Дополнительная литература:
1. Малахов политических и правовых учений:Хрестоматия для высш. шк./.-М.:Акад. Проект,2000.-414.
2. Политическая наука:новые направления/Ин-т "Открытое о-во";Под ред. Р.Гудина, Х.-Д. Клингеманна;Науч. ред. рус. изд. .-М.:Вече,1999.-816.
3. Мангейм Рич Политология. Методы исследования:Пер. с англ./Общ. ред. и вступ. ст. .-М.:Весь Мир,1999.-544.
4. Политология:учеб. для студентов вузов/пер. с англ. [] под ред. , .-М.:ЮНИТИ-ДАНА,2005.-544.
5. Панов политических институтов:учеб. пособие для вузов/М-во образования РФ, Нац. фонд подгот. кадров, Перм. гос. ун-т.-Пермь:Пушка,2004.-220.
6. Шаблинский лидерство: типология и технология:учеб. пособие/Федер. агентство по образованию, Нац. фонд подгот. кадров.-М.:Новый учебник,2004.-128.
Дополнительно рекомендуемая литература:
Гражданская культура и стабильная демократия/ Политические исследования, 1992, №4 Истоки тоталитаризма, М.,1996 Аристотель Политика// Сочинения: в Т.4, М., 1983 Демократия и тоталитаризм, М. 1993. Ашин теории элит: критический очерк. М.: 2010. Политическое лидерство. Путь к всеобщему анализу, М., 1992. Политика как признание и профессия [Электронный ресурс]. URL: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Sociolog/aristot/vebizbr/08.php Харизматическое господство [Электронный ресурс]. URL: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Sociolog/Article/Veb_HarGosp. php Левиафан, М.: Мысль, 2007. Демократия и ее критики. М.: РОССПЭН, 2003. Категории системного анализа политики// Антология мировой политической мысли. Т2, М.:1997. Политическая наука в США: прошлое и настоящее// Современная сравнительная политология. М: 1997. Коэн Дж., Гражданское общество и политическая теория. М: 2003. Лапина современной российской элиты. М.: ИНИОН РАН, 2007. Лебедева политика: тенденции развития// Полис, №4, 2009. Государь, М.: 1990. Идеология и утопия/ Диагноз нашего времени. М.: Юрист, 1994. Милль Дж. С. Рассуждения о представительном правлении. М.: Социум. 2006 Демократия и железный закон олигархии// Диалог, №3, 1991. Правящий класс// Социологические исследования, №11,12,1994. Демократия/ пер. с англ. - М.: Европа, 2007. де Демократия в Америке. Ч.2, Гл. IV, V. М., 1992 Метаморфозы власти/ пер. с англ. - М.: ОООАСТ, 2003 Усманов «Партия власти» в российской политике// Социология власти, №3, 2009. Столкновение цивилизаций/ пер. с англ. - М.: АСТ; СПб., 2003 Третья волна: демократизация в конце XX века. - М.: РОССПЭН, 2003. Политический порядок в меняющихся обществах/ пер. с англ. М.: Прогресс-Традиция, 2004. Дж. Стили лидерства и формирование внешней политики [Электронный ресурс]. URL: http://www.humanities.edu.ru/db/msg/81519 К вопросу о политической системе современной России// Полис, №2, 2009. Понятие политического [Электронный ресурс]. URL: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Polit/Hrestom/02.php
7.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
Компьютерное и мультимедийное оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, экран);
Ссылки на Интернет-ресурсы:
http://pubs.carnegie.ru - публикации на сайте Московского центра Карнеги.
http://rulers.org - Справочник «Рулерс», содержащий информацию о главах и
правительствах стран мира.
www.aglob.ru - Институт проблем глобализации.
www.arn.ru - Агентство политических новостей
www.auditorium.ru - образовательные портал. В наличие библиотечные ресурсы.
www.democracy.ru - Институт развития избирательных систем.
www.fep.ru - Фонд эффективной политики Г. Павловского.
www.fom.ru - Фонд «Общественное мнение»
www.gov.ru - Органы госвласти РФ
www.ilpp.ru - Институт права и публичной политики.
www.mediaatlas.ru - Медиаатлас РФ.
www.polit.spb.ru - сайт питерских политологов.
www.politclass.ru - журнал «Политический класс».
www.politjournal.ru - Политический журнал.
www.politstudies.ru - Журнал «Полис»
www.rami.ru - Российская ассоциация международных исследований.
www.rami.ru/cosmopolis - Журнал «Космополис»
www.rapn.ru - Сайт Российской ассоциации политических исследований.
www.russ.ru - электронный журнал «Русский журнал».
www.wciom.ru - сайт ВЦИОМ.
