Анализ выполнения годового плана

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ГОДОВОГО ПЛАНА
за учебный год.

В течении года детский сад посещало 117 человек. Функционировало 6 групп, которые посещали дети от 1,5 лет до 7 ( младшая, 2 младшая, средняя, подготовительная, старшая логопедическая и подготовительная логопедическая группы).

Дошкольное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами.

Группы работали по « Программе воспитания и обучения в детском саду» , используя также « Программу коррекционного воспитания и обучения детей с общим недоразвитием речи» Филичевой и Чиркиной, « Подготовка к школе детей с задержкой психического развития». В течении года шла работа над общеобразовательной программой дошкольного образования детского сада.

Вся работа ДОУ была направлена на решение годовых задач:

- создание условий для развития связной речи детей, используя эффективные методы и приемы при взаимодействии ДОУ с семьей;

- совершенствование двигательных навыков и умений детей дошкольного возраста, учитывая их возрастные особенности.

Образовательный процесс строился в соответствии с Программой и годовым планом, расписанием образовательной деятельности. Реализация плана осуществляется через использования различных форм и методов организации детей: работа совместно, индивидуально, в микрогруппах, в парах, использовался метод проекта, тематические дни.

Для осуществления воспитательно-образовательного процесса в детском саду создана соответствующая среда. Все ее компоненты обеспечивают оптимальные условия для полноценного развития детей. При создании развивающей среды педагоги опирались на принципы « Концепции развивающей среды», предложенной , др.

При проведении различных проектов и тематических дней учитывались интересы детей, их запросы. В группах прошли различные проекты « Здравствуй, Новый год»,

« Волшебница-водица», « Открытый космос», « Моя любимая мамочка» и другие. При проведении проектов учитывались также возрастные и психологические особенности детей в группах.

Привлечение родителей к взаимодействию с детским садом решалось в течении всего учебного года. Анализ анкет родителей показал, что удовлетворенность работой ДОУ составила -83% ( во время аккредитации - 76,7%).

Продолжил работу на платной основе Клуб молодой семьи «Малышок», целью которого педагогическое и профессиональная помощь родителям в воспитании и развитии детей раннего возраста. Посещало 11 детей с мамами.

Организация дополнительного образования ( кружковая работа) в ДОУ способствовала раскрытию природных способностей и наклонностей воспитанников. Работали кружки

спортивный «Крепыш» ( руководитель ), по ИЗО « Маленькая страна»

( руководитель , подготовительная группа),

« Умелые ручки» ( руководитель ,средняя группа), по ручному труду

« Чудесный мир оригами» ( , старшая логопедическая группа),

«Эврика» ( руководитель , подготовительная логопедическая группа).

Кружок устного народного творчества ( руководитель , средняя группа).

Большое внимание педагоги уделяли развитию связной речи, используя различные методы и приемы с детьми. Итоги тематической проверки показали., что дети старших групп умеют рассказывать, составлять рассказы по картинкам ( 80%-90% детей). 50% анкет родителей считают, что воспитатели достаточно хорошо занимаются с детьми по развитию связной речи. В конце учебного года ПМПК рекомендовало 2 чел. обучение по общеобразовательной программе 1 класса ( из 7чел.) Однако недостаточно было уделено внимания педагогами на грамматический строй речи.

В течении года дети совершенствовали двигательные навыки и умения как в самостоятельной, так и в организованной образовательной деятельности.

Педагогические задачи годового плана реализовывались и через проведение запланированных методических мероприятий: педсоветы, консультации, беседы с педагогами, семинары и т. д. Ежемесячно проводился анализ заболеваемости и посещаемости. Осуществлялся контроль выполнения режима дня, за проведением занятий по физической культуре, праздниками, утренней гимнастики, прогулки, игр, и т. д.

За 2011 г. посещаемость детей увеличилась по сравнению с прошлым годом -172дн., заболеваемость уменьшилась - 9,7дней на одного ребенка.

