Рабочая учебная программа учебный год основное общее образование (стр. 1 )

Отдел образования администрации Невельского городского округа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Шебунино»

Невельского района Сахалинской области

Рекомендована Утверждаю

Методическим советом школы директор МБОУ СОШ с. Шебунино

от 01.01.2001 г.

протокол приказ 177а – ОД

от 02.г.

Утверждена

приказ от 24.03.14 № 70- ОД

директор МБОУ СОШ с. Шебунино

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

учебный год

основное общее образование

Рабочая учебная программа составлена в соответствии с примерной специальной

(коррекционной) программой 8 вида

основного общего образования

по музыке

Учитель

с. Шебунино

Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида ( Москва, Просвещение. Автор: ).

Рабочая программа построена так, чтобы дать обучающимся ямные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. В ней предусматривается широкое привлечение жизненного опыта, живых примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и изучения окружающей реальности является важным условием успешного освоения детьми программного материала. Принцип введения обучающихся в связи искусства с жизнью выражен в программе в темах, которые логически связаны между собой и развивают друг друг

Тематическая цельность программы помогает обеспечить прочные эмоциональные контакты обучающихся с искусством, приобщать их к духовной культуре.

Рабочая программа представляет собой дальнейшую разработку основных принципов , которые помогают понять, что музыка не простое развлечение, а важная часть жизни. В программе придается большое значение изучению таких музыкальных форм, как песня, танец и марш. Программа ориентирует на развитие детской творческой активности.

Преподавание музыки в учебном году осуществляется в соответствии со следующими нормативно – правовыми документами:

1. Закон РФ « Об образовании в Российской Федерации» № 000 - ФЗ от 01.01.2001г.

2. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии. Постановление Правительства РФ , 23.12.2002 № 000.

3. Методическое письмо « О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-8 видов» от 01.01.2001г.

4. Учебный план МБОУ « Средняя общеобразовательная школа с. Шебунино» для обучающихся по специальной (коррекционной) программе 8 вида.

5. Единая концепция специального Федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения. Н,, , . 2009г.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит на предмет «Музыка» 140 часов, по 1 часу в неделю в 5-8 классах.

Цели и задачи

Изучение музыки как вида искусства направлено на достижение следующих целей и задач:

Цели:

· формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры;

· развитие музыкальности: музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти и восприимчивости, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения, певческого голоса;

· освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно – образной природе, жанровом и стилевом многообразии, о выразительном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;

· овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально – творческой деятельности: в слушании музыки, пении, инструментальном музицировании, музыкально – пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;

· воспитание устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса обучающихся; потребности в самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании; эмоционально – ценностного отношения к музыке; слушательской и исполнительской культуры обучающихся.

Задачи

воспитание восприятия характера музыки; развитие музыкально – выразительных представлений; развитие чувства ритма; развитие музыкальной памяти; сознательное освоение обучающимися метроритмической структуры музыки; понятие записи нот в объеме октавы.

Формы обучения: индивидуальная, групповая

Методы обучения: наглядный, словесный, объяснительно – иллюстративный

Контроль знаний: творческая работа

Основное содержание

5 класс

Пение. Петь в диапазоне си малой октавы – ре2. Исполнять одноголосные песни звонким, мягким и ровным по качеству звуком на всем диапазоне, с ясным произношением текста. Пользоваться мягкой атакой как основным способом звукообразования. А значительно реже и как изобразительным приемом – твердой атакой. Совершенствовать навыки певческого дыхания на более сложном песенном материале. Продолжать работу над чистотой интонирования в песнях и вокальных упражнениях. Развивать навык пения песни с разнообразной окраской звука в зависимости от содержания песни. Уметь петь при одном дыхании продолжительные фразы. Уметь одному выразительно, осмысленно петь простые песни разного характера. Пение звукоряда до мажор.

Слушание музыки. Песни о Родине. Песни об армии. Песни о мире и труде. Народные песни в творчестве композиторов. Характерные особенности музыкального языка народной песни, ее художественное содержание.

