Анализ учебно-воспитательной деятельности МОУ «Куракинская средняя общеобразовательная школа» по итогам 2010/2011 учебного года (стр. 6 )

Предмет	уч. год	уч. год	уч. год
Количество выпускников	Средний балл	Количество выпускников	Средний балл	Количество выпускников	Средний балл
Алгебра	20	4,5	15	3,4	15	3,9
Русский язык	20	3,6	15	3,4	15	3,4
Русская литература	-	-	-	-	9	3,9
Марийский язык	20	3,9	15	3,5	14	3,9
Геометрия	-	-	2	5,0	-	-
Биология	2	3,5	2	3,0	-	-
История	2	4,0	-	-	2	3,0
Обществознание	4	4,0	1	4,0	5	4,0
Физкультура	12	4,5	11	4,1	11	4,8
Физика	-	-	-	-	3	4,7
Иностранный язык	2	4,5	-	-	-	-

Итоги аттестации выпускников 11 классов за три года

Предмет	уч. год	уч. год	уч. год
Количество выпускников	Средний балл	Количество выпускников	Средний балл	Количество выпускников	Средний балл
Математика	14	52,2	14	53,5	11	48,8
Русский язык	14	63	14	59	11	46,1
Биология	-	-	5	62,8	5	45
История	7	62	3	69	3
Обществознание	7	63,2	3	64,3	5	59
Технология	3	4,0	-	-	-	-
Физика	2		5	48,6	2

Сведения о дальнейшей учебе и трудоустройстве выпускников 9, 11 классов

Годы	9кл	Определились	Не опре дели лись	11 кл	Определились	Не опре дели лись	% поступ. В УЗ
10 кл	ПТУ	ССУз	лицей	работ	ВУЗ	ПТУ	ССУз	работ
	16	7	2	6	-	1	-	14	10	-	4	-	-	71
	15	11	-	3	-	-	1	11	6	1	3	-	1	55

Методическая работа в школе проводилась по теме «Использование новых методов работы и новых технологии на уроке для повышения мотивации учащихся». Были проведены тематические педсоветы, открытые уроки и их анализ, взаимопосещение уроков, круглые столы, изучение методических новинок, нормативно-правовых документов, локальных актов. Обсуждались планы заседаний, реализация поставленных задач.

Методическая работа в школе традиционно организуется в следующих направлениях:

-управление методической работой: педагогические советы, методический совет, методические объединения учителей предметников;

-повышение квалификации: курсовая подготовка учителей, обмен профессиональным опытом;

- индивидуальная работа с педагогами: работа с молодыми специалистами и вновь прибывшими учителями, аттестация учителей;

-работа с учащимися: проведение предметных олимпиад, школьная научно-практическая конференция учащихся;

-инновационная деятельность.

-проектная деятельность.

-работа над методической темой.

Перед методической службой ставилась цель: «Повышение уровня научно-технической, методической подготовки и профессионального мастерства учителя». Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

· организовать и провести дидактические семинары по изучению педагогами средств формирования у обучающихся общих учебных информационных умений

· обеспечить методическое сопровождение реализации программ национально-регионального компонента и внедрения ИКТ в образовательную практику.

· обучение и развитие педагогов, повышение их квалификации.

Методическая служба действовала по следующей структуре: методический совет, школьные методические объединения, рабочая группа по реализации проекта «Управление качеством подготовки к ЕГЭ».

Итоговый анализ позволяет выявить в целом уровень преподавания базовых предметов в школе, что является условием, обеспечивающим качество результатов учебной деятельности учащихся. Для анализа выбраны следующие критерии: соответствие структуры урока заданному типу, применяемые учителем методы и формы обучения, организация самостоятельной учебной работы школьников, целенаправленная деятельность по формированию у учащихся общеучебных умений.

Получены следующие результаты:

· соответствие структуры урока заданному типу 96%

· объяснительно - иллюстративные методы обучения 45%

· репродуктивные методы 67%

· частично-поисковые 59%

· проблемное изложение 65%

· фронтальная форма обучения 69%

· групповая форма обучения 63%

· организована самостоятельная работа 79%

· работа по формированию ЗУН 97%

Все педагоги в течение учебного года повышали свой профессиональный уровень:

- работали над методическими темами,

- в школе работает четыре школьных методических объединения;

- посещали районные методические объединения,

- курсы повышения квалификации в ГОУВПО «Марийский государственный университет» г. Йошкар-Ола (3 педагога): И, М, З