Целенаправленная работа педагогического коллектива по реализации поставленных задач способствовала улучшению следующих результатов:

1. достижения воспитанников улучшились по сравнению с началом учебного года

в среднем на 20% ( отстает по сравнению с областными и районными показателями достижения детей в социальной компетентности младший и старший возраст, а также здоровьесберегающей ).

2. 57% педагогов пряли участие в работе районных методических обьединениях.

3. 1 педагог ( ) подтвердила свою 1 квалификационную категорию по новым требованиям аттестации педагогов.

4. 5 человек закончили НОВГУ им. Я.Мудрого по специальности «Педагогика и психология дошкольная» ( 57% педагогов имеют высшее образование)

5. 86% педагогов имеют высшую квалификационную категорию.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ НА учебный год

Цель:

организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГТ.

Задачи:

Продолжать учить детей в умении самостоятельно решать задачи, связанные с поддержанием и укреплением здоровья. Обеспечивать социально - нравственное развитие ребенка как основу формирования личности совместно с родителями. Продолжить работу по разделу основной общеобразовательной программе «Развитие речи» ( грамматический строй речи)

Наименование деятельности и целевая установка	Содержание основной деятельности	Ответственные и сроки исполнения	Контроль за ходом выполнения
1.Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. Цель: создать оптимальные условия для физического здоровья детей и их психологического благополучия. 2. Обеспечение высокого уровня воспитания и образования дошкольников Цель: создание условий для раскрытия и реализации творческого потенциала каждого ребенка 3.Система методической работы Цель: создание условий, дающих педагогам возможность проявить творчество, реализовать себя как личность и оказание конкретной помощи. 4. Взаимосвязь в работе ДОУ с семьей. Цель: углубление взаимодействия между семьей и детским садом, повышение ответственности родителей за воспитание детей 5.Взаимосвязь в работе ДОУ со школой. 6. Взаимосвязь в работе ДОУ с библиотекой . Цель: воспитание у детей интереса и любви к художественной литературе и изучению родного края. 7. Взаимосвязь в работе ДОУ с Домом Культуры. Цель: воспитание нравственных начал в ребенке, любви к театру. 8. Взаимосвязь в работе ДОУ с музыкальной школой. Цель: развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста. Знакомство с русским народным фольклором, с русскими композиторами, с музыкальными инструментами. 9. Взаимосвязь с музеем Миклухо-Маклаем г. Окуловка. 10.. Укрепление материально - технической базы. Цель: совершенствование материально-технической базы. 11. Работа с родителями	1. Осмотр детей врачами - специалистами, распределение детей по группам здоровья. 2. Регулярный осмотр детей врачом педиатром с рекомендациями в индивидуальных картах каждого ребенка. 3. Оценка адаптация детей. 4. Витаминизация третьего блюда 5. Проведение диагностики физического развития детей. 6. Оформление журналов здоровья детей по каждой группе. 7. Составление планов - схем двигательной активности детей по каждой возрастной группе. 8. Организация работы по обеспечению охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников. 1.Освоение основной общеобразовательной программы. 2.Коррекционная работа по формированию грамматически правильной речи. 3. Научно - методическое обеспечение образовательного процесса. Педсоветы: 1.Новый учебный год на пороге ДОУ. - Итоги реализации 2 этапа целевой Программы развития ДОУ - Утверждение годового плана работы ДОУ на уч. года. 2. О правилах хорошего тона за столом. - вступительное слово заведующей; - деловая игра; - обмен опытом; - решение педсовета. 3. Социально- нравственное воспитание – важный фактор социализации воспитанников. Цель: систематизировать знания педагогов по воспитанию ребенка в мире социальных отношений. - вступительное слово; - теоритико - практическая часть( определение понятий, доклады, составление словаря добрых слов) - аналитическая часть( итоги тематической проверки, отчеты воспитателей) - заключение. 4. Ребенок познает мир грамматики ( круглый стол со школой)) Цель: повысить уровень знаний педагогов по совершенствованию грамматического строя речи у детей. - вступительное слово о значении поставленной проблеме; - особенности формирования грамматической правильной речи у детей разных возрастных групп ; - методы и приемы формирования грамматических навыков : в организованной образовательной деятельности; в свободном речевом общении; - работа над совершенствованием грамматической стороны речи детей как основной фактор готовности к обучению в школе; - итоги тематической проверки « О степени сформированности грамматического строя речи»; - обсуждение и принятия решения. 