Внеурочная деятельность (стр. 2 )

Формы работы внеурочной деятельности.

Направление	Программы (рабочие)	Формы работы	Решаемые задачи
Спортивно-оздорови-тельное	«Подвижные игры» «Ритмика» «Бадминтон» «Северок» (Спортивно-познавательный туризм)	Спортивно-оздоровительные занятия в ФСК «Олимп», в специальном помещении, на свежем воздухе, беседы, тематические праздники, игры, соревнования.	Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формиро-вание физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья
Художественно-эстетиче-ское	«Очумелые ручки» (декоративно-прикладное тв­-во) «Эдельвейс» (вокал) «Волшебная кисочка» (ИЗО) «Лесная поляна» (поделки из природного материала)	Групповые и индивидуальные занятия, экскурсии, посещение концертов, выступление с концертными номерами, создание творческих проектов, посещение выставок, участие в выставках и конкурсах.	Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций
Духовно-нравствен-ное	«Азбука добра» Проект «По следам забытой истории»	Беседы, работа в музее, экскурсии, просмотр фильмов, встречи с известными людьми, тематические праздники.	Привитие любви к малой Родине, гражданской ответ-ственности, чувства патриотизма, фор-мирование позитив-ного отношения к базовым ценностям общества
Научно-познаватель-ное	«Риторика» «Математика и конструирование» «Умники и умницы» «Юный техник»	Теоретические и практические занятия, беседы, проектирова-ние, исследовательская деятельность, участие в интеллектуальных конкурсах	Обогащение запаса учащихся научными понятиями и закона-ми, формирование мировоззрения, функциональной грамотности
Обществен-но-полезная и проектная деятельность	Реализуется через все направления внеурочной деятельности.	Беседы, встречи с людьми труда, участие в школьных трудовых рейдах, проектирование, фотосъемки. Практико-ориентированные занятия, исследователь-ская деятельность, познавательные, социальные проекты, участие в исследова-тельских конкурсах, конференциях, выставках.	Воспитание береж-ного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, формирова-ние навыков культуры труда, позитивного отно-шения к трудовой деятельности. Формирование таких ценностей как познание, истина, целеустремлённость, разработка и реализация учебных и учебно-трудовых проектов.

План ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МБОУ «СОШ № 20», реализующего федеральный государственный  образовательный  стандарт начального общего образования

Пояснительная записка

1. План внеурочной деятельности разработан  на основе следующих нормативно-правовых документов:

- Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32).

- Приказ Минобрнауки России от  06.10.2009 г.  № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 г.  № 000 «О внесении изменений в федеральный  государственный   образовательный  стандарт   к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

- Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» (с изменениями);

- Краевой (национально-региональный) компонент государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае (в ред. Закона Красноярского края «О внесении изменений в законы края, регулирующие вопросы в области краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае» от 30 июня 2011 года N 12-6054);

- Примерная основная образовательная программа начального общего образования, утвержденная решением Координационного совета при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС;

- СанПиН 2.4.2.2821-10, «Гигиенические требования к режиму образовательного процесса» (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ ) раздел Х;

- Положение об организации внеурочной деятельности в МБОУ «СОШ № 20».

2. В МБОУ «СОШ № 20» разработана модель организации внеурочной деятельности на основе оптимизации внутренних ресурсов школы, целью которой является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций; теоретическое обоснование и апробирование модели организации внеурочной деятельности учащихся в процессе их воспитания и социализации, осуществление взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования.

3. Внеурочная деятельность организуется по направлениям: спортивно-оздоровительное, научно-познавательное (общеинтеллектуальное), духовно-нравственное, художественно-эстетическое (общекультурное).

4. Для эффективной организации внеурочной деятельности младших школьников в МБОУ «СОШ № 20» реализуется оптимизационная модель, которая основывается на оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения и предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники школы (учителя, старшие вожатые, психолог, социальный педагог, воспитатели ГПД, библиотекарь и др.). Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами: взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом школы; организует в классе внеурочную деятельность, оптимальную для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива; организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе через органы самоуправления; организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

5. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации: занятий в рамках дополнительного образования, участий в воспитательных (социальных) проектах, экскурсий, клубов, студий, соревнований, заочных путешествий, исследований, мини-проектов, презентаций, выставок творческих работ, конкурсов и олимпиад и т. д.

6. Внеурочная деятельность в 1-4 классах организуется после уроков и проводится в зависимости от направления деятельности: в кабинетах, в спортзалах, в школьном музее, актовом зале (столовой), кабинетах информатики, библиотеке и т. д.

