1 уровень – По назначению (видам работ) | |||||
Ремонт бетонных конструкций и обочин | |||||
2 уровень – По номенклатуре технологических операций | |||||
Разрешение бетона и а/б | Сверление отв. в бетоне | Разрезка бетона и арматуры | Уплотнение грунта и щебня | ||
3 уровень – По величине основного параметра мощности | |||||
27-34 Дж | 45-78 Дж | 9-12-27 Дж | 3-6 кВт | 2,6-3,0 кВт | 4,0-6,0 кВт |
Отбойный молоток | Бетоноломы | Перфоратор | Дисковый резак | Вибротрамбовка | Виброплита ревер. |
4 уровень – По типу привода - рекомендуемого | |||||
ДВС | |||||
От компрессора |
Спецодежда:
Студент должен быть обеспечен спецодеждой, спецобувыо, сигнальным жилетом, брезентовыми рукавицами и другими средствами индивидуальной защиты в соответствии с типовыми отраслевыми нормами и коллективным договором.
Допуск к работе лиц без соответствующих средств индивидуальной защиты запрещается
Для защиты от механических воздействий и загрязнений студенты обязаны использовать предоставляемые работодателями бесплатно костюмы хлопчатобумажные, ботинки кожаные, рукавицы комбинированные, наколенники брезентовые на вате. При занятости на разливе вяжущего материала из распределителей: комбинезон хлопчатобумажный, ботинки или полусапоги кожаные, рукавицы комбинированные. При занятости на развеске и дозировке материалов: комбинезон хлопчатобумажный, ботинки кожаные, рукавицы комбинированные.
При нахождении на территории стройплощадки студенты должны носить защитные каски, а при работе отбойными молотками следует использовать защитные очки.
Из всего списка требуемой спецодежды асфальтобетонщика часто требуемые замены можно назвать перчатки и обувь.
Профессия | Наименование средств и норма выдачи. |
Асфальтобетонщик | На разливе вяжущего материала из распределителей |
Комбинезон х/б: 1еденица | |
Ботинки кожаные: 1 пара или полусапоги кожаные: 1 пар | |
Рукавицы комбинированные | |
На развеске и дозировки материалов | |
Комбинезон х/б: 1пара | |
Ботинки кожаные: 1 пара | |
Рукавицы комбинированные | |
При занятости на других работах | |
Брюки брезентовые: 1 шт. | |
Куртка х/б: 1шт. | |
Ботинки кожаные: 1 пара |
3.2 Информационное обеспечение обучения.
Основные источники
1. Карпов, Борис Николаевич. Основы строительства, ремонта и содержания автомобильных дорог: учебник /.- М.: Академия, 2011.-204, с.: ил.-(Среднее профессиональное образование, Технологические машины и оборудование )
2. Васильев, Александр Петрович. Эксплуатация автомобильных дорог: учебник /.- М.: Академия, 2, [1] с.: ил.
Дополнительные источники
1. Трудовой кодекс Российской Федерации, Федеральный закон Российской Федерации N 197-ФЗ от 01.01.2001
Федеральный закон Российской Федерации «О безопасности дорожного движения» N 196-ФЗ от 01.01.2001 (ред. от 01.01.2001 с изменениями, вступившими в силу 30.07.2012)
2. Федеральный закон Российской Федерации «Об автомобильных дорогах и о дорожной деятельности в Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» от 01.01.2001
3. Федеральный закон Российской Федерации «Об основах охраны труда в Российской Федерации» N 181-ФЗ от 01.01.2001
4. Приказ Минтранса РФ № 163 "Об утверждении Порядка проведения оценки уровня содержания автомобильных дорог общего пользования федерального значения от
5. Перечень тяжелых работ и работ с вредными или опасными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда лиц моложе 18 лет. Утвержден постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. N 163 (Собрание законодательства Российской федерации, 2000, N 10, ст. 1131)
6. Перечень тяжелых работ и работ с вредными или опасными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда женщин. Утвержден постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 N 162 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2000, N 10, ст. 1131)
7. Правила обеспечения работников специальной одеждой, специальной обувью и другими средствами индивидуальной защиты. Утверждены постановлением Минтруда России от 18.11.98 г. N 51. Зарегистрированы Минюстом России 6 февраля 1999 г. N 1700 (Бюллетень Минтруда России, 1999 N 2)
8. Положение о рабочем времени и времени отдыха водителей автомобилей Утверждено Постановлением Министерства труда и социального развития РФ от 01.01.01 г. № 16
9. ГОСТ 12.0.003-74 Система стандартов безопасности труда. Опасные и вредные производственные факторы. Классификация
10. ГОСТ 12.0.004-90 Организация обучения безопасности труда. Общие положения
11. ГОСТ 12.1.004-91 Система стандартов безопасности труда. Пожарная безопасность. Общие требования
12. ГОСТ 12.2. Система стандартов безопасности труда. Машины строительные и дорожные. Общие требования безопасности
13. ГОСТ 12.3.028-82 ССБТ. Процессы обработки абразивным и эльборовым инструментом. Требования безопасности (с Изменениями N 1)
14. ГОСТ 12.3.032-84 Система стандартов безопасности труда. Работы электромонтажные. Общие требования безопасности
