Должны знать
· Терминологию
· Технику применения выразительных средств (свет, музыка, декорации)
· Последовательность работы над текстом
· Принципы композиционного и эпизодического построения.
Должны уметь
- выполнять усложненные этюды на беспредметное действие выполнять пластические и мимические этюды использовать все сценическое пространство пользоваться терминологией точно соблюдать текст
Личностные результаты:
· осознавать роль языка и речи в жизни людей;
· эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
· понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
· обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак).
Коммуникативные:
· оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
· слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;
· выразительно читать и пересказывать текст;
· договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;
· учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
Итоговая аттестация:
На экзамен выносится подготовленный в течение полугода одноактный спектакль. Работа каждого исполнителя в нем оценивается по степени овладения вышеперечисленными умениями и навыками
3 год обучения.
Воспитанники познакомятся с параметрами общения и характером персонажа. Научатся импровизации и мезансценированию. Познакомятся с развлекательной досуговой деятельностью и ее видовым многообразием. Научатся применять информационные технологии в театральной работе. Освоят сценическое движение. Подготовят к выпуску итоговый спектакль.
Мировая художественная культура и история театра – 6 часов.
Лукавый век разума. Романтизм и реализм в культуре 19в. Театр нашего времени.
Параметры общения – 6 часов.
Проявление индивидуальности человека в особенностях общения. Расширение сферы знаний о закономерностях действий. Знакомство с логикой межличностного общения Проявление основных характерологических особенностей человека в особенностях логики построения взаимодействий с партнером (параметры общения); оборонительность и наступательность (инициативность), деловитость и претенциозность, сила и слабость, дружественность и враждебность и т. д. Проявление характера персонажа в логике и особенностях речи. Параметры общения и характер персонажа. Наблюдение за проявлениями основных параметров в жизни, в кино, на сцене, в художественной литературе, в живописи. Воспроизведение в этюде увиденных и заданных параметров межличностного общения.
Исполнительская техника и ее роль в работе артиста – 4 часа.
Значение постоянной работы над совершенствованием техники в творчестве актера. Работа над ролью в спектакле. Применение знаний технологии действий для создания характера, образа. Характер и характерность. Представление о взаимозависимости решений характеров в спектакле. Представление о сверхзадаче. Ответственность за точное выполнение установленного психологического рисунка роли;
Специфика работы актера перед зрителем – 6 часов.
Роль импровизации, взаимосвязь импровизации с техническими навыками в репетиционной работе; Мизансцены спектакля. Импровизация и точность выполнения установленных мизансцен. Связь мизансцены с задачей каждой сцены и спектакля в целом.
Развлекательная досуговая деятельность – 14 часов.
Концертная деятельность. Эстрада. Миниатюра. Клоунада. Развлекательное шоу. Конкурсное шоу. Рекламное шоу.
Риторика-10 часов.
Применение средств современных информационных технологий. Общение. Речевые жанры. Собрание (совещание). Тезисы. Лекция. Резюме. Сценарий. Проблемная статья. Эссе. Риторика уважения и сопереживания.
Сценическое движение – 5 часов.
Повторение пройденного. Сценические падения. Мультипликация. Танцевальные композиции.
Подготовка спектакля – 117 часов
Работа над выбранной для спектакля пьесой. Распределение ролей. Чтение произведения учащимся. Отработка чтения каждой роли. Репетиции. Отработка спектакля в целом. Музыкальное и звуковое оформление спектаклей. Шумовые эффекты, звукоподражание. (2 спектакля за учебный год)
Подготовка номеров – 28 часов.
Подготовка номеров, различной направленности, к календарным праздникам.
Изготовление декораций – 6 часов
Декорации, необходимые для текущей постановки, красочного оформления (деревья, цветы, птицы, облака и т. д.).
Костюмерная –10 часа
Различные виды тканей, материалов. Раскрой, пошив одежды с учетом характеров героев. Украшение одежды.
Мастерская бутафора – 6 часов.
Изготовление бутафории, необходимой для текущих постановок. Изготовление афиш и программок.
Теоретическое обобщение пройденного материала – 2 часа.
Курс лекций по теоретическому обобщению пройденного материала
Подготовка и проведение выпускного экзамена-выступления – 4 часа.
Подготовка и выпуск нового спектакля. Открытие особенности театрального творчества –“здесь, сегодня, сейчас”. Связь со зрительным залом. Возрастание ответственности от спектакля к спектаклю перед зрителями и коллегами. Представление о содержании профессиональной творческой работы артиста: связь трактовки роли с пониманием исполнителем окружающей жизни, совершенствование своего владения техникой, совершенствование умения воплощать образ действующего лица. Представление о специфике театрального искусства как искусства исполнительского.
Исторические экскурсы – 6 часов
Тренинги – 6 часов
«Развитие слухового внимания, творческого воображения и фантазии»
«Развитие зрительного внимания», «Пантомимика»
Тренинг по актерскому мастерству, жестикуляции рук и пластики тела.
«Мышечная свобода», «Внимание»
Учебно-тематический план.
3год обучения.
Тема | Часы | ||
Теория | Практика | Всего | |
Мировая художественная культура и история театра | 3 | 3 | 6 |
Параметры общения | 3 | 7 | 10 |
Исполнительская техника и ее роль в работе артиста | 2 | 6 | 8 |
Специфика работы актера перед зрителем | 1 | 5 | 6 |
Развлекательная досуговая деятельность. | 5 | 9 | 14 |
Риторика | 4 | 6 | 10 |
Сценическое движение | 1 | 5 | 6 |
Подготовка спектакля | 8 | 117 | 125 |
Подготовка номеров | 48 | 48 | |
Изготовление декораций | 1 | 9 | 10 |
Костюмерная | 10 | 10 | |
Мастерская бутафора | 1 | 7 | 8 |
Теоретическое обобщение пройденного материала | 2 | 2 | |
Подготовка и проведение выпускного экзамена-выступления | 2 | 2 | 4 |
Исторические экскурсы | 6 | 6 | |
Тренинги | 6 | 6 | |
Викторины, конкурсы | 9 | 9 | |
Всего | 39 | 249 | 288 |
На конец третьего года обучения воспитанники
Должны знать
· Сценографию, терминологию, мезансценирование
· Приёмы выразительности речи
· Основы композиционного и эпизодического построения
· Технику применения средств художественной выразительности
· Последовательность работы над текстом
Должны уметь
- Сочинять, подготавливать и выполнять усложненные этюды на беспредметное действие, пластические и мимические этюды использовать все сценическое пространство пользоваться терминологией сохранять образ героя на протяжении всего действия вносить коррективы в свое исполнение отрывка использовать грим и пастиж Соблюдать этику сцены Самостоятельно выстраивать действие по законам композиционного и эпизодического построения анализировать работу, свою и товарищей
Личностные результаты
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
