Внеклассное чтение на тему «Знай и люби родную природу»

Внеклассное чтение на тему

«Знай и люби родную природу»

Цель урока:

1. Расширять у учащихся читательский кругозор поэзии.

2. Прививать любовь и бережное отношение к природе.

3. Развивать память, речь, мышление.

Пояснения:

Урок строится по схеме презентации; материал представлен в виде слайдов с текстом, заданиями викторины и иллюстрациями, поэтапно выводящиеся на экран и позволяющие оживить рассказ учителя и организовать работу с викториной.

Оборудование:

Компьютер, проектор, экран.

Ход урока

I. Оргмомент.

II. Объявление темы(слайд № 1) и цели урока.

-

III. Разгадывание загадок.

Стоит Алена
Платок зеленый,
Тонкий стан,
Белый сарафан. (Берёзы) Слайд № 3

Землю пробуравил,
Корешок оставил,
Сам на свет явился,
Шапочкой прикрылся (Гриб) Слайд № 4

Нет грибов дружней, чем эти, -
Знают взрослые и дети.
На пеньках растут в лемму,
Как веснушки на носу. (Опята) Слайд № 5

Вот он деревце качает

И разбойником свистит,

Вот последний лист срывает

И кружит его, кружит. (Ветер) Слайд № 6

- По какому признаку мы можем объединить все эти загадки? (О природе)

IV. Работа с выставкой книг.

- Какие книги, каких поэтов вы принесли сегодня на урок?

- Какой темой они все объединены?

- А сейчас настало время послушать стихи, которые вы приготовили к уроку. Вспомните, как их надо читать?

V. Физкультминутка.

Дует ветер нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише… (приседают)

Деревцо всё выше, выше!

VI. Беседа по стихотворению М. Зайцева.

Слайд № 7

- Я тоже приготовила к уроку стихотворение Михаила Зайцева. Михаил Фёдорович Зайцев родился 1 сентября 1948 года в посёлке Новый Восток Алтайского края. Здесь прошло детство поэта: посёлок стоял на границе с Казахстаном, и климат не баловал тамошних людей. Зимой нередки были самые лютые морозы, а летом - изнуряющая жара. Но, видимо, М. Зайцев крепко впитал в свою натуру привычку противостоять капризам погоды, не "потерял" себя он в жизни, сумел отстоять не каждому даваемое право — право зваться поэтом. На счету поэта 12 сборников. И, думается, так прав был Валентин Распутин, когда в своем письме поэту отмечал, что Родина "у Вас есть не только в ее собственном понятии, ощущение ее почти физическое. России очень сейчас нужны такие поэты, как Вы...". Чтобы понять это, достаточно прочесть эти строки:

Слайд № 8 Распахну окно навстречу свету!

Тишь какая! Будто на века!

Нету, нету, понимаешь нету

На земле красивей уголка,

Чем вот этот, сотни раз воспетый

Сотнями поэтов и певцов,

Слайд № 9 Где зимой – зима, а лето – летом,

Слайд № 10 А весна – так в щебете скворцов!

Слайд № 11 Если осень – ах, какая осень!

Тишь какая! Будто на века!

Всё спалит и лишь не тронет сосен

Да седин у мамы на висках…

- Чем восхищает поэт? (Временами года)

- Да, нам с вами очень повезло, мы живём в такой части земного шара, где ярко выражены все времена года. У каждого человека есть своё любимое.

VII. Литературная викторина «Времена года».

- О каких временах года писали поэты?

Слайд № 13 «Гремят раскаты молодые,

Вот дождик брызнул, пыль летит,

Повисли перлы дождевые,

И солнце нити золотит». (О весне. Ф. Тютчев «Весенняя гроза»)

Слайд № 14 «То, как зверь она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит». (О зиме. А. Пушкин «Зимний вечер»)

Слайд № 15 «Листья в поле пожелтели,

И кружатся, и летят;

Лишь в бору поникши ели

Зелень мрачную хранят». (Об осени. М. Лермонотов «Осень»)

Слайд № 16 «Золото, золото падает с неба!» -

Дети кричат и бегут за дождем…

- Полноте, дети, его мы сберём,

Только сберём золотистым зерном

В полных амбарах душистого хлеба!» (О лете. А. Майков «Летний дождь»)

Слайд № 17 «Пробудись и умойся росою.

В ненаглядной красе покажись,

Принакрой свою грудь муравою,

Как невеста в цветы нарядись». (О весне. И. Никитин «Полно, степьмоя, спать беспробудно…»)

Слайд № 18 «Тёмный лес, что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно…». (О зиме. И. Суриков «Зима»)

Слайд № 19 Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!» (О весне. А. Плещеев «Весна»)

- Молодцы. А какое любимое время года у вас?

VIII. О бережном отношении к природе.

- Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует душу каждого человека, любящего свою Родину. Она дарит людям радость, спокойствие, здоровье. К природе надо относиться исключительно бережно, не вредить ей.

Слайд № 20 Гляжу не нагляжусь на русское раздолье,

Желанней и родней не знаю я земли.

Здесь отчее крыльцо, знакомое до боли,

Слайд № 21 И детства боль, и в небе журавли…

Слайд № 22 Россия, Россия – нет слова красивей.

Любуюсь я тобой, дыханье затая.

В ромашковом снегу широкая дорога –

По ней отец ушёл в свинцовую пургу.

И памятник ему, торжественный и строгий,

Стоит теперь на волжском берегу.

Слайд № 23 Гляжу не нагляжусь на русскую прибрежность

И кланяюсь моим лесам, полям, лугам.

Возьми, моя земля, мой труд, любовь и нежность,

А в трудный час я жизнь тебе отдам! (Ф. Лаубе)

IX. Итог урока.

- Стихи каких поэтов сегодня вспомнили?

- Какой темой они объединены?

X. Домашнее задание.

К следующему уроку внеклассного чтения читать сказки в обработке , обязательно прочитать «Золотой ключик, или Приключения Буратино», подготовить пересказ и выразительное чтение понравившихся отрывков.

Литература и интернет-ресурсы:

1. Кутявина поурочные разработки по внеклассному чтению: 3 класс. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: ВАКО, 2007

2. http://www. *****/2010/02/zagadki-pro-griby/

3. http://www.literat-stalingrad.narod.ru/index.files/page0140.htm

4. http://detberdsk. *****/index/ja_ljublju_tebja_rossija/0-105