7.3. Методические указания студентам
Формулируя методические указания студентам, изучающим курс «Политология», составитель УМК исходит из цели, задач и требований к уровню освоение дисциплины, её содержания и предусмотренных объемов и видов учебной работы.
Разбивка учебного материала по разделам и темам позволяет сформировать целостную и логически обоснованную систему политологических знаний. Отсюда, первый методический совет студентам: во избежание фрагментированных знаний необходимо придерживаться последовательности в усвоении учебного материала, как это предусмотрено в разделах 3,2; 4 УМК.
Во-вторых, изучение политологии начинать необходимо с уяснения её базовых понятий. Таким понятием является термин «политика». Многообразие подходов к определению политики позволяет получить относительно целостное представление об этом феномене. Однако более продуктивный подход, согласно которому это и другие понятия дисциплины рассматриваются в динамике, через их трансформацию, наполнение новым содержанием. Не случайно все темы курса требуют усвоения соответствующих понятий.
Задания для самостоятельной работы студентов
Тема 1. Политология как наука.
Закрепить основные понятия по теме:
Политика, политическое, политология. Объект, предмет и структура политологии. Функции и методы политологии. Уровни исследования политической жизни: общая теория политики, теории политики среднего уровня, прикладные теории.
Для овладения учебными материалами по этой теме помимо содержания лекций, надо обратиться к разделу I учебников «Политология. Политическая теория. Политические технологии», «Политология», а также познакомиться с дополнительной литературой.
Тема 2. История политической мысли: основные парадигмы политологии.
Закрепить основные понятия по теме:
Концепция, парадигма натуралистическая, теологическая, социальная, консенсусная, плюралистическая.
Уяснение учебного материала по данной теме предполагает обращение студентов к изданию «Антология мировой политической мысли: в 5 томах» М.1997 г. и другой дополнительной литературе. (список дан в соответствующем семинарском занятии), а также к главе 2 учебников «Политология. Политическая теория, политические технологии» и «Политология».
Тема 3 – 4. Политика как общественное явление. Политическая власть.
Закрепить основные понятия по теме:
Политика, субъекты политики, свойства политики, политические отношения, политические интересы, политические институты, политическая власть, субъекты и объекты власти, легитимности власти, разделение властей, источники и ресурсы власти.
Это центральная тема учебного курса, поэтому нуждается в особо тщательной проработке. Помощь студентам окажут главы 5 учебника «Политология. Политическая теория, политические технологии» и тема 5 учебника. «Политология». А также в дополнительно рекомендуемой литературе.
Тема 5. Личность как субъект и объект политики.
Закрепить основные понятия по теме:
Субъект политики, объект политики, политическое сознание, политическое влияние, политическое поведение, политическое отчуждение, убежденность личности, активность личности, политическая деятельность, права и свободы личности.
Особое внимание при освоении этой темы необходимо обратить на проблему прав и свобод человека. Этому вопросу посвящена глава 5 учебника «Политология. Политическая теория, политические технологии» и раздел V учебника «Политология».
Тема 6-7. Политические элиты. Политическое лидерство.
Закрепить основные понятия по теме:
Политическая элита, субэлита, рекрутирование элит, политическое самосознание и идентификация члена элиты. Политическое лидерство, формальный и неформальный лидер, харизма, номенклатура, типы политических лидеров, культ личности.
Темы 6-7 наиболее разработаны в политической науке, подробно освещаются на лекциях. Здесь главная задача – не «заблудиться» среди многочисленных теорий и концепций. И в этом оказывают помощь глава 6 учебника «Политология. Политическая теория, политические технологии» и темы 6-7 учебника «Политология».
Темы 8 – 9. Политическая жизнь и политическая система общества. Политические режимы.
Закрепить основные понятия по теме:
Политическая система общества, модель политической системы, институциональная, информационно-коммуникативная, нормативно-регулятивная подсистемы; политическая жизнь общества; модернизированные и традиционные, демократические и авторитарные, открытые и закрытые политические системы; местное самоуправление. Государственные формы правления, политический режим, демократия, либерализм, тоталитаризм, авторитаризм.
Для овладения знаниями по названной проблематике студентам необходимо обратиться к главам 11-13 учебника , темам 8-9 учебника «Политология», а так же ознакомиться работы западных и отечественных исследователей (См. список дополнительной литературы к соответствующему семинару).
Темы 10-11. Государство в политической системе общества. Гражданское общество.
Закрепить основные понятия по теме:
Государство, типы государства, президентская республика, парламентская республика, унитарное государство, федеральное государство, правовое и социальное государство. Гражданское общество, права человека, гражданские и политические права личности.
