Ресурсы развития познавательного туризма в России

РЕСУРСЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА В РОССИИ

,

доцент кафедры методики комплексных форм физической культуры Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма, к. пед. н., Москва, Россия.

,

зав. Центра мониторинга всемирного и национального наследия

Российского НИИ культурного и природного наследия

им. , к. г.н., Москва, Россия.

Бурное развитие туризма, и в частности – познавательного туризма, во всех его проявлениях, – одно из примечательных признаков развития современного общества, как в России, так и в большинстве стран мира. При этом познавательный туризм, помимо того, что он всегда – по определению – связан с передвижениями в пространстве, базируется на использовании каких-то экстраординарных ресурсов местности – уникальных объектах, насыщающих человека новыми знаниями, навыками, впечатлениями, эмоциями. Этот вид туризма предъявляет особенные требования и к окружающей обстановке: ландшафт, на фоне которого осуществляется поездка, поход или прогулка, должен быть достаточно красив и комфортен.

С учетом мировой практики, можно перечислить следующие виды туризма и отдыха, где познавательная компонента выражена наиболее четко:

- экологический туризм (наблюдение за дикими животными, фотоохота, ознакомление с феноменами природы, любование пейзажами);

- автобусные (то есть организованные), или автомобильные (частные) познавательные поездки по городам и достопримечательным местностям (в российской практике ярким примером является путешествие по «Золотому кольцу»; это также многочисленные туры «по городам и весям» Европы, отдельным странам мира и т. д.;

- пригородные семейно-групповые походы выходного дня (пешие, велосипедные, лыжные и т. д.), ориентированные, как правило, не только на оздоровление и общение, но и на осмотр достопримечательностей;

- круизный отдых (каждый день – посещение новых городов, памятников, экзотичных ландшафтов; круизы бывают речными и морскими);

- учебный или научный туризм – для школьников, студентов, научных сотрудников и экспертов в области сохранения природного и культурного наследия, участников научных совещаний, конгрессов, семинаров и т. д.

Познавательная составляющая также свойственна в таких видах рекреации, как велосипедные туры, байдарочные походы, сплавы по бурным рекам (рафтинг), конные переходы, горные прогулки «с палками» – «скандинавская ходьба», и т. д.

В противоположность вышеперечисленным, некоторые другие виды туризма и отдыха, связанные с передвижением в пространстве, имеют в качестве главного содержания отнюдь не познание нового, а чисто практические задачи (сбор ягод, грибов и иных «даров леса»).

Однако, при всем многообразии форм проявления познавательной компоненты в туризме и отдыхе, всегда целесообразно различать тип ресурса, на базе которого развивается конкретная туристская деятельность. С одной стороны, это могут быть природно-познавательные ресурсы, то есть живописные местности, отдельные достопримечательные природные объекты – «шедевры природы», которые, как правило, обладают каким-либо охранным статусом. А с другой стороны – это ресурсы историко-культурного характера, то есть разного рода объекты культурного наследия, часто также имеющие соответствующий статус охраны.

Если говорить о России, то для развития познавательного туризма здесь имеются поистине неисчерпаемые возможности. При этом в качестве важнейших природно-познавательных ресурсов выступают заповедники (более 100 – Приокско-Террасный, Жигулевский, Тебердинский, Алтайский, Столбы и др.) и национальные парки (более 40 - Валдайский, Башкирский, Плещеево озеро, Кенозерский, Самарская лука, Сочинский и др.), это также многочисленные (исчисляются тысячами) заказники и памятники природы.

А в качестве историко-культурных ресурсов выступают: исторические поселения (в официальном перечне таковых – около 500, например, Выборг, Торжок, Коломна, Ростов, Таганрог, Дербент), музеи (количество исчисляется сотнями, начиная с таких известных как Эрмитаж, Русский музей, ГМИИ им. Пушкина и Третьяковская галерея), музеи-заповедники и музеи-усадьбы (около 150 – Поленово, Бородино, Мелихово, Абрамцево, Архангельское, Ясная поляна, Тарханы, Щелыково и др.), «музеи под открытым небом» (порядка 30 – Малые Корелы, Кижи, Витославлицы), а также вся огромная совокупность отдельных памятников истории и культуры (свыше 100 тысяч по всей стране). Особое значение имеют объекты, занесенные в Список всемирного наследия ЮНЕСКО, которых в настоящее время 26: 16 культурных и 10 природных. Все они – объекты общечеловеческой, глобальной значимости, а некоторые – такие как Байкал, Камчатка, Московский кремль, Петергоф, Пушкин и Павловск, Новгород, Владимир и Суздаль – являются подлинными российскими брендами, активно формирующими позитивный имидж России в мире.

Таким образом, познавательный туризм, проявляющийся на практике в самых разных формах, базируется на двух категориях ресурсов: природных и историко-культурных. В России эти ресурсы чрезвычайно богаты, однако для процветания туристической отрасли этого недостаточно: необходимо более активное (причем рациональное) освоение этих ценных объектов, создание необходимой инфраструктуры, усиление популяризации, и т. д.

Источники:

, Квартальнов как вид деятельности, - М., 2007

Родоман туристские походы как школа позитивной самоорганизации общества // География и туризм: сб. науч. тр. / Перм. гос. ун-т, Пермь, 2011, вып. 10, с. 123—138.