15. ГОСТ 12.4.011-89 ССБТ. Средства защиты работающих. Общие требования и классификация
16. ГОСТ Площадки и лестницы для строительно-монтажных работ. Общие технические условия
17. ГОСТ Р Знаки дорожные. Общие технические условия (с Изменениями N 1)
18. ГОСТ Р Классификация автомобильных дорог. Основные параметры и требования
19. СНиП Безопасность труда в строительстве Часть 1. Общие требования. Утверждены постановлением Госстроя России от 01.01.2001 N 80. Зарегистрированы Минюстом России 09.08.2001. N 2862
20. СНиП Безопасность труда в строительстве. Часть 2. Строительное производство. Утверждены постановлением Госстроя России от 17.09.02 N 123. Зарегистрированы Минюстом России 18.10.2002, N 3880
21. СП 2.2.2.1327-03 Гигиенические требования к организации технологических процессов, производственному оборудованию и рабочему инструменту
22. ВСН 19-89 Правила приемки работ при строительстве и ремонте автомобильных дорог
23. ВСН 37-84 Инструкция по организации движения и ограждению мест производства дорожных работ
24. ОДМ 218.0. Руководство по оценке уровня содержания автомобильных дорог (Временное)
25. ОДМ 218.4. Рекомендации по обеспечению безопасности движения на автомобильных дорогах
26. ВН 10-87 Инструкция по оценке качества содержания (состояния) автомобильных дорог
27. Организация дорожного движения и ограждения мест производства дорожных работ. Методические рекомендации – М. Институт проблем безопасности движения, 2009
28. Классификация работ по ремонту и содержанию автомобильных дорог общего пользования. – М.: Росавтодор, 2002: Утверждено распоряжением Росавтодора № ИС-5-р от 01.01.2001
29. Справочная энциклопедия дорожника. – М.:», 2006
4 Контроль и оценка результатов освоения учебной практики по профессиональному модулю
Контроль и оценка результатов освоения учебной практики осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и приёма отчетов, а также сдачи обучающимися дифференцированного зачета.
Результаты обучения (приобретение практического опыта, освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Приобретённый практический опыт: | |
Подготовка оснований при устройстве и ремонте покрытий; | Раздел 1 Выполнение подсобных работ при устройстве и ремонте дорожных покрытий из асфальтобетона и материалов, обрабатываемых черными вяжущими Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка |
Обработка оснований черными вяжущими материалами с помощью ручных распределителей; | Раздел 2 Выполнение простых работ при устройстве и ремонте дорожных покрытий из асфальтобетона и материалов, обрабатываемых черными вяжущими: Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка |
Профилирование и отделка дорожных покрытий из асфальтобетона и материалов, обрабатываемых черными вяжущими, с установкой маяков и маячных реек | Раздел 3 Выполнение работ средней сложности при устройстве и ремонте дорожных покрытий из асфальтобетона и материалов, обрабатываемых черными вяжущими. Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка |
Ремонт асфальтобетонных и асфальтовых покрытий | Раздел 4 Выполнение сложных работ при устройстве и ремонте дорожных покрытий из асфальтобетона и материалов, обрабатываемых черными вяжущими. Формы контроля обучения: – практические задания по работе с информацией Формы оценки результативности обучения: - традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка |
Освоенные умения: | |
Разравнивать и окучивать дорожные материалы
| Практическое занятие 1 (Раздел 1 Тема1.1) Очистка основания от пыли и грязи вручную Практическое занятие 2 (Раздел 1 Тема1.1) Очистка основания от пыли и грязи сжатым воздухом Практическое занятие 1 (Раздел 1 Тема1.2) Уборка материалов после разборки или обрубки покрытий, очистка кузовов автомашин от остатков смеси Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку умения студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Устанавливать упорные брусья, подавать и раскладывать вручную асфальтовые смеси и материалы, обрабатываемые черными вяжущими в горячем или холодном состоянии
| Практическое занятие 2 (Раздел 2 Тема1.1) Установка упорных брусьев, подача и раскладка вручную асфальтовых смесей и материалов обрабатываемых черными вяжущими в горячем или холодном состоянии Практическое занятие 1 (Раздел 1 Тема1.1) Обработка оснований черными вяжущими материалами с помощью ручных распределителей Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку умения студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Производить вырубку образцов и заделку мест вырубки;
| Практическое занятие 1 (Раздел 3 Тема 1.1) Профилирование и отделка дорожных покрытий из асфальтобетона и материалов обрабатываемых черными вяжущими, с установкой маяков и маячных реек., ямочный ремонт покрытий асфальтобетоном и черными смесями Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку знания студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Выполнять очистку и заделку трещин в асфальтобетонных покрытиях.
