Современные родители и ФГОС ДО

Современные родители и ФГОС ДО.

В сотрудничестве, под руководством,
с чьей – то помощью ребёнок всегда
может сделать больше и более
трудные задачи, чем самостоятельно.

Детские годы – самые важные в жизни человека, как они пройдут, зависит от взрослых, которые находятся рядом с ребенком и, в первую очередь от родителей. Кто такие современные родители? Это работающие, активные, идущие в ногу со временем люди. Они вполне справедливо считают себя обязанными дать ребенку хорошее образование. С рождения они развивают свое чадо, посещают учреждения дополнительного образования, засучив рукава, «бросаются в бой с малышом», его свободным временем, таким необходимым ему для игр и развития, и учат, учат, учат…

А потом очень удивляются пассивности своих детей, неумению себя занять, придумать для себя интересное и полезное занятие, принять решение и нести за него ответственность, полному отсутствию самостоятельности. Ребенок лишен права проживать свой дошкольный возраст, играть, ошибаться, искать пути решения, потому что родители «стелют соломку».

Очевидно, что представление родителей и общества в целом о дошкольном образовании необходимо менять.

Сегодня беречь детство призван Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО), одним из основных принципов которого является «поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, самоценность детства - понимание (рассмотрение) детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий; значимого тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду».

Дошкольное образование является первой ступенью основного общего образования и, конечно, завершив его, ребенок должен быть готов перейти на следующую ступень образования, а для этого необходимо, чтобы он был психологически готов к обучению в школе, имел уровень развития, позволяющий успешно обучаться в школе.

Развитие происходит под влиянием той деятельности, которую человек осваивает на данном возрастном этапе. Ведущая деятельность ребёнка-дошкольника - это игра, посредством которой он органично развивается и познает мир. Януш Корчак сказал: «Многие детские игры - подражание серьезной деятельности взрослых». Однако многие родители недооценивают роль игры в развитии дошкольников.

В соответствии с ФГОС ДО, который является основой для оказания помощи родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, задача современного педагога помочь родителям прийти к осознанию того, что модель взаимодействия родителей и детей требует серьезного пересмотра.

Уважаемые педагоги, попробуйте задать родителям своих воспитанников вопросы:

1. Проживаете ли вы с РЕБЕНКОМ его детство? Знаете ли вы его любимых героев сказок и мультфильмов? Умеете ли вы играть с ним?

2. Предоставляете ли ребенку возможность выбора? Разъясняете ли последствия того или иного выбора? Акцентируете ли ответственность за свой выбор?

Конечно, Вы не получите ответ быстро, но это заставит многих родителей задуматься, и мы очень надеемся, посмотреть по-новому на детско-родительские отношения.

заместитель заведующего МБДОУ 201,

заместитель заведующего МБДОУ 201.