Причины и начало Столетней войны. Этапы войны. Жанна д’Арк и перелом в ходе войны. Ее завершение и итоги.
Бургундское государство в ХV в. Борьба французских королей с бургундскими герцогами и завершение объединения Франции. Централизаторская политика Людовика ХI. Война Алой и Белой розы в Англии. Усиление королевской власти в Англии при Генрихе VII Тюдоре. Объединение Испании и завершение Реконкисты. Религиозная политика Фернандо и Изабеллы.
Изменения в культуре Западной Европы в ХIV—ХV вв. Развитие личностного начала. Изобретение книгопечатания и его значение. Возникновение культуры Возрождения в Италии. Гуманизм и гуманисты. Литература и искусство раннего Возрождения в Италии.
Тема 10. Центральная и Юго-Восточная Европа в ХIV—ХV вв. (3 ч)
Польша в ХIV—ХV вв. Внутренняя политика Казимира III Великого. Борьба с агрессией Тевтонского ордена. Грюнвальд. Династическая уния Польши и Литвы. Расцвет Чехии в ХIV в. Нарастание социальных, этнических и религиозных противоречий. Ян Гус. Гуситские войны и их значение.
Страны Балканского полуострова в ХIV—ХV вв. Ослабление Византии, Болгарии и Сербии. Усиление Османской империи. Османские завоевания на Балканах. Византия в поисках спасения. Ферраро-Флорентийская уния. Гибель империи ромеев. Воздействие поздневизантийской культуры на другие страны.
Тема 8. Культура Западной Европы в ХI—ХIII вв. (2 ч)
Школы и система образования. Возникновение университетов. Жизнь студентов. Вера, разум и опыт в средневековой науке и философии. Рационализм и мистика. Роль алхимии и астрологии в развитии научных знаний. Схоластика.
Архитектура и искусство эпохи расцвета Средневековья. Романский и готический стили, их отличительные черты.
Раздел IV. ВДАЛИ ОТ ЕВРОПЫ (4 ч)
Тема 11. Культуры и государства Азии (2 ч)
Природные условия Индии, ее богатства. Занятия населения. Индийская община. Варны и касты. Роль кастовой системы в индийском обществе. Особенности политического развития Индии. Делийский султанат. Религии Индии. Достижения индийской культуры.
Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья. Китай и его соседи. Великий шелковый путь. Борьба с северными кочевниками. Монгольское владычество и его свержение. Императорская власть и чиновничество. Достижения китайской науки, литературы и искусства.
Объединение монголов и создание державы Чингисхана. Завоевания монголов, причины их успехов. Распад монгольской державы. Завоевания Тимура. Самарканд во времена Тимура и Улугбека. Общие черты и различия держав Чингисхана и Тимура.
Тема 12. Культуры и государства Африки и Америки (2 ч)
Особенности развития Африки. Магриб и Черная Африка. Транссахарская торговля и ислам. Государства Западного Судана. Христианская Эфиопия. Арабская торговля на восточном побережье Африки и государство Мономотапа.
Освоение человеком Америки. Проблема контактов доколумбовой Америки со Старым Светом. Цивилизации майя, ацтеков и инков, их достижения и особенности развития.
Итоговое повторение (1 ч)
Значение Средневековья в мировой истории и культуре.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.
№ п/п | Разделы программы | Коли-чество часов |
История Средних веков | 32 | |
1 | Введение | 1 |
2 | Раннее Средневековье | 12 |
3 | Расцвет Средневековья | 6 |
4 | "Осень" Средневековья | 8 |
5 | Вдали от Европы | 5 |
История России | 36 | |
6 | Введение в курс "История России" | 1 |
7 | Восточные славяне | 2 |
8 | Русь в IX - первой половине XII в. | 6 |
9 | Русь во второй половине XII-XII в. | 10 |
10 | Московская Русь XIV-XVI вв. | 15 |
11 | Итоговое повторение | 2 |
Итого: | 68 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
1. Программа общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. - М.: "Просвещение" , 2008
2. Учебник для 6 класса. История России с древнейших времен до конца XVI века. , .- М.:"Просвещение", 2007
3. Учебник для 6 класса. История средних веков. , . - М.: "Просвещение", 2009
4. Рабочая тетрадь История России. С Древнейших времен до конца XVI в. , . - М.: "Просвещение", 2008.
