Название тем урока

7 класс (105 часов, 3 часа в неделю)

№	Название тем урока	Элементы содержания	Деятельность обучающегося	Формы контроля	Д/з	Дата
план	факт
1	2	3	4	5	6	7	8
1 четверть
Введение (5 часов)
1.	Что изучает физика. Наблюдения и опыты	Примеры физических явлений: колебания тела на пружине; звучание камертона; получение изображения пламени свечи на экране с помощью линзы; взаимодействие металлических опилок с магнитом; примеры электрических явлений и др.	Знать/ уметь: физические термины: тело, вещество, материя, физические тела, физические явления; приводить примеры физических явлений, различать понятия вещество и тело.	Устный фронтальный опрос	§ 1, 2, 3	2 -8 сентября
2.	Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений	Измерительная линейка, секундомер, термометр, амперметр, демонстрационный транспортир, демонстрационный микрометр.	Знать/ уметь: определение физической величины, измерительные приборы, алгоритм нахождения цены деления измерительного прибора, запись результатов измерений с учётом погрешности; умение приводить примеры физических величин и единиц их измерения, умение определить цену деления шкалы прибора.	Устный опрос, работа по карточкам	§ 4,5, упр.1	2 -8 сентября
3.	Определение цены деления прибора.	Мензурка, термометр, вольтметр	Знать/ уметь: определение физической величины, измерительные приборы, алгоритм нахождения цены деления измерительного прибора, запись результатов измерений с учётом погрешности; умение приводить примеры физических величин и единиц их измерения, умение определить цену деления шкалы прибора.	Решение задач, самостоятельная работа	§ 4,5, упр. № 19, 31, 32	2 -8 сентября
4.	«Определение цены деления измерительного прибора» лабораторная работа №1	Мензурка, грузики, линейка.	Знать/ уметь: термины: отчёт, вывод к лабораторной работе, цена деления; уметь оформить отчёт по лабораторной работе, закрепить навык по определению цены деления, делать вывод по результатам работы.	Отчёт о работе.	§ 4, 5, № 37, 39 подготовить сообщения об ученых	сентября
5.	Физика и техника	Современные электронные устройства: плеер, мобильный телефон и т. п.), портреты учёных-физиков и выдающихся изобретателей.	Знать/ уметь: основные этапы в развитии физики, взаимосвязь физики и техники научно-технический прогресс, вклад учёных; уметь собирать материал для сообщений, докладов	Устный опрос.	§ 6, повторить введение	сентября
Первоначальные сведения о строении вещества (8 часов)
6.	Молекулы. Движение молекул	Опыт по рис. 16, 17, 18, 19 учебника. 2. Модели молекул воды, водорода, кислорода. Модель хаотического движения молекул.	Знать/ уметь: опыты и явления, доказывающие, что вещества состоят из молекул; понятие молекула, представление о размерах молекул.	Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.	§ 7, 8	сентября
7.	Измерение размеров малых тел	Измерение размеров малых тел методом рядов	Знать/ уметь: метод рядов; овладение способом рядов для определения размеров малых тел	Решение задач	§ 7, 8, № 21, 22, 23	1сентября
8.	«Измерение размеров малых тел» лабораторная работа №2	Линейка измерительная, крупа, горох, фотография молекул.	Знать/ уметь: способ рядов; овладение способом рядов для определения размеров малых тел, отработка навыка оформления лабораторной работы	Отчёт о работе.	§ 7, 8, № 24, 26	1сентября
9.	Диффузия	Опыт по рисунку 23 учебника. Модель хаотического движения молекул. 3. Механическая модель броуновского движения. Диффузия газов.	Знать/ уметь: явление диффузии, причины и закономерности этого движения; умение приводить примеры диффузии в окружающем мире, выявлять причины и закономерности этого явления на основе молекулярного строения вещества.	Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам	§ 9, задание 1, 2	1сентября
