Федеральное агентство по образованию
Югорский государственный университет
Институт языка, истории и культуры народов Югры
Кафедра русского языка
Руководство к выполнению контрольных работ
по дисциплине «Практикум по современному русскому языку»
для студентов заочного обучения
специальности 031001 - Филология
1 курс
весенний_семестр учебного года
Методические указания
Методические указания к выполнению контрольной работы по практикуму современного русского языка
1. В весеннем семестре учебного года студент должен выполнить _______1_______контрольную работу по практикуму современного русского языка
количество работ
2. Номер упражнения, которое студент должен выполнить в своей контрольной работе, определяется по принципу: на четное или нечетное число заканчивается номер зачетной книжки студента.
3. Контрольные работы нужно выполнять на листах форматом А-4, титульный лист оформляется по следующему образцу:
Югорский государственный университет
Факультет заочного обучения
Контрольная работа № 1
по лингвистическому анализу текста
Номер варианта___________________________
Группа_____________________________________
Специальность______________________________
______________семестр учебного года
весенний
Студент_____________________________________
фамилия, имя, отчество
Номер зачетной книжки_______________________
Адрес:______________________________________
Дата предоставления на проверку______________
4. Контрольная работа состоит из трех частей: а) выполнение упражнения; б) грамматический разбор слов различных частей речи; в) список использованной литературы.
5. В первой части работы в предложенном упражнении вставляются пропущенные буквы, приводятся правила на эти орфограммы; ставятся пропущенные знаки препинания, приводятся правила на эти пунктограммы.
6. Во второй части проводится грамматический разбор всех слов, встречающихся в упражнении. Выписать все слова по частям речи, провести полный грамматический разбор по схемам, которые имеются в данных методических рекомендациях. Отдельно оценивается самостоятельность и творческое начало.
7. Список литературы составляется в соответствии с имеющимися требованиями.
8. На страницах контрольной работы оставлять поля для замечаний преподавателя.
9. В контрольной работе студент должен показать теоретические знания и умение применять их на практике.
Общий план работы
1. Основная часть.
а) Выполнить упражнение:
- вставить пропущенный буквы и расставить знаки препинания;
- прокомментировать (форма произвольная) орфограммы: объяснить правописание слов с орфограммами (пропущенные буквы);
- прокомментировать (форма произвольная) пунктограммы: объяснить расстановку знаков препинания в предложенном тексте.
б) Сделать грамматический разбор всех слов упражнения:
- выписать все слова из упражнения и распределить их по частям речи;
- провести морфологический и морфемный анализ каждого слова, опираясь на схемы грамматического разбора, приведенные в данных методических рекомендациях.
2. Составить список использованной литературы
Упражнение (нечетное)
Задание: Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.
ОСЕНЬЮ В БАЛАКЛАВЕ
(В) конце октября когда последние курортные гости уже пот...нулись на станцию а дни еще теплы и (по) осеннему ласковы в Балаклаве становится (по) домашнему уютно точно в комн...тах после от...езда (не) прошенных гостей.
Кругом тишина (не) нарушаемая (ни) чем. Вода так густа и тяжела что звезды отражаются в ней (не) рябясь и (не) мигая. Раздаются ленивые шаги ночного сторожа и я различаю не только каждый удар его кова...ных рыбачьих сапог о камни тр...туара, но слышу так (же) как между двумя шагами он чиркает к...блуками. Но вот он завернул куда (то) (в) бок в мощ...ный переулок и шаги его смолкли.
На всем Крымском побережь... Анапе Судаке Керчи Балаклаве рыбаки готовятся к лову белуги. Чистятся огромные сапоги весом по (полу) пуду каждый подновляются (не) пром...каемые краш...ные ж...лтой масл...ной краской плащи и кож...ные штаны штопаются паруса.
И вот уже похлопав (не) решительно в воздухе вдруг надувается парус как острое торчащее концом (в) верх белое птич...е крыло.
