 2014г.

«Важно знать родной край,

Где мы родились, живём, работаем»

А. Киреев.

«Пейзаж природы русской со временем собьёт я вам ручаюсь, спесь с природы рейнской» - это о ней, о природе средней полосы, с большой гордостью говорил поэт-патриот . Много красивого, интересного, поучительного и важного найдёт всякий кто захочет ближе познакомиться с любимым уголком своего края. Именно к этому призывали наши знаменитые естествоиспытатели и К. Рулье: вместо путешествий в чужие страны они советовали изучать родные места. Родные сёла, луга, и леса под куполом родных небес - это и есть Родина в узком смысле слова. Моя

Родина Ольховский район.

«На речушке ловко

Укрепившись твёрдо,

Тихая Ольховка
Что-то шепчет гордо.

Как бы мне хотелось

Снова повидаться.

Просто не терпелось

С милой, с ней обняться.

Побродить лесочком

По местам тенистым.

Нежным бережочком

Иловли игристой.

Ю. Сергеева.

Какое широкое и увлекательное поле деятельности открывается для школьников во время их походов по родной стране. Сколько много интересных находок делают во время экскурсии. И как уместен призыв великого М. Ломоносова к молодёжи:

Везде исследуйте всечасно,

Что есть велико и прекрасно.

В своей работе я хотела показать чудесную и во многом загадочную природу меловых обнажений вдоль реки Иловли, в районе Каменно-Бродского монастыря.

Тема « Страна живых ископаемых»

Цель экскурсии:

Познакомиться с особенностями меловой растительности своей местности;

Продолжить формирование представлений о взаимосвязях всех компонентов природы, привлечь внимание уч-ся к проблемам охраны природы, помочь ощутить её красоту и гармонию;

Продолжить формирование умений и навыков исследовательской деятельности в природе.

Задачи : выявить особенности видового состава растений –меловиков;

Определить характер приспособлений растений-меловиков к условиям жизни;

Определить жизненные формы растений-меловиков.

План-конспект проведения экскурсии

1.Маршрут экскурсии (объекты изучения).

2.Снаряжение экскурсии.

3.Вводная беседа по теме экскурсии.

4.Распределение заданий.

5.Самостоятельная работа по заданиям.

6. Обсуждение собранного материала по теме экскурсии, его обобщение.

7.Отчёты по выполнению заданий.

8.Итоговая беседа по теме экскурсии.

8.Общее заключение по экскурсии. Предварительная оценка работы.

9.Обработка собранного на экскурсии материала и подготовка письменного отчёта.

( Приложение )

Маршрут пешеходный, проходит по пересечённой местности. Зензеватка-Каменный Брод ( Приложение ). Начальный пункт маршрута –Зензеватка. Далее наш путь лежит на северо-запад к селу Каменный Брод, а затем по его западной окраине мы пересекаем балку и выходим в район Каменно-Бродского монастыря.

Наша цель познакомиться с живыми ископаемыми, но более поздних времён. Это в высшей степени своеобразные растения и с ними небезынтересно познакомиться. Это растения –меловики. Их жизнь неразрывно связана с мелом. А происхождение мела связано с морем. Возникшее Верхнемеловое море было тёплым и самым большим и глубоким из всех морей. Это море оставило после себя след в виде мощных отложений мела. С этими мелами и связана жизнь растений - меловиков. Среди них много редких видов растений, эндемичных или реликтовых (т. е. являются остатками флор прошлых эпох). По этой причине меловые обнажения и связанную с ними кальцефитную растительность принято называть «страной живых ископаемых».

Первая остановка. Вводная беседа, группы получают задания.

Первая группа работает на меловых «горах».

Мы начали подниматься вверх по склону, по направлению к пещере. На нас сразу дохнул аромат можжевельника, иссопа и др. меловых растений, будто мы окунулись в волны моря запахов. А насыщают воздух благоуханиями губоцветные, которые обладают летучими эфирными маслами (камфенол, пинокамфонон, метилмиртенат, эстрагол и др. всего более 25), запахи терпкие и острые, но в тоже время утончённые. на этой остановке работает 1 группа; по определителю растений определили: тимьян( или чабрец меловой), иссоп меловой.

Эти оба растения полукустарнички с одревесневающими в нижней части побегами и относятся к семейству губоцветных. Особенностью этого семейства является способность выделять в воздух большое количество эфирных масел. Запах иссопа не спутаешь ни с каким другим. Он терпкий, резкий, отдалённо напоминает запах церковного ладана. На ослепительно белом фоне мела ярко-зелёные пятно иссопа смотрятся великолепно. Его синие цветы собраны в кистевидные соцветия. Иссоп обладает ценными лекарственными и вкусовыми свойствами. Используют его в качестве пряности к мясным и рыбным блюдам.

