МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ
УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
Утверждено ученым советом
19.05.2012 г. протокол
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование»
Профили подготовки
«Металлургические машины и оборудование»;
«Оборудование нефтегазопереработки»;
«Технологические машины и оборудование для
разработки торфяных месторождений»
Доминирующий вид профессиональной деятельности Производственно-технологическая и проектно-конструкторская
ФГОС ВПО по направлению подготовки утвержден приказом Минобрнауки России
№ 000 от 01.01.2001 г.
Квалификация (степень) «бакалавр»
Форма обучения - очная
Нормативный срок освоения программы - 4 года
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2012 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Стр. | ||
1 | Общая характеристика основной образовательной программы ………… | 3 |
2 | Общие положения ……………………………………………………….. | 3 |
2.1 | Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование» ……………… | 4 |
2.2 | Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование» ……………. | 5 |
2.3 | Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование» ……………… | 5 |
2.4 | Требования к абитуриенту …………………………………………… | 6 |
3 | Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование» …………………………………………………… | 6 |
3.1 | Область профессиональной деятельности выпускника ……………. | 6 |
3.2 | Объекты профессиональной деятельности ………………………….. | 6 |
3.3 | Виды профессиональной деятельности ……………………………… | 6 |
3.4 | Задачи профессиональной деятельности ……………………………. | 7 |
4 | Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО ……………………………………….. | 8 |
5 | Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 15100 «Технологические машины и оборудование» ………. | 11 |
5.1 | Календарный учебный график …………………………………………. | 12 |
5.2 | Учебный план подготовки бакалавра по направлению 151000 «Технологические машины и оборудование» ……………………………… | 13 |
5.3 | Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ……………………………………………………………………… | 19 |
5.4 | Программы учебных и производственных практик ………………….. | 19 |
6. | Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование» в Санкт-Петербургском государственном горном институте имени (техническом университете) ………………………………….. | 20 |
7 | Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников ………………. | 20 |
8 | Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование» ……………………. | 20 |
8.1 | Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование» ………………… | 21 |
8.2 | Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата ……………………………………………………………………… | 21 |
9 | Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся ……………………………… | 21 |
10 | Оценка качества освоения основной образовательной программы ……… | 21 |
1. Общая характеристика основной образовательной программы
Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование является системой учебно-методических документов сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки
Список профилей подготовки из числа включенных в Общероссийский классификатор образовательных программ (ОКОП):
· Проектирование технических и технологических комплексов;
· Морские нефтегазовые сооружения;
· Машины и оборудование нефтяных и газовых промыслов;
· Оборудование нефтегазопереработки;
· Технологические машины и оборудование для разработки торфяных месторождений;
· Металлургические машины и оборудование;
· Машины и оборудование лесного комплекса;
· Машины и аппараты текстильной и легкой промышленности;
· Полиграфические машины и автоматизированные комплексы;
· Бытовые машины и приборы;
· Вакуумная и компрессорная техника физических установок;
· Гидравлические машины, гидроприводы и гидропневмоавтоматика;
· Машины и аппараты пищевых производств;
· Химическое машино - и аппаратостроение;
· Гидропневмосистемы и агрегаты теплоэнергетики и их эксплуатация;
· Автоматизация технологических машин и оборудования;
· Машины и оборудование биотехнологии;
· Металлообрабатывающее оборудование и технологическая оснастка;
· Оборудование, инструмент и процессы механической и физико-технической обработки;
· Технологические машины и оборудование электронной промышленности;
· Машины и агрегаты трубного производства.
В настоящем документе используются следующие сокращения:
ВПО - высшее профессиональное образование;
ООП - основная образовательная программа;
ОК - общекультурные компетенции, предусмотренные федеральным государственным стандартом ВПО;
ПК - профессиональные компетенции, предусмотренные федеральным государственным стандартом ВПО;
ПКД - дополнительные профессиональные компетенции, установленные университетом в соответствии с профилем направления подготовки и доминирующем видом профессиональной деятельности;
УП - учебный план подготовки по направлению;
УЦ ООП - учебный цикл ООП;
ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.
