А. С. ГРИН (2ч)
Слово о писателе.
Повесть "Алые паруса"
Торжество мира романтической мечты в повести . Нравственный максимализм и душевная чистота ее главных героев.
Внеклассное чтение
Из поэзии о Великой Отечественной войне (2ч.)
Изображение войны: проблема жестокости, справедливости, подвига, долга, жизни и смерти, бессмертия, любви к родине
А. А. Ахматова. «Мужество », «Победа »;
С. С. О р л о в! «Его зарыли в шар земной...»;
К. М. Си м о н о в. «Жди меня, и я вернусь...»;
Р. Г. Га м з а т о в. «Журавли »;
Д. С. Самойлов «Сороковые»;
М. В. Исаковский. «В прифронтовом лесу».
РК Стихотворения тульских поэтов о Великой Отечественной войне
Развитие речи: выразительное чтение, чтение наизусть. Связь с другими искусствами: подбор иллюстраций и музыкальных записей к литературно-музыкальному вечеру.
Ю. П. КАЗАКОВ (1ч)
Слово о писателе.
Рассказ «Тихое утро»
Образы детей в рассказе. Поведение и поступки героев в сложной ситуации. Нравственная проблематика произведения. Роль природы в рассказе.
В. П. АСТАФЬЕВ (3ч)
Слово о писателе.
Рассказ «Васюткино озеро».
Основные черты характера героя, его становление в борьбе с трудностями. Художественная зоркость писателя в изображении красоты родной природы.
Рассказ «Конь с розовой гривой».
Тематика, проблематика рассказа. Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы.
Возможные виды внеурочной деятельности: письма с войны и на войну.
Развитие речи: составление цитатного плана, подбор эпиграфа к сочинению.
Зарубежная литература
Восточные сказки(1ч.)
«Сказка о Синдбаде-мореходе» из книги «Тысяча и одна ночь»
История создания, тематика, проблематика. Связь с другими искусствами: создание иллюстрации к произведению.
БРАТЬЯ ГРИММ (2ч.)
Краткие сведения о писателях.
Сказка «Снегурочка».
Тематика, проблематика сказки.
Возможные виды внеурочной деятельности: литературная викторина.
П. МЕРИМЕ (1Ч.)
Новелла «Маттео Фальконе» Характер как двигатель сюжета. Своеобразие главного героя.
О. ГЕНРИ (1ч.)
Краткие сведения о писателе.
Рассказ «Вождь краснокожих»
О детстве — с улыбкой и всерьез (дети и взрослые в рассказе).
Развитие речи: рассказ от другого лица.
ДЖ. ЛОНДОН (2ч.)
Краткие сведения о писателе.
Повесть «Белый клык»
Мир человека и мир природы в повести Лондона. Искусство автора в изображении животных.
Развитие речи: цитатный план; пересказ по плану, подготовка вопросов для обсуждения.
ТРЕБОВАНИЯ
К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ 6 КЛАССА
Важнейшими умениями в 6 классе являются следующие:
— умение правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и публицистических произведений;
— выразительное чтение произведений или отрывков наизусть;
— осмысление и анализ изучаемого в школе или прочитанного самостоятельно художественного произведения (сказка, стихотворение, глава повести и пр.);
— умение обосновывать свое суждение, давать характеристику героям, аргументировать отзыв о прочитанном произведении;
— умение выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в раскрытии содержания прочитанного произведения;
— умение составлять простой и сложный планы изучаемого произведения;
— умение объяснять роль художественных особенностей произведения и пользоваться справочным аппаратом учебника;
— умение владеть монологической и диалогической речью, подготовка сообщений, докладов, рефератов;
— умение письменно отвечать на вопросы, писать сочинения на литературную и свободную темы;
— умение выявлять авторское отношение к героям, сопоставлять высказывания литературоведов, делать выводы и умозаключения;
— умение высказывать собственное суждение об иллюстрациях.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. «Программа по литературе для 5-9 классов общеобразовательной школы», автор-составитель , С. А / Москва, «Русское слово», 2009 г.
2.Учебник «Литература 6 класс» (автор - составитель ). В двух частях./ Издательство «Русское слово», Москва, 2011 г.