Музыкальная грамота. Элементарное понятие о нотной записи: нотный стан, скрипичный ключ, счет линеек, добавочные линейки, запись нот на нотном стане в диапазоне до 1 – соль 1. Ознакомление с условной записью длительностей: долгий звук – целая нота, половинный звук – половина, короткий звук – четверть.

Музыкальный материал для пения.

«Со вьюном я хожу» - р. н.п.

«В темном лесе» - р. н.п.

«Из чего же, из чего же» - муз. Ю. Чичкова, сл. А. Халецкого.

«Пусть будет радость в каждом доме» - муз. С. Баневича

«Дважды два – четыре» - муз. В. Шаиского, сл. М. Пляцковского.

«Вечерняя песня» - муз. А. Тома, сл. К. Ушинского

«Здравствуй гостья – зима» - р. н.п.

«Наш край» - муз. Д. Кабалевского, сл. А. Пришельца

«Песня о пограничнике» - муз. С. Богуславского, сл. О. Высотской

«Звуки музыки» - муз. Р. Роджерса, русский текс М. Цейтлиной

«Снежный вечер» - муз. М. Красева, сл. О. Высотской

«Образцовый мальчик» - муз. С. Волкова, сл. С. Богомазова

«Волшебник – недоучка» - муз. А. Зацепина, сл. А. Дербенева

«Как лечили бегемота»- муз. Н. Матвеева, сл. Е. Руженцева

«Песня о веселом барабанщике» - муз. Л. Шварца, сл. Б. Окуджавы

«Вейся, вейся, капустка» - р. н.п.

«Ах вы, сени, мои сени» - р. н.п.

«Красивая мама» - муз. Э. Колмановская, сл. С. Богомазова

«У меня ль во садочке» - р. н.п.

«Спи, моя милая» - слов. н.п.

«Пусть всегда будет солнце» - муз. А. Островского, сл. Л. Ошанина

«»В землянке» - муз. К. Листова, сл. А. Суркова

«Майская песня» - муз. В. Ренева, сл. А. Пришельца

«У дороги чибис» - муз. М. Иорданской, сл. А. Пришельца

«Пойду ль я, выйду ль я» - р. н.п.

«Вдоль да по речке» - р. н.п.

«Школьный корабль» - муз. Г. Струве, сл. К. Ибряева

«До, ре, ми, фа, соль» - муз. А. Островского, сл. З. Петровой

«Не дразните собак» - муз. Е. Птичкина, сл. М. Пляцковского

Музыкальные произведения для слушания

«Песня о Родине» - муз. И. Дунаевского, сл. В. Лебедева – Кумача

«Родина слышит» - муз. Д. Шостаковича

«С чего начинается Родина» - муз. В. Баснера. сл. М. Матусовского

«Восемь русских народных песен для симф. Оркестра» - муз. А. Лядова

«Во поле береза стояла» - р. н.п.( финал 4 симф. )

«Ай, во поле липенька» - хороводная р. н.п.

«Дубинушка» - трудовая р. н.п.

«Татарский полон» - историческая р. н.п.

«Ой, да ты, калинушка» - рекрутская р. н.п.

Песни о Великой Отечественной войне и песни о мире

«Дороги» - муз. А. Новикова, сл. Л. Ошанина

«Священная война» - муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева – Кумача

«Нам нужна одна победа» - сл. и муз. Б. Окуджавы

«День Победы» - муз. Д. Тухманова, сл. Н. Добронравова

«Бухенвальдский набат» - муз. В. Мурадели, сл. А. Соболева

«Вальс дружбы» - муз. А. Хачатуряна, сл. Г. Рублева

«Дарите людям радость» - муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Добронравова

Основное содержание

8 класс

Пение. Продолжение работы над чистотой интонирования: пропевание отдельных трудных фраз и мелодических оборотов группой или индивидуально.

Развитие гибкости дыхания на материале песен и упражнений.

Развитие умения выполнять требования художественного исполнения при пении хором: ритмический рисунок, интонационный строй, ансамблевая слаженность, динамические оттенки.

Совершенствование навыка четкого и внятного произношения слов в текстах песен подвижного характера.

