Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
№ | Тема урока | Количество часов | Календарные Сроки |
Повторение | I четверть | ||
1 | Вводный урок. Что мы знаем о тексте и предложении | 1 | |
2 | Предложение и слово | 1 | |
3 | Слово и слог | 1 | |
4-5 | Звуки и буквы | 2 | |
6 | Обучающее изложение | 1 | |
Речь | |||
7 | Речь в жизни человека | 1 | |
8-9 | Устная и письменная речь | 2 | |
10 | Выделение предложений в устной и письменной речи | 1 | |
Звуки и буквы | |||
11 | Звуки и буквы | 1 | |
12 | Гласные и согласные звуки | 1 | |
13 | Гласные звуки и буквы | 1 | |
14 | Контрольный диктант | 1 | |
15-16 | Слова с буквой э | 2 | |
17 | Контрольное списывание | 1 | |
18-19 | Согласные буквы и звуки | 2 | |
20 | Согласный звук и буква й | 1 | |
21 | Контрольный диктант | 1 | |
22 | Гласные и согласные буквы и звуки | 1 | |
23 | Шипящие согласные ж, ч, ш, щ | 1 | |
24-25 | Сочетания жи-ши | 2 | |
26 | Упражнение в написании слов с сочетаниями жи - ши | 1 | |
27 | Устное сочинение по серии картинок | 1 | |
28-30 | Слова с сочетаниями ча-ща, чу-щу | 3 | |
31-32 | Слова с сочетаниями чк, чн | 2 | |
33 | Контрольный диктант | 1 | |
34-35 | Алфавит, или азбука | 2 | |
Слово и слог | |||
36 | Слово и слог | 1 | |
37 | Деление слов на слоги | 1 | |
38 | Перенос слов | 1 | |
39 | Слова, которые не переносятся | 1 | |
40 | Перенос слов с буквой й в середине | 1 | |
Предложение и текст | |||
41 | Предложение как единица речи | 1 | |
42 | Знаки препинания в конце предложенияч | 1 | |
43-44 | Главные члены предложения | 2 | |
45 | Контрольный диктант за 1 четверть | 1 | |
46 | Общее понятие о тексте | 1 | I I четверть |
47 | Виды текстов | 1 | |
48-49 | Структурные части текста-повествования | 2 | |
50 | Составление устного рассказа по картинкам | 1 | |
Мягкие и твердые согласные звуки | |||
51 | Обозначение мягкости и твёрдости согласных звуков на письме | 1 | |
52 | Мягкий знак как показатель мягкости согласных | 1 | |
53-54 | Обозначение мягкости согласных в конце и в середине слова | 2 | |
55 | Перенос слов с мягким знаком | 1 | |
56 | Проверочный диктант | 1 | |
57 | Работа над ошибками | 1 | |
58 | Обучающее сочинение по картине | 1 | |
Звонкие и глухие согласные звуки | |||
59 | Парные звонкие и глухие согласные | 1 | |
60-61 | Способ проверки парных согласных на конце слова | 2 | |
62 | Упражнения в написании слов с парными согласными на конце слова | 1 | |
Ударение | |||
63 | Ударение. Ударный и безударный слог | 1 | |
Обозначение гласных звуков | |||
64 | Обозначение гласных звуков | 1 | |
65 | Написание проверяемых гласных в безударных слогах | 1 | |
66-67 | Проверка безударных гласных в корне слова | 2 | |
68-69 | Проверяемые и непроверяемые безударные гласные | 2 | |
70 | Изложение | 1 | |
71 | Работа над ошибками | 1 | |
Разделительный мягкий знак | |||
72-73 | Разделительный мягкий знак | 2 | |
74-76 | Написание слов с разделительным мягким знаком | 3 | |
Двойные согласные | |||
77 | Слова с двойными согласными | 1 | |
78 | Перенос слов с двойными согласными | 1 | |
79 | Контрольный диктант за 2 четверть | 1 | |
80 | Работа над ошибками | 1 | |
Слово и предложение | III четверть | ||
81 | Слово и предложение | 1 | |
Имя существительное | |||
82-83 | Общее понятие о словах, отвечающих на вопросы кто?, что? | 2 | |
84 | Сочинение по картине «Февральская лазурь» | 1 | |
85 | Работа над ошибками | 1 | |
86 | Одушевленные и неодушевленные имена существительные | 1 | |