В ходе уяснения материала по этой проблеме, обучающиеся должны обратить особое внимание на взаимосвязь двух феноменов: государства и гражданского общества, особенности их современного состояния в России и проблемам осуществления прав человека (см. главу 9 учебника «Политология. Политическая теория, политические технологии» и темы 10-11 учебника «Политология»).
Тема 12. Политические партии, организации и движения.
Закрепить основные понятия по теме:
Политическая партия, партийная система, политическое общественное движение, блоки и коалиции.
Освоение учебного материала по данной проблематике предполагает обращение к главе 10 учебника «Политология. Политическая теория, политические технологии» и теме 12 учебника «Политология» и проработку классических и современных теорий партий и партийных систем (см. список дополнительно рекомендуемой литературы).
Тема 13. Политические процессы и политическая модернизация.
Закрепить основные понятия по теме:
Политический процесс, политическое развитие, политическое изменение, политическая модернизация, электоральный процесс, политическое участие, рационально-универсальный метод, метод «последовательных ограничений», популизм, элитизм, консерватизм, либерализм, демократизм, радикализм.
Студентам необходимо обратить внимание на соотношение понятий политический процесс, политическое развитие и политическая модернизация, особенности политической модернизации российского общества. Помимо главы 14 учебника «Политология. Политическая теория, политические технологии» и раздела VI учебника «Политология», эта проблема освещается в работах из дополнительного списка литературы.
Тема 14. Международные политические процессы.
Закрепить основные понятия по теме:
Внешняя, международная политика, субъекты международной политики, геополитика, глобализация, национально-государственная безопасность, глобальные проблемы современности.
Помимо знакомства с основными научными школами в теории международной политики студенты должны уяснить разницу глобализационных и антиглобализационных процессов для Востока и Запада, место и перспективы России в мире в этом контексте. Поэтому отсылаю к главе 15 учебника «Политология. Политическая теория, политические технологии» и разделу VII учебника «Политология», а также к соответствующей дополнительной литературе.
Тема 15. Политическое сознание и политическая идеология.
Закрепить основные понятия по теме:
Политическая идеология, политическое сознание, политические ценности, потребности, интересы, политическое настроение, политическое мнение, политическая утопия, массовое, групповое, индивидуальное политическое сознание, политические убеждения, политическая идеология классического либерализма и консерватизма, политическая идеология радикализма и ультрарадикализма, политико-идеологическая доктрина.
Студентам необходимо заострить внимание на овладение знаниями о сущности, функциях и уровнях политической идеологии, основных идеологических течениях и направлениях, в том числе в современной России. Этот материал содержится в главе 16 учебника «Политология. Политическая теория, политические технологии» и теме 16 учебника «Политология», он также в списке дополнительной литературы.
Тема 16. Политическая культура.
Закрепить основные понятия по теме:
Культура, политическая культура, типы политической культуры, субъекты политической культуры, структура политической культуры, функции политической культуры, политические субкультуры, политическая социализация.
Феномен политической культуры представляет собой интерес с точки зрения перспектив социально-политического развития России. Отсюда студенты должны обратить внимание на типологию функций политической культуры, её национальные особенности. В этом ключе составлены задания и вопросы для самостоятельной работы. Базовый материал по теме изложен в главе 18 учебника «Политология. Политическая теория, политические технологии» и теме 15 учебника «Политология».
Тема 17-18. Политические конфликты и кризис: технологии контроля и управления. Избирательные технологии.
Закрепить основные понятия по теме:
Политический конфликт; локальные, региональные, общенациональные, международные, всемирные конфликты; политический кризис, технологии контроля и управления политическими конфликтами, конфронтация, компромиссы, консенсус. Избирательные процесс, избирательная кампания, избирательные технологии, избирательные системы.
Две заключительные темы курса объединены феноменом политических технологий. Особенностью их рассмотрения является преломление через категории контроля и управления политическими конфликтами в избирательном процессе. Основной материал по этой проблематике содержится в главах 20, 21, 22, 23, 24, 25 учебника «Политология. Политическая теория, политические технологии».
7.4. Методические рекомендации преподавателю
1. Учебная дисциплина «Политология» предполагает освещение ключевых теорий, концепций и парадигм политической науки, отображающих динамику и специфику современного политического процесса, в том числе, в российском контексте. Данная дисциплина призвана дать общую характеристику категорий анализа политических событий и явлений сквозь призму влияния социально-экономических, культурных и психологических факторов, а также - конфигурации политических акторов и институтов, доминирующих в социальных системах идей и ценностей. Преподаватель должен осознавать специфику студенческой аудитории, обучающейся по данной дисциплине (прежде всего, речь идет о непрофильных направлениях) и, исходя из этого, формировать структуру курса и выбирать адекватные методы и стратегии обучения.