Развитие вокально – хоровых навыков при исполнении выученных песен без сопровождения.

Работа над легким подвижным звуком и кантиленой.

Развитие навыка концертного исполнения, уверенность в своих силах, общительности, открытости.

Музыкальный материал для пения

«С чего начинается Родина?» муз. Б. Баснера, сл. М. Матусовского

«Гляжу в озера синие» муз. Л. Афанасьева, сл. И. Шаферана

«Конопатая девчонка» - Б. Савельева, сл. М. Пляцковского

«Не повторяется такое никогда» - муз. С. Туликова, сл. М. Пляцковского

«Подмосковные вечера» - муз В. Соловьева – Седого, сл. М. Матусовского

«Моя Москва»- муз. И. Дунаевского, сл. М. Лисянского и С. Аграняна

«Песня о Москве», из к/ф «Свинарка и пастух» . муз. Т. Хренникова, сл. В. Гусева

«Город золотой» - муз. Ф. Милано, сл. А. Хренникова и А. Волкова

«Есть только миг» из кинофильма «Земля Санникова» - муз. А. Зацепина, сл. Л. Дербенева

«Песенка о медведях» из к/ф «Кавказская пленница» - муз. А. Зацепина, сл. Л. Дербенева «Разговор со счастьем» из к/ф «Иван Васильевич меняет профессию» муз. А. Зацепина, сл. Л. Дербенева

Сага «Я тебя никогда не забуду» из рок – оперы «Юнона и Авось» - муз. А. Рыбникова, сл. А. Вознесенского

«Мой белый город»- муз. Е. Доги, сл. В. Лазарева

«Старый клен» из кинофильма «Девчата», муз. А. Пахмутовой, сл. М. Матусовского

«Спят курганы темные». Из кинофильма «Большая жизнь» - муз. Н. Богословского, сл. Б. Ласкина.

«Когда весна придет». Из к/ф «Весна на заречной улице»- муз. Б. Мокроусова, сл. А. Фатьянова.

«Рассвет-чародей» - муз. В. Шаинского, сл. М. Танича.

«Пожелание» - муз. И сл. Б. Окуджавы

«Березовые сны». Из киноэпопеи «Великая Отечественная»-муз В. Гевиксмана, сл. Г. Фере

«Где же вы теперь, друзья-однополчане?» - муз. В. Соловьева-Седого, сл. А. Фатьянова

«Хотят ли русские войны» - муз. Э. Колмановского. Сл. Е. Евтушенко.

«Катюша»- муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского.

«День Победы» - муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова

«Школьная песня» - муз. А. Феркельмена, сл. Г. Лагирева.

«Прощальный вальс». Из к/ф «Розыгрыш»-муз. А. Флярского. Сл. А. Дурова.

«Ваши глаза» - муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина.

«Прощайте, голуби»- муз. М. Фрадкина, сл. М. Матусовского

«Майская песня»- муз. В. Ренева. Сл. А. Пришельца.

Слушание музыки

Музыка, театр, киноискусство и анимация. Музыка, как эмоциональный подтекст происходящего на сцене и на экране, ее самостоятельное значение.

Роль музыки в раскрытии содержания спектакля, фильма, в изображении образов героя, в характеристике явлений и событий.

Сопоставление характеров, настроений прослушанных произведений. Выводы учащихся о музыкальных образах этих произведений.

Формирование представлений о составе и звучании симфонического оркестра. Знакомство с инструментами симфонического оркестра: струнными, духовыми деревянными, духовыми медными и ударными.

Музыкальные произведения для слушания

И. Бах «Токката»

И. Бах «Saraband». Из французской сюиты

Л. Бетховен «Grave». Из сонаты №8 до минор, соч. 13 «Патетическая»

И. Брамс «Венгерский танец №5, фа – диез минор.

«Восемь р. н.п. для симфонического оркестра» - муз. А. Лядова

Дж. Верди «Песенка герцога», из оперы «Риголетто»

Г. Гендель «Passacflia». Из концерта для органа с оркестром

Дж. Гершвин «Колыбельная» из оперы «Порги и Бесс»

А. Дворжак. «Славянский танец», ми минор

Ф. Лист «Венгерская рапсодия №2». В. Моцарт. «Allegro molto» из симфонии №40, KV550.