5. Итоги работы ДОУ. Цель: проанализировать работу за прошедший год. Подготовка проекта на новый учебный год. - анализ деятельности ДОУ за г. - отчеты педагогов по выполнению Программы. - определение основных направлений деятельности ДОУ на новый учебный год; - утверждение плана летней оздоровительной работы; - обсуждение и принятие решения. Открытые просмотры: 1. Занятие по физической культуре. 2. Воспитание культуры поведения. 3. Образовательный проект. обеспечивающий взаимодействие детей разного возраста. 4. Развитие социального опыта у детей старшего дошкольного возраста. 5. Развитие грамматического строя речи. Семинары, семинары-практикумы 1. Ключевые компетентности как цель и интегративный показатель развития ребенка. Оценивание текущего состояния и перспектива развития ребенка. 2. Предметно - развивающая среда как средство индивидуализации и обеспечение качества дошкольного образования. 3. Формирование грамматического строя речи у детей средствами театрализованной деятельности. Консультации 1.Наблюдение за детьми, методы сбора информации о ребенке. 2. Физическая культура и развитие здоровья ребенка. 3. Подходы к планированию воспитательно-образовательной работы с детьми. 4. Социальное партнерство как новая философия взаимодействия ДОУ и семьи. 5. Семья как фактор индивидуализации образования. 6. Роль грамматических языковых значений для развития речи детей. 7. Игры и задания для развития грамматики у ребенка. 8. Работа с семьей Знакомство с методами и приемами . Изучение и формирование передового опыта: Обобщить опыт на тему : « Перспективное Планирование игр-занятий по театрализованной деятельности для детей младшего дошкольного возраста» Выставки, смотры - конкурсы: 1. Фотовыставка « Как я провел лето» 2. Смотр - конкурс на лучшую развивающую среду в группе. 3. Выставка детского творчества « Осень, осень в гости просим» 4. Смотр-конкурс на лучшую кормушку. 5. Выставка рисунков и поделок на тему « Зимушка –хрустальная» 6. Выставка детских рисунков « Наши замечательные папы» 7. Выставка рисунков-портретов « Моя замечательная мама» 8. Выставка детского творчества « Весна красна» 9. Смотр –конкурс на лучшую клумбу. 10. Конкурс рисунков на асфальте « Кулотино - поселок наш любимый» Изучение работы и осуществление контроля. 1.Ежедневный контроль: - выполнение сотрудниками инструкции по охране жизни и здоровья детей; - образовательный процесс; - организация питания ; - проведение воспитательно - оздоровительных мероприятий в режиме дня ; - соблюдение внутреннего распорядка дня; - выполнение сотрудниками должностных инструкций по охране труда; - подготовка педагогов к рабочему дню. 2. Периодический контроль: - анализ заболеваемости детей; - выполнение натуральных норм и питания; - выполнение плана по дето-дням; - выполнение педагогами решений педсоветов; - состояние документов по группам. Тематический контроль: Воспитание у детей гигиенических навыков и привычек. О степени сформированности грамматической стороны речи детей: Цель: изучение уровня грамматического строя речи детей. Фронтальная проверка воспитанников подготовительных групп на готовность к школе Оснащение педагогического процесса Проведение психолого-педагогического обследования детей (4-5лет) Составление сводной таблицы достижений воспитанников ДОУ на начало и конец года Пополнение групп игрушками и пособиями. Оформление наглядной информации для педагогов и родителей Продолжить изготовление новых нетрадиционных пособий в группах по физической культуре. Оформление банка информации о педагогических кадрах. Оформление подписки на научно - методическую литературу. Подготовка аналитических материалов, отчетов, справок по итогам проведения смотров и конкурсов, тематического контроля. Изучение профессиональных затруднений и интересов педагогов ( наблюдение, анкетирование. тестирование, собеседование). Изучение готовности воспитанников к обучению в школе. Изучение и анализ адаптации вновь прибывших детей к условиям ДОУ. Пополнение экологического паспорта. Оформление материала по формированию грамматического строя речи у детей в разных возрастных группах Повышение профессионального мастерства педагогов 1. Участие всех педагогов в методических обьединениях района ( 100%): МО воспитателей МО музыкальных руководителей, МО логопедов. 2. Направить на курсы : , , 3. Подготовка к аттестации педагогов в соответствии с графиком аттестации. ( ) Самообразование педагогов. Работа по самообразованию в соответствии с перспективным планом по самообразованию. Проведение самоанализа по оценочной шкале с целью определения уровня самообразовательной работы. План прилагается. План работы ДОУ по преемственности со школой прилагается. План работы ДОУ с библиотекой прилагается. План работы ДОУ с ДК прилагается План работы ДОУ с музыкальной школой прилагается План прилагается. 