2. Общие положения
Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Санкт-Петербургским государственным горным институтом имени (техническим университетом) по направлению подготовки
151000 «Технологические машины и оборудование» и профилям подготовки:
· «Металлургические машины и оборудование»;
· «Оборудование нефтегазопереработки»;
· «Технологические машины и оборудование для разработки торфяных месторождений»
представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование»
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют: Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 г. № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 г. ); Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе); Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «09» ноября 2009 г. № 000; Нормативно-методические документы Минобрнауки России; Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная ректором МВТУ им. от 25 января 2010 г.; Устав Санкт-Петербургского государственного горного института имени (технического университета).
2.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование»
ООП бакалавриата имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных-универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. При этом, начиная с 1919 года в Горном Институте велась подготовка специалистов по специальности «Горная электромеханика». Продолжателем традиций горной электромеханики, заложенных , стал его ученик - академик Он своими фундаментальными трудами внес огромный вклад в развитие горной науки и заслуженно считается создателем советской школы горной механики. За это время им были заново переработаны или впервые созданы теоретические основы всех разделов горной механики если студентами других факультетов знакомство и изучение соответствующих механизмов осуществляется как орудий производства, то на горно-электромеханическом куда и входила специальность «Горная электромеханика» эти механизмы изучаются в качестве объектов производства. Это основная особенность подготовки по направлению 151000 «Технологические машины и оборудование» сохраняется и ныне. В 1944 году был проведен первый прием на специальность горных машиностроителей. В 1992 году была открыта специальность «Металлургические машины и оборудование». В 1998 году был проведен первый выпуск бакалавров по направлению 150400 «Технологические машины и оборудование». В 2007 был осуществлен прием на специальность «Оборудование нефтегазопереработки». Кафедры горно-электромеханического факультета в рамках научной школы Машины, механизмы и энергообеспечение: «Горная электромеханика. Электромеханическое оборудование, энергосберегающие и энергоэффективные технологии при разведке, добыче и переработке топливных и минеральных ресурсов» занимаются созданием комплексов машин и оборудования, адаптированных к сложным гидрогеологическим и погодным условиям для добычи топливного торфа и малой энергетики.
Город Санкт-Петербург, Ленинградская область и регионы Северо-Западного Федерального округа имеют сформированную инфраструктуру в области технологических машин и оборудования и испытывает потребность в обеспечении рынка труда специалистами с высшим профессиональным образованием.
Университет для удовлетворения потребности рынка труда в области технологических машин и оборудования осуществляет комплексную подготовку специалистов с ВПО, включавшую в себя специальности Горные машины (с 1919 г.), машиностроителей с (1944 г.), специалистов по нефтегазовому оборудованию (с 2007г.) готовит бакалавров по направлению 150400 «Технологические машины и оборудование» (с 1994 г.) ведет работы по созданию технологических машины и оборудование для разработки торфяных месторождений (с 2003 г.).
Университет имеет опыт подготовки по направлению «Технологические машины и оборудование» бакалавров (с 1998 г.) и магистров (с 2000 г.) необходимое ресурсное обеспечение для реализации ООП ВПО по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование.
В соответствии с вышеизложенным реализация ООП по направлению 151000 Технологические машины и оборудование с профилями: «Металлургические машины и оборудование (далее – ММ), «Оборудование нефтегаопереработки» (далее – ОНГ) и «Технологические машины и оборудование для разработки торфяных месторождений» (далее – ТМ) является обоснованной.
Общие цели основной образовательной программы
В области воспитания общими целями ООП является формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникабельности, повышении их общей культуры, толерантности.
В области обучения общими целями ООП являются:
удовлетворение потребностей общества и государства в фундаментально образованных и гармонически развитых специалистах, владеющих современными технологиями в области профессиональной деятельности;
удовлетворение потребности личности в овладении социальными и профессиональными компетенциями, позволяющими ей быть востребованной на рынке труда и в обществе, способной к социальной и профессиональной мобильности.