Под кормовой реш...ткой хранится (не) большой запас хлеба десяток копч...ных рыб и боч...нок с водой а на самом борту сидит молодой рыбак и с хвастливой (не) бреж-ностью раскуривает верч...ную папиросу.
Это (ни, не) кто иной как Юра Паратино (не) высокий крепкий просоле...ный и просмоле...ый грек. (Ни) кто не ср...внится с Юрой удачливостью и н...кто иной не проявляет такого р...внодушия к (не) справедливым ударам судьбы что особенно высоко ценится этими солс. ыми людьми.
(На) утро его баркас (до) верху наполненный серебряной рыбой влетает в залив и (не) брежно (на) ходу в то время когда гребцы почти еще не замедляют разгона лодки Юра соскакивает на дерев...ную пристань.
(В) скоре из (за) горла бухты показывается следу...-щий баркас еще один (по) том два сразу.
Присев на корточки в лодке рыбаки быстро хватают (по) две или (по) три рыбины и швыряют их вк...рзины ведя точный скорый н... на секунду (не) прекращающ...йся счет.
Упражнение (четное)
Задание: Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.
НА ТЕПЛОХОДЕ
Пристань в городе Рыбинске. Обг...няя друг друга на у...кой лес. нице п...сажиры спешат занять места на мал...ньк...м пр...земист...м теплоходе назв...н...м почему (то) «Юпитером».
Теплоход отошел от пристани хлес. нула по берегу волна поднятая им и нам открылся (не) обычный для реки пейзаж, а настоящий портовый баржи и танкеры у пр...чалов, пар...ходы у д...б...ркадеров, юркие катера краш...ые в белые, голубые и (зеленовато) серые тона на фоне свин-ц...вой реки.
За к...рмой остались дли...ная липовая а...лея отг...ро-ж...ная от реки реш...ткой, купол собора с баше...ными часами и посеребр...н...м тонк...м шпилем.
Мы идем на северо (запад) (в) верх по Волге.
Высокий старик с прокур...ными седыми усами (не) громко рассказывает о шторме в семь ба...лов раз...грав-ш...мся (на) днях в море когда (трех) метровые волны швыряли «Юпитер» (с) боку (на) бок и измуч...ные п...са-жиры раст...нулись (в) повалку где попало.
Сегодня день безветр...ный и (ни) что не предвещает (не) "погоды.
(В) скоре перед нами выр...стают гр...мады баше... гиган...ского шлюза — (под) стать (десяти) этажным домам. (Не) большой лодч...нкой кажется нам тепл...ход (по) сравнению с ними.
Бетон...ая к...робка шлюза (на) глазах наполняется водой мы поднимаемся (к) верху и вот уже (с) зади остаются розовые башни украш...ные б...рельефами волжского струга.
Н... прошли мы и (пятьсот) метров как чей (то) востор-ж...ный голос воскликнул Глядите! Глядите!
На длин...ой косе освещ...ная ярко сияющим солнцем стояла величеств...ная скульптура женщины в белом од...я-н... . Что за памятник (на) перебой раздавались вопросы.
Скоро все разъяснилось. (Двадцать) метровый монумент воздвигнут (в) честь любимой труж...ницы — Волги. Мать русских рек ол...ц...творена в образе простой русской женщины.
СХЕМЫ РАЗБОРА
Имя существительное
1. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
2. Собственное или нарицательное.
3. Конкретное, абстрактное; вещественное, собирательное.
4. Одушевленное или неодушевленное.
5. Род.
6. Тип склонения. На какой согласный оканчивается основа существительного.
1. Начальная форма (именительный падеж муж. рода единственного числа).
2. Разряд: качественное, относительное или притяжательное.
3. Полное или краткое (о качественном).
4. Степень сравнения (о качественном). Какие из степеней сравнения можно образовать. Значение превосходной степени.
5. Краткая форма (о качественном).
6. Тип склонения (на какой согласный оканчивается основа прилагательного).
7. От какой части речи и каким способом образовано (если прилагательное производное).
