Обогащение игровой деятельности - как одно из условий формирования личности ребёнка

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 77» Энгельсского муниципального района Саратовской области

«Обогащение игровой деятельности-

как одно из условий формирования

личности ребёнка»

Фрагмент Совета педагогов форме КВН

Составила:

Старший воспитатель

2011 год

КВН «Ступеньки творчества»

Добрый день, уважаемые коллеги.

Приветствуем в этом зале педагогов-людей, убеждённых в том, что детство – один из лучших периодов человеческой жизни. Есть много способов для того, чтобы обогатить ум, сердце, душу новыми знаниями.

С большим удовольствием приглашаем вас подняться вместе с нами по «ступенькам творчества», в волшебную страну « Игралочка ».

Представляем вашему вниманию фрагмент педагогического совета в форме КВНа. Сегодня мы обсуждаем проблему «Обогащение игровой деятельности – как одно из условий формирования личности ре6енка».

В игре принимают участие 2 команды педагогов.

Прошу пройти в зал и занять свои игровые места

команду «Почемучка»;

команду «Солнышко».

Поскольку каждая игра имеет свои правила, я назову правила КВНа.

Для того, чтобы попасть в волшебную страну «Игралочка», участникам игры нужно подняться по нескольким ступенькам.

На каждой ступеньке команды ждут испытания.

Основная идея, которую мы хотим выразить, звучит так:

Дайте детству наиграться

Вдоволь, досыта, не вкратце,

Дайте дождиком умыться,

Дайте, как цветку открыться.

Душу детскую щадите

Больше глаза берегите,

Зря за шалость не корите-

Ни родитель, ни учитель.

Дайте детству наиграться,

Насмеяться, наскакаться. (З. Бабаева)

ИТАК, В ПУТЬ.

1-ая ступенька называется «Знакомые незнакомцы».

/Музыкально-литературное представление команд./

Визитную карточку представляет команда «Почемучка».

Визитную карточку представляет команда «Солнышко».

Следующая ступенька –

«Фантастическая».

Использование игровых макетов для развития детей старшего дошкольного возраста.

Педагогов дошкольных учреждений интересует вопрос:

«Какой должна быть предметная среда для сюжетной игры старших дошкольников?» Рекомендации на этот счёт весьма разноречивы. В одних предлагается делать акцент на полифункциональном материале и условно – обобщённой сюжетной игрушке взамен конкретно-реалистической,

в других – организовывать тематические комплексы реалистических игрушек, но более сложные по содержанию, чем для детей младшего дошкольного возраста.

Сюжетная игра старших дошкольников имеет разнообразные формы: это и ролевая игра с принятием на себя игровой роли, и игра – фантазирование с преимущественно речевым планом и создание с помощью мелкого игрового материала воображаемых миров.

Игровой макет – вещь вроде бы известная, но при ближайшем рассмотрении оказывается, что многие воспитатели не вполне отчётливо представляют себе, что такое игровой макет и как его использовать для поддержки детской игры.

Прошу Вас, уважаемые коллеги, прояснить функции макета в сюжетной игре детей старшего дошкольного возраста.

Презентация макета-карты «Наши улицы».

Команда «Почемучка».

Презентация макета – модели « Страна чудес». Команда «Солнышко».

Следующая ступенька – «Игра, творчество, развитие»

Развитие познавательно-исследовательских способностей дошкольников в сюжетно-ролевых играх.

Дошкольники, имеющие игровую практику, легче справляются с реальными проблемами. Если малыш в детстве знает как спасти Колобка из сказки, то став взрослым, он найдет выход из любой сложившейся ситуации.

Уважаемые коллеги!

Дайте детям возможность быть игривыми всегда и везде, не лишайте их радости жизни!

Будьте сами игривыми и приветливыми, это продлит вашу молодость!

Не забывайте: детская игривость – ценнейшее природное свойство, это та благодатная почва на которой взрослый может успешно строить ценнейший детский мир.

Прошу представить проект сюжетно-ролевых игр из серии «Путешествие»

команду Солнышко».

Представление проекта сюжетно-ролевой игры «Больница» командой «Почемучка».

Следующая ступенька - «Мир, придуманный детьми».

Домашнее задание.

Обсудить и создать вместе с детьми модель развивающей среды своей возрастной группы.

Защита проектов по организации развивающей среды в разных возрастных группах.

Команда «Солнышко»

Команда «Почемучка»

Поздравляю, Вас, уважаемые коллеги. Вы успешно прошли ступеньки «творчества» и прибыли в конечный пункт нашего назначения. Смею надеяться, что Вы надолго останетесь в этой чудесной, очаровательной, волшебной стране «Игралочка». Благодарю Вас за прекрасный творческий труд, неутомимую энергию и бесконечно сказочные идеи! Закончить КВН предлагаю гимном педагогов дошкольного учреждения.