Ландшафтная организация рекреационного объекта

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

ИНСТИТУТ СЕРВИСА, ТУРИЗМА И ДИЗАЙНА

КАФЕДРА ДИЗАЙНА

ЛАНДШАФТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

РЕКРЕАЦИОННОГО ОБЪЕКТА

Рабочая программа учебной дисциплины

Основная образовательная программа

072500.62 Дизайн

Профиль Дизайн среды

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2012

ББК **.**

Рабочая программа по учебной дисциплине «Ландшафтная организация рекреационного объекта» составлена в соответствии с требованиями ООП: «Дизайн» на базе ФГОС ВПО, профиль «Дизайн среды».

Составитель: , канд. арх., доцент кафедры дизайна.

Утверждена на заседании кафедры дизайна от 01.01.2001 г., протокол , редакция 2012 года.

Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института сервиса, моды и дизайна ВГУЭС от __.__.2012 г., протокол № __

© Издательство ВГУЭС

2012

1. Цели освоения учебной дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины «Ландшафтная организация рекреационного объекта» является обеспечение студентов профессиональными компетенциями в области ландшафтного проектирования объектов рекреационной среды.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Дисциплина относится к дисциплинам базовой части и является дисциплиной по выбору.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах ООП:

Основная образовательная программа (код, название)	Дисциплина	Се-местр	Цикл/ раздел ООП	Коды компетенций
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Проектирование в дизайне среды модуль 1	1	Б.3/ Группа Б	ПК-1; ПК-5
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Курсовое проектирование 1	5	Б.3/ Группа В	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Архитектурные конструкции	4	Б.3.ДВ/ Группа А	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Основы эргономики в дизайне среды	5	Б.3/ Группа Б	ПК-1; ПК-5
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Типология форм архитектурной среды	5	Б.3/ Группа Б	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Компьютерные технологии в проектировании среды модуль 4	6	Б.3/ Группа В	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Ландшафтная архитектура и садово-парковое строительство	6	Б.3.ДВ/ Группа Д	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Ландшафтное проектирование среды	6	Б.3.ДВ/ Группа Д	ПК-1

Компетенции одновременно формируются следующими дисциплинами ООП:

Основная образовательная программа (код, название)	Дисциплина	Цикл/ раздел ООП	Коды компетенций
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Архитектурные конструкции	Б.3.ДВ/ Группа А	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Инженерно-технологические основы дизайна среды	Б.3/ Группа Б	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Компьютерные технологии в графическом дизайне	Б.3.ДВ/ Группа Г	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Компьютерные технологии в проектировании среды модуль 1	Б.3/ Группа Б	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Компьютерные технологии в проектировании среды модуль 2	Б.3/ Группа Б	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Компьютерные технологии в проектировании среды модуль 3	Б.3/ Группа В	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Компьютерные технологии в проектировании среды модуль 4	Б.3/ Группа В	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Компьютерные технологии в проектировании среды продвинутый курс	Б.3.ДВ/ Группа Г	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Курсовое проектирование 1	Б.3/ Группа В	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Проектирование в дизайне среды модуль 1	Б.3/ Группа Б	ПК-1; ПК-5
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Типология форм архитектурной среды	Б.3/ Группа Б	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Организация архитектурно-дизайнерской деятельности	Б.3.ДВ/ Группа В	ПК-5

Освоение дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин, прохождения практик по данному ООП:

Основная образовательная программа (код, название)	Дисциплина	Семестр	Цикл/ раздел ООП	Коды компетенций
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Инженерно-технологические основы дизайна среды	8	Б.3/ Группа Б	ПК-1
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Организация архитектурно-дизайнерской деятельности	8	Б.3.ДВ/ Группа В	ПК-5

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины.

Таблица 3.1. Формируемые компетенции

Название ООП (сокращенное название ООП)	Блок	Компетенции	Знания/ умения/ владения (ЗУВ)
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Профессиональные	ПК-1: способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта	Умения:	проектировать и конструировать объекты дизайна
ПК-5: разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на практике	Владение:	основными коммуникативными методами и приемами делового общения в профессиональной сфере

4. Структура и содержание учебной дисциплины

Таблица 4.1. Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет:

Таблица 4.2 Структура и содержание теоретической части (лекционной) учебной дисциплины.

Лекционных занятий учебным планом не предусмотрено.

Таблица 4.3 Структура и содержание практической части учебной дисциплины.

Практических занятий учебным планом не предусмотрено.

Таблица 4.4 Структура и содержание лабораторной части учебной дисциплины.

