Рабочая программа по физике

Государственное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 000

Петродворцового района Санкт-Петербурга

«Согласовано» Руководитель МО ________________ «___»____________20___г.

«Утверждаю» Директор ГОУ СОШ № 000 Приказ №_____________ от «__» _________ 20____г.

«Согласовано»

Зам. директора по УВР:

_________________

«___»____________20___г.

Рабочая программа по физике

6 класс

Разработчик программы: учитель физики

учебный год

Рассмотрено на заседании

Педагогического совета

Протокол №___

от «___»___________ 20____

Пояснительная записка

Место курса физики в школьном образовании определяется не только значением науки в жизни современного общества, ее решающим влиянием на развитие всех естественнонаучных дисциплин и на темпы научно-технического прогресса, но и тем развивающим потенциалом, который заложен в данном учебном предмете.

Изучение физики в школе составляет неотъемлемую часть среднего образования и является обязательным для всех учащихся общеобразовательных школ. Обучение физике должно служить целям развития, образования и воспитания полноценной гармоничной личности, обеспечивая, прежде всего, функциональную грамотность каждого учащегося, его способность ориентироваться в окружающем мире техники, адаптироваться в жизни современного общества и продолжить образование в высших учебных заведениях любого типа.

С другой стороны наблюдения за младшими школьниками позволяют высказать предположение о том, что именно разнообразные явления природы вызывают у них самый неподдельный живой интерес. Большинство вопросов, которые они задают родителям и учителям, касаются природных явлений. Более того, учащиеся уже в возрасте 9-10 лет готовы к тому, чтобы на качественном уровне понять многие из тех явлений природы, изучать которые им предстоит в старших классах школы, когда интерес к ним уже будет замещен интересом к другим проблемам или утрачен вовсе.

Рабочая программа по физике в 6-м классе на 2учебный год составлена на основе

• авторской программы «Физика с пятого класса» ,автор // Сборник «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл.» / сост. , . – М.: Дрофа, 2009.

• сборника нормативных документов. Физика / сост. , . – М.: Дрофа, 2009.

• федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования
и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год (приказ Министерства образования и науки РФ № 000 от 19 декабря 2012 г.)

Рабочая программа конкретизирует содержа­ние предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и определенную последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет ми­нимальный набор опытов, демонстрируемых учите­лем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Количество часов на год по программе 66 часов.

Количество часов в неделю: 2.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

Учащиеся должны знать:

· Понятия: теплопередача, теплопроводность, конвекция, тепловое излучение, плавление, температура плавления, отвердевание (кристаллизация), температура кристаллизации, испарение, кипение, температура кипения, конденсация, тепловое расширение, топливо, тепловой двигатель; электрический заряд, электрическое поле, электрический ток, электрическая цепь, сила тока, напряжение, сопротивление; постоянный магнит, магнитное поле, силовая линия магнитного поля, электромагнитное поле.

· Название и назначение приборов и устройств: термометр, термос, гигрометр, психрометр, электроскоп, амперметр, вольтметр, омметр, реостат, электромагнит, телеграф, телефон, электродвигатель постоянного тока, генератор переменного тока.

· Практическое применение видов теплопередачи, электронагревательных приборов, электромагнитных устройств.

· Закономерности разных видов теплопередачи, закономерности нагревания, плавления, отвердевания, испарения, конденсации, кипения, последовательного и параллельного соединения проводников.

Учащиеся должны уметь:

· Пользоваться термометром, амперметром, вольтметром.

· Читать графики нагревания тел, плавления и отвердевания, парообразования и конденсации.

· Решать качественные задачи с использованием знаний о видах теплопередачи, теплового расширения, особенностей агрегатных превращений, взаимодействии электрических зарядов, закономерностей последовательного и параллельного соединения проводников, зависимости сопротивления от длины проводника, площади поперечного сечения и материала, взаимодействии постоянных магнитов.

· Находить по таблице температуру плавления и кристаллизации веществ, температуру кипения жидкостей, удельное сопротивление вещества.

