Вышка

 

английского языка и НОУ – с.4 •А нам не всё равно-с.5 •Портрет современ-ного подростка – с.6 • Всё о Новом годе– с. 7-8 • Из семейной коллек-ции – с.9 •Викторина «Угадай-ка» с.10 " width="217" height="243"/>

Быстро времечко идет Прямо, прямо… в Новый год. Верным курсом, полным ходом, - Всех вас с Новым Годом! Не желать того нельзя: Будьте счастливы, друзья!!!

Привет! Мы снова с вами! Надеемся, что вы с нетерпением ждёте очередного выпуска «Вышки». Рады, что наша газета стала популярной и нашла своих читателей.

Скоро Новый год со всеми своими красочными  и необыкновенными атрибутами. А как приятно само ожидание этого удивительного праздника! Как любимы долгожданные хлопоты, как будто готовишься к настоящему чуду и волшебству. А еще Новый год – это пора подводить итоги и строить планы на будущее. Номер обещает быть интересным. О том, что удалось и как лучше встретить праздник, вы узнаете на страницах «Вышки». Пресс-центр поздравляет всю нашу школьную семью с наступающим Новым 2011 годом. Желаем, чтобы этот год был для всех удачным, а любимой газете - дальнейшего процветания, заинтересованных читателей, талантливых юных журналистов и выхода на новые рубежи. Пресс - центр

Оказывается, новогодний праздник – самый древний из всех существующих. В старину Новый год чаще всего связывали с весной – началом возрождения природы и ожиданием нового урожая. Поэтому на Руси его отмечали 1 марта. В XIV веке Московский церковный собор постановил считать началом Нового года 1 сентября согласно греческому календарю. И только в 1699 году Пётр I, возвратившись из путешествия по Европе, повелел: «Впредь лета исчислять с 1 января. В честь Нового года учинять украшения из елей, детей забавлять, на санках катать с гор».

Издревле в России существует несколько новогодних примет:

- если случилось что-нибудь с человеком на Новый год, то же будет с ним все двенадцать месяцев;

- не делай тяжелую и грязную работу – иначе весь год будет в тяжком труде без отдыха;

- не отдавай долгов – весь год расплачиваться.

Член пресс - центра Павел Матюхин

- Яков Иосифович, хотелось бы знать Ваше мнение по поводу окончания I триместра.

Я. И.: С одной стороны, успеваемость учащихся радует, а с другой – не очень. В ноябре проводились итоговые контрольные срезы в 4 -9 классах. Результаты, полученные при выполнении работ, не понравились ни учителям, думаем, что и ни ребятам, ни их родителям. Очень тревожит отношение к учебе учащихся 2,6,7 классов. Качество знаний на конец триместра у них не превышает 30%.

- В чём причины таких результатов?

Я. И.: Думаю, они известны каждому ученику. Одна из главных причин – это нежелание серьёзно заниматься на уроке и дома. Учащиеся не утруждают себя стремлением мыслить, понимать, изучать, не выполняют домашние задания. Опоздания и пропуски уроков без уважительных причин тоже не способствуют успешному усвоению знаний.

- Какие действия необходимо предпринять, чтобы улучшить ситуацию?

Я. И.: Во 2 триместре учителя готовы продолжить групповые и индивидуальные консультации по ликвидации пробелов знаний. Эти действия увенчаются успехом только при условии, если ученик сам приступит к работе по изучению учебного материала и устранению проблем.

Но есть и приятные моменты. На доске почёта самые лучшие учащиеся нашей школы. С начала учебного года они хорошо потрудились и достигли отличных результатов. Молодцы, ребята! Новых вам успехов в учёбе!

Коновалов Дмитрий, 2 класс	Бочарникова Елена, 5 класс
Голев Илья, 4 класс	Аверьянова Анна, 5 класс	Воронина Анастасия, 5 класс

- Что Вы думаете об олимпиадах в целом?

-Я. И.: Олимпиада дает каждому шанс научиться выходить победителем даже из поражения с высоко поднятой головой. Очень важно отметить, что благодаря олимпиаде можно найти новых друзей, познакомиться с очень интересными людьми, перейти на другой уровень общения со сверстниками. Безусловно, олимпиада - это игра, и перед ней не надо пасовать. Надо стремиться быть не таким, как все, стараться быть лучшим. И тогда любые двери в жизни будут для вас открыты.

- Яков Иосифович, как Вы считаете, выступление наших ребят на олимпиадах в этом году было успешным?