Раздел	Темы дисциплины	Часы	Перечень ООП	Семестр	Коды компетенций	Аттестация
Раздел 1	1.1 Библиотечно-информационная компетентность	2	072500.62, Дизайн. Дизайн среды	7	ПК-5	ЛР
Раздел 2. Лабораторные работы	2.1 Тема 1. Предпроектный анализ рекреационной территории	24	072500.62, Дизайн. Дизайн среды	7	ПК-5	А1, ЛР, Э
2.2 Тема 2. Форэскиз ландшафтной организации рекреационного объекта	24	072500.62, Дизайн. Дизайн среды	7	ПК-1	А1, ЛР, Э
2.3 Тема 3. Эскизный проект рекреационного объекта	24	072500.62, Дизайн. Дизайн среды	7	ПК-1	А2, ЛР, Э
2.4 Тема 4. Разработка рабочих чертежей рекреационной территории	24	072500.62, Дизайн. Дизайн среды	7	ПК-1; ПК-5	А2, ЛР, Э

5. Образовательные технологии

Таблица 5.1. Образовательные технологии

ООП	Семестр/ модуль	Вид занятия, аттестация[1]	Используемые образовательные технологии
072500.62 Дизайн. Дизайн среды	1	ЛР	Показ мультимедийного материала по библиотечно-информационной компетентности, нормативным документам, принципам и этапам проектирования рекреационных объектов. Предпроектный анализ рекреационной территории (включая полевое знакомство с объектом проектирования и заказчиком, формирование проектного задания), форэскиз, эскизный проект и рабочие чертежи рекреационного объекта.
СРС	Поиск и классификация образных, формальных, функциональных аналогов проектируемого объекта, детальная разработка идей, найденных во время ЛР.
К	Обсуждение с преподавателем результатов СРС в контексте разрабатываемой студентом идеи проекта.
А1/А2	Текущие аттестации фиксируют процент выполнения объема ЛР.
Э	Творческая защита студентом лабораторных работ. Другие студенты, заказчик или потребитель будущего рекреационного объекта берут на себя роль оппонирующей стороны. Преподаватель выступает в качестве направляющей, регулирующей и корректирующей силы, подводит итог работы.

Специфика обучения дизайну состоит в преобладании самостоятельной поисковой деятельности студента, что обеспечивает развитие способностей и овладение творческим методом проектного моделирования. В творческой деятельности объединяется преобразовательная и познавательная активность студента, формируются его ценностные ориентации.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, самостоятельной работы магистров/бакалавров, промежуточной аттестации, учебно-методическое обеспечение СРС

Контроль успеваемости осуществляется в соответствии с рейтинговой системой оценки знаний студентов.

Таблица 6.1 Распределение баллов рейтинга успеваемости

Раздел дисциплины	Виды занятий	Виды оценочных средств	Баллы
Раздел 1. Библиотечно-информационная компетентность	Аудиторная работа	Лабораторная работа	Посещение (для бакалавриата 1-3 курсов обязательно)	2
СРС	Индивидуальная работа (работа с электронными носителями: медиа-ресурсы)	Классификация и описание образных, формальных, функциональных аналогов проектируемого объекта в отчете по лабораторной работе	18
Индивидуальная работа (работа с источниками)
Индивидуальная работа (работа с базами)
Раздел 2	Аудиторная работа	Лабораторная работа	Предпроектный анализ рекреационной территории и формирование проектного задания, форэскиз, эскизный проект и рабочие чертежи рекреационного объекта: ЛР №1=5, ЛР №2=5, ЛР №3=10, ЛР №4=10 баллов.	30
Консультация	Обсуждение с преподавателем результатов СРС в контексте разрабатываемой студентом идеи проекта.	-
СРС	Индивидуальная работа	Детальная разработка идей, найденных во время аудиторных занятий: ЛР №1=5, ЛР №2=5, ЛР №3=10, ЛР №4=10 баллов.	30
Аттестация	Текущая аттестация первая		40
Текущая аттестация вторая		40
Аттестация (Э).			Защита лабораторных работ.	20

Таблица 6.2. Виды оценочных средств для контроля формирования знаний, умений, владений по видам деятельности/компетенциям

ООП	Компетенции	Виды оценочных средств для групп компетенций и их составных частей
Виды деятельности	Коды	Состав
072500.62, Дизайн. Дизайн среды	Профессиональные компетенции
	ПК-1: способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта	Умения: проектировать и конструировать объекты дизайна	Качество выполнения форэскиза (ЛР №2), эскизного проекта (ЛР №3) и рабочих чертежей (ЛР №4), а также компетентная защита лабораторных работ (экзамен), выявляющие умение проектировать и конструировать объекты дизайна
Компетенции	Качество выполнения форэскиза (ЛР №2), эскизного проекта (ЛР №3) и рабочих чертежей (ЛР №4), а также компетентная защита лабораторных работ (экзамен), выявляющие способность студента синтезировать набор подходов к выполнению дизайн-проекта
	ПК-5: разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на практике	Владения: основными коммуникативными методами и приемами делового общения в профессиональной сфере	Качество проведения предпроектного анализа, классификации аналогов (ЛР №1), выполнения рабочих чертежей (ЛР №4) и компетентная защита лабораторных работ в целом (экзамен), выявляющие владение студента коммуникативными методами и приемами делового общения в профессиональной сфере
Компетенции	Качество проведения предпроектного анализа, классификации аналогов (ЛР №1), выполнения рабочих чертежей (ЛР №4) и компетентная защита лабораторных работ в целом (экзамен), выявляющие готовность студента пользоваться нормативными документами и степень его ориентации в функциях и задачах проектных организаций