5. Рабочая тетрадь История средних веков. . - М.: "Просвещение", 2008.
6. Поурочные разработки по истории России. 6 класс. , - М.:"ВАКО", 2009.
7. Поурочные разработки по истории средних веков. 6 класс. , . - М.:"ВАКО", 2008.
8. Контрольно-измерительные материалы. История Средних веков: 6 класс / Сост. . – М.: ВАКО, 2011.
9. Контрольно-измерительные материалы. История России: 6 класс / Сост. . – М.: ВАКО, 2012.
10. Дидактические материалы по истории России с древнейших времен до конуа XVI века. / . – М.: ЭКЗАМЕН, 2008.
11. Всемирная история в таблицах и схемах. Для школьников и абитуриентов / – СПб.: плюс», 2012.
12. История в таблицах и схемах. Для школьников и абитуриентов / – СПб.: плюс», 2009.
13. Комплект настенных карт по истории.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КРИНИЧАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
«Утверждено» Директор МКОУ «Криничанская ООШ» _____________ // Приказ №_____ от «___» __________ 2013 года |
2 часа в неделю (всего 68 ч)
Составитель: ,
учитель истории
учебный год
№ урока | Тема занятия | Кол-во часов | Формы работы | Повторение | Дата проведения | |
по плану | по факту | |||||
Введение (1ч) | ||||||
1 | Что изучает история Средних веков | 1 | беседа с классом, работа по карте, знакомство с новым учебником, самостоятельная работа с текстом учебника, рассказ учителя | |||
Раннее Средневековье (12ч) | ||||||
2 | Древние германцы и Римская империя | 1 | самостоятельная работа с текстом учебника, беседа по прочитанному, рассказ учителя, работа по карте | место Средних веков в истории человечества | ||
3 | Королевство франков и христианская церковь | 1 | беседа, работа с текстом учебника, рассказ учителя, работа с историческим источником, составление таблицы | выделение знати, великое переселение народов | ||
4 | Империя Карла Великого | 1 | самостоятельная работа с текстом учебника, беседа по прочитанному, работа по карте, рассказ учителя, выполнение заданий | франкский король Хлодвиг, государство и христианская церковь | ||
5 | Западная Европа в IX-XI вв. | 1 | рассказ учителя, работа по учебнику, беседа, работа по карте | возникновение и распад империи Карла Великого | ||
6 | Культура Западной Европы в раннее Средневековье | 1 | слово учителя, заполнение таблиц, беседа с классом | образование Священной Римской империи | ||
7 | Византия при Юстиниане | 1 | рассказ учителя, работа по карте, составление таблицы, работа с историческим источником | представления средневекового человека о мире | ||
8 | Культура Византии | 1 | работа с историческим источником, рассказ учителя | особенности развития Византии | ||
9 | Образование Славянских государств | 1 | самостоятельная работа с историческими источниками, беседа по вопросам к документам, рассказ учителя | развитие образования, научные знания, архитектура, живопись | ||
10 | Возникновение ислама. Арабский халифат | 1 | работа по карте, работа с историческим документом, самостоятельная работа с текстом учебника, беседа по прочитанному, комментированное чтение | расселение славян, их занятия и образ жизни | ||
11 | Культура стран халифата | 1 | работа по карте, работа с историческим документом, беседа по вопросам к документу | природа и занятия населения Аравии | ||
12 | В рыцарском замке | 1 | работа с учебником, беседа по прочитанному, работа с иллюстрацией, работа с историческим источником, рассказ учителя | развитие образования, научные знания, архитектура, живопись | ||
13 | Средневековая деревня и ее обитатели | 1 | работа с историческим источником, рассказ учителя | |||
Расцвет Средневековья (6ч) | ||||||
14 | Возникновение средневековых городов | 1 | рассказ учителя, работа с историческим документом, беседа, работа с картой | феодалы и крестьяне раннего средневековья | ||
15 | Борьба городов с сеньорами. Быт горожан | 1 | самостоятельная работа с текстом учебника, беседа по прочитанному, работа с дополнительной литературой | формирование средневековых городов | ||
16 | Могущество папской власти | 1 | рассказ учителя, беседа с классом, работа с картой, работа с историческим источником | горожане и их образ жизни | ||
