Учебный план

МК ДОУ

«Увинский детский сад №8»

Учебный план

На учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный план МК ДОУ «Увинский детский сад №8» построен в соответствии с ФГТ, Основной общеобразовательной программой и отражает организацию содержание воспитательно-образовательного процесса, формы его организации и нагрузку непосредственно-образовательной деятельности. Режим дня и организация воспитательно-образовательного процесса строится в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13.

Воспитательно-образовательный процесс:

- направлен на охрану и укрепление здоровья воспитанников, их всестороннее (физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое) развитие;

- отвечает критериям полноты, необходимости и достаточности (позволять решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»);  

- строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей; 

- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

- обеспечивает осуществление образовательного процесса в двух основных организационных моделях, включающих: 1) совместную деятельность взрослого и детей, 2) самостоятельную деятельность детей;

- направлен на взаимодействие с семьей в целях осуществления полноценного развития ребенка, создания равных условий образования детей дошкольного возраста независимо от материального достатка семьи, места проживания, языковой и культурной среды, этнической принадлежности.

Показатели:

-построение целостного педагогического процесса на основе интеграции образовательных областей;

-разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

-развитие различных видов деятельности с учетом возможностей, интересов и потребностей детей;

-организацию индивидуальных и коллективных видов деятельности, построенных на содержательном общении, диалоге;

-право выбора самим ребенком содержания, средств, форм самовыражения, партнеров по деятельности.

Учебный план включает: обязательную часть реализации ООП и часть формируемую участниками образовательных отношений.

Обязательная часть предполагает комплексность подхода, обеспечивающих развитие во всех образовательных областях

Вариативная часть, формируемая ДОУ отражает:

-самостоятельно выбранные или разработанные парциальные программы, методики, формы организации образовательной работы;

-специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.

Время, необходимое для реализации образовательной программы, составляет 80% времени пребывания детей в группах в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей.

Объем обязательной части составляет не менее 80% времени, необходимого для реализации основной образовательной программы, а в вариативной части 20% общего объема.

Учебный план включает совокупность образовательных областей («Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»), которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

При построении учебного плана учитывается принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой образовательных областей. Это способствует тому, что основные задачи содержания дошкольного образования каждой образовательной области решаются и в ходе реализации других областей.

Учебный план включает непосредственно образовательную деятельность и образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов, а также через оптимальную организацию самостоятельной деятельности детей.

Содержание воспитательно-образовательного процесса построено на основе реализации комплексной образовательной программы нового поколения - «Детство», разработанной авторским коллективом преподавателей кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. Герцена Санкт-Петербург, а так же парциальных программ и программ дополнительного образования.

Приоритетное направление деятельности ДОУ: физическое развитие детей.

Для более полного удовлетворения индивидуальных интересов и склонностей воспитанников МДОУ действуют факультатив, секция и кружки:

- « Цветные ладошки » - старшая группа

- «Кукольный театр» - старшая группа

- «Степ-аэробика» - подготовительная группа

- «Немецкий язык» - подготовительная группа

Возможность реализации Программы дошкольного образования обеспечивается рядом

взаимодополняющих факторов:

-наличие квалифицированного кадрового потенциала в ДОУ;

-материально-техническое оснащение ДОУ с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, современных требований;

-создание образовательно-развивающей среды, предполагающей активное использование культурно-образовательных ресурсов ДОУ, микрорайона.

Заведующий МК ДОУ «Увинский детский сад №8»______________________

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение « Увинский детский сад №8» «Росинка»

ПРИНЯТ

Решением Педагогического совета

Протокол от ______2013 г. № ____

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МК ДОУ «Увинский детский сад №8»

«__»________________________

УЧЕБНЫЙ План на учебный год

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ Образовательные области	Непосредственно-образовательная деятельность	младшая разновозрастная группа	Средняя группа	Старшая группа	Подг. группа
2-3 года(1подгруппа)	3-4 года (1I подгруппа)	4-5 года (1 группа)	5-6 лет (2 группы)	6-7 лет (1 группа)
Максимально допустимая недельная образовательная нагрузка
1	2	3	4	5	6	7
И Н В А Р И А Н Т Н А Я Ч А С Т Ь
Познавательно-речевое направление
Образовательная область
«Познание»	- математ. развитие (сенсорика)	1	1	1	1	2
	- мир природы	1	0,5	0,5	0,5	1
	- грамота	-	-	-	1	1
«Коммуникация»	- речевое развитие	1	0,5	0,5	1	2
«Чтение худож. литературы»	- художественная литература	0,5	0,5	0,5	0,5	1
Социально-личностное направление
Образовательная область
«Социализация»	-социальный мир	0,5	0,5	0,5	1	1
«Безопасность»	в режимных моментах
Физическое направление
Образовательная область
«Физическая культура»	- физическое развитие	2	3	3*	3*	3*
«Здоровье»	в режимных моментах
«Труд»	в режимных моментах
Художественно-эстетическое направление
Образовательные области
«Музыка»	- мир музыки	2	2	2	2	2
«Художественное творчество»	- рисование	0,5	0,5	0,5	1	2
	- лепка	0,5	0,5	0,5	0,5	1
	- аппликация	0,5	0,5	0,5	0,5	1
	- конструирование	0,5	0,5	0,5	1	1
В А Р И А Т И В Н А Я Ч А С Т Ь
	«Цветные ладошки» (1 гр.)	-	-	-	1	-
	«Кукольный театр» (2 гр.)	-	-	-	1
	«Немецкий язык»	-	-	-	-	1
	«Степ-аэробика»	-	-	-	-	1
Продолжительность НОД	10 мин.	15 мин.	20 мин.	25 мин.	30 мин.
Количество НОД / Недельная нагрузка	10 / 100 мин.	10/ 150 мин.	10/200 мин.	14/350 мин.	15/600 мин.

3*- физкультурные занятия; одно из них проводится на улице