Образовательная программа дополнительного образования детей «Мир танца» Образцового детского хореографического коллектива «Гармония» (стр. 1 )

Утверждаю: Директор ЦВР «Радуга»

Принята на заседании УС.

Протокол № 1 от 07.10.13г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр внешкольной работы «Радуга»

городского поселения «Рабочий поселок Октябрьский»

Ванинского муниципального района Хабаровского края

Образовательная программа

дополнительного образования детей

«Мир танца»

Образцового детского хореографического коллектива «Гармония»

Программа предназначена для учащихся с 5 до 17 лет.

Срок реализации программы – 10 года.

Педагог дополнительного образования

2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Среди множества форм художественного воспитания подрастающего поколения хореография занимает особое место. Занятия танцем не только учат понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию, дают гармоничное пластическое развитие.

Хореография обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребёнка, для его гармоничного духовного и физического развития.

Занятия танцем формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе, дают представление об актёрском мастерстве.

Танец имеет огромное значение как средство воспитания национального самосознания. Получение сведений о танцах разных народов и различных эпох необходимо, т. к. каждый народ имеет свои, только ему присущие танцы, в которых отражены его душа, его история, его обычаи и характер.

Массовое эстетическое воспитание школьников в системе ДО требует нового подхода к учебным программам, методикам обучения, которые должны быть рассчитаны на широкое приобщение детей к искусству танца.

Данная программа ориентирована на работу с детьми, независимо от наличия у них специальных физических данных, на воспитание хореографической культуры и привитие начальных навыков в искусстве танца.

Программа рассчитана на 10 лет (для детей от 5 до18 лет), обучение имеет пять ступеней:

ступень обучения	возраст обучающихся	сроки обучения
1 ступень (подготовительная)	5 лет	1 год
2 ступень (младшая)	6-7 лет	2 года
3 ступень (средняя)	8-10 лет	2 года
4 ступень (старшая)	11-13 лет	2 года
5 ступень (профессиональная)	14-17 лет	3 года

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ

Образовательная цель программы:

- приобщение детей ко всем видам танцевального искусства: от историко-бытового до современного танца.

Развивающая цель программы:

- воспитание единого комплекса физических и духовных качеств: гармоническое телосложение, хорошее здоровье и выносливость, артис­тизм и благородство.

Воспитательная цель программы:

- профессиональная ориентация и самоопределение ребёнка.

Задачи 1 и 2 ступеней обучения:

- Дать всем детям первоначальную хореографическую подготовку, выявить их склонности и способности;

- Способствовать эстетическому развитию и самоопределению ребёнка;

- Прививать интерес к занятиям, любовь к танцам;

- Развивать танцевальные и музыкальные способности, память, внимание;

- Дать представление о танцевальном образе;

- Развивать выразительность и осмысленность исполнения танцевальных движений;

- Воспитывать культуру поведения и общения;

- Подготовить танцевальный репертуар на основе изученных танцев;

- Развивать творческие способности;

- Воспитывать умения работать в коллективе;

- Развивать психические познавательные процессов: память, внимание, мышление, воображение.

- Организовывать здоровый и содержательный досуга.

Задачи 3, 4 и 5 ступеней обучения:

- Более глубокое изучение основ танцевального искусства.

- Дальнейшее гармоничное развитие танцевальных и муз. Способностей.

- Самостоятельная работа детей в постановке танцевальных композиций, в подборе танцевального репертуара и муз сопровождения

- формирование осмысленного отношения к танцу и способности само­стоятельно оценивать хореографическое произведение;

- пропаганда танцевального искусства, развитие концертной деятельности;

- расширение и углубление ЗУНов по КТ, НТ И БТ.

- совершенствование технического мастерства и оптимизма.

- совершенствование физических, моральных и волевых качеств у детей.

- закрепление теоретических знаний программного материала.

развитие психических познавательных процессов: внимания, памяти, мышления, воображения.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ

Данная программа рассчитана на десять лет обучения. Первые три года обучения являются базовыми, они позволяют заложить основы танца. Последующие семь лет обучения дают учащимся коллектива возможность раскрыться в полную силу, развивается и совершенствуется танцевальная техника и актёрское мастерство.

Часы, предусмотренные по разделу "Факультатив" планируются для постановки индивидуальных танцевальных номеров с одарёнными детьми. На первом занятии решаются организационные вопросы: выбор старосты и актива группы из 3-4 человек, составление графика дежурства на занятиях. Руководитель заводит журнал посещаемости, разрабатывает график работы студии и согласовывает его с администраций учебного заведения, при котором существует коллектив.

Условия работы и техника безопасности. Одно из важнейших требований - соблюдение правил охраны труда детей, норм санитарной гигиены в помещении и правил пожарной безопасности. Руководитель обязан постоянно знакомить детей с правилами по ТБ при работе с гимнастическими предметами (скакалки, обручи, мячи), с ковриками, заботиться о чистоте в танцевальном зале, следить за внешним видом детей и формой одежды для занятий, соответственно требованиям.

Оснащение. Для занятий танцами необходимо:

- светлый просторный зал, оснащенный зеркалами, хореографическим станком, техническими средствами: магнитофон или муз. центр; две раздевалки: для мальчиков и девочек;

- шкафы для хранения гимнастических предметов, ковриков, необходимого реквизита для занятий, методической литературы, учебных тетрадей и др.

- при возможности необходимо приобрести видеоаппаратуру: телевизор, DVD-проигрыватель, видеокамеру, диски и флеш-карты для записи и просмотра материала.