7. Внеурочную деятельность реализуют педагоги МБОУ «СОШ № 20»: учителя начальных классов, учитель изобразительного искусства, учитель технологии, учитель музыки, учитель физической культуры, воспитатели ГПД, заместитель директора по ВР по рабочим программам:

1 класс:

Ф. И.О. препода-вателя	Направленность	Название	Цель программы
	Художественно-эстетичес-кое	«Волшебная кисточка»	Воспитание творческой личности, способной к эмоционально-образному отражению своих впечатлений и размышлений средствами декоративно-прикладного и изобразительного искусства.
	Научно-познава-тельное	«Математика и конструиро-вание»	Расширение и уточнение геометрических представлений и знаний уча­щихся по формированию и развитию конструкторских и графических умений, по развитию вообра-жения и основ мышления учащихся; понимание общих признаков и законов, лежащих в основе изучаемых математи-ческих фактов; осознание связей, которые существуют между рассматриваемыми явлениями; пробуждение у учащихся интереса к занятиям математикой; формирование знаний, умений, навыков и соответствующего уровня развития детей.
	Научно-познава-тельное	«Риторика»	Заложить основы формирования такой личности, которая могла бы, владея определенным запасом информации, сориентироваться в конкретной речевой ситуации, построить свое высказывание в соответствии с этой ситуацией, в том числе со своим замыслом, коммуникативным намерением.
	Научно-познава-тельное	«Умники и умницы»	Развитие элементарных мыслительных операций, формирование потребности младшего школьника в творческой деятельности и развитие многообразия интеллектуальных и творческих возможностей ребенка.
Хасияту-лина Г. Х.	Спортив-но-оздорови-тельное	«Спортив-ные ритмы»	Создание условий для физического развития ребёнка, его двигательных способностей, сохранения и укрепления здоровья, формирование навыков и умений самоконтроля и самопознания.
	Спортив-но-оздорови-тельное	«Будь здоров»	Формирование представления о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни, выделение компонентов здоровья человека и установление их взаимосвязи.
	Духовно - нравственное	«Азбука добра»	Формирование у учащихся нравственных ориентиров при построении деятельности, общения и взаимоотношений, основ мировоззрения и самовоспитания.
	Художественно-эстетиче-ское	«Очумелые ручки»	Заложить основы формирования общеэстетического развития учащихся средствами изобразительной художественно-творческой деятельности.

2 класс:

	Научно-познава-тельное (техниче-ское)	«Умелые руки» (техническое моделирова-ние)	Развитие творческих способностей учащихся через конструирование и моделирование простейших технических объектов и игрушек; формирование познавательных интересов школьников, самостоятельности мышления, удовлетворения потребности в труде.
	Научно-познава-тельное	«Математика и конструиро-вание»	Заложить основы формирования такой личности, которая могла бы, владея определенным запасом информации, сориентироваться в конкретной речевой ситуации, построить свое высказывание в соответствии с этой ситуацией, в том числе со своим замыслом, коммуникативным намерением.
	Спортив-но –оздорови-тельное	Тур. клуб «Пионер-Аян» (образова-тельный модуль «Северок»)	Создание оптимальных условий для развития и самореализации школьников, формирования позитивных жизненных ценностей в процессе туристско-краеведческой деятельности согласно требованиям ФГОС НОО.
	Художественно-эстетиче-ское	«Лесная поляна»	Развитие эстетического восприятия, воображения, наглядно-образного мышления творческой, активной личности на занятиях по изготовлению поделок из природного материала.
	Научно-познава-тельное	«Умники и умницы»	Развитие элементарных мыслительных операций, формирование потребности младшего школьника в творческой деятельности и развитие многообразия интеллектуальных и творческих возможностей ребенка.
	Научно-познава-тельное	«Экологиче-ские загадки»	Способствовать пониманию проблем экологии, подготовить школьников к самостоятельному выбору своей мировоззренческой позиции, развивать умения решать проблемы, воспитания ответственного отношения к человечеству и среде его обитания.
	Научно-познавательное	«Колоколь-чик» развитие речи	Развитие устной и письменной речи учащихся, языковой эрудиции школьника, его интереса к языку и речевому творче-ству; совершенствование и развитие речевой деятельности учащихся на всех уровнях языка: фонетическом, лексичес-ком, морфологическом и синтаксическом.
Хасияту-лина Г. Х.	Спортив-но-оздорови-тельное	Бадминтон	Создание условий для организации оздоровительного процесса, которые позволят сохранить здоровье учащихся, поддерживать резервы организма, повысить общий уровень работоспособ-ности, воспитание у детей устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениями и спортивной тренировке.

8. При организации внеурочной деятельности обучающихся МБОУ «СОШ № 20» также используются возможности учреждений дополнительного образования (ЦВР (Т)), культуры (ТДШИ), спорта (ДЮСШ № 3, 4, 6) и других организаций района Талнах.

9. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.

10. На внеурочную деятельность в 1-4 классах отводится по 10 часов в неделю с учетом всех направлений.

План внеурочной деятельности в 1-4 классах

Направления развития личности	Наименование рабочей программы	Количество часов в неделю
1 классы	2 классы	3 классы	4 классы
Спортивно-оздоровительное	Ритмика	2
Бадминтон		1	1	1
Будь здоров	1		1	1
Тур. клуб (СПТ)		2	1	1
Художественно - эстетическое	«Волшебная кисточка»	1		1	1
«Лесная поляна»		1	1	1
«Очумелые ручки»	1		1	1
Духовно - нравственное	«Азбука добра»	1		1
Научно - познавательное	«Риторика»	1	1
«Юный техник»		2	1	1
«Умники и умницы»	1	1		1
«Математика и конструирование»	1		1	1
«Экологические загадки»		1	1	1
«Колокольчик» развитие речи		1
«Будь здоров»	1
Общественно – полезное и проектное	Осуществляется по всем направлениям
Итого		10	10	10	10

Календарь традиционных школьных дел и праздников