· Вычерчивать схемы простейших электрических цепей, собирать электрические цепи по схеме, измерять силу тока и напряжение на отдельных участках цепи, пользоваться реостатом, собирать электромагнит.

Учебно-методическое обеспечение

Для учителя:

1. Авторская программа «Физика с пятого класса», автор // Сборник «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл.» / сост. , . – М.: Дрофа, 2009.

2. Сборник нормативных документов. Физика / сост. , . – М.: Дрофа, 2009.

3. «Физика с пятого класса» Методический комментарий автор - СПб: «Валери СПД» 2009

4. , «Сборник вопросов и задач по физике. Основная школа», СПб, Валери СПД, 2001 г, далее СБ –1.

Для ученика:

5. «Физика 6 класс» (учебник) автор - СПб: «Валери СПД» 2009

6. Степанова -6, СПб, Рабочая тетрадь. СТП Школа 2005, далее РТ.

Характеристика класса

6а: В классе обучается 18 человек. Многие ученики учатся на «4» и «5», старательны и добросовестны. Есть ученики, которых можно ставить в пример остальным учащимся, что создаёт хорошую почву для роста интереса к учёбе в классе. Вместе с тем дети бывают недостаточно активны на уроках, а также пассивны при выполнении домашних заданий в виде сообщений, докладов. В связи с этим планируется уделить внимание формированию интереса к самостоятельному поиску научной информации.

6б: В классе обучается 25 человек. Ученики на уроках активны, проявляют интерес к предмету. Большинство из них обладают средними способностями к обучению, но многие стараются продемонстрировать свои знания и желание получить высокую оценку. Часть учеников склонна отвлекаться от учебного процесса любым способом – разговорами, жалобами на других учеников и т. п. В связи с этим необходимо уделять особое внимание индивидуальной занятости каждого ученика и индивидуальному контролю.

Тематический план

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ. 31 час.

1. Введение. Тепловые явления в природе и их значение в жизни человека, животных и растений. Как человек изучает тепловые явления. Основные закономерности тепловых явлений. Тепловое равновесие. Температура – главная "тепловая" величина. Измерение температуры. Термометр.

2. Нагревание тел. Как можно нагреть тело (поместить в пламя горелки, пропустить ток, потереть – совершить работу, привести в контакт с более нагретым телом, "облучить тепловыми лучами").

3. Способы теплопередачи. Теплопроводность. Греет ли шуба? Конвекция. Излучение. Виды теплопередачи в природе и технике. (Солнце и образование ветров. Основные ветры и их преимущественные направления. Бризы. Значение воздушной оболочки Земли. Парниковый эффект. Виды теплопередачи в жизнедеятельности человека, млекопитающих, птиц, рептилий, рыб). Виды теплопередачи в быту.

4. Что происходит с телом при нагревании? Особенности явления теплового расширения твердых тел, жидкостей и газов. Линейное расширение. Объемное расширение. Какие тела сильнее изменяют свой объем при нагревании? Как человек использует свойство тел изменять свой объем при нагревании. Устройство термометра. Термометр из бутылки. Из истории создания термометра. Термометр Цельсия, Фаренгейта, Реомюра и Кельвина.

5. Особенности теплового расширения воды.

6. Агрегатные превращения. До каких пор можно нагревать тело? Что такое агрегатные превращения?

7. Плавление. Температура плавления. Ее зависимость от рода вещества и внешнего давления. Особенности плавления и отвердевания тел. График плавления и отвердевания аморфных и кристаллических тел. Использование явления плавления человеком. Плавление в природе.

8. Испарение и конденсация. При какой температуре жидкость испаряется? От чего зависит скорость испарения жидкости. Испарение жидкости в закрытом сосуде. Насыщенный и ненасыщенный пар. Когда происходит конденсация.

9. Влажность воздуха. Приборы для измерения влажности воздуха, их устройство и принцип действия: волосяной гигрометр и психрометр Августа.

10. Кипение жидкостей. Температура кипения. Ее зависимость от рода жидкости и внешнего давления.

11. Использование и учет явлений испарения и конденсации. Испарение и конденсация в природе. Дождь. Снег. Град. Может ли испаряться твердое тело? Возгонка.

12. Топливо. Виды топлива. Как образовалось топливо в природе. Какое топливо лучше? Топливо и проблемы энергетики и экологии.

13. Тепловые двигатели. Из истории создания тепловых двигателей. Что такое тепловой двигатель? Из чего он состоит и как работает. Виды двигателей и их устройство. Как человек использует машины?

Практические работы

1. Наблюдение и описание теплового явления.

2. Изучение устройства термометра и измерение температуры жидкости.

3. Изготовление термометра.

4. Наблюдение явления теплопроводности и выяснение основных закономерностей этого явления.

5. Наблюдение конвекции в жидкости.

6. Наблюдение теплового расширения жидкостей и газов.

7. Наблюдение за процессом плавления льда. Построение графика этого процесса.

8. Наблюдение за процессом кипения воды.

9. Наблюдение за процессом испарения жидкостей.

Демонстрации

1. Примеры тепловых явлений: нагревание воды, спирали электроплитки, возгонка кристаллов йода, кипение воды в бумажном стаканчике и пр.

2. Теплопроводность твердых тел, жидкостей и газов.

3. Конвекция в жидкостях и газах.

4. Нагревание тел излучением.

5. Зависимость интенсивности излучения и поглощения от цвета поверхности, ее температуры, площади поверхности.

6. Тепловое расширение твердых тел, жидкостей и газов.

7. Термометры различных типов.

8. Плавление и отвердевание аморфного тела и кристаллического тела.

9. Постоянство температуры плавления льда.

10. Испарение различных жидкостей. Охлаждение жидкости при испарении.

11. Кипение воды в стакане. Постоянство температуры кипения, кипение воды при пониженном давлении.

12. Устройство и принцип действия волосяного гигрометра.

13. Устройство и принцип действия психрометра.

14. Возгонка йода, нафталина.

15. Коллекция различных видов топлива.

16. Паровая машина.

17. Устройство и действие четырехтактного двигателя внутреннего сгорания (на модели).

18. Устройство паровой турбины (на модели).

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ. 25 час.

1. Электрические явления в природе и их значение в жизни человека и животных. Можно ли увидеть, услышать или потрогать электричество?

2. Как добыть немного электричества? Два рода электрических зарядов. Как зарядить тело. Как обнаружить заряд? Электризация тел. Способы электризации. Взаимодействие заряженных тел.

3. Как электризуются разные тела. Проводники и непроводники электричества.

4. Что есть вокруг зарядов? Электрическое поле. Электрическое поле действует на заряд. Электрическое поле изображается стрелками. Силовые линии электрического поля.

5. Что может электрическое поле? Упорядоченное движение зарядов – электрический ток. Как создать ток? Где может течь ток? Как обнаружить ток? Действия тока – тепловое, химическое, магнитное.

6. Электрическая цепь. Основные элементы электрической цепи. Схематическое изображение элементов цепи. Электрические схемы.

7. Как собрать электрическую цепь?

8. Что можно измерить в электрической цепи? Амперметр. Вольтметр.

9. Виды соединений. Последовательное соединение проводников. Закономерности последовательного соединения. Делитель напряжения.

10. Параллельное соединение проводников. Закономерности параллельного соединения. Делитель токов.

11. Мы электрифицируем дом (квартиру). Как составить схему проводки? Как собрать эту цепь?

12. Что есть у проводника (открываем новое свойство тела – сопротивление)? Как измерить это свойство? Омметр.

13. Можно ли по внешнему виду определить или оценить сопротивление проводника? Как изготовить переменное сопротивление. Реостат. Применение реостата.

14. Тепловое действие тока. Электронагревательные приборы. Их устройство. Как электронагревательные приборы служат человеку.

15. Предохранитель – зачем он нужен? Короткое замыкание.

Практические работы

10. Изучение явления электризации. Какие тела можно наэлектризовать?

11. Определение знака заряда наэлектризованного тела.

12. Изготовление простейшего электрометра.

13. Сборка простейшей электрической цепи.

14. Амперметр. Измерение силы тока в электрической лампочке.

15. Вольтметр. Измерение напряжения на электрической лампочке.

16. Изучение законов последовательного соединения проводников.

17. Изучение законов параллельного соединения проводников.

18. Реостат. Регулирование силы тока реостатом.

19. Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра. Измерение сопротивления омметром.

20. Изучение и описание устройства электронагревательных приборов.

21. Паспорт электрического прибора. Что нужно знать о приборе, чтобы он хорошо служил человеку?

22. Изготовление макета квартиры с электрической проводкой.

23. Расчет электрической энергии, потребляемой электробытовыми приборами.

Демонстрации

1. Электризация различных тел.

2. Взаимодействие наэлектризованных тел. Два рода зарядов.

3. Устройство и действие электроскопа.

4. Делимость заряда.

5. Электрическое поле заряженных шариков.

6. Тепловое действие тока.

7. Химическое действие тока.

8. Магнитное действие тока.

9. Источники тока: аккумуляторы и гальванические элементы.

10. Элементы электрической цепи: потребители, соединительные провода, ключи и переключатели, электрические приборы.

11. Составление электрической цепи.

12. Измерение силы тока амперметром.

13. Измерение напряжения вольтметром.

14. Зависимость сопротивления проводников от длины, площади поперечного сечения и материала.

15. Устройство и действие реостата.

16. Последовательное и параллельное соединение проводников.

17. Нагревание проводников током. Коллекция электронагревательных приборов.

18. Действие плавкого предохранителя.

19. Короткое замыкание.

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ. 10 часов.

1. Из истории открытия магнитных явлений. Постоянные магниты. Два полюса магнита. Взаимодействие магнитных полюсов.

2. Что создает магнит вокруг себя? Магнитное поле. Силовые линии магнитного поля. Удивительное поведение маленькой магнитной стрелки. Земля – большой магнит. Явления природы, обусловленные земным магнетизмом.

3. Чего боится постоянный магнит? Магнитное поле тока. Как сделать магнит без недостатков? Искусственные магниты. Волшебный гвоздик. Электромагниты. Как применяются электромагниты и от чего зависит их подъемная сила. Изобретем телефон, телеграф и электрический звонок. Другие профессии электромагнита.

4. Электрический двигатель. Электроизмерительные приборы.

5. Явление электромагнитной индукции. Как с помощью магнита создать ток в проводнике? Генератор переменного тока. Как на электростанции получают электроэнергию?

6. Электромагнитное поле. Где работают электромагнитные поля?

Практические работы

24. Изучение взаимодействия постоянных магнитов.

25. Изучение спектров магнитных полей.

26. Исследование поведения магнитной стрелки.

27. Изготовление электромагнита и испытание его действия.

28. Наблюдение магнитного действия тока.

29. Сборка электромагнита и изучение его подъемной силы.

30. Изучение взаимодействия магнитного поля и тока.

31. Изучение устройства телефона.

32. Изучение устройства телеграфа.

33. Изучение устройства электрического звонка.

34. Изучение устройства электроизмерительных приборов.

35. Изучение электродвигателя постоянного тока.

Демонстрации

1. Взаимодействие постоянных магнитов.

2. Магнитное поле Земли.

3. Обнаружение магнитного поля проводника с током.

4. Расположение магнитных стрелок вокруг проводника с током.

5. Спектры магнитных полей разных конфигураций.

6. Усиление магнитного поля катушки с током введением в нее железного сердечника. Магнитные свойства разных материалов.

7. Применение электромагнитов.

8. Движение проводника с током в магнитном поле.

9. Устройство и действие электродвигателя постоянного тока.

10. Устройство электроизмерительных приборов.

11. Явление электромагнитной индукции.

12. Устройство генератора переменного тока.

Контроль знаний учащихся. В 6 классах предполагается проведение 4 контрольных работ в течение учебного года. Текст контрольной работы включает в себя задания по ключевым вопросам темы или нескольких небольших тем, изучение которых закончено.

Календарно-тематическое поурочное планирование

	№	Тема урока		Хар-ка деятель-ности учащихся	Дата
	ДЗ (§)	План	Факт
		Тепловые явления (31 час)
1	1	Тепловые явления в природе. Их значение в жизни человека, растений и животных.	1	Дискуссия, анализ,
2	2	Практическая работа №1: «Наблюдение и описание теплового явления». Основные закономерности тепловых явлений.	2	Практическая работа,
3	3	Тепловое равновесие. Температура. Измерение температуры. Термометр. Практическая работа №2: «Изучение устройства термометра и измерение температуры жидкости».	3	Наблюдения, практическая работа
4	4	Способы нагревания тел.	4	работа с учебником
5	5	Способы теплопередачи. Теплопроводность.	5	Наблюдения, записи
6	6	Практическая работа №3: «Наблюдение явления теплопроводности и выяснение основных закономерностей этого явления».	Стр.	Практическая работа
7	7	Конвекция. Практическая работа №4: «Наблюдение конвекции в жидкости. Зависимость скорости конвекции от температуры».	6	Наблюдения, практическая работа
8	8	Излучение.	7	Наблюдения, Работа с учебником
9	9	Виды теплопередачи в природе. Солнце и образование ветров.	8	Сообщения, работа с учебником
10	10	Способы теплопередачи в живой природе. Виды теплопередачи в технике и быту.	9,10	Сообщения
11	11	Контрольная работа №1.		Практическая работа
12	12	Изменение тела при нагревании. Практическая работа №5: «Наблюдение за процессом нагревания и охлаждения воды».	11	Наблюдение, решение задач
13	13	Количество теплоты. Практическая работа №6. Наблюдение теплового расширения жидкостей и газов	12	Наблюдения, графические построения
14	14	Тепловое расширение тел. Практическая работа №7: « Наблюдение за процессом плавления льда. Построение графика этого процесса»..	13	Работа с учебником
15	15	Учёт теплового расширения тел в технике и быту	14	Сообщения
16	16	Особенности теплового расширения воды и их значение для жизни человека, животных и растений на Земле.	15	Решение задач
17	17	Агрегатное состояние вещества. Агрегатное превращение.	16	Работа с учебником
18	18	Плавление и отвердевание. Практическая работа №7: «Наблюдение за процессом плавления льда» Построение графика этого процесса.	17	Наблюдения, графические построения
19	19	Плавление. Температура плавления. Плавление кристаллических и аморфных тел.	18	Работа с учебником
20	20	Плавление. Удельная теплота плавления. Отвердевание.	19,20	Работа с учебником
21	21	Плавление и отвердевание в природе.	21	Работа с учебником
22	22	Применение плавления и отвердевания человеком.	22	Сообщения
23	23	Испарение и конденсация. (При какой температуре испаряется жидкость? Только ли жидкости могут испаряться?)	23	Наблюдения, анализ
24	24	Закономерности процесса испарения. Скорость испарения. Практическая работа №9: «Наблюдение за процессом испарения жидкости».	24	Практическая работа
25	25	Испарение жидкости в закрытом сосуде. Насыщенный пар.	25	Работа с книгой
26	26	Относительная влажность воздуха. Измерение влажности воздуха. Гигрометр, психрометр.	26	Наблюдения, анализ
27	27	Контрольная работа № 2.	27	Практическая работа
28	28	Кипение. Температура кипения. Практическая работа №10: «Наблюдение за процессом кипения воды».	28	Дискуссия Работа с книгой
29	29	Испарение и конденсация в природе. Туманы.
30	30	Топливо. Использование топлива человеком. Экологические проблемы, связанные с использованием топлива.	29	Работа с книгой
31	31	История создания и использования человеком тепловых двигателей. Виды тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей. Как человек использует машины. Многообразные профессии тепловых двигателей	30	Сообщения
		Электрические явления (26 часов)
32	1	Электрические явления в природе и технике.	31	Наблюдения, анализ,
33	2	Получение электрического заряда. Практическая работа №11: «Получение и обнаружение электрических зарядов».	32	Практическая работа
34	3	Обнаружение электрического заряда Практическая работа №12: «Изготовление простейшего электроскопа и испытание его действия».	33	Практическая работа
35	4	Два рода электрических зарядов. Электризация тел. Способы электризации. Практическая работа №13: «Изучение взаимодействия заряженных тел».	34	Практическая работа
36	5	Проводники и непроводники электричества. Электризация тел на производстве и в быту.	35	Работа с книгой
37	6	Электрическое поле и его свойства. Как изобразить электрическое поле? Силовые линии электрического поля.	36	Наблюдения, анализ Графические построения
38	7	Электрический ток. Источники тока.	37	Работа с книгой Практическая работа
39	8	Действия электрического тока.	38	Наблюдения анализ Работа с книгой
40	9	Электрическая цепь и электрическая схема.	39	Работа с книгой, графические умения
41	10	Практическая работа №14: «Сборка простейшей электрической цепи и обнаружение действий электрического тока».	40	Наблюдения анализ практическая работа
42	11	Контрольная работа №3.
43	12	Измерение силы тока. Амперметр.	41	Наблюдения, анализ
44	13	Практическая работа №15: «Амперметр. Измерение силы тока в электрической лампочке».	42	Практическая работа
45	14	Измерение напряжения. Вольтметр.	43	Наблюдения анализ
46	15	Практическая работа №16: «Вольтметр. Измерение напряжения на электрической лампочке».	44	Практическая работа
47	16	Последовательное соединение потребителей. Практическая работа №17: «Изучение закономерностей последовательного соединения проводников».	45	Практическая работа
48	17	Делитель напряжения. Применение последовательного соединения проводников.	46	Работа с книгой
49	18	Параллельное соединение проводников. Практическая работа №18: «Изучение закономерностей параллельного соединения проводников».	47	Практическая работа
50	19	Делитель тока. Применение параллельного соединения проводников.	48	Работа с книгой
51	20	Электрическое сопротивление проводника. Особенности сопротивления проводника.	49,50	Наблюдения анализ Работа с книгой
52	21	Реостат - прибор с переменным сопротивлением. Практическая работа №19: «Реостат. Регулирование силы тока реостатом».	51,52	Практическая работа
53	22	Практическая работа №20: «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».	53	Практическая работа
54	23	Тепловое действие тока. Электронагревательные приборы. Устройство, принцип действия.	54	Работа с книгой
55	24	Предохранитель. Расчет электроэнергии, потребляемой электробытовыми приборами.	55	Практическая работа
56	25	Контрольная работа №4.
		Электромагнитные явления (10 часов)
57	1	Постоянные магниты. История открытия магнитных явлений. Практическая работа № 21: «Изучение взаимодействия постоянных магнитов».	56	Наблюдения анализ практическая работа
58	2	Магнитное поле постоянного магнита. Практическая работа № 22: «Изучение спектров магнитных полей». Магнитные силовые линии.	57	Наблюдения анализ графические построения
59	3	Магнитное поле Земли. Земля – большой магнит. Фронтальный эксперимент: «Определение сторон света при помощи компаса». Явления природы, обусловленные земным магнетизмом.	58	Практическая работа
60	4	Магнитное поле тока. Практическая работа №23: «Наблюдение магнитного действия тока». Практическая работа №24: «Изготовление электромагнита и испытание его действия».	59	Практическая работа
61	5	Практическая работа №25: «Сборка электромагнита и изучение его подъемной силы».	60,61	Практическая работа
62	6	Применение электромагнитов. (телефон, телеграф, электрический звонок, реле и пр.) Фронтальные эксперименты с устройствами, содержащими электромагниты.	62	Работа с книгой
63	7	Электродвигатель. Фронтальный эксперимент: «Изучение электродвигателя постоянного тока».	63	Практическая работа
64	8	Электроизмерительные приборы: устройство и принцип действия. Фронтальный эксперимент: «Изучение устройства электроизмерительных приборов»	64	Наблюдения анализ Работа с книгой
65	9	Явление электромагнитной индукции.	65	Работа с книгой сообщения
66	10	Генератор переменного тока. Понятие об электромагнитном поле.	66,67	Работа с книгой