«Навстречу Олимпийским играм» (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 18

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АБИНСКИЙ РАЙОН

Утверждена

Приказом директора

МБОУ СОШ № 18

__________

от ___апреля 2013 года

«Навстречу Олимпийским играм»

программа

летнего оздоровительного лагеря «Ромашка»

с дневным пребыванием детей

II поток

Возраст детей: 7-15 лет

Срок реализации: лето 2013 г.

2013 г.

«Здоровье - всему голова».

Разработчик .

Актуальность. Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая спортивно-оздоровительная и досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества. Физическая культура и спорт играют огромную роль в жизни современного общества. Они не только укрепляют здоровье нации, но и воспитывают мужество, волю, упорство в достижении цели, умение не пасовать перед трудностями и честью выходить из непростых ситуаций. Физкультура и спорт помогли тысячам граждан воспитать в себе силу воли, целеустремленность, выдержку, самодисциплину, коллективизм, товарищество, дружбу, взаимовыручку и другие качества. Народная мудрость гласит: «Здоровье - всему голова». Здоровье - бесценный дар природы, источник счастья.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель программы: укрепление и сохранение здоровья, формирование здорового образа жизни учащихся при помощи организации отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

Главная задача - создание условий для активного отдыха, общения со сверстниками, восстановления сил, укрепления здоровья, приобретения жизненно важных навыков.

Задачи программы:

Оздоровительные:

- вовлечь в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей;

- Вовлекать в систематические занятия физической культурой и спортом всех детей, отдыхающих в лагере;

- создать условия для укрепления здоровья, физической выносливости;

- вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;

- обеспечить длительное пребывание детей на воздухе.

Воспитательные. Воспитывать у детей осознанную потребность в здоровье и здоровом образе;

- развивать эмоциональную сферу и творческие способности ребенка через игры, аттракционы, шуточные вопросы, веселые задания, конкурсы и загадки;

- воспитывать умения сопереживать и работать в коллективе;

- укреплять здоровье детей через режим, питание, и спортивные соревнования на свежем воздухе;

- утверждать в сознании школьников нравственные и культурные ценности;

- пропагандировать физическую культуру и спорт среди учащихся, как важные средства укрепления их здоровья.

Образовательные:

- воспитывать гордость за свою Родину и Краснодарский край, где проводятся в 2014 году олимпийские игры;

- познакомить с историей возникновения Олимпийских игр;

- приобщать ребят к творческим видам деятельности, развивающими творческое мышление;

- знакомить с историей олимпийского движения через блок тематических бесед;

- совершенствовать навыки детей в проектной деятельности.

Социальные:

- создавать благоприятные условия для социального становления личности ребёнка, включая его в творческую, познавательную и активную жизнь, а также укрепляя здоровье и организацию досуга учащихся во время летних каникул;

-cоздавать систему физического оздоровления детей в условиях временного коллектива;

- формировать умения и навыки, предусмотренные через социальный проект;

- формировать у школьников навыки общения и толерантности; - развивать и укреплять связи школы, семьи и внешкольных учреждений.

Приближается лето - пора отдыха детей в летних пришкольных лагерях. С наступлением летних каникул перед родителями, бабушками и дедушками встает вопрос, каким образом организовать отдых своих детей. Особую роль играют летние лагеря с дневным пребыванием при образовательных учреждениях. На сегодняшний день это наиболее выгодный и для многих единственный выход из положения. Посещая пришкольный лагерь, ребенок не отрывается от семьи, находится под контролем педагогов, своевременно накормлен, занят интересными делами. Сегодня в лагере учащиеся школы могут получить дополнительные занятия, поправить свое здоровье и просто отдохнуть. Кроме этого летний отдых даёт детям возможность общения с привычным кругом друзей. Огромное значение для родителей имеет тот фактор, что в отрядах работают педагоги, которые обучают детей в течение года. Родители спокойны за своих детей.

Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. «Здоровому каждый день - праздник», - гласит восточная мудрость. Вот поэтому мы взяли для нашего пришкольного лагеря спортивное направление. Считаем, что в основе игротеки летнего оздоровительного лагеря должны быть спортивные и подвижные игры, а также познакомить детей с историей Олимпийских игр. Последние несколько лет организация активного летнего отдыха детей занимает в МБОУ СОШ №18 важное место в системе дополнительного образования, работы по здоровьесбережению, воспитательной работы в целом. МБОУ СОШ №18 имеет большой опыт организации физкультурно-оздоровительной, спортивной, экологической, туристкой, военно – патриотической деятельности учащихся и в настоящее время в преддверие Олимпийских игр в г. Сочи физкультурно-оздоровительное образование и воспитание – приоритетное направление учебно-воспитательного процесса.