Таблица 6.3. Распределение оценочных средств по видам учебной работы

Виды оценочных средств	Расположение (указать путь нахождения)
Совокупность проектных заданий на выполнение лабораторных работ.	Учебно-методический комплект дисциплины «Ландшафтная организация рекреационного объекта», ауд. 5403
Критерии оценки выполнения лабораторных работ.	Учебно-методический комплект дисциплины «Ландшафтная организация рекреационного объекта», ауд. 5403
Критерии оценки защиты лабораторных работ на экзамене.	Учебно-методический комплект дисциплины «Ландшафтная организация рекреационного объекта», ауд. 5403

Экзамен по дисциплине предусматривает форму публичного выступления с презентацией проекта и последующим его обсуждением широкой общественностью и заказчиком, в некоторых случаях с освещением дискуссии средствами массовой информации. Экзамен призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных студентом теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умения синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач. По итогам экзамена выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно». Более того, экзамен позволяет оценить способность студента к публичной коммуникации, навыки ведения дискуссии на профессиональные темы, владение профессиональной терминологией, способность представлять и защищать результаты самостоятельно выполненных проектных работ, способность создавать содержательные презентации.

Перечень тем лабораторных работ.

Тема 1. «Библиотечно-информационная компетентность». В рамках данной работы проводится показ мультимедийного материала по библиотечно-информационной компетентности, нормативным документам, принципам и этапам проектирования рекреационных объектов, даются рекомендации по поиску, классификации и описанию образных, формальных, функциональных аналогов проектируемого объекта рекреации.

Тема 2. «Предпроектный анализ рекреационной территории». В задачи данной лабораторной работы входят анализ и оценка исходной градостроительной ситуации, строения рельефа и исходных условий микроклимата, оценка экологической ситуации и состояния существующего озеленения на рассматриваемой территории; норм и правил проектирования объектов данного типа; разработка функциональной схемы рационального зонирования территории.

Тема 3. «Форэскиз ландшафтной организации рекреационного объекта». Данная лабораторная работа предполагает предложение композиционно-семиотической идеи проекта, формирование рабочей гипотезы, первичное эскизирование, сопоставление альтернативных вариантов развития проекта и упрочение проектного эскиза.

Тема 4. «Эскизный проект рекреационного объекта». Данная лабораторная работа посвящена анализу и развитию творческих предложений форпроекта, углублению его замысла. На этом этапе происходит последовательная разработка образа и доведение его до полноценного графического воплощения в виде генерального плана, продольных и поперечных профилей территории, а также видовых кадров, включая общий вид территории «с высоты птичьего полёта».

Тема 5. «Разработка рабочих чертежей рекреационной территории». В задачи данной лабораторной работы входят разработка и оформление плана и ведомости озеленения, плана размещения оборудования и малых архитектурных форм; плана, схем сечений и ведомости покрытий дорожек и площадок, сметный расчет стоимости строительства.

Таблица 6.4. Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины

№ п/п	№ раздела и темы	Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения	Кол-во часов
	Теоретическая (лекционная) часть учебной дисциплины – учебным планом не предусмотрена		0
	Лабораторная часть учебной дисциплины		78
	Раздел 1
	Тема 1. Библиотечно-информационная компетентность	Поиск, классификация и описание образных, формальных, функциональных аналогов проектируемого объекта рекреации (работа с электронными носителями, интернет-ресурсами, литературными источниками, электронными базами данных)	18
	Раздел 2
	Тема 1. Предпроектный анализ	Углубленный поиск информации, уточнение деталей, оформление полученных данных предпроектного анализа рекреационной территории.	10
	Тема 2. Форэскиз	Развитие гипотезы проекта, продолжение первичного эскизирования, начатого в аудиторные часы, сопоставление альтернативных вариантов, упрочение эскиза проекта.	10
	Тема 3. Эскизный проект	Углубленный анализ, развитие творческих предложений форпроекта, уточнение его замысла. Детальная разработка образа, найденного во время аудиторных занятий, доведение генерального плана, продольных и поперечных профилей территории, видовых кадров, общего вида территории «с высоты птичьего полёта» до полноценного графического воплощения.	20
	Тема 4. Рабочие чертежи	Детальная разработка и окончательное оформление плана и ведомости озеленения, плана размещения оборудования и малых архитектурных форм; плана, схем сечений и ведомости покрытий дорожек и площадок, сметный расчет стоимости строительства.	20
	Всего		78

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1. Теодоронский, и эксплуатация объектов ландшафтной архитектуры : учебник для студ. вузов / , , . – 3-е изд.,стереотип. – М.: Академия, 2008. – 352 с. : ил.

