Рабочая программа по «Русскому языку» для 3 класса (стр. 1 )

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 000 Колпинский район Санкт-Петербург

Утверждена педагогическим советом ГБОУ школы № 000

«Утверждаю»	«Согласовано»
Директор ________________/ В / ГБОУ школа № 000 «____»___________2013 год	Заместитель директора по УВР _______________// ГБОУ школа № 000 «____»_____________2013 год

Рабочая программа по «Русскому языку» для 3 класса

Срок реализации программы: 2013 – 2014 учебный год.

Автор - разработчик:

Санкт-Петербург

2013 год

Средняя общеобразовательная школа № 000

Рабочая программа

на учебный год

Предмет: русский язык. 3 класс.

Учитель:

Система обучения: традиционная.

Программа: Перспектива. Русский язык. ; Бабушкина система. Сборник рабочих программ. Система учебников «Перспектива» М.: «Просвещение». 2011г.

Количество часов в неделю по программе 5

Количество часов в неделю по учебному плану 5

Количество часов в год 170

Из них:

* Диктанты 10

* Проверочные работы 6

* Контрольные словарные диктанты 7

* Развитие речи 9

Русский язык

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Русский язык» 3 класс создана на основе:

· Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

· Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

· Программы курса «Русский язык» под редакцией , Т. В. Бабушкиной «Просвещение», 2011 год;

· Учебного плана школы на учебный год;

· Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013/2014 учебный год;

· Планируемых результатов начального общего образования.

Цель: курс русского языка направлен на развитие коммуникативно-речевых и интеллектуальных способностей учащихся, умения свободно пользоваться родным языком в различных ситуациях общения; воспитание любви к родному языку и формирование интереса к его изучению; духовно-нравственное развитие учащихся.

Задачи программы:

· развивать все виды речевой деятельности (умения писать, читать, слушать и говорить), а также речевое мышление учащихся;

· обеспечивать усвоение программного материала по языку (по фонетике, графике, лексике, грамматике, орфографии);

· стимулировать развитие коммуникативно-речевых умений и навыков;

· пользоваться формулами речевого этикета в различных ситуациях общения;

· формировать представление о языке как о жизненно важном средстве общения, которое представляет учащимся широкие возможности для выражения собственных мыслей в общении с другими людьми и для познания окружающего мира;

· обеспечивать развитие функциональной грамотности учащихся на основе интеграции в изучении языка и речи учащихся;

· развивать интерес к изучению русского языка, воспитывать чувство любви и уважения к языку как величайшей культурной ценности народа;

· развивать творческие способности детей, их стремление к созданию собственных текстов.

Главные направления работы по учебно-методическому комплекту:

· развитие и совершенствование основных видов речевой деятельности (говорение, слушание, чтение, письмо, мысленная речь);

· формирование научных, доступных младшим школьникам представлений о лингвистических понятиях и орфографических явлениях, необходимых и достаточных для дальнейшего обучения родному языку, а также формирование умений и навыков использовать их в практике устной и письменной речи;

· активизация мыслительной, познавательно-языковой и речевой деятельности учащихся разных уровней подготовленности к изучению русского языка;

· создание у школьников устойчивой мотивации к изучению русского языка, воспитание чувства уважения к слову и к русскому языку в целом.

Концептуальной основой нового учебника является его коммуникативно-познавательная направленность. В новой системе изучения языка, его основных понятий и правил происходит в тесной взаимосвязи с коммуникативно-речевыми умениями и навыками, которые придают изучению языка практическую, функциональную направленность.

Особенностью предмета является его тесная взаимосвязь с литературным чтением, обеспечивающая реализацию основных задач содержания предмет­ной области «Филология»:

· формирование первоначальных представлений о единстве и многообра­зии языкового и культурного пространства России, о языке как основе на­ционального самосознания;

· развитие диалогической и монологической устной и письменной речи;

· развитие коммуникативных умений;

· развитие нравственных и эстетических чувств;

· развитие способностей к творческой деятельности.

Общая характеристика курса

Программа курса обеспечивает целостное изучение родного языка в на­чальной школе за счёт реализации трёх принципов:

1. коммуникативного;

2. познавательного;

3. принципа личностной направленности обучения и творческой активности учащихся.

Изучение предмета на основе этих принципов создаёт условия для реализации деятельностного подхода, благодаря которому пред­метное содержание разворачивается «от ребёнка», становится доступным и интересным для учащихся.

Содержание курса охватывает довольно широкий круг сведений, относя­щихся к разным сторонам языка. Учащиеся знакомятся с фонетическим со­ставом слова, с делением слова на слоги и значащие части, с основными частями речи и важнейшими их формами, с различными видами предложе­ний, с членами предложений, усваивают правила правописания. Программа предполагает знакомство учащихся с лексическим значением слова (без тер­мина), с многозначностью слов и синонимией.

Программа предусматривает не только знакомство детей со знаково-символической деятельностью, но и освоение основ мыслительного процесса — анализа и синтеза, присутствующих в мыслительных операциях - равнение, классификация, систематизация и обобщение).

В число основных содержательных линий Программы входят:

• фонетика и орфоэпия, графика, со­став слова (морфемика), грамматика (морфология и синтаксис);

• орфография и пунктуация;

• развитие речи.

Программой предусматривается отработка навыков чистописания — свое­образная графическая «гимнастика», где используются

образцы письма, от­рабатывается написание обобщённых элементов букв, их соединений в сло­вах, ритмическое и темповое написание слов и предложений, даётся уста­новка на каллиграфическое написание букв, их соединений, осуществляется самоконтроль и взаимопроверка.

Важный элемент Программы — знакомство со слова­рём. Предполагается знакомство младших школьников с разными словаря­ми: орфографическим, толковым, энциклопедическим, словарём синонимов и антонимов.

Раздел «Развитие речи» предусматривает не только обогащение словаря, совершенствование грамматического строя речи (в устной и письменной форме), освоение различных видов работы с текстом, но и формирование представлений о речи в целом, о речевом общении, о средствах общения (вербальных и невербальных).

Изучение систематического курса русского языка начинается с обобще­ния первоначальных сведений о речевом общении и языке как средстве ком­муникации.

Ученики получают первые сведе­ния о различных типах текстов (повествование, описание, рассуждение), на­чинают осмысливать роль слова в художественном тексте, работают с загла­вием и составляют план (с помощью учителя), наблюдают за стилистичес­кими особенностями художественных и научно-познавательных текстов.

Объем письменных работ по русскому языку составляет:

Ø словарный диктант – 10-12 слов.

Ø контрольный диктант в конце года: 55-65 слов.

Место курса в учебном плане

Рабочая программа рассчитана на 170 часов в год, 5 часов в неделю. Учебный материал распределён по разделам:

№ п/п	Раздел	Количество часов
1.	Речевое общение. Повторяем – узнаём новое	16 часов
2.	Язык – главный помощник в общении	39 часов
3.	Состав слова	20 часов
4.	Части речи (87часов)
	Систематизация знаний по разделу «Части речи»	5 часов
	Имя существительное	30 часов
	Местоимение	3 часа
	Глагол	26 часов
	Имя прилагательное	18 часов
	Резерв	5 часов
5.	Повторение	8 часов

Контроль над выполнением практической части программы:

Практическая часть	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	За год
Диктанты	3	2	2	3	10
Проверочная работа	1	3	1	1	6
Изложение	1	2	1	1	5
Сочинение	1	-	2	1	4
Словарный диктант	2	2	2	1	7