Конкретизация общей цели осуществлена содержанием последующих разделов ООП.
2.2 Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование» составляет 4 года для дневной формы обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.
2.3 Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование» составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
2.4 Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
Для направлений подготовки, зарегистрированным в Перечне направлений подготовки (специальностей), по которым при приеме для обучения по программам бакалавриата могут проводиться дополнительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности (утвержденным в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации.
Дополнительные требования к абитуриенту не предусматриваются.
1. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование»
3.1 Область профессиональной деятельности выпускника – бакалавра по профилям ММ, ОНГ, ТМ включает: разделы науки и техники, содержащие совокупность средств, приемов, способов и методов человеческой деятельности, направленной на создание конкурентоспособных технологических машин и основанной на применении современных методов и средств проектирования, математического, физического и компьютерного моделирования технологических процессов и оборудования. Выпускник может работать на заводах, фабриках, комбинатах, НИИ, КБ, исследовательских лабораториях, Вузах и других предприятиях, занимающихся, проектирование, изучением, пропагандой, продажей, эксплуатацией, изготовлением, ремонтом, обучением, контролем технологических машин и оборудования.
3.2 Объекты профессиональной деятельности
Объектами профессиональной деятельности бакалавров по профилю ММ, ОНГ, ТМ является:
- объекты машиностроительного производства, технологическое оборудование и
инструментальная техника;
- технологическая оснастка и средства механизации и автоматизации технологических процессов машиностроения;
- производственные технологические процессы, их разработка и освоение новых технологий;
- средства информационного, метрологического, диагностического и управленческого обеспечения технологических систем для достижения качества выпускаемых изделий;
- нормативно-техническая документация, системы стандартизации и сертификации,
- методы и средства испытаний и контроля качества технологических машин.
3.3 Виды профессиональной деятельности
В соответствии с п.4.3 ФГОС ВПО по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование бакалавр готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
производственно-технологическая,
организационно-управленческая,
научно-исследовательская,
проектно-конструкторская.
Поскольку профессиональная деятельность бакалавра по профилю подготовки ММ, ОНГ, ТМ предполагает, в основном, производственно-технологическую и проектно-конструкторскую деятельность в области технологических машин, то данный вид деятельности является в настоящей ООП ВПО доминирующим.
Вид деятельности «производственно-технологическая и проектно-конструкторская» и профилей ММ, ОНГ, ТМ определяют, в основном, содержание результатов освоения настоящей ООП в виде дополнительных к ФГОС ВПО профильных профессиональных компетенций выпускника и содержание вариативной части ООП.
Включение в ООП остальных видов деятельности направлено на повышение профессиональной мобильности выпускников и формирование дополнительных к доминирующему виду компетенций.