2. Шешко, дизайн / . – Минск: Современная школа, 2009. – 368 с. : ил.

3. Разумовский, проектирование: учеб. пособие для студентов вузов / , , . – М.: ФОРУМ, 2012. – 144 с. : ил.

4. Нехуженко, ландшафтного проектирования и ландшафтной архитектуры / . – 2-е изд., испр. и доп. – СПб. : Питер, 2011. – 192 с. : ил. – (Учебное пособие).

б) дополнительная литература

1. Крижановская, ландшафтного дизайна: учебник для студ. вузов / . — Ростов н/Д : Феникс, 2005. — 204 с.

2. Сокольская, архитектура: специализированные объекты: учебное пособие для студ. вузов, обуч. по специальности «Садово-парковое и ландшафтное строительство» / , , . — М. : Академия, 2007. — 224 с.

3. Сычева, архитектура: учебное пособие для студ. вузов / . - 4-е изд. — М. : Оникс, 2007. — 87 с.

4. Теодоронский, архитектура и садово-парковое строительство. Вертикальная планировка озеленяемых территорий: учебное пособие для студентов вузов / , ; Моск. гос. ун-т леса. – 4-е изд. – М.: ГОУ ВПО МГУЛ, 20с. : ил.

5. Фатиев, и эксплуатация объектов городского озеленения: [учебное пособие для студентов вузов] / М. М. о. Фатиев, . – М.: ФОРУМ, 2011. – 240 с. : ил.

6. , Гаврилина А. А. Типологические основы художественного проектирования архитектурной среды: Учебное пособие. – М.: Издательство Архитектура-С, 2004. – 104 с.: ил.

в) нормативная литература

1. СНиП 2.05.02-85* «Автомобильные дороги» / Госстрой России. – М.: ГУП ЦПП, 2004

2. СНиП 2.07.01-89* «Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений» – М.: 2004. — 56 с.

3. СНиП 2.08.02-89* «Общественные здания и сооружения» / Госстрой России. – М.: ГУП ЦПП, 2000.

4. СНиП III-10-75. «Благоустройство территорий» / Госстрой России. – М.: ГУП ЦПП, 2003. — 38 с.

5. СНиП «Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения» / Госстрой России. – М.: ГУП ЦПП, 2001.

6. СП «Открытые плоскостные физкультурно-спортивные сооружения» – М.: 20с.

7. СТО 1.* «Стандарт ВГУЭС. Система вузовской учебной документации. Общие требования к оформлению текстовой части выпускных квалификационных работ, курсовых работ (проектов), рефератов, контрольных работ, отчетов по практикам, лабораторным работам».

г) интернет-ресурсы

1. Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://*****/

2. Электронная библиотека ***** [Электронный ресурс]/ ЭБС *****. Режим доступа: http://www. *****/

3. ЭБС «Университетская библиотека online» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www. *****/

4. Электронная библиотечная система ***** [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://aclient. *****/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Для проведения вводных занятий и консультаций необходима аудитория, оснащенная экраном, компьютером и мультимедийным оборудованием, лабораторные работы №1 и №2 допустимо проводить в обычной аудитории, для контроля процесса лабораторных работ №3 и №4 необходимо компьютерное оборудование. Топографические съемки, задания на проектирование раздаются студентам как на бумажном носителе, так и в цифровом варианте.

Для выполнения лабораторных работ студенты используют стационарный компьютер или переносной ноутбук, для перевода бумажной графики в цифровой формат – сканер, для печати — принтер или плоттер. При подготовке лабораторных работ используются такие программы, как Microsoft Word (или другой текстовой редактор), 3D Max, AutoCAD (или ArchiCAD), Adobe PhotoShop (или CorelDraw) и др.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки: 072500.62 Дизайн, профиль «Дизайн среды».

Составитель , канд. арх., доцент кафедры дизайна.

Утверждена на заседании кафедры от г., протокол №

Программа одобрена на заседании кафедры дизайна

от 12.04.2011 года, протокол № 10.

Заведующий кафедрой дизайна: В.

Программа одобрена на заседании УМК института ­­­­­­­­­­

от ___________ года, протокол № ________.

Председатель УМК института:

[1] В таблице используются сокращения: первая текущая аттестация (А1), вторая текущая аттестация (А2), консультации (К), лабораторные работы (ЛР), самостоятельная работа студента (СРС).