А. Бородин «Половецкие пляски с хором» из оперы «Князь Игорь»

Н. Римский-Корсаков. Песня Садко «Заиграйте, мои гусельки». Из оперы «Садко».

Н. Римский-Корсаков. «Сеча при Керженце». Из оперы «сказание о невидимом граде Китьиже деве Февронии».

Н. Римский-Корсаков. Третья песня Леля «Туча с громом сговаривалась». Из оперы «Снегурочка».

Г. Свиридов. «Романс». Из музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина

И. Стравинский. «Тема гуляний». Из балета «Петрушка».

А. Хачатурян. «Вальс».

П. Чайковский «Времена года»

Д. Шостакович «Первая часть». Тема нашествия. Из симфонии №7, «Ленинградская».

. Балет «Золушка»

«Воет ветер в чистом поле» - муз. М. Глинки.

«Я ли в поле да не травушка была»…-муз. П. Чайковского, сл. И. Сурикова.

Ф. Лей. «Мелодия». Из к/ф «История любви».

Х. Родриго. «Аранхуэсский концерт».

«А цыган идет». Из к/ф «Жестокий романс»-муз. А. Петрова, сл. Р. Киплинга

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- средства музыкальной выразительности;

- основные жанры музыкальных произведений;

- музыкальные инструменты;

Музыкальные профессии и специальности;

- особенности творчества изученных композиторов;

- особенности народного музыкального творчества.

Учащиеся должны уметь:

- самостоятельно исполнять несколько песен;

- отвечать на вопросы о прослушанных произведениях;

- называть произведения, композиторов, авторов текста, если это вокальные произведения;

- называть исполнителя – певец, инструмент, оркестр, ансамбль;

- определять характер, содержание произведения;

- определять ведущие средства выразительности;

- давать адекватную оценку качеству исполнения произведения.

Система оценки достижений учащихся

На основе существующей системы пятибалльных оценок и экспертной оценки процесса и результата творчества, можно представить следующие соответствия:

Оценка "5" – Ученик понял цель творческого задания, выбрал или создал способ её решения, реализовал способ. Он обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры).

Оценка"4" - Ученик понял цель творческого задания, выбрал или создал способ её решения, но реализовал не полностью. Его устный ответ в общем соответствуют требованиям учебной программы и объем ЗУНов составляет 70-90% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).

Оценка "3" –Ученик понял цель творческого задания, выбрал или создал способ достижения данной цели, но не смог правильно его реализовать. Если его устный ответ в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов. Учащийся владеет ЗУНами в объеме 50-70% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).

Календарно- тематическое планирование

по музыке и пению 5 класс (8 вид)