Летом 2007 года на сессии Международного олимпийского комитета произошло событие, которое с нетерпением ждали все любители спорта России: члены МОК проголосовали за то, чтобы Олимпийские игры 2014 года провести в Российской Федерации – городе Сочи. В поддержку Олимпиады 2014 года в МБОУ СОШ №18 было решено летом 2013 года посвятить смену оздоровительного лагеря с дневным пребыванием школьников этому событию. Данная программа предназначена для реализации в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием на базе общеобразовательной школы и рассчитана на детей в возрасте от 7 до 15 лет. Обязательным для лагеря является вовлечение в его работу ребят из многодетных и малообеспеченных семей, трудных подростков.

Деятельность воспитанников лагеря отлична от типовой учебной деятельности образовательного и воспитательного процесса школы, а система работы лагеря направлена на создание оптимальных условий для полноценного отдыха детей. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач направлена вся работа летнего лагеря. Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей на базе МБОУ СОШ № 18 на протяжении многих лет успешно выполняет свои функции: оздоравливает детей, продолжает формирование трудовых навыков у школьников, развивает у ребят чувство коллективизма, творческие способности. Он является частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности коммуникативной и физической деятельности. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества. На современном этапе лагерь не утратил своих основных функций, а с учетом изменений в социально-экономической жизни общества расширил их. Процесс организации воспитательной работы в летнем лагере направлен на вовлечение ребенка в общественную жизнь с учетом его индивидуальных способностей, выработку ценностного отношения к здоровому образу жизни и формирование на этой основе его нравственного, эстетического, гражданского сознания и развития универсальных учебных действий. С этой целью в лагере выстроена система воспитательно-оздоровительной работы, что позволяет обеспечить полноценное воспитание и оздоровление детей. Установка на всесторонние развитие личности предполагает непрерывную работу, направленную на овладение детьми основами физической культуры в период летних каникул. Воспитание у детей осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни является одной из главных задач данной программы. Организация спортивных соревнований, проведение подвижных игр, конкурсов, встречи с медицинскими работниками, оздоровительные процедуры призваны способствовать укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и функциональных возможностей детей, воспитанию нравственных и волевых качеств личности. Организация досуга построена так, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть естественную потребность в свободе и независимости ребенка, стать сферой активного самовоспитания, предоставить детям возможность роста и самосовершенствования, преодолеть трудности возрастных проблем. Реализация программы осуществляется через организацию различных видов деятельности.

Программа также способствует формированию самостоятельности детей в организации совместной деятельности, через включение ребят в управление делами на уровне микро группы, отряда и предусматривает развитие и воспитание ребят в коллективе.

Отдых – это смена деятельности. Энергия ребенка в период летнего отдыха находит выход в деятельности творческой, которая, по сути своей, всегда несет психотерапевтический эффект. Использование массовых форм проведения досуга, таких как игры, путешествия, конкурсы, состязания, концертно-игровые программы способствуют включению всех детей в творческую деятельность, расширяют кругозор детей, развивают у них любознательность.

Лагерь – форма организации деятельности школы, позволяющая:

- значительно расширить формы организации воспитательного процесса, апробировать новые;

- продолжить работу по реализации принципа преемственности между ступенями образования по физкультурно-оздоровительному образованию и воспитанию, преемственности между основным и дополнительным образованием.

К тому же лагерь – своеобразное творческое поле, где общими усилиями взрослых сотрудников лагеря и детей создается особый уклад жизни, при котором для каждого ребенка открывается широкая возможность познания и понимания себя как личности, своих интересов и устремлений. Создаются реальные условия для самореализации, творения нового, а не только подражания, приобретения дополнительных знаний и умений, а также навыков общения с окружающим миром.

Поэтому, мы предполагаем, что через реализацию программы:

- повысится уровень воспитательной составляющей деятельности образовательного учреждения, работа по преемственности в период обучения и отдыха детей в летний период;

- будут совершенствоваться формы воспитательной деятельности в направлении оздоровления школьников, апробироваться и внедряться в практику новые формы;

- пополнится банк материалов об олимпийском движении.

Программа рассчитана на 21 день пребывания в лагере (с 4 по 24 июля 2013 года).

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры и творческие дела – еще и воспитанию дружбы. Все тематические мероприятия связаны с Олимпийскими играми 2014 года.