10.	Диффузия. Решение качественных задач.	Опыт, демонстрирующий зависимость скорости диффузии от температуры	Знать/ уметь: явление диффузии, причины и закономерности этого движения; умение приводить примеры диффузии в окружающем мире, выявлять причины и закономерности этого явления на основе молекулярного строения вещества.	Решение задач	§ 9, № 62, 63, 64, 65.	23 – 29 сентября
11.	Взаимное притяжение и отталкивание молекул.	Силы взаимодействия молекул: разламывание и соединение кусочков мела, сжатие и распрямление резинового ластика. Сцепление свинцовых цилиндров. Отрывание стеклянных пластин от воды.	Знать/ уметь: опытные доказательства существования между молекулами сил взаимодействия, явление смачивания и несмачивания; умение приводить примеры сил притяжения и отталкивания молекул в природе, технике и быту.	Устный фронтальный опрос и опрос некоторых учащихся по карточкам. Тест 1	§ 10, упр.2	23 – 29 сентября
12.	Силы взаимодействия между молекулами. Решение качественных задач.	№ 78, 79, 80, Д1, Д2, Д3, ,Д4	Знать/ уметь: опытные доказательства существования между молекулами сил взаимодействия	Решение задач	§ 10, № 81, 82, 83, Д5, Д6	23 – 29 сентября
13.	Различные состояния вещества и их объяснения на основе МКТ.	Объём и форма тела твёрдого, жидкости, газов. Свойство газов занимать весь предоставленный объём (по рис. 30 учебника)	Знать/ уметь: три состояние вещества: твёрдое, жидкое, газообразное; умение объяснять свойства различных состояний вещества на основе молекулярного строения вещества.	Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам	§ 11, 12 задание 3	30 сентября – 6 октября
14.	Три состояния вещества. Решение качественных задач	№ 87, 89, 91, 93, 94	Знать/ уметь: три состояние вещества: твёрдое, жидкое, газообразное; умение объяснять свойства различных состояний вещества на основе молекулярного строения вещества.	Решение задач в группах	§ 11, 12, № 84, 85, 86, 88, 90	30 сентября – 6 октября
Взаимодействие часа)
15.	Механическое движение	Относительность движения: движение игрушечного авто по столу и движущейся тележке. Равномерное и неравномерное движение, криволинейное и прямолинейное движение управляемого игрушечного авто. Траектория мела на доске.	Знать/ уметь: понятия: механическое движение, виды движения, траектория, пройденный путь; умение давать определение механического движения по плану изучения физических величин (алгоритму), пройденного пути, траектории.	Устный фронтальный опрос.	§ 13, задание 4	30 сентября – 6 октября
16.	Равномерное движение. Скорость	Движение модели автомобиля (определить путь, пройденный им за 5 с, найти среднюю скорость движения).	Знать/ уметь: понятие скорости, средней скорости; умение давать определение скорости, средней скорости по алгоритму; запомнить формулу расчёта скорости, научиться сравнивать скорости различных тел, умение графически изображать скорость, уметь переводить единицы скорости в СИ	Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.	§ 14, 15 упр.4 (1, 2, 3)	октября
17.	Определение скорости движения. Решение задач.	№ 000, 114, 117, 118, 119, 120, 124	Знать/ уметь: закрепление понятий: скорость, средняя скорость, пройденный путь; формирование умения оформлять и решать задачи на расчёт пути, скорости, времени, средней скорости.	Решение задач	§ 16 № 000, 125, 126	октября
18.	Определение пути и времени при равномерном движении. Решение задач.	№ 000, 130, 131, 133, 134	Знать/ уметь: закрепление понятий: скорость, средняя скорость, пройденный путь; формирование умения оформлять и решать задачи на расчёт пути, скорости, времени, средней скорости.	Решение задач	§ 16 № 000, 132, 137	октября
