Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный университет»

Кафедра журналистики и речевой коммуникации

Программа дисциплины

Функционирование телевидения

«030601.65 - Журналистика»

Составитель:

Магнитогорск, 2010

общие положения

Рабочая программа учебного предмета (далее рабочая программа) является основным документом (Закон Российской Федерации «Об образовании»), определяющим цели, задачи и содержание предмета, распределение учебного времени по видам занятий и разделам программы и содержит список учебной литературы. Важным требованием при составлении рабочих программ является обеспечение логической взаимосвязи и преемственности всех дисциплин учебного плана.

Рабочие программы - это программы, разработанные на основе примерных учебных программ, имеющих гриф Минобрнауки РФ, рекомендованных (допущенных) для реализации в образовательном процессе, с возможным внесением изменений и дополнений в содержание учебного предмета, последовательностью изучения тем, количество часов, использование.

Рабочие программы составляются для всех учебных предметов учебного плана, включая предметы по выбору обучающихся. Для каждой формы обучения составляются отдельные рабочие программы.

Содержание программы

Организационно-методический раздел

1.1. Цель курса:

Научить студента применять основные методы телевизионной журналистики, использовать в работе изобразительные возможности пластических средств экранной выразительности.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.2. Задачи курса

- познакомить со всеми этапами телевизионного процесса, с правилами и нормами организации и проведения съемок,

- помочь студенту в усвоении системы выразительных средств телевидения,

- сформировать у студента готовность к профессиональной работе на съемочной площадке.

1.3. Место курса в системе освоения

профессиональной образовательной программы

Данная дисциплина является составной частью общего кур­са «Телевизионная журналистика», который входит в профессиональную образовательную программу подготовки « .........................». (ДПП. Ф.11), изучается студен­тами на 2 курсе, поскольку к моменту изучения дисциплины «Функционирование телевидения» студен должен обладать знаниями и умениями, полученными при изучении пропедевтического курса «Выпуск учебной телепередачи» и других вводных теоретико-практических дисциплин «Техника и технология СМИ», «Основы журналистики».

1.3. Требования к уровню освоения содержания курса

- студент должен освоить основные формы и методы телевизионной журналистики,

- студент должен освоить специфику организации материала, проведения аудио-, видеозаписи,

- студент должен научиться работать на съемках,

- студент должен научиться работать в студии.

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

2.1. Разделы курса

Раздел 1. История развития телевидения в России.

Раздел 2. Специфика телевидения.

Раздел 3. Изобразительно-выразительные средства телевидения.

Раздел 4. Технологические особенности телевизионного процесса.

Раздел 5. Региональное телевещание.

2.2.Темы и краткое содержание

Раздел 1. История развития телевидения в России.

Тема 1. История тележурналистики в России в 20-40 гг. Технические предпосылки, экспериментальное телевещание 30-40-х годов.

Тема 2. История тележурналистики в России: 50-60-е гг.

Тема 3. История тележурналистики в России: 70-80-е гг. Телевидение эпохи «перестройки и гласности».

Тема 4. История тележурналистики в России в 90-е гг. Коммерциализация ТВ в России после 1991 года. Перспективы развития ТВ в России.

Раздел 2. Специфика телевидения.

Тема 1. Телевидение в системе СМИ. Телевидение и радиовещание. Телевидение и театр. Телевидение и кино.

Тема 2. Место телевидения в системе СМИ на федеральном и региональном уровне.

Тема 3. Типология телевидения. Классифкации телевидения по способу трансляции, по типу деятельности, по охвату аудитории, по форме собственности. Типология вещательных каналов.

Раздел 3. Изобразительно-выразительные средства телевидения.

Тема 1. Кадр. Композиция кадра. Граница кадра, структурно-эмоциональный центр кадра. Монтажный кадр. План.

Тема 2. Свет. Виды света, функции света, качество света, световые эффекты, основные осветительные приборы.

Тема 3. Цвет на экране. Функции цвета, характеристики, аддитивная теория цвета, теория цветов субрактивного синтеза, цветовая температура.

Тема 4. Изобразительные возможности звука. Формы звука на экране: слово, музыка, шумы. Лайф, экшн, люфт.

Тема 5. Монтаж. Функции монтажа. Этапы монтажа. Линейный и нелинейный монтаж. Внутрикадровый и межкадровый монтаж. Типология монтажных соединений. Основные принципы монтажа.

