«Человек славен добрыми делами»
Урок обществознания в 6 кл.
Цели урока:
-на доступном возрасте уровню подвести учащихся к пониманию того, что значит быть добрым.
Образовательная:
-сформировать у учащихся представление о добрых делах, добрых поступках, «золотом правиле морали».
Развивающая:
-развивать коммуникативные способности школьников, логическое мышление, умение работать с различными источниками информации, анализировать, делать выводы, отстаивать свою точку зрения.
Воспитательная:
-воспитывать чувство доброты, умение сочувствовать другим, показать на конкретных примерах доброту отношений между людьми.
Оборудование:
- м/ф «Кот Леопольд», «Толковый словарь русского языка», «Толковый словарь русского языка», Словарь синонимов,
Оргмомент.Просмотр отрывка из м/ф.
Ребята, вашему вниманию был предложен отрывок из известного м/ф «Кот Леопольд».Вы его внимательно посмотрели и скажите о чем у нас сегодня на уроке пойдет речь.
- (о добре, доброте)
А что означают эти слова. Значение этих слов искал в словарях Ваня Морозов. Давайте послушаем его ответ.
Толкование слов учеником
Добро-в духовном значении - благо, что честно и полезно, все чего требует от нас долг человека, гражданина, семьянина.
Доброта - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
( слайд №1)
Подберите синонимы и однокоренные слова к этим понятиям.
-(, добродушие, добросердечие, благо, человечность-)
(слайд №2)
В какие словосочетании входят эти слова?
(добрый человек, добрые дела, добрые поступки, доброе лицо, добрая душа, добрые мысли, доброе сердце )
(слайд №3)
А какое из названных вы считаете самым важным?
Как мы можем узнать, что этот человек добрый, что у него доброе сердце? (по делам, поступкам)
Ответить на вопрос, какие дела и чувства называют добрыми, мы постараемся на нашем уроке, тема которого «Человек славен добрыми делами»
( слайд №4)
Запишите тему в тетрадь
( название темы крепится к доске)
Накапливая жизненный опыт, русский народ сложил много пословиц о добре. Группа ребят сделала дома подборку пословиц и поговорок на данную тему. Давайте послушаем их.
-От добра худа не бывает.
-Лихо помнится, а добро не забудется.
-Худо тому, кто добра не делает никому.
-За добро злом не платят.
-Учись доброму - дурное на ум не пойдет.
(слайд №5)
Попытайтесь объяснить смысл этих пословиц.
Вы опять подтвердили, что доброта человека измеряется его добрыми делами и поступками.
А теперь, на конкретном примере мы попытаемся выяснить, что такое добрый поступок, как проявляется добро в жизни.
.Для этого давайте прочитаем отрывок из сказки О. Уайльда «Счастливый принц» и ответим на вопрос –В чем главная идея данной сказки?
( стр.192-193 читать отрывок и ответить на вопросы на стр.193.)
Итак, какова же главная идея - признание ласточки и ответ Принца-«Это потому, что ты сделала доброе дело».
Вывод:Добро это (учащиеся продолжают фразу) когда делаешь что-то полезное, помогаешь другим.
Значит, добро это – помощь, жалость и т. д.
Как мы видим на примере сказки доброте сопутствуют такие чувства как любовь, забота, сочувствие, сострадание, благодарность, (бескорыстие), помощь, жалость, (прощение) (слайд №6, «Добро= любовь, забота, сочувствие, сострадание, благодарность, бескорыстие, помощь, жалость, прощение»но на экран не выводить).
А трудно ли быть добрым? Все ли могут быть добрыми?
Что для этого надо сделать? На этот вопрос нам даст ответ _Иванова Оля..
( чтение стих-я «Стать добрым волшебником…»)
Как мы видим, добрым быть, оказывается, достаточно просто .Просто надо помочь тому, кто нуждается в добре сочувствии. Добро сделать легко, но в то же время и трудно. На уроках литературы вы недавно прочитали произведение, в котором говорится о доброте одного человека к другому. Что это за произведение? О чьем добром поступке в нем идет речь? Почему он добрый?