19.	Инерция	Опыты по рис. 41 учебника. Колебания маятника. Явление инерции (мяч на тележке).	Знать/ уметь: явление инерции; умения выявлять причины изменения скорости тел, приводить примеры проявления инерции в быту, природе, технике.	Тест 2. Устный фронтальный опрос.	§ 17 упр.4 (4, 5, 6)	14 -20 октября
20.	Инерция. Решение качественных задач.	№ 000, 172, 173, 174, 177, 178, 186, 187, 194	Знать/ уметь: явление инерции; умения выявлять причины изменения скорости тел	Решение задач	§ 17, № 000, 176, 182, 184	14 -20 октября
21.	Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела.	Опыты по рис. 42, 43 учебника. Взаимодействие подвижного и неподвижного тела (движение шарика по жёлобу и столкновение с неподвижным телом) Опыт по рис. 46 в учебнике. Взвешивание деревянного бруска на рычажных весах.	Знать/ уметь: явление отдачи, понятия массы тела, знать устройство и принцип действия рычажных весов; умение приводить примеры взаимодействия тел и выявлять результат этого взаимодействия, формировать умение пользоваться рычажными весами для измерения массы тела.	Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам	§ 18, 19 упр.6 (1, 2, 3)	14 -20 октября
22.	«Измерение массы тела на рычажных весах» лабораторная работа № 3	Рычажные весы, разновесы, тела для взвешивания	Знать/ уметь: закрепление умения пользоваться рычажными весами для измерения массы тела. Закрепление навыка оформления отчёта по лабораторной работе.	Отчёт о работе	§ 20 упр.4 (1, 2)	21 -27 октября
23.	«Измерение объема тела» лабораторная работа № 4	Мензурка, тела для определения объема	Знать/ уметь: закрепление навыков и умения пользоваться мензуркой, нахождения цены деления, производить запись конечного результата измерения с учётом погрешностей.	Отчёт о работе	§ 20 упр.4 (3)	21 -27 октября
24.	Плотность вещества.	Демонстрация твёрдых тел одинакового объёма, но разной массы. Сравнение объёмов мелких гвоздей и кусочков бумаги, уравновешенных на рычажных весах. Демонстрация твёрдых тел одинаковой массы, но разного объёма.	Знать/ уметь: понятие плотности вещества, её единиц измерения; усвоение формулы расчёта плотности, умение сравнивать плотности различных веществ по таблицам 3, 4, 5 (с.50), понимать физический смысл плотности.	Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам	§ 21 упр.7 (1, 2, 4)	21 -27 октября
2 четверть
25.	Решение задач по теме «Плотность»	№ 000, 232, 233, 234, 245, 256, 257	Знать/ уметь: закрепление навыка решения задач с использованием изученных формул: ρ=	Решение задач	§ 22 № 000, 259, 260, 261	ноября
26.	Нахождение массы или объема тела по плотности вещества.	№ 000, 263, 264, 265, 275, 276	Знать/ уметь: закрепление навыка решения задач с использованием изученных формул: ρ=	Решение задач Тест 3	§ 22 упр.8 (1, 2)	ноября
27.	«Определение плотности вещества твердого тела» лабораторная работа № 5	Весы, разновесы, мензурка	Знать/ уметь: понятие плотности вещества; закрепление умения рассчитывать плотность по формуле, умение сравнивать полученное значение плотности с табличным.	Отчёт о работе	§ 22 упр.8 (3)	ноября
28.	Подготовка к контрольной работе.	№ 000, 278, 282	Знать/ уметь: умение на практике применить полученные знания и навыки по решению задач.	Решение задач	№ 000, 284	1ноября
29.	«Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества» контрольная работа №1		Знать/ уметь: умение на практике применить полученные знания и навыки по решению задач.	Контроль знаний по теме	§ 22 задание 5	1ноября
30.	Работа над ошибками	№ 000, 270	Знать/ уметь: умение на практике применить полученные знания и навыки по решению задач.	Решение задач	№ 000, 281	1ноября
31.	Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.	Опыт по рис. 55, 56 учебника. Падение металлического шарика, подвешенного на нити, после пережигания нити. Движение теннисного шарика, брошенного горизонтального.	Знать/ уметь: сила – причина изменения скорости, модуль и направление силы, точка приложения силы, явление всемирного тяготения, понятие силы тяжести, зависимость силы тяжести от массы тела; умение давать определения понятиям: сила, сила тяжести, явление тяготения.	Фронтальный опрос	§ 23, 24, № 000, 286	1ноября