Раздел 4. Технологические особенности телевизионного процесса.

Подготовительные работы выпуска информационной телепередачи. Съемочные, монтажные работы. Основные технические средства звуко - и видеозаписи.

Раздел 5. Региональное телевещание.

История появления и особенности развития в г. Магнитогорске телевизионных вещательных компаний.

2.3. Перечень контрольных вопросов

и заданий для самостоятельной работы

2.4. Примерная тематика рефератов

1. Эффект 25-го кадра.

2. Первая телевизионная студия в городе Магнитогорске.

3. Коммерческое телевидение в городе Магнитогорске.

4. Молодежное телевидение в городе Магнитогорске.

5. Спортивная тележурналистика в городе Магнитогорске.

6. Интервью с одним из популярных телевизионных журналистов города Магнитогорска.

7. Перспективы развития телевещания в городе Магнитогорске: интернет-телевидение в городе Магнитогорске.

2.5. Перечень вопросов к экзамену по всему курсу

История тележурналистики в России: технические предпосылки, экспериментальное телевещание 30-40-х годов. История тележурналистики в России: 50-60-е годы. История тележурналистики в России: 70-е годы; телевидение эпохи «перестройки и гласности». История тележурналистики в России: телевидение 90-х годов; коммерциализация ТВ в России после 1991 года. Перспективы развития ТВ в России. Телевизионная программа. «Классификатор программ» Г. Кузнецова. Телевизионный сценарий. Тема. Идея. Верстка информационной передачи. Язык информационной передачи. Кадр. Композиция кадра (основные элементы композиции кадра: граница кадра, сюжетно-композиционный центр, перспектива, масштаб, ракурс, панорама). Визуальная основа телевидения: свет как первоэлемент изображения (функции, виды, качество света, световые эффекты). Визуальная основа телевидения: цвет на экране (функции, характеристики, аддитивная теория цвета, теория цветов субтрактивного синтеза, цветовая температура, баланс белого). Звук на экране. Функции. Изобразительные возможности звука (звуковая перспектива, звуковой план, звуковой баланс, динамические нюансы, коррекция, реверберация). Формы звука на экране: слово – основа структуры экранного образа. Функции слова. Виды соотношений слова и изображения на экране. Правила взаимодействия слова и изображения. Сочетание строевых элементов речи: сегментный и суперсегментный уровень. Звук на экране: музыка. Функции. Характеристики (ритм, темп). Шумы – самостоятельный компонент изобразительно-звукового ряда. Функции. Шум в системе звукового ряда. Типология шумов по функциональному значению. Закадровые шумы, синхронные шумы (интершумы), лайф, люфт, экшн. Основные технические средства звуко - и видеозаписи. Ключевые этапы становления теории монтажа. Вклад в развитие монтажного искусства Д. Гриффита, Л. Кулешова, С. Эйзенштейна, В. Пудовкина, Д. Вертова. Функции монтажа. Этапы монтажа. Линейный и нелинейный монтаж. Внутрикадровый и межкадровый монтаж. Типология монтажных соединений. Основные принципы монтажа. Телевидение в городе Магнитогорске.

III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

Приводятся в логической последовательности изучаемые разделы, в которых выделяются темы лекций, практических (семинарских или лабо­раторных) занятий, время, отводимое на индивидуальную работу со сту­дентами.

№ п/п

НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛОВ КУРСА И ТЕМ

ВСЕГО (часов)

Аудиторные занятия (час),

в том числе

Самостоя­тельная

работа

Лекции

Семинары

Раздел 1. История развития телевидения в России.

8

8

История тележурналистики в России в 20-40-е гг.

2

История тележурналистики в России: 50-60-е гг.

2

История тележурналистики в России: 70-80-е гг.

2

История тележурналистики в России: 90-е гг.

2

Раздел 2. Специфика телевидения.

6

6

Телевидения в системе СМИ.

2

Место телевидения в системе СМИ на федеральном и региональном уровне.

2

Типология телевидения.

2

Раздел 3. Изобразительно-выразительные средства телевидения.

30

14

16

Кадр.

4

2

Свет.

2

2

Цвет на экране.

2

2

Изобразительные возможности звука.

2

2

Монтаж.