Мы познакомились с примерами добрых дел из произведений х/л, м/ф, х/ф, сказок. А в жизни тоже есть люди, которые совершают такие добрые дела ради благополучия других людей. Дома вы подберете примеры проявления добрых дел из различных источников. Варианты заданий находятся у вас у каждого в распечатке.
Д/з 1. «Галерея добрых дел» - подобрать картинки с изображением добрых поступков.
Найти примеры добрых дел, поступков в газетах журналах, художественной литературе. Написать мини-сочинение «Доброта вокруг меня».Итак, добрым называют человека, который………( уч-ся дополняют предложения)
Сейчас мы покажем вам сценку о добром Незнайке и, может быть, вы внесете какие-то дополнения в свой ответ.
( сценка )
( ответы с дополнениями Истинные добрые дела –это бескорыстные дела, которые люди совершают из хороших побуждений. А если есть истинная доброта, то есть и ложная доброта.
На примерах из нашей жизни давайте поговорим об истинной и ложной доброте. Вам предложены примеры с различными поступками –определите, какие, на ваш взгляд относятся к истинной доброте, какие к ложной. Запишите их по группам в тетрадь и объясните свое решение и подберите собственный пример доброты ( можно из х/л)
- одноклассник дал списать домашнюю работу
- бабушка заступилась за внука, который сломал игрушку
- урок обществознания в 6 А кл на тему «Человек славен добрыми делами»
- шестиклассник во время перемены заступился за первоклассницу, которую обидел его друг
( обсуждая, прикрепить магнитами на доску)
Мы с вами привели примеры добрых поступков, но в жизни иногда человек совершает и необдуманные плохие поступки, огорчая тем самым своих родных и близких. А они продолжают любить их и общаться с ними, как и прежде.
На стр 196 дана репродукция картины Рембрандта Ван Рейна «Возвращение блудного сына». Посмотрите на нее внимательно и скажите, можем ли мы с первого взгляда ответить как отражена тема доброты на данной картине? А почему, как вы думаете, отец простил своего сына? Да, он любит его, он старше и мудрее его. И ваши родители тоже всегда прощают вам все ваши шалости и обиды. Значит, доброта это-..
(ответы уч-ся Доброта всегда связана с умением прощать)
Как вы, наверное, догадались, человек, стоящий на коленях перед стариком, это и есть блудный сын. Слово «блудный» означает «заблудший, сбившийся с пути»
( зачитать притчу).
Посмотрите внимательно на картину и скажите, какие чувства, кроме радости встречи испытывают отец и сын?
- Безусловно, его сын испытывает радость встречи. Но, вместе с тем, его мучают угрызения совести, стыд. Он раскаивается, он сожалеет о том, что сделал, просит его простить, готов исправиться, загладить свою вину.
-Отец жалеет сына, его сердце полно страдания, он готов забыть его поступок и простить его.
Не просто о добрых поступках мы говорили сегодня, а о том, что тема добра волнует всех людей, а поэты, писатели и художники в своих произведениях рассказывают о добре, чтобы люди не забывали о нем помнили, думали. Ведь добро это (слайд №6)
Вывод: Вот все это и есть добрые чувства и они открывают путь к добрым делам.
Сегодня на уроке мы с вами убедились, что люди стараются сделать добро для других и это добро обязательно к ним вернется. Ведь если человек совершает добрые поступки, то окружающие тоже к нему относятся по- доброму. А это и есть золотое правило. а почему это правило называют золотым? Да потому, что оно драгоценно, ведь золото драгоценный металл, от добрых дел становится светлее, добро разливается, как солнечным свет, добрые дела долго сохраняются в памяти. И хочется, чтобы в нашей жизни таких солнечных, золотых дней было как можно больше.
- В жизни по-разному можно жить-
Можно в беде, а можно и в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать-
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженною солнце достать
И подарить его людям.
( Уч-ся раздают изображения солнышек гостям под музыку из м/ф)
Пусть любовь и доброта согревают нас всех, как эти солнышки.
И все вам мое пожелание :
Не прячьте доброты своей,
Откройте сердце всем наружу.