1. Подбор мебели в группах по росту детей. 2. Подготовка к зиме. Проверка освещения ДОУ. 3.Работа по привлечению дополнительных средств. 4. Произвести ремонт канализационной системы, прогулочных веранд, крыш, песочниц.. 5.Пополнить игровым и спортивным оборудованием участок ДОУ. 6. Приобрести новый компьютер и ксерокс. Работа с обслуживающим персоналом. Производственные совещания: 1. Подготовка к учебному году. 2. Итоги работы за 2012г. 3. Задачи летней оздоровительной работы. Общие родительские собрания : 1. Основные задачи на год. Роль семьи в воспитании детей» 2. «Поощрение и наказание ребенка в семье» Групповые родительские собрания: 1. Младшие группы « Поговорим об адаптации», Средняя группа « Дети почемучки» Подготовительная группа « Задачи на учебный год.» Старшая логоп. группа « Будем знакомы» Подготовительная логоп. группа «Коррекционные задачи на учебный год» 2. Младшая группа « Зачем детям нужна мама» 2 младшая группа « Об упрямстве и капризах» Средняя группа « О гигиене и правилах хорошего тона за столом» Подготовительная группа « О подготовке к школе» Старшая логоп. группа « Развитие у детей психических процессов» Подготовительная логопедическая группа « Готовимся к школе» 3. «Наши успехи. Итоги за год.» ( все группы) Консультации, беседы с родителями ( по плану воспитателей и специалистов) Акции « Птичья столовая», Цветочная фантазия» Родительское собрание для будущих первоклассников «Готовность к школе» Работа родительского комитета ( план прилагается) ( план работы с семьей прилагается) Работа ПМП(к) ( план прилагается) Школа молодой семьи Клуб « Малышок» ( план прилагается) Консультативный пункт	1 раз в год, мед/ сестра 1 раз в неделю, врач, мед/сестра Мед\сестра В течении года Диет/сестра Регулярно Воспитатели групп Мед\ сестра Зам. заведующая, мед\сестра, завхоз , Воспитатели, специалисты, в течении года Учителя - логопеды, в течении года В течение года, зам. заведующей Августм-ц Ноябрь м-ц Февральм-ц Апрель м-ц Май-июнь м-ц . Октябь м-ц Октябрь м-ц Ноябрь м-ц Февраль м-ц Март м-ц Октябрь м-ц Январь м-ц Апрель м-ц Сентябрь м-ц Октябрь м-ц Сентябрь м-ц Январь м-ц Февраль м-ц Март м-ц Апрель-м-ц Ноябрь м-ц В течение года, зам. заведующей Сентябрь м-ц Воспитатели Октябрь м-ц Октябрь м-ц Декабрь м-ц Январь м-ц Февраль м-ц Март м-ц Апрель м-ц Май м-ц Июнь м-ц В течение года, воспитатели, специалисты и обслуживающий персонал В течение года, педагоги Медицинская сестра В течение года, педагоги, сотрудники В течение года, педагоги, сотрудники постоянно, педагоги Ежемесячно м/сестра 1раз в 2 месяца, педагоги 1раз в месяц Ноябрь м-ц Зам. заведующей Март м-ц, Зам. завекдующей . Зам. заведующей, специалисты Специалисты, октябрь м-ц Октябрь м-ц зам. заведующей В течение года, зам. заведующей Зам. заведующей В течение года, воспитатели Зам. заведующей, в течении года Зам. заведующей в течение года Зам. заведующей, в течение года Зам. заведующей, в течение года Специалисты, Апрель-май Мед\сестра, сентябрь-ноябрь Зам. заведующей. в течение года Зам. заведующей, апрель м-ц Зам. заведующей Зам. заведующей, в течение года Зам. заведующей Зам. заведующей Зам. заведующей Зам. заведующей Зам. заведующей Зам. заведующей Зам. заведующей Сентябрь м-ц, Воспитатели Сентябрь м-ц, Завхоз В течение года, заведующая Заведующая, завхоз В течение года заведующая, завхоз В течение года, заведующая Сентябрь м-ц заведующая Январь м-ц, Заведующая, главный бухгалтер Зам. заведующей, мед/сестра. Октябрь м-цзам. заведующей Март м-ц зам. заведующей Сентябрь, октябрь м-ц, воспитатели, специалисты Март месяц, воспитатели, специалисты Май м-ц, воспитатели, специалисты В течение года Февраль м-ц Май м-ц Апрель м-ц, зам. заведующей 1 раз в месяц, зам. заведующей Зам. заведующей 1 раз в месяц, социальный педагог 1 раз в неделю по субботам. 3 раза в неделю,	Заведующая . Зам. заведующей Заведующая Зам. заведующая Заведующая Заведующая Заведующая Заведующая Заведующая . Заведующая Зам. заведующей Заведующая Заведующая Зам. заведующей Зам. заведующей, Заведуюшая Зам. заведующей Заведующая Зам. заведующей Заведующая Зам. заведующей Зам. заведующей Заведующая, зам. заведующей Заведующая Зам. заведующей Заведующая Зам. заведующей Заведующая Заведующая Заведующая Заведующая Заведующая Заведующая Заведующая Заведующая Заведующая Заведующая Заведующая Заведующая Заведующая Заведующая Заведующей Зам. заведующей Заведующая Зам. заведующей Зам. заведующей Зам. заведующей Заведующая Заведующая Заведующая Зам. заведующей Зам. заведующей Зам. заведующей

