Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Утверждаю

Проректор по учебной работе

профессор

______________________

« » 2012

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по макро и микроскопическим основам анализаторов (вариативная часть)

(название дисциплины)

для специальности 060103 (педиатрия)

(шифр дисциплины)

Факультет педиатрический (дневное отделение)

Форма обучения очная

2012

Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по специальности «Педиатрия»

утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол , от 13 июня 2012 г.)

Заведующий кафедрой нормальной анатомии,

профессор

« 14» __июня______ 2012 г.

Председатель цикловой методической комиссии,

доцент

«___» ______________ 20__г.

СОГЛАСОВАНО

Начальник УМУ,

профессор

«___» ______________ 20__г.

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения макро и микроскопических основ анализаторов состоит в овладении знаниями строения, топографии, кровоснабжении и иннервации органов чувств, а также принципами получения морфологических знаний, необходимых для дальнейшего обучения другим фундаментальным медицинским, клиническим и профилактическим дисциплинам.

Задачи дисциплины:

1. Приобретение студентами теоретических знаний морфологии раздела эстезиологии и анализаторов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2. Овладение практическими умениями работы с анатомическими препаратами (костными, влажными, муляжами и т. д.), с трупным материалом.

3. Обучение студентов бережному отношению к анатомическому материалу, как останкам человеческого тела.

6. Формирование навыков общения внутри студенческого коллектива и с преподавателями, а также взаимоотношения с окружающими.

7. Формирование начальных навыков логического врачебного мышления.

8. Формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров.

2. Место учебной дисциплины в структуре:

Макро и микроскопические основы анализаторов человека относятся к математическому, естественно-научному и медико-биологическому циклу вариативной части ФГОС ВПО по специальности 060103 « Педиатрия».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения макро и микроскопических основ анализаторов направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК - 1)

- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16)

- способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31)

В результате изучения макро и микроскопических основ анализаторов студент должен:

Знать:

- правила техники безопасности и работы в биологических лабораториях и анатомических залах

- строение, топографию и развитие органов чувств и анализаторов во взаимодействии с их функцией в норме и патологии

- анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития органов чувств и анализаторов

Уметь:

- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности

- объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков

Владеть:

- медико-анатомическим понятийным аппаратом

- простейшими медицинскими инструментами (скальпель, пинцет)

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 12,4 зачетных единиц

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

I

II

III

Аудиторные занятия (всего)

35/0,97

35/0,97

В том числе:

Лекции

7/0,19

7

Практические занятия (ПЗ)

28/0,77

28

Семинары (С)

(не предусмотрены програмой)

Лабораторные работы (ЛР)

Самостоятельная работа (всего)

В том числе:

Курсовая работа

(включено в состав базовой части)

Реферат

Другие виды самостоятельной работы

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

(включено в состав базовой части)

Общая трудоемкость:

35/0,97

35/0,97

часов зачетных единиц

35

0,97

35

0,97

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

Коды компетенций

Формы рубежного контроля

1

2

3

4

5

1.

Макро и микроскопические основы анализаторов

Стато-кинетический, слуховой, зрительный, кожный, обонятельный анализаторы

ПК 16; ПК 31

Написание тестов, выполнение контрольной работы, собеседование по вопросам

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№

п/п

Наименование последующих дисциплин

Раздела данной дисциплины, необходимые для изучения последующих дисциплин

1

1.

Патологическая анатомия

+

2.

Патологическая физиология

+

3.

Пропедевтика внутренних болезней

4.

Пропедевтика хирургических болезней

5.

Внутренние болезни

+

6.

Хирургические болезни

7.

Акушерство и гинекология

8.

Нервные болезни

+

9.

Отоларингология

+

10.

Инфекционные болезни

11.

Глазные болезни

+

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2