Школа (стр. 4 )

9 класс (кол-во выпускников)	2006/07	2007/08	2008/09
43	56	50
10 класс	12	30
Техникум	10	17
ПТУ	18	9
Работа	3	-
Не устроены	-	-
11 класс (кол-во вып.)	49	44	40
ВУЗ	38	37
Техникум	7	6
ПТУ	2	-
Работа	2	1
Колледж	-	-
Не устроены	-	-

УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Школа работает в две смены.

Предоставляются следующие формы обучения:

- дневная традиционная

- обучение по индивидуальному учебному плану (по состоянию здоровья)

Дополнительное образование Предметные кружки, кружки по интересам, спортивные секции, вокальная студия.

Общее образование Реализация базисного учебного плана 2004 года на I ступени с 2007 – 2008 учебного года, получение обучающимися базового среднего образования, довузовская подготовка за счет профильного обучения по естественно-математическому направлению, формирование знаний, умений, навыков, расширенное изучение математики, информатики, курсы по выбору, элективные курсы, индивидуальные и групповые занятия, факультативные занятия, пропедевтические курсы.

Обучение в школе ведется на основе Российской федеральной программы 3-уровнего образования:

I ступень – 1 – 4 классы

II ступень – 5 – 9 классы

III ступень –классы

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Учебно-материальная база школы позволяет организованно, на современном уровне проводить учебно-воспитательную работу с обучающимися.

Учебные кабинеты имеют специальное оборудование: кабинеты биологии, географии, информатики, истории оборудованы в соответствии с современными требованиями. 3 кабинета оборудованы интерактивными досками, из них 1 – в начальной школе. В кабинете истории действует видеозал. Школа располагает спортивным залом, спортивной площадкой, столовой на 80 посадочных мест, библиотекой с книжным фондом 14606 экземпляров, медицинским кабинетом для оказания экстренной помощи, пришкольным участком.

Информационно-технические ресурсы, используемые в учебно-воспитательном процессе.

· Библиотечный фонд

- учебники – 4337 экземпляров

- художественная литература - 9050 экземпляров

- справочная литература - 1219 экземпляров

· Компьютеры (не ниже Pentium II) – 42 штуки

· Оргтехника и оборудование

- 2 ксерокса

- 6 принтеров

- 3 сканера

- 3 мультимедийных проектора

- 3 модема

- 2 видеодвойки

- 3 музыкальных центра

-3 интерактивные доски «SMARTboard»

Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Всего в школе 33 педагога. Из них имеют:

· Значок «Отличник народного просвещения» - 1 педагога;

· Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» - 5 педагогов;

· Почетные грамоты Министерства образования Пермского края, Главы администрации города Перми, департамента образования администрации г. Перми – 12 педагогов.

Характеристика педагогического коллектива по образованию.

Характеристика педагогического коллектива по квалификационным категориям

Специалисты системы психолого-медико-социального сопровождения:

· Педагог-психолог – 1

· Учитель – логопед – 1

· Социальный педагог– 1

В школе работает методический совет школы и следующие методические объединения учителей-предметников:

· Филологов, иностранных языков, истории

· Учителей математики, информатики

· Учителей естественных наук, физики

· Учителей начальных классов

· Классных руководителей

100% педагогов прошли обучение работе на персональном компьютере. В перспективном плане стоит задача дальнейшего обучения учителей работе с компьютерным оборудованием.

Учебный план общеобразовательного учреждения

Учебный план МОУ «СОШ №87» составлен на основе БУП – 2004г

( приказ МО РФ № 000 от 01.01.2001) для 1 - 5 классов, на основе

БУП - 98 (приказ МО РФ № 000 от 01.01.2001) для классов,

на основе примерного регионального учебного плана специальных

(коррекционных) образовательных учреждений VII вида.

В учебном плане учтены требования действующих СанПин 2.4.2.1

(Постановление Минздрава России от 01.01.2001 №44).

Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

- обеспечение базового общего образования учащихся;

- реализацию компонентов 3 уровней (федерального, регионального,

- школьного);

- создание вариативной образовательной среды;

- обеспечение перехода на профильное обучение.

Школа является общеобразовательной.