| Практическое занятие 2 (Раздел 3 Тема 1.1) Ремонт асфальтобетонных и асфальтовых покрытий отдельными картами, а также тротуаров, садовых дорожек и отмосток. Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку знания студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Выполнять мелкий ремонт асфальтобетонных покрытий и покрытий из материалов, обработанных черными вяжущими вручную и с применением асфальтонагревателей или ремонтеров.
| Практическое занятие 2 (Раздел 3Тема 1.1) Ремонт асфальтобетонных и асфальтовых покрытий отдельными картами, а также тротуаров, садовых дорожек и отмосток. Практическое занятие 2 (Раздел 4 Тема1.1) Окончательная отделка асфальтобетонных покрытий и покрытий из материалов, обрабатываемых черными вяжущими, после укладки смесей асфальтоукладчиком. Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку знания студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Производить разборку и обрубку с помощью механизированных инструментов асфальтобетонных покрытий и покрытий из материалов, обработанных черными вяжущими. | Практическое занятие 1 (Раздел 4 Тема1.1) Разбивка укладываемой полосы перед асфальтированием, регулирование толщины слоя укладываемых материалов под уплотнение катками. Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку знания студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Производить ремонт асфальтобетонных и асфальтовых покрытий отдельными картами, а также тротуаров, садовых дорожек и отмосток. | Практическое занятие 2 (Раздел 3 Тема1.2) Ремонт асфальтобетонных и асфальтовых покрытий отдельными картами, а также тротуаров, садовых дорожек и отмосток Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку знания студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Выполнять ямочный ремонт покрытий асфальтобетоном и черными смесями | Практическое занятие 1 (Раздел 3 Тема1.2) Ямочный ремонт покрытий асфальтобетоном и черными смесями Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку знания студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Выполнять профилирование и отделку покрытий дорог и площадей из асфальтобетона и материалов, обрабатываемых черными вяжущими при ручной и механизированной раскладке материалов покрытий | Практическое занятие 2 (Раздел 4 Тема1.1) Окончательная отделка асфальтобетонных покрытий и покрытий из материалов, обрабатываемых черными вяжущими, после укладки смесей асфальтоукладчиком. Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку знания студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Выполнять разбивку укладываемой полосы перед асфальтированием | Практическое занятие 1 (Раздел 4 Тема1.1) Разбивка укладываемой полосы перед асфальтированием, регулирование толщины слоя укладываемых материалов под уплотнение катками. Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку знания студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Регулировать толщину слоя укладываемых материалов под уплотнение катками; | Практическое занятие 1 (Раздел 4 Тема1.1) Разбивка укладываемой полосы перед асфальтированием, регулирование толщины слоя укладываемых материалов под уплотнение катками Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку умения студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Производить окончательную отделку асфальтобетонных покрытий и покрытий из материалов, обрабатываемых черными вяжущими, после укладки смесей асфальтоукладчиком; | Практическое занятие 2 (Раздел 4 Тема 1.1) Окончательная отделка асфальтобетонных покрытий и покрытий из материалов, обрабатываемых черными вяжущими, после укладки смесей асфальтоукладчиком. Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку умения студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Выполнять отделку покрытий из специально подобранных смесей с повышенным коэффициентом сцепления и из цветного асфальтобетона. | Практическое занятие 1 (Раздел 4 Тема1.2) Отделка покрытий из специально подобранных смесей с повышенным коэффициентом сцепления и цветного асфальтобетона. Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку умения студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Усвоенные знания: | |