3.4 Задачи профессиональной деятельности
Бакалавр в соответствии с профилем подготовки и доминирующим видом профессиональной деятельности должен решать следующие профессиональные задачи: производственно - технологическая деятельность:
- контроль соблюдения технологической дисциплины при изготовлении изделий;
- организация рабочих мест, их техническое оснащение с размещением технологического оборудования;
- организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества выпускаемой продукции;
- обслуживание технологического оборудования для реализации производственных процессов;
- участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;
- подготовка технической документации по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках;
- контроль соблюдения экологической безопасности проведения работ;
- наладка, настройка, регулирование и опытная проверка технологического оборудования и программных средств;
- монтаж, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию новых образцов изделий, узлов и деталей выпускаемой продукции;
- проверка технического состояния и остаточного ресурса технологического оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта;
- приемка и освоение вводимого оборудования;
- составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний;
- составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на его ремонт;
организационно-управленческая деятельность:
- организация работы малых коллективов исполнителей;
- составление технической документации (графиков работ, инструкций, смет, планов, заявок на материалы и оборудование и т. д.) и подготовка отчетности по установленным формам;
- проведение анализа и оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализ результатов деятельности производственных подразделений;
- подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе экономических решений;
- выполнение работ по стандартизации, технической подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;
- разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;
- планирование работы персонала и фондов оплаты труда;
- подготовка документации для создания системы менеджмента качества на предприятии;
- проведение организационно-плановых расчетов по созданию или реорганизации производственных участков;
научно-исследовательская деятельность:
- изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по направлению исследований в области машиностроительного производства;
- математическое моделирование процессов, оборудования и производственных объектов
с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования и проведения исследований;
- проведение экспериментов по заданным методикам, обработка и анализ результатов;
- проведение технических измерений, составление описаний проводимых исследований,
подготовка данных для составления научных обзоров и публикаций;
- участие в работах по составлению научных отчетов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок в области машиностроения;
- организация защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия;
проектно-конструкторская деятельность:
- сбор и анализ исходных информационных данных для проектирования изделий
машиностроения и технологий их изготовления;
- расчет и проектирование деталей и узлов машиностроительных конструкций в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирования;
- разработка рабочей проектной и технической документации, оформление законченных проектно-конструкторских работ;
- проведение контроля соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;
- проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных решений.
4 . Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):
– владеет целостной системой научных знаний об окружающем мире, способность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);
– способен к осуществлению просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни (ОК-2);
– готов к использованию этических и правовых норм, регулирующих отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, основные закономерности и формы регуляции социального поведения, права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов, демонстрируя уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-3);
– умеет руководствоваться в общении правами и обязанностями гражданина, стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии, умение руководить людьми и подчиняться (ОК-4);
– способен к организации своей жизни в соответствии с социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни ( ОК-5);
– способен на научной основе организовывать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы (ОК-6);
– способен к приобретению с большой степенью самостоятельности новых знаний с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-7);
– способен самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивание и реализация перспективных линий интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, способность с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами (ОК-8);
– способен к целенаправленному применению базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9);
– владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);
– умеет выбирать основные и вспомогательные материалы и способы реализации основных технологических процессов и применять прогрессивные методы эксплуатации технологического оборудования при изготовлении изделий машиностроения (ОК-11);
– умеет применять современные методы для разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машин, приводов, систем, различных комплексов, машиностроительных технологий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, умение применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроении (ОК-12);
– обладает достаточными для профессиональной деятельности навыками работы с персональным компьютером (ОК-13);
– знает основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, умеет использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии с использованием традиционных носителей информации, распределенных баз знаний, а также информации в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);
– понимает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен получать и обрабатывать информацию из различных источников, готов интерпретировать, структурировать и оформлять информацию в доступном для других виде (ОК-15);
– свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-16);