17 | Крестовые походы | 1 | работа с историческими источниками, рассказ учителя, работа по карте, составление таблицы | католическая церковь и еретики | ||
18 | Объединение Франции | 1 | беседа, работа с историческими источниками, рассказ учителя, выполнение задания | крестовые походы | ||
19 | Средневековая Англия | 1 | рассказ учителя, самостоятельная работа с текстом учебника, беседа по вопросам, заполнение таблицы | как происходило объединение Франции | ||
"Осень" Средневековья (8ч) | ||||||
20 | Столетняя война | 1 | работа по карте, работа с историческим документом, рассказ учителя, беседа по вопросам | как происходило объединение Англии | ||
21 | Восстание Уота Тайлера в Англии | 1 | самостоятельная работа с текстом учебника,, составление плана, беседа по вопросам | причины войны и повод к ней | ||
22 | Усиление королевской власти во Франции и в Англии. Реконкиста | 1 | рассказ учителя, работа по карте, работа с историческим источником | крестьянские восстания во Франции и в Англии | ||
23 | Феодальная раздробленность в Германии и Италии | 1 | работа по карте, работа по учебнику, заполнение таблицы | усиление королевской власти в конце XV века | ||
24 | Гуситское движение в Чехии | 1 | работа по карте, работа с историческим источником, рассказ учителя, составление развернутого плана, заполнение таблицы | феодальная раздробленность в Германии и Италии | ||
25 | Османская империя в XIV-XVIвв. | 1 | работа по карте, работа с историческим источником, рассказ учителя | движение в Чехии | ||
26 | Культура в Средние века | 1 | работа с учебником, заполнение таблицы, рассказ учителя, работа по карте | завоевание турками-османами Балканского полуострова | ||
27 | Эпоха Возрождения | 1 | работа с учебником, заполнение таблицы, работа с художественным произведением, рассказ учителя | развитие образования, научные знания, архитектура, живопись | ||
Вдали от Европы (5ч) | ||||||
28 | Китай в Средние века | 1 | работа по карте, работа с историческим источником, комментированное чтение, рассказ учителя, самостоятельная работа | |||
29 | Индия в Средние века | 1 | работа по карте, рассказ учителя, работа с историческим источником, заполнение таблицы | средневековой Китай | ||
30 | Народы Америки в Средние века | 1 | работа по карте, самостоятельная работа, заполнение таблицы | государство и культура Индии | ||
31 | Народы Африки в Средние века | 1 | работа по карте, самостоятельная работа с текстом учебника | государства и культура доколумбовой Америки | ||
32 | Контрольная работа. Обобщающий урок по истории Средних веков | 1 | контроль и учет знаний учащихся | курс истории средних веков | ||
Введение в курс "История России" (1ч) | ||||||
33 | Что изучает история Отечества | 1 | беседа с классом, работа по карте, знакомство с новым учебником, самостоятельная работа с текстом учебника, рассказ учителя | |||
Восточные славяне (2ч) | ||||||
34 | Восточные славяне в древности | 1 | работа по карте, рассказ учителя, беседа с классом, составление таблицы | образование славянских государств | ||
35 | Соседи восточных славян | 1 | работа с учебником, работа по карте, рассказ учителя, составление схемы, беседа по вопросам | происхождение славян, их занятия, быт и нравы, верования | ||
Русь в IX - первой половине XII в. (6ч) | ||||||
36 | Формирование Древнерусского государства | 1 | работа по карте, работа с учебником, беседа, работа с документом | финоугорские племена, соседние каганаты, Византия | ||
37 | Первые киевские князья | 1 | самостоятельная работа с учебником, рассказ учителя, составление таблицы, работа по карте | предпосылки и причины создания Древнерусского государства | ||
38 | Правление князя Владимира | 1 | работа по учебнику, рассказ учителя, работа с документом, беседа по вопросам к документу | правление Олега, Игоря, Ольги, Святослава | ||
39 | Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром | 1 | работа с учебником, работа по карте, рассказ учителя, беседа по вопросам | принятие христианства на Руси | ||
40-41 | Культура и быт Древней Руси | 2 | работа со схемой, беседа по вопросам к таблице, игра-аукцеон, работа с литературным произведением, работа с иллюстрацией | управление гос-вом, земельные отношения, формирование народности; особенности культуры древней Руси | ||