№п/п	Тема урока	Кол-во	Оборудо вание	Дата	Примеч.
1	Нотная запись: нотный стан, скрипичный ключ, счет линеек, добавочные линейки	1	Ноты, таблица	05.09
2	Запись на линейках и между ними	1	Ноты	12.09
3	Графическое изображение нот на нотном стане	1	Ноты	19.09
4	Графическое изображение нот на нотном стане в диапазоне до1 – соль 1	1	Ноты	26.09
5	Ознакомление с условной записью длительностью	1	Ноты	03.10
6	Пение: «Со вьюном я хожу» - р. н.п. Слушание: «Песня о Родине» - муз. И. Дунаевского, сл. В. Лебедева – Кумача	1	CD	10.10
7	Пение: «В темном лесе» р. н.п. Слушание: «Родина слышит» Д. Шостаковича	1	CD	17.10
8	Пение: «Из чего же, из чего же» - муз. Ю. Чичкова, сл. А. Халецкого, слушание: С чего начинается Родина» муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского	1	CD	24.10
9	Пение: «Пусть будет радость в каждом доме» муз. С. Баневича Слушание: , балет «Щелкунчик»(марш)	1	CD	31.10
10	Пение: «Песня о пограничнике» муз. С. Богуславского, сл. О. Высотской, слушание: «Восемь р. н. п. для симфонического оркестра» - муз. А. Лядова	1	CD	14.11
11	Пение: «Вечерняя песня», муз. А. Тома, сл. К. Ушинского, слушание: «Во поле береза стояла» р. н.п.	1	CD	21.11
12	Пение: «здравствуй, гостья – зима!» р. н. п., слушание: «Финал 4 симфонии»	1	CD	28.11
13	Пение: «Наш край» муз. Д. Кабалевского, сл. А.Пришельца, слушание: «Ай, во поле липенька» хороводная р. н.п.	1	CD	05.12
14	Пение: «Дважды два – четыре» муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского, слушание: «Дубинушка» трудовая р. н.п.	1	CD	12.12
15	Пение: «Звуки музыки» - муз. Р. Роджерса, слушание: «Татарский полон» историческая р. н.п.	1	CD	19.12
16	Пение: «Снежный вечер» муз. М. Красева, сл. О. Высотской, слушание: Ой, да ты, калинушка» рекрутская н. п.	1	CD	26.12
17	Пение: «Образцовый мальчик» муз. С. Волкова, сл. С. Богомазова, слушание: «Дороги» муз. А. Новикова, сл. Л. Ошанина	1	CD	16.01
18	Пение: «Волшебник – недоучка» муз. Т. Зацепина, сл. А. Дербенева, слушание: «Священная война» муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева - Кумача	1	CD	23.01
19	Пение: «Как лечили бегемота» муз. Н. Матвеева, сл. Е. Руженцева, слушание: «Нам нужна одна победа» сл. И муз Б. Окуджавы	1	CD	30.01
20	Пение: «Песня о веселом барабанщике» муз. Л. Шварца, сл. Б. Окуджавы, слушание: «День Победы» муз. Д. Тухманова, сл. Д. Харитонова	1	CD	06.02
21	Пение: «Вейся, вейся, капустка» р. н.п., слушание: «Улица мира» муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Дербенева	1	CD	13.02
22	Пение: «Ах, вы сени, мои сени» р. н.п., слушание: «Бухенвальдский набат» муз. В. Мурадели	1	CD	20.02
23	Пение: «Красивая мама» муз. Э. Колмановской, сл. С. Богомазова, слушание: «Вальс дружбы» муз. А. Хачатуряна	1	CD	27.02
24	Пение: «У меня во садочке» р. н.п., слушание: «Дарите радость людям» муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Дербенева	1	CD	06.03
25	Пение: «Спи, моя милая» р. н. п., слушание: «Песня о Москве» муз. М. Дунаевского	1	CD	13.03
26	Пение: «Пусть всегда будет солнце» муз. А. Островского, слушание: «Вдоль, да по речке» р. н.п.	1	CD	20.03
27	Пение: «В землянке» муз. К. Листова, слушание: «Маленький Джо» амер. н. п.	1	CD	03.04
28	Пение: «Майская песня» муз. В. Ренева, сл. А. Пришельца, слушание: «Волшебный смычок» норв. н. п.	1	CD	10.04
29	Пение: «У дороги чибис» муз. М. Иорданской, сл. А Пришельца, слушание: «Пастушка» француз. н. п.	1	CD	17.04
30	Пение: «Пойду ль, выйду ль я» р. н.п., слушание: «Песня о маленьком трубаче» муз С. Никитина	1	CD	24.04
31	Пение: «Вдоль да по речке» р. н.п., слушание: «Славься!» муз. М. Глинка	1	CD	01.05	08.05
32	Пение: «Школьный корабль» муз. Г Струве, сл. К. Ибряева, слушание: «Заиграйте, мои гусельки» муз Н Римского - Корсакова	1	CD	08.05	08.05
33	Пение: «До, ре, ми, фа, соль» муз. С. Островского, сл. З. Петровой, слушание: опера « Снегурочка» Н. Римский - Корсаков	1	CD	15.05
34	Пение: «Не дразните собак» муз. Е. Птичкина, сл. М. Пляцковского, слушание: «Колокола» муз. Э. Колмановского	1	CD	22.05

Осуществлена корректировка от 22.03.14.