2. При составлении лекций по курсу «Политология» для непрофильных специальностей преподаватель должен максимально четко излагать материал, учитывая уровень подготовки студентов, разъясняя ключевые термины и сущность явлений, при этом, используя профессиональный лексикон. Лекция должна включать в себя: лексические единицы (термины), теоретические подходы (с указанием автора и краткой характеристикой его концепта), описание содержания политического явления/феномена (структура, функции, типы, специфика генезиса и эволюции), а также (по мере возможности) проекцию данной категории на почву отечественной политики. Кроме того, лекция должна носить диалогический / полемический характер с целью интеграции студента в процесс осмысления и осознания того или иного политического явления/феномена. Также, лекционный материал должен быть привязан к специфике специализации студента. В данном случае, основной акцент должен быть сделан на психологических особенностях формирования политической повестки дня, эволюции феномена политической власти и принципах организации политических режимов и т. п.
3. Семинарские занятия являются логическим продолжением лекционного курса и представляют собой конкретизацию и детализацию исследуемых политических явлений и процессов. Рекомендуется проведение семинарских занятий в интерактивных формах и с использованием актуальной информации о политических явлениях / процессах – дискуссии, коллоквиумы, ролевые игры, подготовка проектов и презентаций, работа в группах, - поскольку, как показывает практика, данные формы способствуют более эффективному усвоению материала. При подготовке и организации семинарского занятия рекомендуется дать задание студентам заблаговременно, осветив такие моменты, как:
а) форма проведения семинарского занятия;
б) перечень ключевых вопросов;
в) перечень источников и литературы. В случае, апелляции к интернет-ресурсам, необходимо указать полный адреса доступа.
Текущий контроль выстраивается по принципу рейтинговой системы, в рамках которой оценивается работа на семинарах и практических занятиях.
Критерии оценки:
0 - неготовность к семинару, неучастие в общей дискуссии, невыполнение задания, отсутствие на занятии;
1 - краткий ответ, гипотеза, не подкрепленная достаточным количеством фактов и аргументов, считывание с листа без собственного осмысления; злоупотребление цитатами и реферативный характер контрольной работы / эссе;
2 - включение в общую дискуссию, но использование лапидарных суждений без пояснения и аргументации; отсутствие четко очерченного собственного мнения и постоянный уход в "лирические отступления";
3 - изредка подключается к обсуждению заданной проблематики; пытается высказать собственное мнение, используя фактический материал, однако не развивает суждение, обрывает нить повествования и переходит к другому сюжету;
4 - регулярно вступает в дискуссию, полемизирует, взвешивает различные позиции, однако, собственное мнение затмевает иные токи зрения, злоупотребляет ультимативностью;
5 - активно участвует в обсуждении, осмысленно использует широкий пласт материалов при апологии собственной позиции, толерантен к мнению других и умеет вести научную дискуссию - выдержанно и рационально.
4. Необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы, выводя студентов к завершению изучения учебной дисциплины на её высший уровень. В рамках учебного курса «Политология» преподаватель может варьировать формы самостоятельной работы – от домашнего задания (заключающегося, например, в составлении конспекта научной статьи или выдержки из трудов политических мыслителей) до написания реферата, отражающего актуальные вопросы политического развития в сравнительной перспективе (например, «Партийная система современной России», «Гражданское общество и его производные» и т. п.).
Пакет заданий для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра, определив определенные сроки их выполнения и сдачи. Задания для самостоятельной работы желательно составлять из обязательной и факультативной частей.
5. В случае, если студент успешно справляется с выполнением самостоятельных работ и активно и систематично участвует в семинарских занятиях, преподаватель может рассмотреть вопрос об автоматическом выставлении зачета – по результатам рейтинга.