3. Тематическое планирование к учебнику «Литература 6 класс» (автор - составитель ). В двух частях./ Издательство «Русское слово», Москва, 2011г. ёва
4.Рабочая тетрадь к учебнику «Литература 6 класс» (автор - составитель ). В двух частях./ Издательство «Русское слово», Москва, 2010 г. ёва
5. Методические рекомендации к учебнику «Литература 6 класс» (автор - составитель ). В двух частях./ Издательство «Русское слово», Москва, 2010 г. ёва
Приложение
МОУ «Плавская средняя общеобразовательная школа №2»
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
6 КЛАСС
2011 – 2012
учебный год
Учитель
Всего в году: 70 часов
В неделю: 2 часа
Планирование составлено на основе
рабочей учебной программы по литературе для 6 класса
(базовый уровень, основное общее образование)
№ п. п. | Наименование разделов и тем учебного курса | Количество часов |
Введение | ||
1 | Художественная литература как одна из форм освоения мира, отражения богатства и многообразия духовного мира человека. Происхождение литературы. О литературе, писателе и читателе. Литература и другие виды искусства Развитие представлений о литературе. Книга и ее роль в жизни человека. | 1 |
Греческая мифология | ||
2 | Миф. Мифология и ее влияние на возникновение и развитие литературы | 1 |
3 | Мифы о героях: «Герои», «Прометей», «Яблоки Гесперид». Отражение в древнегреческих мифах представлений о героизме, стремление познать мир и реализовать свою мечту. | 1 |
4 | Мифологический сюжет, мифологический персонаж. | 1 |
Устное народное творчество | ||
5 | Миф и сказка. Народная мудрость сказок. Соотношение реального и фантастического в сказочных сюжетах. Предания, легенды, сказки. «Солдат и смерть». Легенда | 1 |
6 | «Сказка о молодильных яблоках и живой воде». Сказка художественные особенности, сказочные формулы, помощники героев сказки, сказители, собиратели. Народные представления о добре и зле; краткость, образность, афористичность. | 1 |
7 | Внеклассное чтение «Как Бадыноко победил одноглазого великана» Предание и его художественные особенности. Понятие об эпосе. | 1 |
Древнерусская литература | ||
8 | Особенности древнерусской литературы. Связь литературы с фольклором. Представления писателей Древней Руси. О духовной красоте человека. | 1 |
9 | «Сказание о белгородских колодцах ». «Повесть о разорении Рязани Батыем», «Поучение» Владимира Мономаха Отражение в произведениях истории Древней Руси и народных представлений о событиях и людях | 1 |
10 | «Поучение» Владимира Мономаха. Поучительный xapaктер древнерусской литературы (вера, святость, греховность, хитрость и мудрость, жестокость, слава и бесславие и др.). Нравственная проблематика житийной литературы. РК «Задонщина» |
|
Литература XVIII века | ||
11 | Внеклассное чтение М. В. ЛОМОНОСОВ Годы учения. Отражение позиций ученого и гражданина в поэзии «Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф». Отражение в стихотворении мыслей ученого и поэта; тема и ее реализация; независимость, гармония — основные мотивы стихотворения; идея стихотворения. Аллегория, риторическое обращение. | 1 |
Литература XIX века | ||
12 |
О писателе. Личность писателя. и . Жанр баллады в творчестве Жуковского РК Жуковский и Тульский край. | 1 |
13 | Баллада «Светлана». Фантастическое и реальное; связь с фольклором, традициями и обычаями народа | 1 |
14 | Баллада «Светлана». Новое явление в русской поэзии. Особенности языка и образов. Тема любви в балладе. | 1 |
15 | Ф. ШИЛЛЕР Слово о поэте. Баллада «Перчатка» Идея чести и человеческого достоинства в балладе Шиллера. Напряженность сюжета и неожиданность развязки. | 1 |
16 | А. С. ПУШКИН Лицей в жизни и творческой биографии . РК Пушкин и Тульский край. «Деревня», «Редеет облаков летучая гряда...», «Зимнее утро», «Няне», «» Лирика как род литературы. Лирический герой, его чувства, мысли, настроение. Тема дружбы в лирике Пушкина. | 1 |