Режим работы школы:

- 5-дневная рабочая неделя для учащихся 1 классов,

6-дневная для учащихсяклассов

Продолжительность учебного года:

33 учебных недели в 1 классах, 34 недели во классах.

Занятия организованы в одну смену для учащихся классов, в две смены для учащихся начальных классов.

В учебном плане школы сохранены номенклатура предметов и

необходимый объем часов на изучение обязательных предметов.

Учитывая приказ департамента образования «О введении регионального

компонента в учебные планы и образовательные программы» №85 от

19.06.2006 в учебный план школы введены предметы регионального

компонента:

- третий час физкультуры во 2- 5 классах для ведения курса «Формирование здорового образа жизни»

- 1 час литературного чтения для изучения литературы Прикамья в рамках направления «Гражданское образование» во 2, 3, 4 классах;

- дополнительный час истории в5 классе для изучения курса «Краеведение».

1 ступень

В целях индивидуализации и дифференциации базового образования

на I ступени учебный процесс осуществляется через программы:

общеобразовательные классы – 1в, 2б, 3а, 4а,

классы системы «Школа 2100» - 1б, 2а, 3б, 4б,

класс развивающей системы Занкова – 1а,

специальные (коррекционные) классы 7-го вида - 4в.

Часы школьного компонента распределены следующим образом:

1 час отводится на математику (2а, 2б, 3а, 3б,4а, 4б), 2 часа – на русский язык (1, 2, 3, 4а, б), литературное чтение: 1 час – 2а, 3а, 4а, 2 часа – 2б, 1 классы;

в 4а, 4б, 4в классах распределили часы окружающего мира: 1 час на историю, 1 час на изучение окружающего мира;

согласно программы «Школа 2100» во 2а, 3б, 4б классах введен час информатики,

в 3б классе добавлен 1 час математики;

в классе 7-го вида добавлен 1 час на изучение русского языка.

2 ступень

С целью обеспечения обязательного уровня знаний учащихся по всем предметам основного образования часы школьного компонента в общеобразовательных классах распределены следующим образом:

- дополнительные часы математики в 5-9 классах, технологии в 8-9 классах выделены с учетом практической направленности учебных предметов;

- добавлены часы русского языка в 5, 6, 9 классах из-за большого объема учебного материала;

- введен курс ОБЖ в 8, 9 классах;

- для учащихся 6, 7 классов введены факультативные курсы по математике, для 7 классов по русскому языку с целью формирования устойчивого интереса к предмету;

в классе 7 вида добавлены часы русского языка, математики, что позволит обеспечить базовый уровень изучения данных предметов; для полноценного общего развития учащихся; часы индивидуальных и групповых коррекционных занятий используются для занятий с психологом, логопедом, для коррекции знаний по русскому языку, математике.

3 ступень

Цель: обеспечение качества обучения по основным базовым дисциплинам через формирование навыков творческого самостоятельного труда, устойчивого интереса к предметам с учетом профориентации и возрастной психологии учащихся.

Часы школьного компонента добавлены на изучение русского языка, литературы, математики, химии в 10а, 10л, 11а,11л классах; географии в 10а,10л классах, физики в 10л,11л классах с учетом большого объема учебного материала.

Для углубленного изучения избранных разделов математики, русского языка (10а,10л,11а,11л), химии, физики (10л,11л) используются факультативные часы.

ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ

Внебюджетные средства (платные услуги)

- З/плата – 45 р.

- Начисления на з/плату – 63775,38 р.

- Оплата коммунальных услуг – 44645,04 р.

- Оплата услуг связи – 2914,69 р.

- Заправка тонером – 2303,17 р.

- Услуги банка – 313,69 р.

- Мероприятия– 18593 р.

- Программное обеспечение – 9380 р.

Бюджетные средства

- Фонд заработной платы – 514 р.

- Удешевление питания – 37 р.

- Оборудование – 78 р.

Добровольные родительские взносы

- Учебники – 4309 р.

- Спортинвентарь - 12298

Анализ воспитательной работы за 2008 – 2009 учебный год

В учебном году была поставлена следующая цель:

- создание условий для формирования культуры жизненного самоопределения учащихся (формирование культурного отношения человека к обществу, к себе и своему здоровью, образу жизни, к своим талантам, притязаниям и привязанностям).