Методические рекомендации для подготовки занятий по отдельным темам
Разделы и темы | Рекомендации |
Раздел I. Теоретико-методологические основы политической науки | |
Тема 1. Политология как наука | Данная лекция посвящена выявлению места и роли политической науки в системе социогумаитарного знания. При подготовке лекции преподавателю стоит обратить внимание на освещение таких вопросов, как объект и предмет, функции, методы политической науки с акцентацией внимания на множественных вариациях концептуального понимания «политики». Рекомендовать студентам изучить базовый материал по учебнику: Соловьев . Политическая теория. Политические технологии:учебник для студентов вузов/.-М.:Аспект-Пресс,2008. Глава 1. Дать студентам вопросы и литературу для подготовки к семинарскому занятию № 1. |
Тема 2. История политической мысли и основные парадигмы политологии | В ходе проведения лекции преподаватель должен сформировать у студентов представление об основных этапах генезиса и эволюции политической мысли при учете взаимосвязи с философскими и социальными доктринами. Рекомендовать студентам изучить базовый материал по учебникам: - Мухаев : учебник/ .-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. Глава 3. - Малахов политических и правовых учений:Хрестоматия для высш. шк./.-М.:Акад. Проект,2000. Дать студентам вопросы и литературу для подготовки к семинарскому занятию № 2. В рамках этого занятия преподаватель и студенты должны определить специфику формирования российской политической мысли в соизмерении этих процессов с общемировыми тенденциями развития политической науки. |
Раздел II. Политика и ее субстанциональные свойства | |
Тема 3. Политика как общественное явление | В рамках лекционного занятия преподаватель раскрывает сущность понятия «политика» в контексте социальной реальности и институционального измерения, выявляя типы и разновидности политики, а также ключевых субъектов политики. Особое внимание стоит уделить конкретизации дефиниции «политический институт» с приведением конкретных примеров и указанием функциональных особенностей. Рекомендовать студентам изучить базовый материал по учебникам: - Соловьев . Политическая теория. Политические технологии:учебник для студентов вузов/.-М.:Аспект-Пресс,2008. Глава 2. - Мухаев : учебник/ .-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. Глава I. Дать студентам вопросы и литературу для подготовки к семинарскому занятию № 3. |
Тема 4. Политическая власть | Данная тема предполагает самостоятельную работу, в связи с чем, преподавателю рекомендуется дать студентам домашнее задание: составить конспект по отрывку из работы: Аристотель. Политика. Книга четвертая. [Электронный ресурс]. URL: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Polit/aristot/04.php |
Раздел III. Политическая стратификация | |
Тема 5. Личность как субъект и объект политики | Данная тема предполагает самостоятельную работу, в связи с чем, преподаватель может предложить студентам выполнение домашнего задания в виде написания мини эссе на тему: «Человек и власть в современных демократических государствах». В качестве базового материала рекомендуется обратиться к: учебнику: Соловьев . Политическая теория. Политические технологии:учебник для студентов вузов/.-М.:Аспект-Пресс,2008. Глава 4. |
Тема 6. Политические элиты | В ходе лекции преподавателю необходимо сформировать у студентов представление о политической элите как интегральной компоненте феномена элит в целом. При этом, преподаватель должен охарактеризовать основные концепции политической элиты в интерпретации Г. Моска, В. Парето, Р. Михельса, а также отобразить механизмы рекрутирования и циркуляции политических элит. В качестве базового материала рекомендуется обратиться к учебникам: - Соловьев . Политическая теория. Политические технологии:учебник для студентов вузов/.-М.:Аспект-Пресс,2008. Глава 5. - Мухаев : учебник/ .-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. Глава VII. Дать студентам вопросы и литературу для подготовки к семинарскому занятию № 6. При обсуждение проблематики элитогенеза в рамках семинарского занятия особое внимание стоит уделить российским особенностям. |
Тема 7. Политическое лидерство | Дать студентам вопросы и литературу для подготовки к семинарскому занятию № 7. Предложить вариант работы в группах (разбив аудиторию на 6 групп), каждая из которых, по заранее оговоренным критериям, готовит политический портрет современного государственного деятеля с точки зрения его лидерских качеств (например, Б. Обама, А. Меркель, В. Путин, Д. Камерон, У. Чавес, А. Лукашенко). В качестве базового материала рекомендуется обратиться к учебнику: Мухаев : учебник/ .-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. Глава VIII. |
Раздел IV. Политическая система и её институты | |
Тема 8. Политическая жизнь и политическая система | Лекционное занятие ориентировано на раскрытие сущности категории «политическая система» с точки зрения составных элементов, типов, функций, раскрываемых такими теоретиками, как Т. Парсонс, Д. Истон, Г. Алмонд, К. Дойч. В качестве базового материала рекомендуется обратиться к: учебникам: - Соловьев . Политическая теория. Политические технологии:учебник для студентов вузов/.-М.:Аспект-Пресс,2008. Глава 10. - Мухаев : учебник/ .-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. Глава IV. Дать студентам вопросы и литературу для подготовки к семинарскому занятию № 8. |