– владеет одним из иностранных языков на уровне социального общения и бытового общения (ОК-17);
– способен участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-18);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
производственно-технологическая деятельность:
- способен обеспечивать технологичность изделий и процессов их изготовления, умеет контролировать соблюдение технологической дисциплины при изготовлении изделий (ПК-1);
- способен обеспечивать техническое оснащение рабочих мест с размещением технологического оборудования, умеет осваивать вводимое оборудование (ПК-2);
- способен участвовать в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции, проверять качество монтажа и наладки при испытаниях и сдаче в эксплуатацию новых образцов изделий, узлов и деталей выпускаемой продукции (ПК-3);
- умеет проверять техническое состояние и остаточный ресурс технологического оборудования, организовывать профилактический осмотр и текущий ремонт оборудования (ПК-4);
- умеет проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности проводимых работ (ПК-5);
- умеет выбирать основные и вспомогательные материалы и способы реализации основных технологических процессов и применять прогрессивные методы эксплуатации технологического оборудования при изготовлении изделий машиностроения (ПК-6);
- умеет применять методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей используемых материалов и готовых изделий (ПК-7);
- умеет применять современные методы для разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, умеет применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроении (ПК-8);
организационно-управленческая деятельность:
– способен организовывать работу малых коллективов исполнителей в том числе над междисциплинарными проектами (ПК-9);
– способен осуществлять деятельность, связанную с руководством действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным (ПК-10);
– умеет составлять техническую документацию (графики работ, инструкции, сметы, планы, заявки на материалы и оборудование) и подготавливать отчетность по установленным формам, подготавливать документацию для создания системы менеджмента качества на предприятии (ПК-11);
– умеет проводить анализ и оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализировать результаты деятельности производственных подразделений (ПК-12);
– готов выполнять работы по стандартизации, технической подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов, организовывать метрологическое обеспечение технологических процессов с использованием типовых методов контроля качества выпускаемой продукции (ПК-13);
– умеет подготавливать исходные данные для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе экономических расчетов (ПК-14);
– умеет проводить организационно-плановые расчеты по созданию или реорганизации производственных участков, планировать работу персонала и фондов оплаты труда (ПК-15);
умеет составлять заявки на оборудование и запасные части, подготавливать техническую документацию на ремонт оборудования (ПК-16);
научно-исследовательская деятельность:
– способен к систематическому изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по соответствующему профилю подготовки (ПК-17);
– умеет обеспечивать моделирование технических объектов и технологических процессов с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования, проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов (ПК-18);
– способен принимать участие в работах по составлению научных отчетов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок в области машиностроения (ПК-19);
способен участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ПК-20);
проектно-конструкторская деятельность:
– умеет применять стандартные методы расчета при проектировании деталей и узлов изделий машиностроения (ПК-21);
– способен принимать участие в работах по расчету и проектированию деталей и узлов машиностроительных конструкций в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирования (ПК-22);
– способен разрабатывать рабочую проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы с проверкой соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-23);
– умеет проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений (ПК-24);
– умеет проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений и их патентоспособности с определением показателей технического уровня проектируемых изделий (ПК-25);
умеет применять методы контроля качества изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности, проводить анализ причин нарушений технологических процессов в машиностроении и разрабатывать мероприятия по их предупреждению (ПК-26).
Выпускник в соответствии с профилем подготовки ММ, ОНГ, ТМ и доминирующем видом профессиональной деятельности «Производственно-технологическая и проектно-конструкторская», должен обладать следующими профильными профессиональными компетенциями:
понимание основных тенденций развития соответственно – металлургических машин и оборудования, оборудования нефтегазопереработки и торфяных машин и оборудования (ПКД-1);
владение методами конструктивных решений при проектировании соответственно – металлургических машин и оборудования, оборудования нефтегазопереработки и торфяных машин и комплексов с учетом условий эксплуатации (ПКД-2);
владение основными понятиями, законами теплотехник, термодинамики (ПКД-3);
владение основами эксплуатации, ремонта и технического обслуживания соответственно – металлургических машин и оборудования, оборудования нефтегазопереработки и торфяных машин и оборудования (ПКД-4);
знание соответственно – основы металлургии и металлургического производства, процессы и объекты химических технологий, основы геологии и горного дела, основные свойства торфа торфяного сырья (ПКД-5);
владение основами соответственно – гидро- и пирометаллургических процессов, а также вторичной переработки металлов и сплавов, нефтегазопереработки и нефтихимии, переработки торфа на топливо(ПКД-6);
способность использовать основные технические и организационные меры ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций (ПКД-7);
знание основ правового регулирования профессиональной деятельности (ПКД-8);
владение основами психологии личности, межличностных отношений, психологии малых групп (ПКД-9);
владение способами определения физико-механических и прочностных характеристик конструкционных материалов и изделий, вопросами смазки, трения и изнашивания (ПКД-10).
5. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 15100 «Технологические машины и оборудование»
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
5.1 Календарный учебный график
5.2 Учебный план подготовки бакалавра по направлению 151000 «Технологические машины и оборудование»
Структура основной образовательной программы
В соответствии с п.6.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование ООП предусматривает изучение следующих учебных циклов:
· гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1);
· математический, естественнонаучный и общетехнический цикл (Б.2);
· профессиональный цикл (Б. З);
· и разделов:
· физическая культура (Б.4);
· учебная и производственная практики (Б.5);
· итоговая государственная аттестация (Б.6).
Каждый цикл имеет базовую (обязательную) часть, установленную ФГОС ВПО, и вариативную (профильную), устанавливаемую университетом. Вариативные части циклов направлены:
на углубление знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин;
на усиление фундаментальной подготовки бакалавра;
на формирование дополнительных профессиональных компетенций выпускника, в соответствии с профилем подготовки и доминирующим видом профессиональной деятельности.
Сопоставление трудоемкости (зачетные единицы) по учебным циклам и разделам, предусмотренной ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 151000 «Технологические машины и оборудование», и трудоемкости, предусмотренной структурой ООП, представлено в таблице 1:
Таблица l
Трудоемкость освоения ООП по учебным циклам и разделам
Код учебного цикла или раздела | Наименование учебного цикла или раздела | Трудоемкость (зачетные единицы) по ФГОС | Трудоемкость (зачетные единицы) по ООП |
Б.1 | Гуманитарный и экономический цикл: в том числе базовая часть вариативная часть | 25-34 16-20 | 32 18 14 |
Б.2 | Математический, естественнонаучный и общетехнический цикл: в том числе базовая часть вариативная часть | 66-75 48-52 | 66 48 18 |
Б. З | Профессиональный цикл: в том числе базовая часть вариативная часть | 105-114 50-54 | 113 54 59 |
Б.4 | Физическая культура | 2 | 2 |
Б.5 | Учебная и производственная практика | 12-15 | 15 |
Б.6 | Итоговая государственная аттестация | 12 | 12 |
Общая трудоемкость ООП | 240 | 240 |
Из Таблицы 1 следует:
трудоемкости циклов Б.1, Б.2 и Б. З, а так же их базовых частей, предусмотренные настоящей ООП, соответствуют ФГОС ВПО;
трудоемкости разделов Б.4, Б.5 и Б.6, предусмотренные настоящей ООП, соответствуют ФГОС ВПО;
общая трудоемкость ООП соответствует ФГОС ВПО.
Суммарная трудоемкость базовых составляющих учебных циклов ООП Б.1, Б.2 и Б. З составляет 56,8 процента от общей трудоемкости этих циклов (требования 50% ФГОС ВПО не установлено, во ФГОС ВПО базовая составляющая учебных циклов ООП Б. 1, Б.2 и Б. З заложена больше 50%).
В целом трудоемкость освоения ООП соответствует ФГОС ВПО.
Учебный план, представленный ниже составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программой по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование».
Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, домашние задания*, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа), расчетно-графические задания*.
______
*Вуз может устанавливать другие виды учебных занятий.
Дисциплины базовых и вариативных частей циклов Б.1, Б.2 и Б. З и разделы Б.4, Б.5 и Б.6 направлены на формирование всех предусмотренных ООП компетенций (общекультурных, профессиональных и профессиональных дополнительных);
проектируемые результаты освоения базовых частей циклов Б.1, Б.2 и Б. З соответствуют ФГОС ВПО;
проектируемые результаты освоения вариативных частей циклов Б.1, Б.2 и Б. З соответствуют идеологии ФГОС ВПО, профилям подготовки ММ, ОНГ, ТМ, доминирующему виду профессиональной деятельности бакалавра «Производственно-технологической и проектно-конструкторской».
5.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
Рабочие программы дисциплины (модуля) даны в Приложении 1
В ООП бакалавриата приведены рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.
