Рабочая программа

Администрация муниципального района Ишимбайский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 5

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании ШМО Зам. директора по УВР Директор МБОУ ООШ № 5

протокол №___________ __________ ___________

Приказ №________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По предмету «Информатика и ИКТ»

Основное общее образование

5 класс

на учебный год.

Программа разработана на основе авторской программы

«Преподавание базового курса Информатика»

Составитель: учитель информатики

2013 год.

Пояснительная записка

Цели обучения информатике и информационным технологиям в 5 классе могут быть определены следующим образом:

· формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития; · пропедевтика понятий базового курса школьной информатики; · развитие творческих и познавательных способностей учащихся.

В основу представляемого вводного курса информатики для 5 класса положены такие принципы как:

1. Целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном единой общешкольной подготовки по информатике и информационным технологиям. В рамках данной ступени подготовки продолжается осуществление вводного, ознакомительного обучения школьников, предваряющего более глубокое изучение предмета в 7-9 (основной курс) и 10-11 (профильные курсы) классах.

2. Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых). Безусловно, должны иметь место упрощение, адаптация набора понятий. настоящей информатики. для школьников.

3. Практико-ориентированность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение простейших практических задач планирования деятельности, поиска нужной информации, инструментирования всех видов деятельности на базе общепринятых средств информационной деятельности, реализующих основные пользовательские возможности информационных технологий. При этом исходным является положение о том, что компьютер может многократно усилить возможности человека, но не заменить его.

4. Принцип дидактической спирали как важнейший фактор структуризации в методике обучения информатике: вначале общее знакомство с понятием с учетом имеющегося опыта обучаемых, затем его последующее развитие и обогащение, создающее предпосылки для научного обобщения в старших классах.

5. Принцип развивающего обучения (обучение ориентировано не только на получение новых знаний в области информатики и информационных технологий, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы). В настоящее время информатика как учебный предмет проходит этап становления, ещё ведутся дискуссии по поводу её содержания - вообще и на различных этапах изучения в частности. Но есть ряд вопросов, необходимость включения которых в учебные планы бесспорна.

Уже на самых ранних этапах обучения школьники должны получать представление о сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, учиться классифицировать информацию, выделять общее и особенное, устанавливать связи, сравнивать, проводить аналогии и т. д. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формирует основы научного мировоззрения.

Умение построить модель решаемой задачи, установить отношения и выразить их в предметной, графической или буквенной форме - залог формирования нечастных, а общеучебных умений. В рамках данного направления в нашем курсе строятся логические, табличные, графические модели, решаются нестандартные задачи.

Алгоритмическое мышление, рассматриваемое как представление последовательности действий, наряду с образным и логическим мышлением определяет интеллектуальную мощь человека, его творческий потенциал. Навыки планирования, привычка к точному и полному описанию своих действий помогают школьникам разрабатывать алгоритмы решения задач самого разного происхождения.

Задача современной школы - обеспечить вхождение учащихся в информационное общество, научит каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИКТ (текстовый редактор, графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и др.). Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляться самостоятельной творческой работой, личностно значимой для обучаемого. Это достигается засчет информационно-предметного практикума, сущность которого состоит в наполнении задач по информатике актуальным предметным содержанием. Только в этом случаев полной мере раскрывается индивидуальность, интеллектуальный потенциал обучаемого, проявляются полученные на занятиях знания, умения и навыки, закрепляются навыки самостоятельной работы.

Важнейшим приоритетом школьного образования в условиях становления глобального информационного общества становится формирование у школьников представлений об информационной деятельности человека и информационной этике как основах современного информационного общества.

Рабочая программа «Информатика» на базовом уровне в 5 классе рассчитана на 1 час в неделю,

34 часа в год.

Содержание курса информатики и информационных технологий для 5 класса.

I триместр:

Информация — Компьютер — Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Действия с информацией. Хранение информации. Носители информации. Передача информации. Как устроен компьютер. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню. Кодирование информации. Формы представления информации. Метод координат.

Практические работы:

Практическая работа № 1. «Знакомство с клавиатурой»

Клавиатурный тренажер (упражнения 1 — 10)

Практическая работа № 2. «Освоение мыши».

Практическая работа № 3. «Запуск программ. Основные элементы окна программы».