Тема 9. Политические режимы | Лекция направлена на освоение студентами понятия «политический режим» с точки зрения институционального, социологического и интегративного подходов. Преподаватель должен также дать краткую характеристику авторитарным, тоталитарным и демократическим режимам с иллюстрацией примеров. В качестве базового материала рекомендуется обратиться к учебникам: - Соловьев . Политическая теория. Политические технологии:учебник для студентов вузов/.-М.:Аспект-Пресс,2008. Глава 11, 12. - Мухаев : учебник/ .-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. Глава VI. |
Тема 10. Государство в политической системе общества | Дать студентам вопросы и литературу для подготовки к семинарскому занятию № 10. В ходе обсуждения должны быть освоены и закреплены такие вопросы, как сущность, признаки и функции государства, теории происхождения государства, особенности социального и правового государства. В качестве базового материала рекомендуется обратиться к учебнику: Соловьев . Политическая теория. Политические технологии:учебник для студентов вузов/.-М.:Аспект-Пресс,2008. Глава 8. |
Тема 11. Гражданское общество | Преподаватель, в рамках лекционного занятия, дает студентам основные представления о гражданском обществе как сфере публичной политики, L и М-концепциях, условиях и факторах институционализации гражданского общества. В качестве базового материала рекомендуется обратиться к учебникам: - Соловьев . Политическая теория. Политические технологии:учебник для студентов вузов/.-М.:Аспект-Пресс,2008. Глава 9. - Мухаев : учебник/ .-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. Глава X. |
Тема 12. Политические партии, организации и движения | Лекционное занятие посвящено вопросам, связанным с понятием «политическая партия» и основными концепциями партогенеза. Преподаватель освещает основные этапы политической эволюции партий, уделяя внимание институциональным, организационным и функциональным особенностям (согласно М. Вебера, М. Дюверже). В качестве базового материала рекомендуется обратиться к учебникам: - Соловьев . Политическая теория. Политические технологии:учебник для студентов вузов/.-М.:Аспект-Пресс,2008. Глава 9. - Мухаев : учебник/ .-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. Глава IX. Также, для закрепления материала, на следующем занятии преподаватель может провести небольшую самостоятельную работу, в которой студент должен дать ответы на следующие вопросы: Дайте определение политической партии. Назовите основные типы политических партий. В чем заключается суть концепции Мориса Дюверже? |
Раздел V. Политические процессы | |
Тема 13. Политические процессы и политическая модернизация | Лекция преподавателя должна быть ориентирована на отражение сути понятия «политический процесс» и его видовых характеристик, включая фазы и субъекты, а также – типов политических процессов (реформа, революция, политические изменения и политическая модернизация, демократический транзит и др.). В качестве базового материала рекомендуется обратиться к учебникам: - Соловьев . Политическая теория. Политические технологии:учебник для студентов вузов/.-М.:Аспект-Пресс,2008. Глава 13. - Мухаев : учебник/ .-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. Глава XIV и XVI |
Тема 14. Международные политические процессы | Данная тема предполагает самостоятельную работу, в связи с чем, преподаватель может предложить студентам выполнение домашнего задания: а) прочитать материал учебников: - Соловьев . Политическая теория. Политические технологии:учебник для студентов вузов/.-М.:Аспект-Пресс,2008. Глава 14. - Мухаев : учебник/ .-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. Глава XVII; б) письменно проанализировать особенности формирования международной политической системы в контексте ООН и ЕС. |
Раздел VI. Неинституциональные основы политики | |
Тема 15. Политическое сознание и политическая идеология | Дать студентам для самостоятельного ознакомления прочитать материал из учебника: - Соловьев . Политическая теория. Политические технологии:учебник для студентов вузов/.-М.:Аспект-Пресс,2008. Глава 15 и 16. |
Тема 16. Политическая культура | В ходе лекционного занятия преподаватель должен обратить внимание студентов на определение понятия «политическая культура», на основные концепции политической культуры – Г. Алмонда и С. Верба, типологизацию политической культуры в соответствии с типом политического сознания и социокультурных особенностей того или иного государства. А также, обозначить характерные особенности формирования политической культуры в современной России. В качестве базового материала рекомендуется обратиться к учебникам: - Соловьев . Политическая теория. Политические технологии:учебник для студентов вузов/.-М.:Аспект-Пресс,2008. Глава 17. - Мухаев : учебник/ .-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. Глава XII. |
Раздел VII. Политические технологии | |
Тема 17. Политические конфликты и кризис: технологии контроля и управления | Лекционный материал должен быть выстроен преподавателем, исходя из следующей логики: дать определение «политическому конфликту», выделить факторы, причины и стадии развития политического конфликта, определить круг акторов-участников и стратегии разрешения / урегулирования / контроля над политическим конфликтом. В качестве базового материала рекомендуется обратиться к учебнику: Соловьев . Политическая теория. Политические технологии:учебник для студентов вузов/.-М.:Аспект-Пресс,2008. Глава 21. |
Тема 18. Избирательные технологии | Дать студентам для самостоятельного ознакомления прочитать материал из учебника: - Соловьев . Политическая теория. Политические технологии:учебник для студентов вузов/.-М.:Аспект-Пресс,2008. Глава 24. |
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации
Порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в строгом соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в Пермском государственном университете.
Экзамены по всей дисциплине преследуют цель оценить работу студента за курс, полученные теоретические знания, их прочность, развитие творческого мышления, умения синтезировать полученные знания и применять их при решении практических задач.
Зачеты, как правило, служат формой проверки успешного освоения учебного материала лекционных курсов, семинарских занятий.
Знания, умения и навыки студентов оцениваются в ходе текущего и итогового контроля по учебной дисциплине.
При проведении зачета и при определении экзаменационной оценки используются результаты текущего и итогового контроля по дисциплине. (Из Положения о курсовых экзаменах и зачетах в Пермском государственном университете).
Итоговый контроль – зачет по курсу «Политология». Форма зачета представляет собой устный опрос студента по тому или иному вопросу, который он получает в результате «жеребьевки» (вытягивания билета). Студент получает зачет при условии:
- логически выстроенного и содержательного ответа с привлечением понятий и категорий курса;
- максимального раскрытия сущности предложенного вопроса с привлечением собственных суждений и аргументов.
Входной контроль
1. Что Вы понимаете под термином «политика»?
2. Специалисты употребляют три определения: политическая наука, политические науки, политология. С чем это связано?
3. Почему, по вашему мнению, знания о политике важны для специалистов вашего профиля?
4. Может ли власть носить неполитический характер?
5. Каковы функции власти?
Примерный перечень вопросов к зачету
по курсу «Политология»
1. Предмет политологии: основные подходы
2. Методы политологии: их характеристика.
3. Специфика политологического знания и функции политологии.
4. Теологическая и натуралистические парадигмы.
5. Социальная и рационально критическая парадигмы.
6. Специфика политики как социальной реальности. Ее субъекты, структура, виды и функции.
7. Феномен политической власти и ее структура. Субъекты и объекты, ресурсы, источники и формы власти.
8. Понятие политической элиты, ее природа, структура и функции.
9. Классические концепции элит Г. Моски, В. Парето, Р. Михельса. Их роль в развитии политологии.
10. Современные теории элит: основные направления научного поиска.
11. Понятие политического лидерства. Развитие представлений о лидерстве в истории социально-политической мысли.
12. Типология, функции и стиль политических лидеров в современной России.
13. Понятие, структура и функции политической системы общества.
14. Особенности российской политической системы.
15. Типологизация политических систем.
16. Понятие и виды политических режимов.
17. Характеристика политического режима российского общества.
18. Государство в политической системе общества: его природа, сущность и функции.
19. Понятие форм правления и форм государственного устройства.
20. Гражданское общество, правовое и социальное государство: идеал и реальность (на примере Российской Федерации).
21. Местное самоуправление в политической системе общества.
22. концепция политической партии: основные характеристики.
23. Общественно-политические движения: типология, роль.
24. Понятие, сущность и разновидности партийных систем. Особенности партийной системы современной России.
25. Сущность политического процесса, его структура, этапы, проблемы типологизации.
26. Политическое участие: понятие, формы, виды, функции.
27. Основные методы принятия и типы реализации политических решений.
28. Особенности политического процесса в России.
29. Понятие, виды и содержание политических технологий, их роль в политических процессах.
30. Политическая модернизация. Ее особенности и этапы в современной России.
31. Геополитика: сущность и принципы.
32. Цели и принципы современной внешней политики России.
33. Глобальные проблемы современности.
34. Концепция «Устойчивого развития». Основные тенденции развития международного политического процесса.
35. Личность как субъект и объект воздействия. Проблемы соблюдения прав и свобод человека и гражданина в России.
36. Политическая культура личности. Политическая социализация: сущность, средства, каналы и этапы.
37. Политическая культура общества: понятие, структура, функции.
38. Типологизация и моделирование политических культур.
39. Политическая культура современного российского общества.
40. Политическое сознание: понятие, структура и функции.
41. Политическая идеология: понятие, уровни и функции.
42. Основные идеологические течения: краткая характеристика.
43. Сущность, типология, этапы политических конфликтов. Политические кризисы.
44. Технологии контроля и управления политическими конфликтами.
45. Понятие и виды избирательных систем; их характеристика.
46. Избирательные технологии.