32.	Сила упругости. Закон Гука.	Прибор для демонстрации видов деформации; колебание тела на пружине, лабораторный динамометр. Виды деформации.	Знать/ уметь: сила упругости, деформация и её виды, закон Гука для упругих деформаций; умение приводить действия силы упругости, практического использования закона Гука	Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам	§ 25, № 000, 335	1ноября
33.	Сила упругости. Решение задач	№ 000, 327, 329, 331, 350		Решение задач в группах	№ 000, 328, 330	1ноября
34.	Вес тела.	Рычажные весы, набор грузов	Знать/ уметь: понятие веса тела; умение графически изображать вес тела	Физический диктант	§ 26	25 ноября – 1 декабря
35.	Вес тела. Решение задач	№ 000, 334, 335, 354, 355	Знать/ уметь: понятие веса тела; умение графически изображать вес тела	Решение задач у доски	№ 000, 357	25 ноября – 1 декабря
36.	Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.	Динамометр, набор грузов	Знать/ уметь: единицы силы; умение применять формулу для расчёта силы тяжести, действующей на тело произвольной формы, умение графически изобразить силу тяжести.	Самостоятельная работа.	§ 27 упр.9 (1, 2)	25 ноября – 1 декабря
37.	Решение задач	№ 000, 307, 356, 340, 348	Знать/ уметь: понятие веса тела, силы тяжести; умение графически изображать вес тела и силу тяжести, уметь рассчитывать силу тяжести и вес тела	Решение задач	№ 000, 349, 356	2 - 8 декабря
38.	Решение задач	№ 000, 339, 341, 343, 347	Знать/ уметь: понятие веса тела, силы тяжести; умение графически изображать вес тела и силу тяжести, уметь рассчитывать силу тяжести и вес тела		№ 000, 342, 344, 345	2 - 8 декабря
39.	Динамометр. «Градуирование пружины и измерение сил динамометром» лабораторная работа № 6.	Динамометр	Знать/ уметь: знать устройство и принцип действия динамометра, виды динамометров; умение использовать динамометр на практике, закрепление умения оформлять отчёт, находить цену деления шкалы прибора.	Отчёт о работе	§ 28 упр.10 (1, 2)	2 - 8 декабря
40.	Графическое изображение сил. Сложение сил, действующих по одной прямой.	Опыт по рис. 74, 76 учебника. Измерение равнодействующей сил, действующих на тело, погруженное в жидкость	Знать/ уметь: понятие равнодействующей сил; умение определять направление и модули равнодействующую двух сил для различных случаев	Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.	§ 29 упр.11 (1, 2)	декабря
41.	Решение задач	№ 000, 362, 370, 371, 376, 377,	Знать/ уметь: понятие равнодействующей сил; умение определять направление и модули равнодействующую двух сил для различных случаев	Решение задач	№ 000, 368, 374, 379	декабря
42.	Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя.	Измерение силы трения скольжения при движении бруска по деревянной доске. Сравнение силы трения скольжения с силой трения покоя и качения. Зависимость силы трения от массы тела, от шероховатости поверхности.	Знать/ уметь: понятия: сила трения скольжения, покоя, качения, знание техники безопасности при гололёде, листопаде, знания о тормозном пути; умение выявлять причины возникновения силы трения	Решение задач	§ 30, 31	декабря
43.	Трение в природе и технике.	Способы увеличения и уменьшения трения. Шариковые и роликовые подшипники №	Знать/ уметь: знать способы уменьшения и увеличения сил трения, устройство и принцип действия подшипников; умение приводить проявления сил трения в природе и технике, умение объяснить причины сил трения	Решение задач Тест 4	§ 32	1декабря