17 | Мир природы и его поэтическое изображение в стихотворении «Зимнее утро» . Образ лирического героя. | 1
|
18 | Роман «Дубровский» Сюжетные линии и герои романа, его основной конфликт. | 1 |
19 | Образ Владимира Дубровского. | 1 |
20 | Нравственная проблематика романа « Дубровский».. | 1 |
21 | Тема «отцов и детей». Образы крестьян в романе« Дубровский». | 1 |
22 | РР Классное обучающее сочинение по роману « Дубровский». | 1 |
23 | Повесть «Выстрел». Своеобразие главного героя повести. Характер Сильвио: благородство и самолюбие. Мстительность и ее преодоление. Смысл названия произведения | 1 |
24 | А. В. КОЛЬЦОВ Слово о поэте. Стихотворение «Песня пахаря». Поэтизация крестьянского труда в лирике Кольцова. Своеобразие жанра песни. Фольклорная образность. | 1 |
25 | М. Ю.ЛЕРМОНТОВ Годы учения. Ссылка на Кавказ. Поэт и власть. РК Лермонтов и Тульский край. Вольнолюбивые мотивы в лирике (свобода, воля, независимость): «Тучи», «Парус», «Листок». Олицетворение как один из художественных приемов при изображении природы Лермонтовым. | 1 |
26 | Познание внутреннего мира лирического героя через природные образы в стихотворениях . | 1 |
27 | Двусложные и трехсложные размеры стиха; стопа типы стоп; метафора, инверсия. | 1 |
28 | Н. В. ГОГОЛЬ Слово о писателе | 1 |
29 | Повесть «Тарас Бульба». Героическая повесть Историческая и фольклорная основа повести. Героико-патриотический пафос повести, прославление товарищества, осуждение предательства. | 1 |
30 | Остап и Андрий, принцип контраста в изображении героев. | 1 |
31 | Трагизм конфликта отца и сына. | 1 |
32 | Столкновение любви и долга в душах героев. | 1 |
33 | Особенности изображения человека и природы в повести. Роль детали в раскрытии характера. Тропы и фигуры в повести (гипербола, сравнение, метафора, риторические фигуры). | 1 |
34 | РР Классное обучающее сочинение по повести «Тарас Бульба» |
|
35 | И. С. ТУРГЕНЕВ Слово о писателе.РК Тургенев и Тульский край. «Записки охотника». Творческая история и своеобразие композиции. Рассказ «Бежин луг». Отражение существенных черт русского национального характера в рассказах. Авторские раздумья о жизни народа. Роль психологической детали. Мастерство пейзажа | 1 |
36 | «Бирюк». Служебный долг и человеческий долг; общечеловеческое в рассказе: милосердие, порядочность, доброта; образ лесника; позиция писателя | 1 |
37 | «Бирюк». Своеобразие характера, образ рассказчика, идея произведения и авторский замысел; тропы и фигуры в рассказе (сравнение, метафора, эпитет). | 1 |
38 | Н. А. НЕКРАСОВ Стихотворение «Железная Дорога» Образ народа – труженника и народа - страдальца. Народность некрасовской лирики.
| 1 |
39 | Стихотворения: «В полном разгаре страда деревенская...», «Великое чувство! у каждых дверей…». Основной пафос стихотворений: разоблачение социальной несправедливости. Образно-изобразительные средства, раскрывающие тему. Образа женщины-труженицы, женщины-матери. Отношение автора к героям и событиям. Трехсложные размеры стиха | 1 |
40 | Л. Н. ТОЛСТОЙ Слово о писателе. РК Ясная Поляна Повесть «Детство» (отдельные главы). Роль внутреннего монолога в раскрытии характера героя. Изображение внутреннего мира ребенка, сложность его чувств и переживаний | 1 |
41 | Тема детской открытости миру в повести «Детство». | 1 |
42 | Рассказ «Бедные люди». Проблематика рассказа и внутренняя связь его с повестью «Детство» (добро, добродетельность, душевная отзывчивость, любовь к близким, верность, преданность, чувство благодарности, милосердие, сострадание | 1 |
43 | РР Подготовка к домашнему сочинению по повести «Детство» | 1 |