Я. И.: Я доволен результатами. По всем предметам наши ученики были в числе лучших. Они показали свое мастерство в решении задач по математике и физике, в применении правил правописания по русскому языку, в знании исторических событий, проявили выносливость и смекалку в «школе выживания» по физической культуре и основам безопасности жизнедеятельности. Многие достойно защитили честь школы и вернулись «не с пустыми руками». Я с гордостью представляю их вам.

Гриднев Сергей - обществознание

Морозова Вероника – физика

Сологуб Влада - русский язык, география	Бочарникова Оксана - литература	Супонин Денис - обществознание, география
Жабина Алёна – физика, география	Жабина Марина – английский язык, география

Бочарников Александр - физика	Гриднева Ирина - биология	Черных Алексей – английский язык
Романченко Наталья - обществознание

Необычным было начало недели. Малыши удивили всех исполнением песни на английском языке. Анна Моисеевна и её переводчик Сологуб Влада познакомили нас с планом проведения. Учащихся ожидали открытые уроки во 2,6 и 10 классах, турнир «Кто знает английский язык лучше» в 3,4,5 классах, просмотр фильма по произведению М. Твена и мирового мюзикла Л. Уэббера «Призрак оперы». Подробнее мне хочется остановиться на уроке, который прошёл в моём классе совместно с десятиклассниками. Он был необычным и очень содержательным. Мы познакомились с жизнью и деятельностью американского писателя Марка Твена, заочно побывали на родине автора. Глядя на старшеклассников, очень старались быть не хуже их, а те, в свою очередь, стремились не ударить в грязь лицом перед нами и гостями урока. Понравилась работа по карточкам, где следовало применить и показать глубокие знания английского языка. И здесь мы постарались и справились со всеми заданиями. Гости урока Морозова Вероника, Сербин Стас и Матвеева Юлия познакомили нас с биографией Марка Твена. Их свободное владение иностранным языком просто поразило. От учеников 10 и 6 классов хочется поблагодарить Анну Моисеевну за такой необычный, интересный и содержательный урок.

В первый момент поразили руководители НОУ и Жабина Марина, которые предстали перед нами как магистры наук. Сразу же все настроились на серьёзный лад. 3 класс посоветовали всем вести здоровый образ жизни. Очень удачная тема! Не все задумываются о здоровье. А надо бы! Актуально и поднятое восьмиклассниками исследование «Решение задач с использованием ИКТ». Куда нам без компьютера в XXI веке?! Мысли о конце света посетили юных физиков. Действительно ли он наступит? Если да, то почему? А вот химией увлекаются девушки 9 класса. Их больше всего интересуют кремы от морщин. Им рановато думать об этом. Меня заинтриговала их заявка о создании крема для проблемной кожи подростков. Александр Яковлевич рассказал о возможностях работы в НОУ «Загадки палитры». Порадовалась я за свою одноклассницу Лепёхину Сашу, которая за представленное исследование о математике получила приз зрительских симпатий. Впечатлили и англичане, отчёт которых был самым массовым и, на мой взгляд, трудным. Для меня пока сложно заучивать наизусть такие объёмные тексты, а ещё и читать в подлиннике журнал «Speak Out». Видно было, что ребята волновались, но это в родных стенах. А вот на другой день ученики 4 класса со своим проектом «Выращивание узамбарской фиалки в условиях школы» выступили на I научно - практической конференции в Каменностепной школе. Их исследование было признано одним из лучших. Молодцы, малыши!

Сколько интересной и полезной для себя информации я почерпнула. Всем участникам НОУ хочется пожелать продолжить свою работу в том же направлении.

С приходом зимы наступают сильные морозы. Голодно зимой в лесу птицам. Нелегко в такую погоду прокормиться. Многие из них, так и не дождавшись весны, гибнут. Только человек может им помочь! Хотелось бы, чтобы у каждого из вас, ребята, около дома висела своя кормушка. Птицы быстро привыкнут к такой столовой и станут частыми гостями в ней. А вы сможете наблюдать за ними, делать рисунки и записывать, что удалось заметить. Конечно, птицы не умеют разговаривать. Но они обязательно отблагодарят вас и красивой весенней песней, и богатым урожаем, спасённым от вредителей вашего огорода. Но самое главное, как я считаю, вы станете добрее, бережнее будете относиться ко всему живому. Предлагаю вам образцы кормушек, которые можно сделать своими руками. Если уж взялись заботиться о пернатых, то делать это нужно правильно. К примеру, несмотря на обилие вариантов конструкций, у всех должна быть крыша, чтобы снег или дождь не испортил еду и трапезу птичкам. Чаще всего для

изготовления кормушек используются:

1. Пакеты из-под сока. Если напрягаться не хочется, можно сделать кормушку из пакета от молока или сока, для этого в его нижней части проделываются круглые или прямоугольные отверстия, над которыми делаются защитные козырьки, хотя можно обойтись и без них. В такую кормушку-пакет насыпают корм и подвешивают на шнурке или проволоке на любой сучок.