44.	Решение задач	№ 000, 409, 411, 413, 419, 420, 422, 427	Знать/ уметь: понятия: сила трения скольжения, покоя, качения, знание техники безопасности при гололёде, листопаде, знания о тормозном пути; умение выявлять причины возникновения силы трения	решение задач	№ 000, 414, 415, 416,418	1декабря
45.	«Взаимодействие тел» контрольная работа №2		Знать/ уметь: умение на практике применить полученные знания и навыки по решению задач.	Контроль знаний по теме	Упр.	1декабря
46.	Повторение. Решение задач.		Знать/ уметь: закрепление навыка решения задач с использованием изученных формул:	Взаимоопрос. Решение задач	Упр. 9 (4,5), упр	23 – 29 декабря
47.	Работа над ошибками		Знать/ уметь: умение на практике применить полученные знания и навыки по решению задач.			23 – 29 декабря
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (30 часов)
48.	Давление. Единицы давления.	Зависимость давления твёрдого тела на опору от действующей силы и площади опоры (по рис. 86 учебника).	Знать/ уметь: знать понятие «давление тела на опору», знать единицы давления; умения: давать определение физической величины «давление», уметь решат задачи, делать перевод единиц давления в СИ.	Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.	§ 33 упр.12 (1, 2)	23 – 29 декабря
3 четверть
49.	Давление твёрдых тел	№ 000, 438, 447	Знать/ уметь: закрепление понятия давление, знать о способах спасения провалившихся под лёд; умение решать качественные и количественные задачи на применение формулы p=	Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.	§ 34 упр,	9 – 12 января
50.	Решение задач на расчёт давления	№ 000, 440, 441, 442, 450, 451,452	Знать/ уметь: закрепление понятия давление, знать о способах спасения провалившихся под лёд; умение решать качественные и количественные задачи на применение формулы p=	Решение задач	§ 34 задание 6	9 – 12 января
51.	Решение задач	№ 000, 444, 453, 455, 456, 459	Знать/ уметь: закрепление понятия давление, знать о способах спасения провалившихся под лёд; умение решать качественные и количественные задачи на применение формулы p=	Решение задач по карточкам	№ 000, 447, 457	1января
52.	Давление газа.	Раздувание камеры по рис. 91 учебника. Изменение давление газа при изменении его объёма и температуры по рис. 92 учебника. № 000, 467, 476, 477,	Знать/ уметь: знать различия в движении частиц, из которых состоят твёрдые тела, жидкости, газы; знать, как передаётся давление жидкостями и газами; умение решать качественные и количественные задачи.	Фронтальный опрос. Тест 5	§ 35 , № 000,472	1января
53.	Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе	Передача давления жидкостями и газами по рис 95, 96 учебника.	Знать/ уметь: знать различия в движении частиц, из которых состоят твёрдые тела, жидкости, газы; знать, как передаётся давление жидкостями и газами, знать закон Паскаля; умение решать качественные и количественные задачи.	Устный опрос	§ 36, 37 упр.14 (1, 2), стр.92 задание 8	1января
54.	Решение задач на расчёт давления	Опыты по рис. 99-103 учебника. № 000, 489, 491, 505, 510,515, 516	Знать/ уметь: знать наличие весового давления внутри жидкости, его возрастание с глубиной, равенство давлений на одном и том же уровне, формулу расчёта давления внутри жидкости; умение решать качественные и количественные задачи	Решение задач	§ 38 упр.15 (1, 2)	2января
55.	Решение задач	№ 000, 492, 511, 512, 519, 520	Знать/ уметь: знать формулу ρ=ρж. gh и уметь её применять; умение решать расчётные задачи	решение задач	№ 000, 518, 522	2января
56.	Решение задач	№ 000, 524, 530, 532, 533	Знать/ уметь: знать формулу ρ=ρж. gh и уметь её применять; умение решать расчётные задачи	решение задач	№ 000, 534	2января