Практическая работа № 4. «Управление компьютером с помощью меню».

II триместр:

Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации. Обработка информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы представления информации. Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись.

Практические работы:

Практическая работа № 5. «Выполнение вычислений с помощью программы Калькулятор».

III триместр:

Текстовый редактор. Этапы подготовки документа на компьютере. Этапы подготовки документа на компьютере. Форматирование текста. Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Устройства ввода графической информации. Создание движущихся изображений.

Практические работы:

Практическая работа № 6. «Ввод текста».

Практическая работа № 7. «Редактирование текста»

Практическая работа № 7. «Редактирование текста»

Практическая работа №8 «Форматирование текста».

Практическая работа № 9. «Знакомство с инструментами рисования графического редактора».

Практическая работа №10 «Рисование в графическом редакторе. Создание комбинированных документов»

Практическая работа №11 «Анимация».

Контрольные работы:

Контрольная работа за I триместр.

Контрольная работа за II триместр.

Годовая контрольная работа.

Календарно-тематическое планирование курса

№	Тема урока	Кол-во часов	План. дата	Факт. дата
1	Информация — Компьютер — Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов	1
2	Действия с информацией. Хранение информации.	1
3	Носители информации.	1
4	Передача информации.	1
5	Как устроен компьютер.	1
6	Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 1. «Знакомство с клавиатурой».	1
7	Основная позиция пальцев на клавиатуре. Инструктаж по технике безопасности. Клавиатурный тренажер (упражнения 1 — 5)	1
8	Программы и файлы. Инструктаж по технике безопасности. Клавиатурный тренажер (Упражнения 6-8)	1
9	Рабочий стол. Инструктаж по технике безопасности. Клавиатурный тренажер (Упражнения 9,10)	1
10	Управление компьютером с помощью мыши. Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 2. «Освоение мыши».	1
11	Главное меню. Запуск программ. Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 3. «Запуск программ. Основные элементы окна программы».	1
12	Управление компьютером с помощью меню. Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 4. «Управление компьютером с помощью меню».	1
13	Кодирование информации	1
14	Формы представления информации. Метод координат. Игра «Шифровальщик».	1
15	Контрольная работа.	1
16	Анализ контрольной работы.	1
17	Текст как форма представления информации.	1
18	Табличная форма представления информации. Игра «Морской бой».	1
19	Наглядные формы представления информации.	1
20	Обработка информации. Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 5. «Выполнение вычислений с помощью программы Калькулятор».	1
21	Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации.	1
22	Кодирование как изменение формы представления информации.	1
23	Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений.	1
24	Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Черный ящик»	1
25	Контрольная работа	1
26	Анализ контрольной работы.	1
27	Текстовый редактор. Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 6. «Ввод текста».	1
28	Этапы подготовки документа на компьютере. Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 7. «Редактирование текста»	1
29	Форматирование текста. Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа №8 «Форматирование текста».	1
30	Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 9. «Знакомство с инструментами рисования графического редактора».	1
31	Устройства ввода графической информации. Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа №10 «Рисование в графическом редакторе. Создание комбинированных документов».	1
32	Создание движущихся изображений. Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа №11 «Анимация».	1
33	Годовая контрольная работа.	1
34	Анализ контрольной работы. Повторение темы «Компьютерная графика».	1

Требования к подготовке школьников в области информатики и информационных технологий в 5 классе.

Учащиеся должны:

· понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия информация, информационный объект; · различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях; · приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; · приводить примеры информационных носителей; · иметь представление о способах кодирования информации; · уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение; · определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека; · различать программное и аппаратное обеспечение компьютера; · запускать программы из меню Пуск; · уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна; · вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши; · уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов; уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков; уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор; знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Учебно-методическое обеспечение.

· Информатика 5. Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ, 2005; · Уроки информатики в 5-6 классах. Методическое пособие для учителей. – М.:БИНОМ, 2004;

Перечень средств ИКТ, используемых для реализации программы:

Аппаратные средства:

мультимедийные ПК; локальная сеть; глобальная сеть; мультимедиапроектро; принтер; сканер;

Программные средства;

операционная система Windows; полный пакт офисных приложений Microsoft Office; растровые и векторные графические редакторы; архиватор Winrar.