Комплексное занятие во 2 младшей группе
на тему: «Солнышко-колоколнышко».
Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Социализация», «Художественное творчество» (рисование), «Коммуникация».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникация, познавательно-исследовательная, продуктивная, чтение.
Цели деятельности педагога:
1. Продолжать знакомить детей с техникой рисования круглой формы.
2. Упражнять детей в рисовании прямых линий, передавая образ солнца в рисунке.
3. Развивать у детей чувство формы и цвета. Вызвать интерес к изображению солнышка.
4. Воспитывать аккуратность, самостоятельность.
Предварительная работа:
Чтение произведения К. Чуковского «Краденое солнце»; рассматривание изображений солнца в детских книжках; наблюдение за солнцем во время прогулки и из окна; лепка «Солнышко-колоколнышко»; игры «Встало утром солнышко», «Солнышко и дождик».
Материал:
Тонированная бумага (синяя), желтая гуашь, кисти, вода, салфетки, игрушка –зайчик, магнитная доска.
Содержание
организационной деятельности детей:
Ребята, отгадайте загадку и узнаете, кто пришел к нам в гости?
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Правильно, это зайчик. Поздоровайтесь с зайчиком. Какого цвета шубка у зайчика? (серая) Какая она на ощупь? (мягкая) (Индивидуальные и хоровые ответы).
Зайчик пришел к нам из сказки «Краденое солнце». Давайте вспомним эту сказку.
Солнце по небу гуляло
И за тучу забежало
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке темно.
Ребята, почему стало заиньке темно? Что с солнышком произошло? (Крокодил солнце проглотил). Поможем зайчику вернуть солнышко. А как мы можем помочь? (Выслушиваю ответы детей).
Предлагаю нарисовать солнышко и подарить его зайке, чтобы ему стало светло.
Показываю детям картинку с изображением солнца.
- Посмотрите, ребятки какого цвета солнце? (желтого)
- Какой формы солнце? (круглой)
Рисую пальчиком в воздухе солнышко (дети повторяют).
- А лучи у него прямые, как наши ручки.
У нас с вами две руки, а у солнышка много лучиков.
- Сколько у солнышка лучиков? (индивидуальные и хоровые ответы детей)
Лучики у солнышка везде: и сбоку, и вверху, и внизу. Ему надо много лучиков, чтобы всех обогреть: и деток, и деревья, и травку, и цветы, и животных, и букашек. Вот какое доброе у нас солнце!
Показываю лист бумаги, сообщаю, что это небо, на нем сейчас появится солнышко. Беру кисточку окунаю её в воду потом в краску и рисую кружок, теперь сверху вниз закрашиваю. Окунаю кисть в краску и рисую лучики. Сколько у солнышка лучиков? (много)
Физминутка:
Смотрит солнышко в окошко (дети поднимаю головы),
Светит в нашу комнатку (разводят руки в сторону).
Мы захлопаем в ладошки (хлопают в ладоши),
Очень рады солнышку (кружатся).
Ребята, нарисуем доброе солнышко, поможем зайке.
По ходу выполнения задания уточняю, какого цвета краска, солнышко рисуем в центре листа, сколько лучиков у солнышка. Готовые работы выкладываю на магнитную доску.
Посмотрите, как светло стало у нас в комнате! Спасибо ребятки помогли зайке. Выходите с солнышком поиграть.
Двигательное упражнение «Встало утром солнышко»
Встало утром солнышко потягивание
И гулять отправилось ходьба на месте
И на нашей улице повороты головы вправо, влево
Все ему понравилось
Побежало солнышко бег на месте
Золотой дорожкой
И попало солнышко складывание рук в фигуру «окошко»
Прямо к нам в окошко
Вместе мы отправились ходьба на месте
С солнцем в д/с
Приласкало солнышко поглаживание себя по голове
Сразу всех ребят
Вот какое замечательно, доброе солнышко! Всех ребят погладило, чтобы вы росли крепкими, здоровыми и добрыми, как солнышко. От имени зайки глажу всех по головкам, называю каждого по имени.
