Образовательная программа МДОУ Деяновского детского сада (стр. 2 )

Старший дошкольный возраст.

№	Направления развития ребенка	1-я половина дня	2-я половина дня
1	Физическое	· Прием детей на воздухе в теплое время года · Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты) · Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) · Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону; воздушные ванны) · Физкультминутки на занятиях · Физкультурные занятия · Прогулка в двигательной активности	· Гимнастика после сна · Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) · Физкультурные досуги, игры и развлечения · Самостоятельная двигательная активность · Прогулка (инд. работа по развитию движений)
2	Познавательно-речевое	· Занятия · Дидактические игры · Наблюдения · Беседы · Экскурсии по участку · Исследовательская работа, опыты и экспериментирование · Формирование навыков культуры общения	· Занятия · Развивающие игры · Досуги · Инд. работа · Работа в книжном уголке · Общение младших и старших детей · Занятия по интересам
3	Социально-личностное	· Беседы · Формирование навыков культуры · Этика быта, трудовые поручения · Театрализованные игры · Сюжетно-ролевые игры · Дежурство в столовой, в уголке природы, помощь в подготовке к занятиям	· Сюжетно-ролевые игры · Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе · Тематические досуги в игровой форме
4	Художественно-эстетическое	· Занятия · Эстетика быта · Экскурсии в природу	· Музыкально-художественные досуги · Инд. работа

Содержание психолого-педагогической работы по физическому направлению

(«Физическая культура», «Здоровье»)

«Физическая культура»

Цели: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

– формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Перечень программ и технологий Технологии и пособия по проблеме: «Физическая культура»

Физкультурные занятия в детском саду/средняя группа/ Мозаика синтез Москва 2009г. Физкультурные занятия в детском саду/вторая младшая группа/ Мозаика синтез Москва 2009г. Общеразвивающие упражнения в детском саду. «просвещение» 1990г. Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений / , Е. А. . – Москва «просвещение», 1986г. Игры на свежем воздухе для детей и взрослых Москва Рипол классик 2007год. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке М. «просвещение»1986г. Учите бегать, прыгать, лазать, метать М «просвещение» 1983г. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет / . – М.: Владос, 2002.

Вид деятельности	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Двигательная	Подвижная игра с правилами Игровое упражнение Гимнастика Спортивная игра Соревнование Физкультурный досуг Спортивное развлечение	Подвижная игра с правилами Игровое упражнение Гимнастика Спортивная игра Соревнование Физкультурный досуг Спортивное развлечение	Во всех видах самостоятельной деятельности детей Подвижная игра с правилами Игровое упражнение Самостоятельные спортивные игры и упражнения	Беседа, консультация Совместные занятия Физкультурный досуг Физкультурные праздники Совместные занятия

Формы организации образовательного процесса.

«Здоровье»

Цели: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

– воспитание культурно-гигиенических навыков;

– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Технологии и пособия по проблеме: «Здоровье»

Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях / . – М.: Мозаика-синтез, 2006. Если малыш часто болеет М. «просвещение» 1990г. Букварь здоровья / , . – М.: Эксмо, 1995. Уроки Мойдодыра / Г. Зайцев. – СПб.: Акцидент, 1997. Уроки этикета и вежливости для детей / Е. Черенкова – : рипол классик, Москва 2009г. Разговор о правильном питании / , . – М.: Олма-Пресс, 2000. Воспитание здорового ребенка / . – М.: Аркти, 1997. Современные методики оздоровления детей дошкольного возраста в условиях детского сада / . – М.: МДО, 1999. ; «

Формы организации образовательного процесса.

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Беседа Рассказ Проектная деятельность Объяснение Показ Досуг	Обучающие игры Занятия-развлечения Чтение Игровая беседа с элементами движений Ситуативный разговор Беседа Рассказ Проблемная ситуация Занятия Занятия-развлечения	Сюжетно-ролевые игры Дидактические игры	Беседы консультации родительские собрания досуги совместные мероприятия мастер-классы.

Содержание психолого-педагогической работы по направлению социально-личностного развития («Социализация», «Труд», «Безопасность»)

«Безопасность»

Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

– формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

– приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

– передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

– формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Перечень программ и технологий

1. Основы безопасности детей дошкольного возраста. / , , . М.: Просвещение, 2007. 2. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / , , . – М.: АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с.

Перечень пособий

1. Я и моя безопасность. Тематическсловарьвкартинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса, 2010. – 48 с. 2. Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста / , , . 3 Методическое пособие / набор картинок/ картинках для детей дошкольного и младшего возраста. «Правила пожарной безопасности» 2001г. 4, Владимиров правил дорожного движения: Кн. для учителя. – Мн.: Нар. асвета, 1996. 5Методическое пособие /набор картинок/ « Дорожные знаки» 2002г. 6Шорыгина сказки: Безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2004. 7Шорыгина пожарной безопасности детей 5-8 лет. – М.: Сфера, 2005.

Формы организации образовательного процесса.

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Чтение художественных произведений Беседа Проектная деятельность Объяснение Показ Досуг Наблюдения Игра Просмотр и анализ м/фильмов, телепередач	Чтение Беседа Рассказ Наблюдения Игра Просмотр и анализ м/фильмов, телепередач Экспериментирование Упражнение Объяснение Дидактические игры Рассматривание иллюстраций	Создание соответствующей предметно-развивающей среды Сюжетно-ролевые игры Дидактические игры Рассматривание Иллюстраций Продуктивная деятельность	Беседы консультации родительские собрания досуги совместные мероприятия мастер-классы