Русь во второй половине XII-XII в. (10ч) | ||||||
42 | Начало раздробления Древнерусского государства | 1 | рассказ учителя, самостоятельная работа с текстом учебника, беседа по вопросам, заполнение таблицы | |||
43-44 | Главные политические центры | 2 | рассказ учителя, беседа с классом, работа с картой, работа с историческими документами | Любеческий съезд, праление Владимира Мономаха, причины раздробленности | ||
45 | Нашествие с Востока | 1 | работа с картой, беседа с классом, рассказ учителя, работа с документом | Соверо-Вост. Русь, Новгородская земля, Галицко-волынское княжество | ||
46 | Борьба Руси с западными завоевателями | 1 | работа по карте, работа с историческим источником, комментированное чтение, рассказ учителя, самостоятельная работа | держава Чингисхана, вторжение на русские земли | ||
47 | Русь и Золотая Орда | 1 | рассказ учителя, работа по учебнику, беседа, работа по карте | походы шведов и крестоносцев, Александр Невский | ||
48 | Русь и Литва | 1 | работа по карте, работа с историческим документом, самостоятельная работа с текстом учебника, беседа по прочитанному, комментированное чтение | образование Золотой Орды, борьба русского народа с ордынцами | ||
49 | Культура русских земель в XII-XIII в. | 1 | работа с историческим источником, рассказ учителя | формирование Литовско-Русского государства | ||
50 | Культура русских земель в XII-XIII в. | 1 | беседа, работа с дополнительным материалом, работа с картой, записи в тетрадях | особенности культуры XII-XIIIв. | ||
51 | Обобщающий урок | 1 | беседа по вопросам и таблице | Древнерусское государство в древности | ||
Московская Русь XIV-XVI вв. (17ч) | ||||||
52 | Москва - центр собирания русских земель | 1 | работа по карте, работа с историческим источником, комментированное чтение, рассказ учителя, самостоятельная работа | главные государственные центры древней Руси | ||
53 | Москва - центр борьбы с ордынским владычеством | 1 | работа по карте, работа с историческим документом, самостоятельная работа с текстом учебника, беседа по прочитанному, комментированное чтение | предпосылки и причины объединения русских земель | ||
54 | Создание единого русского государства | 1 | работа с учебником, заполнение таблицы, рассказ учителя, работа по карте | отношения Руси и Орды, Куликовская битва | ||
55 | Создание единого русского государства | 1 | рассказ учителя, работа по учебнику, беседа, работа по карте | московская усобица, союз Литвы и Польши | ||
56 | Эпоха Ивана III | 1 | рассказ учителя, беседа с классом, работа с картой, работа с историческими документами | присоединение Новгорода и Твери, ликвидация ордынского владычества | ||
57 | Церковь и государство в XIV-XVI вв. | 1 | самостоятельная работа с текстом учебника, беседа по прочитанному, работа с дополнительной литературой | возвышение княжеской власти, ограничение свободы крестьян | ||
58-59 | Реформы Избранной рады | 2 | рассказ учителя, самостоятельная работа с текстом учебника, беседа по вопросам, заполнение таблицы | изменения в положении Русской православной церкви | ||
60-61 | Внешняя политика Ивана IV | 2 | рассказ учителя, беседа с классом, работа с картой, работа с историческими документами | реформы Избранной рады | ||
62 | Опричнина | 1 | самостоятельная работа с историческими источниками, беседа по вопросам к документам, рассказ учителя | внешняя политика Ивана Грозного | ||
63-64 | Культура русских земель в XIV-XVI вв. | 2 | работа со схемой, беседа по вопросам к таблице, работа с литературным произведением, работа с иллюстрацией | расправа царя с приближенными, установление опричнины | ||
65 | Быт России в XV-XVI вв. | 1 | работа с историческим источником, рассказ учителя | особенности культуры XIV-XVIв. | ||
66 | Контрольная работа по теме «История России с древнейших времен до конца XVI века» | 1 | контроль и учет знаний учащихся | |||
67-68 | Повторительно-обобщающий урок | 2 | беседа по вопросам и таблице | Московская Русь в XIV-XVI вв. | ||
Итого: | 68ч |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