Система образовательной работы

с детьми младшей группы

на уч. год.

Дни недели	Виды образовательной деятельности 1 половина дня 2 половина дня
Понедельник 9.15.	Познание Музыка ( познавательно- исследовательская и продуктивная (конструктивная ) деятельность. Формирование целостной картины мира)
Вторник 9.15.	Коммуникация /чтение Музыка художественной литературы
Среда 9.15.	Художественное Физическая творчество: рисование культура 15.10
Четверг 9.15.	Коммуникация/чтение Физическая художественной литературы культура 15.10
Пятница 9.15.	Художественное Физическая творчество: лепка культура 15.15 в зале

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводится физкультминутка.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности – 10 минут.

Недельная нагрузка – 1час.30 мин.

Система образовательной работы

с детьми второй младшей группы

на уч. год.

Дни недели	Виды образовательной деятельности 1 половина дня 2 половина дня
Понедельник 9.10 9.35	- Музыка - Коммуникация/ чтение художественной литературы
Вторник 9.10 9.35.	-Музыка -Познание( формирование элементарных математических представлений)
Среда 9.10	-Художественное Физическая культура творчество: рисование 15.10 в зале
Четверг 9.10	-Познание ( формирование целостностной Физическая картины мира, культура расширение кругозора)
Пятница 9.10	-Художественное Физическая культура творчество: лепка/ аппликация

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводится физкультминутка.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности – 15 минут.

Недельная нагрузка – 2 часа 45 минут.

Система образовательной работы

с детьми средней группы

на уч. год.