57.	Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся сосудов.	Равновесие однородной и неоднородной жидкости в сообщающихся сосудах. Модели водомерного стела, фонтана. Таблица «Шлюзы».	Знать/ уметь: знать примеры сообщающихся сосудов и их применение; умение приводить примеры сообщающихся сосудов, уметь обосновывать расположение поверхности жидкости на одном уровне, а жидкостей с разными плотностями – на разных уровнях.	Физический диктант.	§ 39 упр.16 (1, 2)	27 января – 2 февраля
58.	Решение задач	№ 000, 538, 541, 542, 545	Знать/ уметь: знать примеры сообщающихся сосудов и их применение; умение находить высоту столба жидкости в сообщающихся сосудах	решение задач	№ 000, 543	27 января – 2 февраля
59.	Подготовка к контрольной работе.		Знать/ уметь: причины возникновения давления в газах; объяснять давление газа в зависимости от его объёма и температуры (при неизменной массе)	Решение задач	§ 33-39 упр.15 (1, 2)	27 января – 2 февраля
60.	«Давление» контрольная работа №3.		Знать/ уметь: применять полученные знания при решении задач	Контроль знаний по теме	Стр.94 задание 9	3 – 9 февраля
61.	Работа над ошибками		Знать/ уметь: применять полученные знания при решении задач	решение задач		3 – 9 февраля
62.	Атмосферное давление. Опыт Торричелли.	Обнаружение атмосферного давления. Опыты с демонстрационной пипеткой, ливером, грушей. Таблица «Опыт Торричелли», действие присоски.	Знать/ уметь: условия существования земной атмосферы; явления, подтверждающие существования атмосферного давления, как измеряется атмосферное давление жидкостным термометром; объяснять причину изменения атмосферного давления. Умение вычислять атмосферное давление в мм рт. ст. и в Па.	Устный опрос	§ 40, 41, 42, стр.98 задание 10, упр.18 (1, 2), упр.	3 – 9 февраля
63.	Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой.	Барометр-анероид, таблица «Схема устройства барометра-анероида».	Знать/ уметь: назначение и устройство барометра-анероида, зависимость атмосферного давления от высоты, о высотомерах; определять атмосферное давление барометром-анероидом.	Устный опрос, отчет по проведенным опытам	§ 43,44, стр. 104 заданиеупр.20 (2, 3)	1февраля
64.	Решение задач	№ 000, 549, 550, 556, 561, 577	Знать/ уметь: назначение и устройство барометра-анероида, зависимость атмосферного давления от высоты, о высотомерах; определять атмосферное давление барометром-анероидом.	работа в группах	№ 000, 552, 580	1февраля
65.	Манометры. Насосы.	Устройство и принцип действия открытого жидкостного манометра. Устройство и действие металлического манометра (демонстрационная таблица, действующая модель манометра).	Знать/ уметь: принцип устройства и действия жидкостного и металлического манометра, всасывающего жидкостного насоса; пользоваться манометрами различного назначения.	Самостоятельная работа или тест 6	§ 45, 46, 47 упр. 22 (1, 2),	1февраля
66.	Решение задач	№ 000, 589, 594, 596, 600, 601, 604	Знать/ уметь: принцип устройства и действия жидкостного и металлического манометра, всасывающего жидкостного насоса; пользоваться манометрами различного назначения.		№ 000, 599, 603	1февраля
67.	Сила Архимеда.	Опыт по рис. 137, 139 учебника, мультфильм «Коля, Оля и Архимед» №	Знать/ уметь: легенду об Архимеде, формулу для расчёта архимедовой силы; решать задачи на расчет архимедовой силы	Решение задач	§ 48, 49 упр.24 (1, 2)	1февраля
68.	Решение задач	№ 000, 611, 613, 625, 626, 634, 635	Знать/ уметь: формулы по теме, правила сообщающихся сосудов; применить формулу ρ=ρж. g·V т измерять атмосферное давление.	Физический диктант Решение задач	§ 48, 49 упр.24 (3, 4)	1февраля
69.	Решение задач	№ 000, 615, 627, 630, 636	Знать/ уметь: применять полученные знания на практике при решении задач.	Тест 7	§ 48, 49 задание 14	24 февраля – 2 марта
70.	«Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело» лабораторная работа № 7	Оборудование для лабораторной работы	Знать/ уметь: формулу для расчёта архимедовой силы; выполнять отчёт по лабораторной работе, умение проводить расчёт архимедовой силы	Работа с тренировочными упражнениями отчет	§ 48, 49	24 февраля – 2 марта