Его излюбленное местообитание- крутые меловые «лбы» и осыпи, разрушенные ветровой и водной эрозией. Их так и называют-эрозиофилы, т. е. растения, любящие осыпающие щебнистые склоны. В основании стволика –утолщение, покрытое снаружи слоем покровной ткани. Листья толстоватые, с небольшим запасом воды на случай засухи. Корневая система стержневая, главный корень уходит на глубину 2 метров и более.

Чабрец встретили на пологих склонах. Кустики стелются по земле, укореняясь в местах соприкосновения с меловым субстратом. Листья мелкие, узкие. Около 0.5-2 мм и 5-10мм длины. Цветы неброские, розоватые, собраны в головчатые соцветия. Запах чабреца мелового напоминает запах лимона (состав эфирных масел до сих пор не изучен).

Оба эти растения появились из районов Средиземноморья. Предполагают, что предки проникли к нам через Балканы и Причерноморье. Меловые обнажения послужили своеобразным убежищем (рефугиумом), где теплолюбивые виды смогли сохранить и пережить суровые условия ледниковых эпох. Их можно считать реликтовыми растениями теплолюбивой флоры того далёкого периода. Своеобразными «живыми ископаемыми». А т. ж. мы встретили здесь норичник меловой, льнянку меловую. Они встречаются на мелах значительно реже и никогда не образуют значительных скоплений. По причине своей редкости оба внесены на страницы « Красной книги».

Льнянка меловая относится к семейству норичнековых, имеет двугубый жёлтый цветок со шпорцем. У нёё длинные подземные корневые отпрыски присасываются к корням других растений и питаются за их счёт. А т. ж. мы встретили: наголоватку меловую, норичник меловой, желтушник меловой.

2 группа работает на нижней половине склона.

Здесь мы обнаружили пологую, серовато-белого цвета от скопления мелового щебня,

мелкозёма и присутствия полынь Лерха примерно на 60 процентов. А так же здесь росли: ковыль-волосатик, пырей гребневидный. Среди них единично разбросаны были бурачок степной, коровяк фиолетовый, донник лекарственный.

3 группа работает на верхней половине склона.

Крутая, сверкающая белизной обнажений мела, с резко выделяющими куртинками можжевельника, растения не образуют сомкнутого пространства, произрастают по одиночке, только можжевельник растёт плотными куртинами. Между можжевельником разбросаны типичные меловики: норичник меловой, гвоздика жёсткая, астрагал Цингера, истод меловой, льнянка меловая.

Так выглядят две половинки склона. Какай контраст! Основной причиной этого контраста является резкое различие в микроклимате верхнего и нижнего склонов

( накопление снега, скорость таяния, нагревание солнцем).

Весь облик природы переносит нас в иной мир. Мы чувствовали, что перед нами нечто необыкновенное, экзотическое, диковинное. Нам казалось, что перед нами декорация какой-то волшебной феерии или что мы в царстве какого-то сказочного царя Берендея.

Общее заключение по экскурсии.

Мы показали вам чарующую красоту небыкновенно сказочной картины. И это можно наблюдать только в районе меловых обнажений.. Недаром известный ботаник -Полянский говорил, что вид меловых растений «переносит мысль на альпийские приледниковые лужайки и взгляд невольно ищет невдалеке блески снеговых вершин».

Но это сходство наших меловиков с альпийскими растениями только внешне, физиономическое, но не генетическое. Ещё ботаник сравнивал меловые растения с засухоустойчивыми кустарниками сухих плато Испании и Дарданелл. Наши меловики ближе всего к таким же растениям Средиземноморья.

Среди меловых растений преобладают полукустарнички, кустики. Характерной особенностью меловиков является способность выделять в воздух большое количество эфирных масел. Они стелются по земле, укореняясь в местах соприкосновения с меловым субстратом. Листья мелкие, узкие около 0.5-2 мм и 5-10мм длины, у некоторых толстоватые, с небольшим запасом воды на случай засухи. Корни у них мощные, стержневые. Главный корень уходит на глубину до 2 метров. Надземные части растений вместе с потоком осыпи сползают вниз по склону, отчего создаётся впечатление, что корни таких растений растут вверх по склону. У некоторых длинные подземные корневые отпрыски присасываются к корням других растений и питаются за их счёт. Цветы у меловиков неброские.

