2. (учитель-логопед «Ялгинский детский дом-школа»)

Формирование у учащихся с нарушением речи умения правильно писать и употреблять в речи сложные слова.

3. (учитель-логопед МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» г. о. Саранск)

Использование кинезеологических упражнений на логопедических занятиях.

4. (учитель-логопед МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. о. Саранск)

Обогащение речи детей с ОНР изобразительно-выразительными средствами в логопедической работе.

5. (учитель-логопед МБОУ «Инсарская СОШ № 1», МБДОУ «Инсарский детский сад «Золотой ключик» комбинированного вида»; руководитель районного методического объединения учителей-логопедов)

Использование Су-Джок терапии на логопедических занятиях.

6. (учитель-логопед МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад «Сказка», п. Комсомольский Чамзинского района)

Начальный этап формирования слоговой структуры и фразы у детей с нарушениями речи.

7. (учитель-логопед МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22» г. Астрахань)

Реализация принципов инклюзивного образования в деятельности образовательной организации «Начальная школа - детский сад».

8. (учитель-логопед МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22» г. о. Саранск) (учитель-логопед МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25» г. о. Саранск)

Использование логопедической тетради на I этапе обучения учащихся с нарушением речи. (Презентация логопедической тетради).

Педагогическая мастерская

(учитель-логопед МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25»)

Открытое логопедическое занятие с учащимися 2 класса на тему: «Корень слова. Однокоренные слова».

(психолог МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25»)

Особенности коррекционно-развивающей работы психолога в сенсорной комнате с учащимися.

Место проведения семинара:

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25» г. о. Саранск

Адрес: Республика Мордовия,

Выставка библиотеки МордГПИ: «Логопедическая служба
в контексте инклюзивного образования»

ФГБОУ ВПО «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. М. Е. ЕВСЕВЬЕВА»

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ДЕФЕКТОЛОГИИ

КАФЕДРА СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И

МЕДИЦИНСКИХ ОСНОВ ДЕФЕКТОЛОГИИ

НПЦ «Центр развития и коррекции речи»

НПЦ «Ресурсный центр интегрированного образования»

МУ «ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»
Г. О. САРАНСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 25»

ПРОГРАММА

РЕСПУБЛИКАНСКОГО НАУЧНО-ПРАКТиЧЕСКОГО

СЕМИНАРА

СОВРЕМЕННАЯ ЛОГОПЕДИЯ:

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

27 ноября 2013 года

Саранск 2013
 

УВАЖАЕМАЯ !

ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени » кафедра специальной педагогики и медицинских основ дефектологии, МУ «Информационно-методический центр» г. о. Саранск, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25» приглашают Вас принять участие в работе ежегодного республиканского научно-практического семинара «Современная логопедия: проблемы и перспективы развития».

Цель проведения семинара – ознакомление с теоретико-методическими достижениями и практическими результатами логопедической службы Республики Мордовии в различных институциональных условиях.

Основная проблематика – логопедическая служба в контексте инклюзивного образования.

ОРГКОМИТЕТ

Председатель: – доктор пед. наук, профессор, зав. кафедрой специальной педагогики и медицинских основ дефектологии МордГПИ.

Зам. председателя: преподаватель кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии;

– методист МУ «Информационно-методический центр» г. о. Саранск.

Члены оргкомитета:

– директор НПЦ «Центр развития и коррекции речи», доктор мед. наук, профессор кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии;

– директор НПЦ «Ресурсный центр интегрированного образования», канд. пед. наук, доцент кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии;

– директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25» г. о. Саранск;

– учитель-логопед МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25» г. о. Саранск;

– канд. пед. наук, доцент кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии;

– канд. пед. наук, доцент кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии;

– ассистент кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии;

Н. – студентка группы ДДЛ-109 факультета психологии и дефектологии

ПОРЯДОК РАБОТЫ СЕМИНАРА

09.30 – 10.00 – Регистрация участников семинара.

10.00 – 13.00 – Заседание семинара.

13.00 – 14.00 – Подведение итогов семинара и закрытие семинара.

ПРОГРАММА СЕМИНАРА

Вступительное слово:

– директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25» г. о. Саранск;

– доктор пед. наук, профессор, зав. кафедрой специальной педагогики и медицинских основ дефектологии МордГПИ.

I. Теоретическая часть работы

1. (завуч по начальному обучению МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25» г. о. Саранск)

Содержание деятельности учителя-логопеда МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25» по исправлению речевых расстройств у учащихся.

2. (доктор пед. наук, профессор, зав. кафедрой специальной педагогики и медицинских основ дефектологии)

Обучение и воспитание детей с ОВЗ: проблемы и перспективы развития.

3. (директор НПЦ «Центр развития и коррекции речи»)

Медицинское сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования.

4. (канд. пед. наук, доцент кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии)

Логопедическая служба в логике инклюзивного образования.

5. (преподаватель кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии)

Проблемы инклюзии в современной системе образования.

6. (канд. пед. наук, доцент кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии)

Роль НПЦ «Центр развития и коррекции речи» в становлении компетентного профессионала в логопедии.

7. (НПЦ «Ресурсный центр интегрированного образования»)

Роль НПЦ «Ресурсный центр интегрированного образования» в развитии детей с ОВЗ.

8. (ассистент кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии)

Проблемы инклюзивного образования в России.

9. (канд. пед. наук, доцент кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии)

Представление опыта инклюзивной практики образовательных учреждений г. Москвы.

II. Практическая часть работы

Из опыта работы учителя-логопеда

1. (учитель-логопед МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. о. Саранск)

Формирование слоговой структуры слова у детей младшего школьного возраста с ОНР.