71.	Условия плавания тел	Плавание тел в жидкости при равенстве действующих на него силы тяжести и архимедовой силы.	Знать/ уметь: условия плавания тел; применять условия плавания тел при решении задач	Беседа	§ 50 упр.25 (1, 2, 3)	24 февраля – 2 марта
72.	Решение задач	№ 000, 640, 642, 645, 649	Знать/ уметь: условия плавания тел; применять условия плавания тел при решении задач	решение задач	№ 000, 643	3 - 9 марта
73.	Водный транспорт	Таблица «Батискаф» № 000, 647, 649	Знать/ уметь: о подъёмной силе; водный транспорт – практическая реализация условия плавания тел	Сообщения учащихся	§ 51 упр.26	3 - 9 марта
74.	Воздухоплавание.	Подъём в воздухе воздушного шарика или мыльных пузырей № 000, 656, 657, 658	Знать/ уметь: охрана окружающей среды вследствие полёта воздушных шаров, водного транспорта; воздушный транспорт – практическая реализация	Сообщения учащихся	§ 52 упр.27	3 - 9 марта
75.	«Выяснение условий плавания тела в жидкости» лабораторная работа № 8	Оборудование для лабораторной работы	Знать/ уметь: на практике исследовать условия плавания тел	Отчет по работе	Упр. 25 (4,5)	1марта
76.	Повторение. Решение задач.		Знать/ уметь: основные понятия темы; решать задачи на применение формулы для расчета архимедовой силы, на использование условия плавания тела	Самостоятельная работа, ре­шение задач	§ 48 – 52 задание 16	1марта
77.	«Давление твердых тел, жидкостей и газов» контрольная работа № 4		Знать/ уметь: применять полученные знания на практике	Решение задач		1марта
78.	Работа над ошибками.		Знать/ уметь: оценивать себя самостоятельно	Решение задач	Контрольные задания	1марта
Работа и мощность. Энергия (18 часов)
79.	Механическая работа. Мощность.	Расчёт работы при подъёме бруска известной массы на высоту 1м и равномерного его перемещения на то же расстояния по горизонтальной плоскости.	Знать/ уметь: формулу для расчёта работы, знать определение механической работы; решать качественные и количественные задачи по теме.	Составление кон­спекта.	§ 53, 54 упр. 28 (1, 2), упр. 29 (1, 2)	1марта
80.	Решение задач на применение формулы механической работы.	Расчёт мощности, развиваемой при ходьбе № 000, 676, 677	Знать/ уметь: определение мощности, формулу для расчёта мощности; решать качественные и расчётные задачи	работа в группах	§ 53, 54 упр. 28 (3, 4), упр. 29 (3, 5)	1марта
4 четверть
81.	Решение задач на применение формулы механической мощности.	№ 000, 678, 688, 704	Знать/ уметь: определение механической работы и мощности, формулу для расчёта механической работы и мощности; решать качественные и расчётные задачи	работа в группах	№ 000, 705	2 - 6 апреля
82.	Расчет механической работы и мощности.	№ 000, 691, 698, 706, 711	Знать/ уметь: определение механической работы и мощности, формулу для расчёта механической работы и мощности; решать качественные и расчётные задачи	Самостоятельная работа	№ 000, 723	2 - 6 апреля
83.	Простые механизмы	Простые механизмы (без рассмотрения устройства), опыты по рис. 149 учебника.	Знать/ уметь: виды простых механизмов, определение рычага, определение плеча силы, условия равновесия рычага; распознавать простые механизмы	Устный опрос	§ 55 упр. 29 (4, 6)	апреля
84.	Рычаг. Условие равновесия рычага	Простые механизмы (без рассмотрения устройства), опыты по рис. 150 и 154 учебника.	Знать/ уметь: виды определение рычага, определение плеча силы, условия равновесия рычага; применять условия равновесия рычага при решении задач	Знакомство с простыми ме­ханизмами	§ 56, упр. 30 (1, 2, 3)	апреля
85.	Момент силы	Условие равновесия рычага по рис. 154 учебника.	Знать/ уметь: определение момента сил, правило моментов, единицы момента сил; применять правил моментов при решении задач	Решение за­дач	§ 57, 58 упр. 30(4, 5)	апреля