- гимнастические предметы: скакалки, обручи, мячи среднего размера;

- реквизит: сапоги для мальчиков, платочки для девочек, головные уборы и др.(по усмотрению руководителя);

- коврики учащиеся приносят лично.

- диски и флеш-карты для записи фонограммы и танцевальных номеров;

- пошив сценических костюмов к постановочным номерам, концертная обувь;

- методическая литература хореографического содержания: книги, сборники, журналы, методички, разработки и т. д.

- репетиционная форма (лично): гимнастическое трико, лосины, балетные тапочки, чешки), танцевальные туфли; для мальчиков можно шорты и футболки.

План работы хореографического коллектива.

Необходимо четко спланировать работу каждого занятия, помня о соотношении времени теоретической части и практической деятельности. Беседы должны занимать примерно 10 минут. В ходе беседы предусматривается также анализ результатов деятельности детей, обсуждение последовательности изучения движений и упражнений. Календарно - тематический план работы составления на год, обсуждения с детьми на орг. занятии и утверждается администрацией.

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

В соответствии с особенностями каждой возрастной группы детей используются различные формы и методы на занятиях.

Основная форма образовательной работы с детьми: музыкально-тренировочные занятия, в ходе которых осуществляется систематическое, целенаправленное и всестороннее воспитание и формирование музыкальных и танцевальных способностей каждого ребенка.

Занятия включают чередование различных видов деятельности: музыкально-ритмические упражнения и игры, слушание музыки, тренировочные упражнения, танцевальные элементы и движения, творческие задания. Программой предусмотрены занятия теоретическими дисциплинами (муз. грамота, беседы о хореографическом искусстве) и часы ансамблевых занятий с одаренными детьми (факультатив).

Организация игровых ситуаций помогает усвоению программного содержания, приобретению опыта взаимодействия, принятию решений.

Беседы, проводимые на занятиях, соответствуют возрасту и степени развития детей. На начальном этапе беседы краткие, возможно в сочетании с демонстрацией фильмов. С детьми старшей и средней группы проводятся беседы - диалоги, обсуждения, которые помогают развитию способности логически мыслить. На этих занятиях дети получают информацию о хореографическом искусстве, его истории развития и традициях. Кроме этого ребята старшей группы самостоятельно готовят сообщения на заданную тему, рефераты, оформляют фотоальбом с фотографиями известных исполнителей балета, танцевальных ансамблей, составляют эскизы костюмов к творческим постановкам.

Со всеми возрастными группами детей планируются творческие встречи с другими танцевальными коллективами, посещение концертов, просмотр видеозаписей известных балетов, творческих концертов.

Различные танцевальные конкурсы и активная концертная деятельность помогают доводить работу до желаемого результата, фиксировать результат, демонстрировать собственные достижения и достойно воспринимать достижения других. Дети должны активно включаться в организацию концертной деятельности: подготовка танцевального репертуара, костюмов к танцам.

Старшие танцоры могут выступать в роли репетиторов в младших группах, что способствует не только общению, но и дает возможность для развития моральных и волевых качеств детей, позволяет старшим детям попробовать себя в роли руководителя.

Новый учебный год начинается с посвящения в юные танцоры, которые организуют ребята - выпускники. На этом празднике малыши дают клятву верности танцевальному искусству, проходят творческие испытания в игровой форме, а старшие танцоры-мастера дарят новичкам эмблемы-символы "Юный танцор" и свои танцы.

В конце года проводится праздник творческого мастерства, на котором ребята выпускных групп защищают свои самостоятельные творческие постановки, рассказывают о своей работе. Такие творческие работы становятся основным делом на последнем этапе обучения в студии. Педагог выступает в роли консультанта.

Программой обучения предусматривается ведение тетрадей, в которых дети записывают музыкальные и танцевальные термины, изучаемые танце вальные жанры названия балетов, имена известных исполнителей, слушаемую музыку и другую необходимую информацию.

Хорошей традицией является праздник, посвященный выпуску кружковцев, на котором вручаются свидетельства об обучении. На празднике присутствуют все группы, родители, гости. Организуется концертная программа, вручаются подарки выпускникам, а выпускники дарят свои памятные сувениры.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Группа	возраст	срок обучения	кол-во часов в год	кол-во уроков в неделю
1.Подготовительная	5 лет	1 год	72	2/1 час
2. Младшая	6-7 лет	2 года	144	2/2 часа
3. Средняя	8-10 лет	2 года	216	3/2 часа
4. Старшая	11-13 лет	2 года	216	3/2 часа
5. Профессиональная	14-17 лет	3 года	324	4/2 часа
Факультатив	одарённые дети		36	1/1 час
		10 лет	1008	27 часов

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 ступень (подготовительный этап)

№ раздела	ТЕМА ЗАНЯТИЯ	КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
всего	теория	практика
1	«Ритмика, элементы музыкальной грамоты» 1. Элементы музыкальная грамоты: 2. Музыкально – ритмические упражнения, гимнастика. 3. Построения и перестроения: 4. Слушание музыки 5. Гимнастика	32	8	24
2	Раздел «Танцевальная азбука» 1. Элементы классического танца 2. Элементы народно – сценического танца	32	2	30
3	Раздел «Танец» 1. Детские бальные и народные танцы. 2. Образные танцы (игровые) 3. Постановка танцевальных композиций	48	12	36
4	Раздел «Творческая деятельность» 1. Игровые этюды 2. Музыкально – танцевальные игры	16	-	16
6	Раздел «Воспитательно – познавательные мероприятия» 1. Часы общения 2. Общие праздники и традиции 3. Экскурсии, посещения концертов, театров, творческие встречи и т. д. 4. Концертная деятельность	16	-	16
	ИТОГО:	144	20	124

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН