Учитель начальных классов
г..Якутска Республики Саха (Якутия)
Урок: окружающий мир
Класс : 4
Проектная деятельность. Художественный журнал класса «Наш край»
Проблема проекта: воспитание чувства патриотизма, гордости, желание узнать, что-то новое из жизни своих предков, родного края.
Цели проекта:
Изучить историю родного края Учить творчеству и исследовательской деятельности, развивать познавательную активность детей, умения самостоятельно находить необходимый материал, оформлять его, анализировать, делать обобщения; Воспитывать чувство гордости за родной крайЗадачи:
Задачи воспитательной направленности
Воспитывать:
* отзывчивость
* коммуникативность
* заботливое отношение к природе
* эстетические и патриотические чувства средствами окружающей природы
Задачи развивающей направленности
Развивать:
* интерес и любви к родному краю и умение отражать в продуктивной деятельности
*воображение, фантазию
* логическое мышление
* экологическое сознание, интерес к наблюдению в природе
*развивать монологическую, связную речь
Образовательные
* приобщение к историческому и культурному наследию своей Родины
* познакомить с бытом, нравами и обычаями
Методы обучения:
* поисковый (работа с дополнительной литературой, источниками)
* наглядный
* словесный
Формы работы:
* беседы, обсуждение тем экскурсии
*работа с материалами музея
* самостоятельное обращение к научной, художественной справочной литературе
Виды работы:
ñ сбор информации
ñ подбор иллюстративного материала
Этапы реализации проекта:
Первый этап — посещение краеведческого музея им. Ярославского
Второй этап — подготовительный. На организационно — подготовительном этапе были обозначены проблемы и темы будущего проекта, поставлены основные задачи.
Третий этап — реализация проекта. Сбор и систематизации информации. Распределение материала по видам деятельности. Выбор дизайна по оформлению материала.
Четвертый этап — презентация проекта «Наш край»
Ход урока
Сегодня ребята у нас четвертый этап — презентация проекта «Наш край»
1. Мотивация
Учитель:
«Люби и знай свой отчий край»
Кто сказал эти слова, сегодня, наверное и не узнать. Да это не так уже не важно. Важное другое: очень уж точно сказано. И правда можно ли не любить родной край? Где ты родился, где ты пошёл в школу, где бегал с друзьями на речку и в лес, где ты живёшь? (Нельзя)Но можно ли по настоящему любить то, чего ты не знаешь? ( Тоже нельзя) Вот и получается, что одно без другого невозможно. Чтобы лучше узнать о родном крае мы с вами посетили краеведческий музей им. Ярославского, вы узнали много о прошлом, наглядно увидели настоящее.
После этого каждая группа искала информацию об родном крае, определяли какой журнал будет интересен для чтения, выбирали наиболее интересную рублику и определяли какой материал готовить.
2. Защита работ учащихся
Раздел : Мой край в далёком прошлом
1 гр. журнал «Крошка Антошка»
Цель : познакомить одноклассников с историей первобытного времени
*Мамонты
*Пещерные люди
ñ Грендландский кит
Спасибо за активную работу.
Раздел: Мой край — мой дом
2 гр. журнал Бабушкин сундучок»
Цель: познакомить одноклассников с предметами старины, их назначением в прошлом и ценностью сейчас.
ñ Старые парты
ñ Школьная форма
ñ Пишущие машинки
Спасибо. Мы познакомились со 2 журналом
3. Физминутка
Раздел: Мой край — моя маленькая страна
3 группа журнал « Гнёздышко»
Цель: ознакомить одноклассников с материальной и духовной культурой народов
Якутии
ñ История далёкая и близкая
ñ Древнее искусство по дереву
ñ Быт якутов
Молодцы!
Раздел: Люблю тебя, мой край родной
4 группа журнал « Мишутка»
Цель расширить знание одноклассников о птицах своего родного края, поднять интерес к изучению жизни птиц
ñ Перелётные птицы
ñ Стерх
ñ Глухари
Спасибо
ЗакреплениеМини опрос
Итог-Сейчас мы должны подвести итог. Представители каждой группы зачитают свои оценки
Рефлексия- Что мы называем родным краем?
- Чем можно гордиться в нашем крае? Чем богат наш край?
-После такой работы вы обогатили свои знание о родном крае?
-Я благодарю вас за ваш труд