86.	Решение задач	№ 000, 729, 730, 732, 740, 741	Знать/ уметь: определение момента сил, правило моментов, единицы момента сил; применять правил моментов при решении задач		№ 000, 743, 745	1апреля
87.	Блок. Решение задач.	Виды блоков. № 000, 762, 763, 768	Знать/ уметь: устройство и действия рычагов, рычажных весов; определять выигрыш в силе при работе с ножницами, кусачками и др. инструментами.	Решение задач	§ 59, № 000, 757	1апреля
88.	«Выяснение условия равновесия рычага» лабораторная работа № 9	Оборудование для лабораторной работы	Знать/ уметь: измерять длину плеч; оформлять отчёт по лабораторной работе.	Вывод и отчет	Тренировочные задания	1апреля
89.	«Золотое правило механики». КПД.	Изменение направления действия силы с помощью неподвижного блока. Действие подвижного блока. Равенство работ при использовании простых механизмов.	Знать/ уметь: устройство и принцип действия неподвижного и подвижного блоков, иметь понятие о равенстве работ при использовании простых механизмов,, в чём заключается «Золотое правило» механики; применить условия равновесия рычага к блоку.	Физический диктант	§ 60, 61 упр. 31 (1, 2)	2апреля
90.	Решение задач	№ 000, 789, 792	Знать/ уметь: решать задачи качественные и количественные на «Золотое правило» механики.	Решение задач	§ 60, 61 упр. 31 (1, 2)	2апреля
91.	«Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости» лабораторная работа № 10.	Оборудование для лабораторной работы	Знать/ уметь: понятие о полезной и полной работе, знать определение КПД; определять КПД наклонной плоскости, уметь составить отчёт о проделанной лабораторной работе	Вывод и оформление работы	Упр. 31 (3, 4, 5)	2апреля
92.	Решение задач	№ 000, 798, 800, 801	Знать/ уметь: понятие о полезной и полной работе, знать определение КПД; определять КПД наклонной плоскости, уметь составить отчёт о проделанной лабораторной работе	работа в группах	№ 000	28 апреля – 4 мая
93.	Энергия. Закон сохранения энергии	Опыт по рис. 173 учебника	Знать/ уметь: понятие об энергии и её видах; определять кинетическую и потенциальную энергию	Самостоятельная работа	§ 62, 63, 64 упр. 32 (1, 2)	28 апреля – 4 мая
94.	Решение задач на применение закона сохранения энергии.	№ 000, 804, 807, 809, 819, 830	Знать/ уметь: закон сохранения энергии	Решение задач	§ 62, 63, 64 упр. 32 (3, 4), упр.	28 апреля – 4 мая
95.	Решение задач на применение закона сохранения энергии	№ 000, 806, 808, 810, 818, 820	Знать/ уметь: закон сохранения энергии	Решение задач	№ 000, 819	5- 11 мая
96.	«Работа и мощность. Энергия» контрольная работа №5		Знать/ уметь: применить полученные знания на практике.	Контроль знаний	Упр. 33 (2, 3)	5- 11 мая
97.	Работа над ошибками		Знать/ уметь: применить полученные знания на практике.			5- 11 мая
Повторение (8 часов)
98.	Повторение. Плотность.	Обобщение знаний	Знать/ уметь: основные понятия, изученные в курсе физика-7; применить полученные знания на практике		Тренировочные задания	1мая
99.	Повторение. Механическое движение	Обобщение знаний	Знать/ уметь: основные понятия, изученные в курсе физика-7; применить полученные знания на практике			1мая
100.	Повторение. Давление твердых тел, жидкостей и газов.	Обобщение знаний	Знать/ уметь: основные понятия, изученные в курсе физика-7; применить полученные знания на практике			1мая
101.	Повторение. Энергия. Мощность	Обобщение знаний	Знать/ уметь: основные понятия, изученные в курсе физика-7; применить полученные знания на практике		Тренировочные задания	1мая
102.	Итоговая контрольная работа		Знать/ уметь: основные понятия, изученные в курсе физика-7; применить полученные знания на практике	Контрольная работа		1мая
103. 1105	Резервные часы					26 мая – 7 июня