8. С каким словом в предложении согласуется.
9. Род.
10. Падеж.
11. Число.
12. Роль в предложении.
13. Особенности грамматические и орфографические.
Имя числительное
1. Начальная форма (именительный падеж количественного числительного).
2. Порядковое или количественное (собирательное, дробное).
3. Простое, сложное или составное.
4. Как склоняется.
5. Падеж.
4. Как изменяется
5. Род.
6. Падеж.
7. Число.
8. От какого слова зависит или независимое.
9. Роль в предложении.
10. Особенности грамматические и орфографические.
Глагол
1. Начальная форма (инфинитив).
2. Возвратный или невозвратный. Значение возвратной формы.
3. Переходный или непереходный.
4. Залог (если имеет залоговое значение).
5. Вид. Парный глагол другого вида. Морфологические различия между видами.
6. Спряжение.
7. Наклонение. Особенности его употребления. Способ образования повелительного наклонения.
8. Время, особенности употребления.
9. Личный или безличный. Если личный, то указать лицо, особенности его употребления.
10. Число.
11. Род (у глаголов прошедшего времени и сослагательного наклонения).
12. От какого слова зависит, какие слова зависят от него.
13. Роль в предложении.
14. Две основы глагола: основа инфинитива (или прошедшего времени) и основа настоящего (или будущего простого) времени.
15. Система форм данного глагола ( то есть все формы глагола, которые можно образовать от каждой из его двух основ, включая и деепричастие).
Причастие
1. От какого глагола образовано.(инфинитив)
2. Действительное или страдательное
3. Время
4. Вид
5. Способ образования (от какой основы, суффикс)
6. Возвратность (о действительном).
7. Переходное или непереходное (о действительном),
8. Краткое или полное (о страдательном).
9. Род.
10. Падеж.
11. Число.
12. С каким словом согласуется.
13. Имеет ли при себе зависимые слова.
14. Роль в предложении.
15. Особенности грамматические и орфографические.
Деепричастие
1. От какого глагола образовано (инфинитив).
2. Вид.
3. Возвратность.
4. Переходное или непереходное.
5. Способ образования (от какой основы, суффикс
6. Имеет ли при себе зависимые слова.
7. Роль в предложении.
8. Особенности грамматические и орфографические
Наречие
1. Разряд по значению
2. Группа по образованию
3. Степень сравнения (если образует)
4. От какого слова зависит
5. Роль в предложении
6. Особенности грамматические и орфографические
Предлог
1. Простой, сложный или предложное сочетание
2. Первообразный или производный.
3. Образование (у производных).
4. Значение вместе с зависимым словом.
5. Каких падежей требует.
6. С каким падежом употреблен.
7. Особенности орфографические.
Союз
1. Группа по значению: сочинительный (соединительный, противительный, разделительный, присоединительный) или подчинительный (причины, цели, следствия и т. д.).
2. По употреблению: одиночный, повторяющийся (двойной).
3. Первообразный или производный.
4. Особенности орфографические.
Частицы
1. Для чего служит (выделяет слово, наиболее важное в речи, выражает вопрос, восклицание, отрицание, служит для образования слова или формы слова).
2. Разряд по значению.
3. Особенности орфографические.
Список рекомендуемой литературы
Основная литература:
Учебники:
Современный русский язык / Под ред. . - М.: 1997
Современный русский литературный язык / Под ред. . – М.: 1999.
Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц / Под ред. . Часть 11. - М.: 2001.
Бабайцева, В. В., Максимов, Л. Ю. Современный русский язык: Синтаксис и пунктуация. М., 1981.
Скобликова, Е.С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения. М.: 1979.
График консультаций
для студентов заочной формы обучения
Кафедра русского языка
ФИО преподавателя | Дисциплина | Время | Аудитория |
Попова Лидия Алексеевна | Лингвистический анализ текста | Четная неделя: | К.4 Ауд. 247 |
Нечетная неделя: | К.4 Ауд.247 |