Эрозиофиты никогда не образуют сомкнутого покрова, а всегда растут поодиночке. Большинство проростков меловых растений гибнет от засыхания или повреждения при падении вниз кусков породы. Благополучно развиваются лишь те немногие, которые прорастут под защитой взрослых растений или глыбы, застрявшей на склоне. Большая часть растений принадлежит семейству губоцветных. Многие занесены в Красную книгу России и Волгоградской области: иссоп меловой, василёк русский, чабрец меловой, норичник и желтушник меловой. Среди «живых ископаемых» ещё много загадок: например, подземные корневые отпрыски присасываются к корням других растений и питаются частично за их счёт. Вот только непонятно, к кому же присасывается льнянка меловая?

Итак, необыкновенно чарующая красота сказочных и оригинальных растений-меловиков, которые удивляют нас необыкновенным обликом и своеобразным запахом может исчезнуть, если их не охранять.

А сколько исчезло с планеты растений,

И это восполнить нельзя.

И если теперь не спасти нам остатки,

Мы завтра проснёмся в Сахаре ребятки.

Вот как дела - то обстоят

На шарике земном,

И надо срочно мир спасать,

В котором мы живём.

В системе форм дополнительного образования экскурсии занимают важное место, являясь незаменимой формой организации учебно-воспитательного процесса. Содержание экскурсий, а так же собранный натуральный материал может быть использован на уроках, а так же во внеурочной работе и на внеклассных занятиях.

Организация и проведение экскурсий способствует развитию познавательного и профессионального интереса у обучающихся.

Во время экскурсии учащиеся переносят знания в новую ситуацию, открывают для себя новые способы решения познавательных задач.

Во время проведения экскурсии реализуется идея комплексного изучения природных объектов с учётом краеведческого и исследовательского принципов обучения.

Приложение№4

Методические приёмы:

Рассказ учителя с элементами беседы.

Самостоятельная работа по заданиям (обход групп, оказать помощь в нахождении объекта, помочь составить характеристику, подготовить материал для дальнейшей обработки после экскурсии.)

Отчёт по выполнению заданий, обсуждение наблюдений.

Общее заключение по экскурсии.

Предварительная оценка работы

Домашнее задание: составить презентацию изученных растений, с указанием их особенностей. Подготовить творческий отчёт об экскурсии с указанием её темы, целей, задач. Сделать вывод по изученной проблеме.

Приложение

План проведения экскурсии:

Вводное слово учителя, сообщение тем и задач экскурсии, инструктаж по технике безопасности.

Осмотр места экскурсии. Выполнение заданий по группам.

Итоговая беседа.

Вывод о приспособлении растений к условиям жизни в « Меловых» горах.

Приложение

к плану –конспекту проведения экскурсии

1.Экскурсия пешеходная от с. Зензеватка до с. Каменный Брод. Село Зензеватка находится в 7 км. от райцентра по обоим берегам речки Зензеватка, от которой и получило своё название. В настоящее время оно одно из самых крупных населённых пунктов района. Здесь живут 1812чел ( на 2013г). На территории села проживают люди многих национальностей. В селе имеются: администрация сельского поселения, средняя школа, детский сад, отделение почтовой связи, фельдшерско-акушерский пункт, элеватор», МУК «Зензеватское сельское поселение»,ЛПУМГ( введено в эксплуатацию в 1999г.), ТОС «Зензеватское», МУК «Зензеватское ЖКХ».

Каменнобродское сельское поселение знаменито уникальными историческими местами. памятниками природы-это дубы-великаны, под которыми в XVIII веке отдыхал ПётрI, Свято - Троицкий Белогорский монастырь, меловые горы.

2.Определитель цветковых растений, гербарные папки, совки.

3.Мы отправляемся с вами на экскурсию в интересное место, в «страну живых ископаемых», где на земную поверхность выходят горные породы, содержащие карбонат кальция. Основное богатство здешних мест - оригинальные растения меловых обнажений, которые создают столь необычную атмосферу на меловых склонах. Познакомимся с особенностями меловой растительности, выявим особенности видового состава растений –меловиков, определим характер приспособлений растений-меловиков к условиям жизни;

4.Все распределены на 3 группы. 1 группа работает на меловых «горах», 2 группа работает на нижней половине склона, 3 группа работает на верхней половине склона.

(Определяют жизненные формы растений-меловиков, определяют характер приспособлений растений-меловиков к условиям жизни).

5.Самостоятельно работают с определителем цветковых растений.

6. Обсуждение собранного материала по теме экскурсии, его обобщение проводят с учителем.

8.Итоговая беседа по теме экскурсии и общее заключение по экскурсии проводит учитель.

8.. Предварительная оценка работы проводит учитель.