44,45 | А. П. ЧЕХОВ Слово о писателе. Рассказ «Толстый и тонкий», «Шуточка», «Налим». Сатира и юмор в чеховских рассказах. Разоблачение трусости и лицемерия. | 1 |
46,47 | Роль художественной детали в рассказах . | 1 |
48 | РР Написание юмористического рассказа на заданную тему | 1 |
Литература XX века | ||
49 | Внеклассное чтение И. А. БУНИН Мир природы и человека в стихотворениях и рассказах И. А. Бунина. Стихотворение «Не видно птиц. Покорно чахнет...» | 1 |
50 | Рассказ «Лапти». Душа крестьянина в изображении писателя | 1 |
51 | Внеклассное чтение А. И. КУПРИН Детские годы писателя. Повесть «Белый пудель» Основные темы и характеристики образов. | 1 |
52 | «Тапёр». Внутренний мир человека и приемы его художественного раскрытия | 1 |
53 | РР Письменный отзыв об эпизоде. | 1 |
54 | С. А. ЕСЕНИН Слово о поэте Стихотворение «Песнь о собаке». Сострадание ко всему живому как основа есенинского творчества. Стихотворение «Разбуди меня завтра рано...». Пафос и тема стихотворения. Одухотворенная природа — один из основных образов . | 1 |
55 | Н. М. РУБЦОВ Слово о поэте. Стихотворения: «Звезда полей», «Тихая моя родина». Тема родины в поэзии Рубцова. Человек и природа в “тихой” лирике Рубцова. Художественная идея, кольцевая композиция. | 1 |
56 | Слово о писателе. Рассказ "В прекрасном и яростном мире". Вопрос о нравственном содержании человеческой жизни. Приемы раскрытия характеров. Своеобразие стилистики платоновской прозы.
|
|
57 | А. С. ГРИН Слово о писателе. Повесть "Алые паруса" Торжество мира романтической мечты в повести . Нравственный максимализм и душевная чистота главных героев повести А. Грина «Алые паруса». | 1 |
58 | Внеклассное чтение Из поэзии о Великой Отечественной войне Изображение войны: проблема жестокости, справедливости, подвига, долга, жизни и смерти, бессмертия, любви к родине А. А. Ахматова. «Мужество », «Победа »; С. С. О р л о в! «Его зарыли в шар земной...»; РК Стихотворения тульских поэтов о Великой Отечественной войне. | 1 |
59 | Изображение войны: проблема жестокости, справедливости, подвига, долга, жизни и смерти, бессмертия, любви к родине К. М. Си м о н о в. «Жди меня, и я вернусь...»; Р. Г. Га м з а т о в. «Журавли »; Д. С. Самойлов «Сороковые»; М. В. Исаковский. «В прифронтовом лесу». | 1 |
60 | Ю. П. КАЗАКОВ Слово о писателе. Рассказ «Тихое утро» Образы детей в рассказе. Поведение и поступки героев в сложной ситуации. Нравственная проблематика произведения. Роль природы в рассказе. | 1 |
61 | В. П. АСТАФЬЕВ Слово о писателе. Рассказ «Васюткино озеро». Основные черты характера героя, его становление в борьбе с трудностями. Художественная зоркость писателя в изображении красоты родной природы. | 1 |
62 | Рассказ «Конь с розовой гривой». Тематика, проблематика рассказа. | 1
|
63 | Рассказ «Конь с розовой гривой». Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы. | 1
|
Зарубежная литература | ||
64 | Восточные сказки «Сказка о Синдбаде-мореходе» из книги «Тысяча и одна ночь» История создания, тематика, проблематика. Связь с другими искусствами: создание иллюстрации к произведению | 1 |
65 | БРАТЬЯ ГРИММ (2ч.) Краткие сведения о писателях. Сказка «Снегурочка». Тематика, проблематика сказки. | 2 |
66 | П. МеримеНовелла «Маттео Фальконе» Характер как двигатель сюжета. Своеобразие главного героя.
| 1 |
67 | О. ГЕНРИ Краткие сведения о писателе. Рассказ «Вождь краснокожих» О детстве — с улыбкой и всерьез (дети и взрослые в рассказе). | 1 |
68 | ДЖ. ЛОНДОН Краткие сведения о писателе. Повесть «Белый клык» Мир человека и мир природы в повести Лондона. | 1 |
69 | Искусство автора в изображении животных в повести «Белый клык» Дж. Лондона | 1 |
70 | Итоговое занятие по курсу литературы 6 класса. |
|
ИТОГО 70 часов |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