87-88 | Обобщение знаний об имени существительном | 2 | |
Заглавная буква | |||
89 | Заглавная буква | 1 | |
90-91 | Употребление заглавной буквы | 2 | |
92 | Изложение по вопросам | 1 | |
93 | Проверочный диктант | 1 | |
94 | Работа над ошибками | 1 | |
Глагол | |||
95-96 | Понятие о словах, обозначающих действия предметов | 2 | |
97-98 | Глаголы в единственном и во множественном числе | 2 | |
99-100 | Употребление глаголов в разных временных формах | 2 | |
101 | Употребление глаголов в речи | 1 | |
102 | Восстановление деформированного текста по картинкам | 1 | |
103-104 | Закрепление изученного о глаголе | 2 | |
Имя прилагательное | |||
105-106 | Понятие о словах, обозначающих признаки предметов | 2 | |
107-108 | Прилагательные единственного и множественного числа | 2 | |
109 | Прилагательные, противоположные по смыслу | 1 | |
110 | Употребление прилагательных в речи | 1 | |
111-112 | Закрепление изученного о прилагательном | 2 | |
113 | Контрольное списывание | 1 | |
114 | Работа над ошибками | 1 | |
Предлог | |||
115 | Предлог как слово и его роль в речи | 1 | |
116-117 | Раздельное написание предлогов со словами | 2 | |
118 | Составление устного рассказа по картинке | 1 | |
119 | Проверочная работа | 1 | |
120 | Работа над ошибками | 1 | |
Родственные (однокоренные) слова | |||
121 | Общее понятие об однокоренных словах | 1 | |
122-123 | Признаки однокоренных слов | 2 | |
124-125 | Написание корня в однокоренных словах | 2 | |
126 | Сочинение по картине | 1 | |
127 | Работа над ошибками | 1 | |
128 | Закрепление пройденного | 1 | |
129 | Контрольный диктант за 3 четверть | 1 | |
130 | Работа над ошибками | 1 | |
Безударные гласные в корне | |||
131 | Способы проверки безударных гласных в корне | 1 | |
132-133 | Проверка безударных гласных | 2 | |
134-135 | Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне | 2 | |
Парные согласные в корне | |||
136-137 | Проверка парных звонких и глухих согласных в корне слова | 2 | |
138 | Изложение по опорным словам | 1 | |
139 | Проверка парных согласных и безударных гласных в корне | 1 | |
140 | Проверочный диктант | 1 | |
141 | Работа над ошибками | 1 | |
Предложение | |||
142 | Главные члены предложения | 1 | |
143 | Связь слов в предложении | 1 | |
144 | Сочинение по серии картинок | 1 | |
145 | Работа над ошибками | 1 | |
146 | Упражнение в установлении связи слов в предложении | 1 | |
Повторение | |||
147 | Обобщение знаний о предложении и тексте | 1 | |
148 | Обобщение знаний об алфавите | 1 | |
149 | Обобщение знаний о буквах и звуках, о слоге | 1 | |
150 | Правописание слов с разделительным мягким знаком | 1 | |
151 | Обобщение правил переноса слов с ь и буквой й в середине слова | 1 | |
152 | Слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу | 1 | |
153 | Слова с сочетаниями чк, чн | 1 | |
154 | Сочинение по серии картинок | 1 | |
155 | Работа над ошибками | 1 | |
156-157 | Повторение сведений об имени существительном, прилагательном, глаголе | 2 | |
158 | Изложение текста по вопросам | 1 | |
159 | Работа над ошибками | 1 | |
160 | Правописание слов с мягким знаком – показателем мягкости | 1 | |
161 | Правописание безударных гласных | 1 | |
162 | Правописание парных согласных в корне слова | 1 | |
163 | Контрольное списывание | 1 | |
164-166 | Правописание орфограмм в корне | 3 | |
167 | Закрепление изученного материала | 1 | |
168 | Контрольный диктант за год | 1 | |
169 | Работа над ошибками | 1 | |
170 | Что мы узнали за год | 1 |