Основные виды асфальтобетонных покрытий и покрытий из материалов, обрабатываемых черными вяжущими Требования, предъявляемые к асфальтобетонным покрытиям и покрытиям из материалов, обработанных черными вяжущими | Практическое занятие 1 (Раздел 2 Тема 1.1) Обработка оснований черными вяжущими материалами с помощью ручных распределителей. Практическое занятие 1 (Раздел 4 Тема 1.2) Отделка покрытий из специально подобранных смесей с повышенным коэффициентом сцепления и цветного асфальтобетона. Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку знаний студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Виды мастик, эмульсий, асфальтовых смесей и инертных заполнителей, применяемых при устройстве черных покрытий | Практическое занятие 1 (Раздел 4 Тема 1.2) Отделка покрытий из специально подобранных смесей с повышенным коэффициентом сцепления и цветного асфальтобетона. Практическое занятие 1 (Раздел 4 Тема1.2) Отделка покрытий из специально подобранных смесей с повышенным коэффициентом сцепления и цветного асфальтобетона Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку знаний студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Приемы разборки, обрубки и заделки с помощью механизированных инструментов асфальтобетонных покрытий, а также покрытий, обработанных черными вяжущими; | Практическое занятие 1 (Раздел 1 Тема 1.1) Очистка основания от пыли и грязи вручную Практическое занятие 2 (Раздел 1 Тема 1.1) Очистка основания от пыли и грязи сжатым воздухом Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку умения студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
правила и схемы уплотнения асфальтовых смесей и материалов, обрабатываемых черными вяжущими; | Практическое занятие 1 (Раздел 3 Тема 1.1) Профилирование и отделка дорожных покрытий из асфальтобетона и материалов обрабатываемых черными вяжущими, с установкой маяков и маячных реек., ямочный ремонт покрытий асфальтобетоном и черными смесями Практическое занятие 2 (Раздел 3 Тема 1.1) Ремонт асфальтобетонных и асфальтовых покрытий отдельными картами, а также тротуаров, садовых дорожек и отмосток. Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку умения студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Температурный режим укладки и уплотнения смесей и материалов, обрабатываемых черными вяжущими Правила устройства усовершенствованных покрытий Способы применения различных асфальтобетонных смесей с поверхностно-активными добавками | Практическое занятие 1 (Раздел 4 Тема 1.2) Разбивка укладываемой полосы перед асфальтированием, регулирование толщины слоя укладываемых материалов под уплотнение катками. |
Способы устройства сопряжений полос между собой и с люками колодцев, решетками и трамвайными путями; Способы разбивки оснований сложной конфигурации под асфальтовые покрытия и покрытия из материалов, обработанных черными вяжущими Схемы устройства шероховатой поверхности на асфальтовых покрытиях; | Практическое занятие 1 (Раздел 4 Тема 1.1) Разбивка укладываемой полосы перед асфальтированием, регулирование толщины слоя укладываемых материалов под уплотнение катками Практическое занятие 2 (Раздел 4 Тема 1.1) Окончательная отделка асфальтобетонных покрытий и покрытий из материалов, обрабатываемых черными вяжущими, после укладки смесей асфальтоукладчиком Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку умения студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
правила и приемы ямочного ремонта асфальтобетонных покрытий и покрытий из материалов, обработанных черными вяжущими | Практическое занятие 1 (Раздел 3 Тема 1.2) Профилирование и отделка дорожных покрытий из асфальтобетона и материалов обрабатываемых черными вяжущими, с установкой маяков и маячных реек., ямочный ремонт покрытий асфальтобетоном и черными смесями Формы контроля обучения: – выполнение практических заданий Формы оценки результативности обучения: – традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку умения студентов: – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; – осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по учебной практике на основе суммы результатов текущего контроля. |
Разработчики:
Профессор кафедры ТС
Доцент кафедры ТС
Доцент кафедры ТС
Эксперты:
Начальник отдела контроля качества и внедрения новой техники
Краевого государственного казенного учреждения
«Управление автомобильных дорог Алтайского края»
(КГКУ «АЛТАЙАВТОДОР»)
____________________ __
(подпись) (инициалы, фамилия)
Зам. начальника строительного отдела
Краевого государственного казенного учреждения
«Управление автомобильных дорог Алтайского края»
(КГКУ «АЛТАЙАВТОДОР»)
__________________ _
(подпись) (инициалы, фамилия)
Лист согласования рабочей программы
Наименование | Кафедра-разработчик РПП | Предложения об изменении РПП | Подпись заведующего кафедрой |
1 | 2 | 3 | 4 |
СМ | ТС | - | |
ТиМС | ТС | ||
ОФИГиГ | ТС |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