Для её реализации необходимо было решить задачи:

- организовать интеллектуально-познавательную деятельность учащихся;

- содействовать развитию духовно-нравственного потенциала личности;

- укреплять и развивать физическое и психическое здоровье;

- развивать ученическое соуправление в школе как основы её демократизации;

- поддерживать инициативу родителей по их участию в образовательном процессе школы.

На основе выдвинутых задач были сконструированы воспитательные планы и программы, план работы СПС, план работы ШСП, планы работ классных коллективов.

Реализация поставленных задач осуществлялась через планомерную работу кафедры воспитания, творческих групп, совета школьников, ШСП.

Разделы плана воспитательной работы выполнены в полном объеме.

Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Творческий потенциал учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, оборудованный и оснащенный спортивный зал, учебные кабинеты – все это позволяло проводить мероприятия на высоком профессиональном уровне. Мероприятия охватывали несколько направлений воспитательного процесса, формы проведения их различны.

Традицинным стало ежегодное проведение:

- Дня знаний

- Турслета

- Творческой встречи учителей и учащихся

- Декадников по учебным предметам

- НПК школьников

- Декадники по СОЗ, БДД, ГО, праву.

- Конкурса спортивного танца «Разгибон»

- Недели семьи

- Фестиваля компьютерного и видео искусства «Золотая мышь»

- Турнира дружбы «Зима-Весна»

- Дня защитника Отечества

- Операции «Чистый город»

- Дня Победы

- Праздника последнего звонка

- Дня Рождения Школы

-

Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы были положены принципы:

– сотрудничество родителей и педколлектива;

– ответственность родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей;

– взаимного доверия.

Планируя работу с родителями, были учтены не только их заинтересованность, но и социально-психологическую совместимость.

Педагоги ОУ значительное внимание уделяли воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми. Работа психолога и социального педагога позволяла расширить воспитательные возможности образовательного учреждения.

Наиболее успешно участвовали в воспитательной системе школы следующие классные руководители: , , ,

Следует так же отметить высокий уровень воспитанности (по данным диагностик) в следующих классах: 2б (), 3б (), 4а (), 4в (), 11а ()

Методическая работа с учителями по проблемам здоровьесберегающих образовательных технологий, осуществлялась вместе с постоянным медицинским контролем и профилактикой, были организованы занятия с учащимися всех классов по проблемам культуры здоровья, с привлечнием различных медицинских подразделений.

Вопросы сохранения здоровья учащихся - предмет пристального внимания всего коллектива школы; предмет обсуждения на педагогических советах, совещаниях при директоре, родительских собраниях.

Физическая культура - важная часть оздоровительной или воспитательной работы и мощное средство укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков. Основной проблемой организации спортивных мероприятий стал человеческий фактор - отсутствие постоянного педагога по спортивно-массовой работе.

Вся внеурочная работа в школе строилась на принципах добровольности и самоопределения, основная цель – создание всех необходимых условий для этого. Учащиеся имели возможность заниматься в кружках по интересам, всего охват школьным дополнительным образованием составил 57% учащихся.

Проблемы, над которыми ОУ будет работать в следующем учебном году:

- создание стимулирующих факторов в работе классных руководителей (с целью устранить формальное отношение к воспитательной деятельности);

- внедрение новых форм здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс;

- внедрение проектного метода в воспитательный процесс школы.

В новом учебном году ОУ в области воспитания определены:

Цель: подготовка учащихся к самостоятельной жизни, воспитание человека и гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, способного найти свое место в нем, самостоятельно принимать решения, выражать свое мнение, творчески мыслить.

Задачи:

– содействовать формированию благоприятного эмоционально-психологического и нравственного климата в школьном коллективе;

– апробировать моделируемые элементы воспитательной системы школы и новые формы внеклассной работы в жизнедеятельности школьного сообщества;

– формировать активную жизненную позицию, осуществлять личностное развитие школьников в процессе игрового взаимодействия;

– совершенствовать условия для развития потребностей в самопознании, самовоспитании, саморазвитии и самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;

– воспитывать чувство гражданственности и приобщения к духовным ценностям своего Отечества.