Направления деятельности физического и духовного развития детей, средствами игры, познавательной и трудовой деятельности: - художественно – творческое; - музыкальное; - трудовая деятельность; - физкультурное; - оздоровительное; - досуговое; - патриотическое; - нравственное; - интеллектуальное; - правовое (закон № 000, встречи с представителями ОДН и ГБДД); - тематическое; - профилактическое. Формы работы ‒ презентации, просмотры фильмов, экскурсии, соревнования, конкурсы, беседы, деловые игры, уроки здоровья, подвижные игры, игры на воздухе, спортивные игры, конкурсы рисунков, акции, встречи с фельдшером и представителями ОДН и ГБДД. В результате осуществления программы ожидается: - общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья; - укрепление физических и психологических сил детей и подростков; - развитие лидерских и организаторских качеств; - приобретение новых знаний и расширение кругозора детей; - развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности; - получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности; - развитие коммуникативных способностей и толерантности; - повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность; - повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм; - личностный рост участников смены. - формирование у учащихся осознанной потребности в здоровом образе жизни; - повышение интереса школьников к занятиям спортом; - воспитание гордости за свою Родину и Краснодарский край. Принципы, положенные в основу программы. Этическое отношение к личности. Конструктивное общение. Личностный подход. Педагогическая целесообразность. Культуросообразность. Природосообразность. Принцип событийности. Принцип эвристической среды. Форма подведения итогов реализации программы - соревнования. Программа составлена с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей детей разновозрастных групп. Работа с детьми строится на основе уважительного, искреннего и тактичного отношения к личности ребенка. В педагогической деятельности следует исходить из концепции педагогического сотрудничества: уважать личность ребенка, его позицию; учитывать особенности каждой личности; принять ребенка таким, каков он есть, в его своеобразии и индивидуальности; отмечать достоинства каждого ребенка; не навязывать свои мысли ребенку, а высказывать суждения, не приказывать, а советовать; вести ребенка к самоанализу, к рефлексии; проявлять искренний интерес к словам ребенка, его переживаниям, слушать и понимать его; обеспечивать безусловную безопасность всех мероприятий и достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря; распределять эмоциональную и физическую нагрузки в течение каждого дня; четко распределять обязанности и время между всеми участниками лагеря; моделировать и создавать ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых; проводить ежедневную рефлексию с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне. Место проведения: -в игровой комнате, - на спортивной площадке, - на школьном дворе, - в библиотеке, - в доме культуры, - туристко – экологические тропы.

Содержание программы

 Режим дня

Время	Мероприятие	Девиз мероприятия
8.30-9.00	Встреча детей. Конкурсы рисунков по темам дня.	С добрым утром, детвора, В лагерь нам спешить пора.
9.00-9.10	Утренняя зарядка	Сразу дружно по порядку Все выходим на зарядку.
9.10-9.20	Линейка	Горн зовет, теперь пора На линейку, детвора!
9.20-9.40	Завтрак	Все за стол! Узнать пора, Чем богаты повара.
9.40-10.10	Цикл бесед «Из истории Олимпийского движения» беседа «Драться или не драться»,	Интересное занятие – Новые знания об Олимпиаде.
10.10-11.00	Час спортсменов	Час спортсменов – высший класс, Поболейте-ка за нас!
11.00-12.00	Тематические КТД, Праздники	Приглашений вы не ждите, На старт скорее выходите. Ждет вас множество забав интересных, Конкурсов, игр и песен чудесных.
12.00-12.30	Конкурсы, викторины, выполнение соцпроекта, трудовой десант	Вот пришел веселый час, Здесь играют все у нас!  А еще полезный час – Здесь и трудятся у нас!
12.30-13.00	Обед	Мы готовимся к победам, За столом серьезный вид. Виден сразу за обедом Наш спортивный аппетит.
13.00-13.40	Отрядное время	Лучше отряда нет места на свете – Знают об этом олимпийские дети.
13.40-14.00	Обсуждение дня. Рефлексия.	Снова все собираются, Лучшие награждаются. День закончился, пора Уходить нам со двора. Ждет вас лагерь завтра снова, Что-то новое готовя.

План работы

4 июля

Время	Мероприятие	Направления	Ответственные
8.30-9.00	Встреча детей, распределение по отрядам, знакомство с вожатым. Инструктаж по технике безопасности.	профилактическое	В.
9.00-9.10	Утренняя зарядка	Физкультурное, оздоровительное; профилактическое	вожатые
9.10-9.20	Линейка	нравственное
9.20-9.40	Завтрак		В.
9.40-10.40	Час спортсменов. Соревнования по бегу на короткие дистанции.	Физкультурное
10.40-11.00	«Что такое Олимпиада. Древняя Греция, Олимпийские боги. Первые Олимпийские игры» (Цикл бесед «Из истории Олимпийского движения».)	Физкультурное, оздоровительное нравственное, досуговое, патриотическое, интеллектуальное, тематическое	Вожатые
11.00-12.00	КТД «Здравствуй, лето!» Открытие Олимпиады.	физкультурное, досуговое, тематическое, оздоровительное	Вожатые и воспитатели
12.00-12.30	Беседа фельдшера о здоровом образе жизни.	Профилактическое; оздоровительное	фельдшер
12.30-13.00	Обед	оздоровительное	В.
13.00-13.40	Отрядное время. Эмблема, девиз, название отряда. Выбор командира отряда.	Досуговое, нравственное, тематическое	Вожатые и воспитатели
13.40-14.00	Обсуждение дня. Рефлексия.	нравственное	Командиры отрядов

5 июля