Рубежный контроль
Примерный тест
1. Политический институт это:
а) учреждение-организация;
б) ВУЗ, готовящий политологов;
в) устойчивая совокупность норм
и принципов поведения и действия в политике;
г) общественные движения;
2. Ресурсы власти – это …
3. В основе лидерства проявление подавленного либидо – бессознательного сексуального влечения. Так считал:
а) Г. Моска
б) Р. Михельс
в) З. Фрейд
г) В. Парето
4. Гражданское общество – это …
5. Политический режим, который стремится установить абсолютный контроль над обществом и гражданами, называется:
а) либеральным
б) демократическим
в) авторитарным
г) тоталитарным
6. Единое, политически однородное государство, с единой конституцией, судебно-правовой системой, состоящее из административно-территориальных единиц, не обладающих собственной государственностью – это:
б) федеративное
в) унитарное
г) ассоциированное
7. Автором теории «политического класса» является:
а) Б. Рассел
б) Д. Белл
в) Г. Моска
г) А. Михельс
8. Перечислите виды политического участия:
9. Какое понятие соответствует определению «неограниченная власть»?
а) диктатура
б) авторитаризм
в) тоталитаризм
г) монархия
10. Делит политические системы по типу общественно-экономической формации на рабовладельческие, феодальные, капиталистические и социалистические:
а) либерализм
б) конфуцианство
в) марксизм
г) славянофильство
11. Партийная система США относится к:
а) двухпартийной
б) многопартийной
в) однопартийной
г) двух с половиной партийной
12. Признание обществом законности и правомерности официальной власти и ее право управлять им – это принцип:
а) разделения властей
б) демократического государства
в) легитимности власти
г) социальной справедливости
13. «Власть лучших» это:
а) олигархия
б) меритократия
в) аристократия
г) охлократия
14. Политическая элита – это…
15. Добавьте не достающую подсистему в структуру понятия «политическая система»:
а) политические нормы,
б) политические отношения,
в) политическое сознание,
г) ?
16. Кто первым применил теорию систем к политике?
а) Т. Парсонс
б) Сартори
в) Д. Истон
г) Н. Луман
17. Среди необходимых признаков государства укажите лишний:
а) территория и население
б) публичная власть
в) суверенитет
г) моноязычие
18. Выражение «власть одного» дословно соответствует:
а) монархии
б) диктатуре
в) тирании
г) тоталитаризму
19. Политическая социализация – это:
а) развитие политических институтов общества;
б) взаимодействие между людьми со схожими политическими убеждениями;
в) процесс усвоения личностного комплекса политических знаний, норм и ценностей, позволяющий ей занять определенное место в политической жизни общества;
г) пропаганда и агитация со стороны политических активистов с целью заполучить голоса избирателей;
20. Автор классификации политических систем на доиндустриальную, континентально-европейскую, англо-американскую и тоталитарную:
а) Г. Алмонд
б)
в) К. Маркс
г) Т. Парсонс
21. Кто автор определения власти как возможности воздействовать на другого помимо его воли:
а) Р. Даль
б) М. Фуко
в) М. Вебер
г) К. Поппер
22. Готовность принять политическую ответственность есть отличительный признак:
а) политической партии;
б) группы интересов;
в) группы давления;
г) общественного движения;
23. Укажите черту, общую для всех определений политической системы:
а) адаптация к условиям окружающей среды;
б) применение узаконенного физического принуждения;
в) уравнительное распределение материальных благ;
г) авторитарные методы управления;
24. Российская Федерация является:
а) президентской республикой;
б) парламентской республикой;
в) республикой со «смешанной» формой правления;
г) монархией.
25. Политическая идеология – это …
26. Какое из перечисленных высказываний принадлежит представителям марксистского учения?
а) «Нравственное начало должно стоять выше, чем юридическое»;
б) «Там, где начинается политика, кончается мораль»;
в) «Задача политики – привести государственную жизнь в соответствие с идеей государства»;
г) «Политика есть, прежде всего, сфера взаимоотношений между классами».
27. Государство по М. Веберу обладает монополией на:
а) насилие
б) принуждение
в) убеждение
г) авторитет
28. Абсентеизм – это:
а) идея безвластия, безгосударственного устройства общества;
б) исключительные политические качества лидера;
в) форма правления, при которой верховная государственная власть сосредоточена в руках главы государства и передачи по наследству;
г) форма уклонения избирателей от участия в голосовании.
29. Политологией выступает теоретической основой разработки оптимальных моделей управления государством. Как называется эта функция политического знания?
а) политическая социализация;
б) аксеологическая (оценочная);
в) гносеологическая;
г) рационализация политической жизни.
30. Правовое государство – это
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