Программы дисциплин имеют следующие разделы:
цели и задачи дисциплины;
место дисциплины в структуре ООП
требования к результатам освоения дисциплины, в компетентностном формате и в формате проектируемых результатов освоения содержания (знать, уметь, владеть);
объем дисциплины и виды учебной работы;
содержание дисциплины. Основные разделы:
лабораторный практикум;
практические занятия (семинары);
примерная тематика курсовых проектов;
учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины;
материально-техническое обеспечение дисциплины;
методические рекомендации по изучению дисциплины.
5.4 Программы учебных и производственных практик. В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся. Программы практик представлены в Приложении 2
Программы учебных практик. При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик:
учебная заводская;
учебная технологическая;
В программах практик указан перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз должен заключить договора в соответствии со статьей 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», а также перечислены кафедры и лаборатории вуза, на базе которых проводятся те или иные виды практик, с обязательным указанием их кадрового и научно-технического потенциала, в случае, если практики осуществляются в вузе. В программах практик указаны цели и задачи практик, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися. Указываются местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам.
Программа производственной практики.
При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды производственных практик:
производственная технологическая;
преддипломная.
В программах практик указаны:
Цели производственной практики
Задачи производственной практики.
Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата 151000 «Технологические машины и оборудование» здесь указываются циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, учебные практики, на освоении которых базируется производственная практика. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи производственной практики с другими частями ООП. Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении производственной практики. Указываются разделы ООП, для которых прохождение данной практики необходимо как предшествующее.
Формы проведения производственной практики
Место и время проведения производственной практики
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики
Структура и содержание производственной практики.
Общая трудоемкость производственной практики в зачетных единицах и часах.
6. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование» в Санкт-Петербургском государственном горном институте имени (техническом университете)
Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации ООП бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.
5. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
Данные материалы представлены в Приложении 4, выполненным СПГГИ(ТУ) централизовано.
Указаны возможности вуза в формировании общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников. Даны характеристика социокультурной среды вуза, условия, созданные для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся. Могут быть представлены соответствующие документы.
Например: документы регламентирующие воспитательную деятельность; сведения о наличии студенческих общественных организаций; сведения об организации и проведении внеучебной общекультурной работы; сведения о психолого-консультационной и специальной профилактической работах; сведения об обеспечении социально-бытовых условий и др.
8. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование». В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.
8.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование»
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.
8.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата. Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.
Государственный экзамен вводится по решению Ученого совета вуза. (Вузу рекомендуется на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки разработать и утвердить требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена (в случае решения Ученого совета вуза о его проведении).
9.Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
Создается централизовано ВУЗом. (Здесь могут быть представлены документы и материалы, не нашедшие отражения в предыдущих разделах ООП, например:
– описание механизмов функционирования при реализации данной ООП системы обеспечения качества подготовки, созданной в вузе, в том числе: мониторинга и периодического рецензирования образовательной программы; обеспечения компетентности преподавательского состава; регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии); системы внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса);
– положение о балльно-рейтинговой системе оценивания (в случае ее применения);
– соглашения (при их наличии) о порядке реализации совместных с зарубежными партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей и т. д.).
9. Оценка качества освоения основной образовательной программы
Оценка качества освоения ООП ВПО представляет собой систему, состоящую из текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой государственной аттестации выпускников.
Фонды оценочных средств и конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний и промежуточной аттестации по каждой дисциплине содержатся в программе дисциплины и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.
Итоговая государственная аттестация включает:
государственный междисциплинарный экзамен;
защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы, а также требования к государственному экзамену соответствуют положению об итоговой государственной аттестации выпускников вуза.
Предназначена для профессорско-преподавательского состава университета, студентов и должностных лиц, имеющих отношение к реализации образовательной программы, а так же других заинтересованных лиц.
Разработана кафедрой КГМиТМ
Составители:
профессор кафедры КГМиТМ
заведующий кафедрой КГМиТМ,
профессор