Тем, что имеете, щедрей
Делитесь, распахните душу.
Дарите только теплоту:
Ребенку, женщине и другу,
И отодвиньте пустоту.
Жизнь все вернет сполна по кругу.
К вам возвратятся свет, любовь,
Мечта и счастье к вам вернется.
И нежной лаской вновь и вновь
В вас чья то радость отзовется.
Наш урок окончен,
Приложение (отрывок из сказки)
Приложение (сценка ‘Незнайка и его друзья’)
« На высокой колонне, над городом стояла статуя Счастливого Принца. Был он очень красив, весь покрыт листочками золота, а вместо глаз сияли драгоценные камни. Такой же камень был и на рукоятке шпаги.
Однажды над городом пролетала Ласточка. Лететь ей нужно было далеко, в теплые края, и она решила переночевать у ног статуи.
Неожиданно на нее упала капля, потом вторая, третья. Ласточка забеспокоилась и уже собралась улетать, когда поняла, что это слезы Принца.
- Почему ты плачешь? Ведь ты такой красивый!- спросила она.
-Когда я был жив,- ответил Принц, - я не знал, что такое слезы. Я жил во дворце, куда человеческому горю вход воспрещен. .Вокруг дворца была возведена стена, и я не разу не догадался спросить, что происходит за нею. Я танцевал и развлекался с друзьями. «Счастливый Принц»- так величали меня приближенные. И действительно, я был счастлив, если только в наслаждении счастье. Так я жил, так и умер. И вот теперь, когда я уже неживой, меня поставили здесь, так высоко, что мне стали видны все скорби и нищета моей столицы. И хотя сердце у меня теперь оловянное, я не могу сдержать слез.
И вдруг попросил:
-Ласточка, пожалуйста, выклюй драгоценный камень из моей шпаги и отнеси женщине с больным ребенком.
- Мне надо скорее улетать, идет зима,- ответила Ласточка.
- Останься хоть на одну ночь, помоги мне,- опять попросил Принц.
Не смогла отказать ему Ласточка, выклевала драгоценность и отнесла больному ребенку. А когда возвратилась, призналась Принцу, что ей совсем не холодно.
- Это потому, что ты сделала доброе дело,- объяснил Принц.
( Оскар Уайльд «Счастливый Принц»)
Почему плакал Принц, ведь его же называли счастливым? Почему Принц решил помогать людям? Чем жертвовала Ласточка, решившись помогать Принцу? Отчего Ласточке стало тепло, ведь приближалась зима?Приложение ( «Приключения Незнайки и его друзей»)
Незнайка: Ты, Пилюлькин, все трудишься, все другим помогаешь, а тебе никто помочь не хочет. Давай я потолку тебе лекарство.
Пилюлькин: Пожалуйста. Это очень хорошо, что ты хочешь мне помочь, мы все должны помогать друг другу.
(Подходят Сиропчик и Пончик)
Пончик: Смотри, Незнайка тоже решил доктором стать. Вот будет потеха, когда он начнет лечить всех.
Сиропчик: Нет, он, наверное, решил подлизаться к Пилюлькину, чтобы тот не давал ему касторки.
Незнайка(замахивается и начинает драться) Молчи, а то вот как дам ступкой.
Пилюлькин: Стой! Стой!
Незнайка: Ах, ты, Сироп, противный! Я тебе еще покажу! Какое доброе дело пропало даром!
Автор: Незнайка и Кнопочка стали думать, почему так вышло.
Кнопочка: А может быть, ты не бескорыстно совершал эти поступки, а ради выгоды?
Незнайка: Как это - не бескорыстно? Растеряйке шапку помог найти. Моя это шапка что ли. Пилюлькину ландыши собирал. Какая мне выгода от ландышей?
Кнопочка: А для чего же ты их собирал?
Незнайка: Будто не понимаешь. Сама ведь сказала: если совершу три добрых дела, то получу волшебную палочку.
Кнопочка: Вот видишь - а говоришь бескорыстно.
Незнайка: А для чего ж я, по-твоему, должен совершать добрые поступки?
Кнопочка: Ты должен совершать их так, из добрых побуждений.