4

8

Раздел 4. Технологические особенности телевизионного процесса.

8

8

Подготовительные работы выпуска информационной телепередачи.

4

Съемочные, монтажные работы.

4

Раздел 5. Региональное телевещание.

4

2

2

История появления и особенности развития в г. Магнитогорске телевизионных вещательных компаний.

2

2

ИТОГО:

56

30

24

2

IV. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Экзамен

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

5.1. Рекомендуемые источники и литература

(основная и дополнительная).

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Освещение на телевидении. – М.: Аспект Пресс, 2006. Гаскель Эд. Снимаем цифровое кино, или Голливуд на дому. – Питер, 2004. Горюнова -выразительные средства экрана. – М.: Институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, 2000. Запись звука на видеокамеру. – М.: ГИТР, 2006. Егоров понятия телевидения: терминологический словарь. – М.: Институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, 1997. Егоров : страницы истории. – М.: Аспект Пресс, 2004. Зверева регионального тележурналиста: учебное пособие для студентов вузов / . – М.: Аспект Пресс, 2004. Настольная книга осветителя. – М.: Флинта, ГИТР, 2001. Ким создания журналистского произведения. – СПб.: Изд-во 2001. Князев тележурналистики и телерепортажа. – Бишкек: Изд-во КРСУ, 2001. Кузнецов качества телевизионных программ. – М.: Институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, 2002. Кузнецов профессиональных граней журналиста ТВ. – М.: Институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, 2001. Кузнецов работают журналисты ТВ. Учебное пособие. – М.: Издательство Московского университета, 2004. Ляшенко к микрофону. Профессиональные советы диктору. – М.: Аспект Пресс, 2007. Медынский кинокадр. – М.: Аспект Пресс, 2004. Медынский оператора-документалиста. Часть первая. Изобразительная емкость кадра. – М.: Аспект Пресс, 2007. Меерзон основы звукорежиссуры. – М.: Аспект Пресс, 2004. Миллерсон Дж. Телевизионное производство. – ГИТР: Флинта, 2004. Муратов камера. Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2004. Нечай киноискусства. – М.: Просвещение, 1989. Оханян нелинейный монтаж. – М., 2001. Познин монтажа изображения. – СПб.: СПбГУ, 2003. Почкай СМИ: выразительные средства экрана. – СПб.: СПбГУ, 2003. Телевидение, телекоммуникации и переходный период: право, общество и национальная идентичность. – М.: Издательство Московского университета, 2000. Режиссура документального кино. – М.: Институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, 1999. Саруханов телевидения. Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2003. Соколов : телевидение, кино, видео. – М.: Аспект Пресс, 2006. Телевизионная журналистика // Под ред. , , . – М., 2002. Тулупов СМИ как фактор демократизации российского общества. Режим доступа: http://www. library. *****/online/?a=con&b_id=475. Утилова пространство и время. Эстетическая роль монтажа. Учебное пособие. – М.: Институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, 2000. Композиция кадра в кино и на телевидении. – М.: ГИТР, 2005. Работа с цифровой видеокамерой. – М.: Мир, 2001. Цвик журналистика: история, теория, практика. – М.: Аспект Пресс, 2004. Цифровая съёмка и режиссура. – Вильямс, 2005. Фрумкин в сценарное мастерство. – М.: Аспект Пресс, 2006.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

В Бермудском треугольнике ТВ. – М.: Икар, 1998. Васильев в телеэфире: очерки новейшего словоупотребления в российском телевещании. – Красноярск, 2000. ТВ – эволюция нетерпимости. – М.: Логос, 2001. Фортунатов истории телевидения: философский и культурологический подход. Курс лекций. – Нижний Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2007. Цвик журналистика: история, теория, практика. – М.: Аспект Пресс, 2004. «Здесь было НТВ» и другие истории. – М.: Захаров, 2004. Энциклопедия г. Магнитогорска.

5.2. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных

программ, диафильмов, кино - и телефильмов, мультимедиа и т. п.

Программа телевизионного монтажа «Pinnacle Studio»

Программа звукозаписи «Wave studio»

Учебные фильмы BBC

Цифровая видеокамера и периферийные устройства (штатив, микрофон, микрофонная стойка)

DVD-проигрыватель+телевизор

Компьютер

VI. Отметка о рассмотрении

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры, протокол № ___ от ___________