Дни недели	Виды образовательной деятельности 1 половина дня 2 половина дня
Понедельник 9.00 9.35	-Познание(формирование целостной картины мира) -Физическая культура
Вторник 9.00 9.35	-Коммуникация /чтение Физическая культура художественной литературы 15.10 в зале - Художественное творчество : лепка
Среда 9.00 9. 35	-Познание ( формирование элементарных математических представлений) - Физическая культура
Четверг 9.00 9.35	- Художественное творчество: рисование - Музыка
Пятница 9.00 9.35	-Художественное творчество: (аппликация)/ познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная ) деятельность - Музыка

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводится физкультминутка. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - 10 минут. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности - 20 мин.

Недельная нагрузка - 4 часа.

Система образовательной работы

с детьми старшей - подготовительной группы

на уч. год.

Дни недели	Виды образовательной деятельности 1 половина дня 2 половина дня
Понедельник 9.00 9.40 10.20	-Познание : ФЭМП - Коммуникация (грамота) Спортивный -Художественное кружок 15.00 творчество: рисование Физическая культура в конце прогулки ( игры, игровые упражнения)
Вторник 9.00 9.35 10.20	-Познание: ФЭМП (подг. подгр.) - Музыка - Художественное творчество: ( лепка или аппликация)
Среда 9.00 9.35 10.10	- Коммуникация - Художественное творчество: рисование - Физическая культура
Четверг 9.00 9.35 10.15	Спортивный - Музыка кружок -Познание : познавательская – исследовательская и продуктивная(конструктивная) деятельность. - Чтение художественной литературы
Пятница 9.00 10.10	- Познание ( формирование целостной Кружок картины мира, экология, ИЗО, УНТ явления общественной жизни- ОБЖ) 15.45 - Физическая культура

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводится физкультминутка. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - 10 мин. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности - 25-30 минут. Недельная нагрузка - 8 час.30 мин.

Система образовательной работы

с детьми старшей логопедической группы

на уч. год.

Дни недели	Виды образовательной деятельности 1 половина 2 половина дня
Понедельник 9.00 9.35 10.10	- Математика (ЗПР, ОНР ) - Коррекция - Музыка
Вторник 9.00 9.35 10.05	- Развитие речи или экология (ОНР), окружающий мир и развитие речи (ЗПР) - Аппликация или конструирование - Физическая культура
Среда 9.00 9.35 10.40	- Математика (ЗПР, ОНР) Кружок 15. 30 - Развитие речевого восприятия и развитие речи - Физическая культура
Четверг 9.00 9.35 10.10	- Коррекция - Рисование Чтение худ. лит. - Музыка 15.45
Пятница 9.00 9.35	- Коррекция Окружающий мир и - Лепка развитие речи ( ЗПР) Физическая культура 15.45 в конце прогулки

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводится физкультминутка.

Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - 10 минут.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности - 25 минут.

Недельная нагрузка – 6час.15 мин.

Система образовательной работы

с детьми подготовительной логопедической группы

на уч. год.

Дни недели	Виды образовательной работы 1 половина дня 2 половина дня
Понедельник 9.00 9.40 10.10	- Коррекция Спортивный кружок 15.00/кружок по по ручному труду - Рисование - Музыка
Вторник 9.00 9.40 10.40	Ознакомление с окруж. мир(ЗПР) - Математика Развитие речи или экология ( ОНР) (по подгруппам) 15.45 - Коррекция - Физическая культура
Среда 9.00 9.40 10.20	- Математика (по подгруппам) Чтение худ. литер.15.45 - Грамота(ЗПР), коррекция (ОНР) - Аппликация/ конструирование Физическая культура в конце прогулки
Четверг 9.00 9.40 10.40	- Коррекция (ОНР),грамота (ЗПР) - Математика Лепка 15.45 - Музыка
Пятница 9.00 9.40 10.40	- Развитие речи и ознакомление с окружающим( ЗПР)/ Рисование ( ОНР) - Коррекция (ОНР) / Рисование(ЗПР) - Физическая культура

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводится физкультминутка.

Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности -10 минут.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности - 30 минут. Недельная нагрузка – 8час. 30 минут.