2."Дошик". Любители "Доширака" могут применить пустые емкости из-под лапши для того, чтобы сделать кормушку достаточно простой конструкции. Одна пластиковая коробка будет служить крышей, другая - дном, в которое засыпается корм. Верхняя и нижняя емкости соединяются при помощи двух кусков фанеры таким образом, чтобы между ними было достаточно пространства для птиц. Прикручиваем фанерки болтиками к нижней и верхней коробкам, и кормушка готова.

3.Пластиковые бутылки. Самым же неисчерпаемым материалом для изготовления кормушек являются пластиковые бутылки. Если опять же применять свои конструкторские навыки и тратить время не хочется, просто возьмите пластиковую бутылку и прорежьте в ней отверстие

3,5 см. Изготовленная таким образом кормушка для птиц наполняется кормом и под углом вывешивается за окно. Член пресс-центра Анастасия Воронина

«У кого есть здоровье, у того есть надежда. У кого есть надежда, у того есть всё»,- гласит восточная мудрость. В последние годы все более серьезной становится угроза здоровью населения страны. Быстрым ростом распространяется потребление наркотических средств как среди взрослых, так и среди подростков. “Болезнь легче предупредить, чем лечить” – это золотое правило медицины приобретает особое значение, когда речь заходит о подростковой наркомании, о заболевании, которое выражается в физической и психической зависимости от наркотиков, непреодолимом влечении к ним. Как правило, основные причины приобщения к наркотикам носят социальный характер. Чаще всего подросток подчиняется давлению среды, пробуя наркотик не ради получения эйфорического состояния, о котором он еще имеет самое приблизительное представление, а ради интереса, чтобы стать “своим” в компании, не “быть белой вороной”, “снять напряжение при общении с малознакомыми людьми”. Средняя продолжительность жизни активного наркомана составляет 3 года. Дети, рождённые от наркоманов, умирают очень быстро, доживая максимум до 4 месяцев. Наркотик губит наше будущее поколение, а значит, и будущее всей страны.

Конституция - это основной закон государства, выражающий волю и интересы народа в целом либо отдельных социальных слоев общества и закрепляющий в их интересах важнейшие начала общественного строя и государственной организации соответствующей страны.
12 декабря 1993 года на референдуме была принята Конституция Российской Федерации. На основании Указов Президента от 01.01.2001 года № 000 «О Дне Конституции Российской Федерации» и от 01.01.2001 года «О нерабочем дне 12 декабря», а также в соответствии со ст. 112 Трудового кодекса РФ от 01.01.2001 года этот день отмечался как государственный праздник.
Однако 24 декабря 2004 года Госдума приняла поправки в Трудовой кодекс РФ, изменяющие праздничный календарь России. Закон предусматривает отмену выходного дня 12 декабря, в День Конституции.

Изучая молодежные проблемы и процессы, происходящие в среде подростков, я постаралась составить социальный портрет современного подростка.

Итак, думаю, что подросток нового века – это такой человек:
* уверенный в своих гражданских правах и свободах, особенно тех, которые связаны с его личными гражданскими правами;
* не желающий принимать активное участие в политической жизни взрослых;
* сосредоточенный на своих собственных подростковых проблемах, на своем внутреннем мире;
* современный подросток меркантилен, его больше интересует размер своей будущей заработной платы, а не содержание самого труда; он хочет жить хорошо, в достатке, ни в чем не нуждаться и в то же время мечтает честно трудиться, иметь свои деньги;
* современный подросток хочет многое уметь делать своими руками и знать гораздо больше, чем нужно только по своей профессии;
* он не желает быть ни на кого похожим, хочет сохранить свою индивидуальность.
Дорогие ребята, приглашаем вас к разговору о том, чем сегодня живет подросток, что его волнует, чем он интересуется, кем видит себя в будущем, что он хочет и может сделать для своей страны, города, школы, для своей семьи? Мы ждем ваших писем.

Член пресс - центра Влада Сологуб