- курсы повышения квалификации в ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования» г. Йошкар-Ола (5 педагогов): Л, Н, И, М, А

- курсы повышения квалификации в Педагогическом университете «Первое сентября» и Факультете педагогического образования МГУ им. Ломоносова (1 педагог): М,

Результативность решения поставленных задач отслеживалась при посещении уроков, во время проведения открытых мероприятий, заседаниях методического совета, заседаниях методобъединений. Учителями проводятся открытые уроки, что позволяет раскрыть свой творческий потенциал и обмениваться собственным опытом. Уроки анализируются как внутришкольных методических объединениях, так и на районных и республиканских семинарах. В учебном году на первую категорию в форме творческого отчета аттестовалась учительница английского языка , которая провела открытый урок и мероприятие на высоком профессиональном уровне, организовала выставку своей педагогической копилки.

Действительно, в школе создан коллектив творческий работающих учителей, которые из года в год дают уроки и внеклассные мероприятия на высоком уровне. Уроки, проведенные учителями , , во время Дня Общественной экспертизы школы заслуживают высокой оценки. В текущем учебном году учителя , , участвовали в Республиканском конкурсе педагогического мастерства «Лучший урок с применением информационно-коммуникационных технологий» в ГОУ РМЭ «Гуманитарная гимназия «Синяя птица» им. » и выступили на районном Фестивале педагогических идей – 2011, где были отмечены соответствующими сертификатами. За участие в VII-ой Всероссийской педагогической видеоконференции «Методические рекомендации по разработке программы развития образовательного учреждения» в апреле 2011 года выдан диплом (серия Б № 000/2011).

В соответствии с планом работы школы и графиком проведения предметных декад в течение года для учащихся 5-10 классов проведены декады английского языка, марийского языка и литературы, математики. Все мероприятия проведены в соответствии с разработанными планами, включающими все виды внеклассной работы по предмету. Это и выпуски газет, различные игровые мероприятия, конкурсы, защита творческих работ и рефератов. Итоги декад подводились и анализировались на заседаниях МО.

Управленческие решения:

1. На заседаниях школьных методических объединений рассмотреть вопрос по внедрению педагогических технологий, позволяющих повысить учебную мотивацию школьников, и способствующих формированию навыков самообразования самостоятельной работы. Продумать формы текущего контроля за усвоением новых знаний с целью профилактики пробелов в восприятии усвоении наиболее сложных понятий и отдельных тем.

2. Председателям методических объединений организовать контроль и обмен опытом по внедрению учителями-предметниками современных образовательных технологий с целью совершенствования организации исследовательской деятельности обучающихся и повышения учебной мотивации.

3. Заместителям директора по учебно-воспитательной работе усилить контроль за работой педагогов с учащимися, которые могли быть «хорошистами» и «отличниками», с учениками, проявившими значительные способности по отдельным предметам, с учениками, имеющими повышенную учебную мотивацию к учёбе.

4. Организовать мероприятия с родителями по профилактике снижения учебной мотивации (родительские собрания, индивидуальные консультации).

5. На заседании объединения классных руководителей рассмотреть вопрос о взаимодействии семьи и школы по поддержанию и повышению учебной мотивации школьников.

В школе продолжается эксперимент по программе «Информатизации». Главной задачей Программы информатизации является деятельность на создание модели информационной образовательной среды школы, как комплекса систематизированных современных образовательных ресурсов (включая телекоммуникационные) с необходимым методическим, технологическим и техническим сопровождением.

В ходе реализации программы проводятся следующие мероприятия:

· Целенаправленное освоение учителями новых информационных технологии;

· Использование сети Интернет сотрудниками:

o сбор информации 20(100%);

o составление сетевых отчетов - 5(25%);

o участие в сетевых сообществах %);

o участие в сетевых конкурсах - 6(30%);

o наличие авторского сайта - 2(10%);

o дистанционное образование (курсы%);

o применение элементов дистанционного обучения (размещение заданий ученикам в Интернет%).

· Применение ЦОР (цифровых образовательных ресурсов):

o Наличие авторских ЦОР в школьной медиатеке –%) сотрудников;

o Привлечение учеников к разработке ЦОР - 9(45%) сотрудников;

o Использование ЦОР других авторов - 20(10%) сотрудников;

o Проводят уроки и мероприятия с применением ИКТ - 17(85%) сотрудников;

В целях создания условий, способствующих успешной реализации основных направлений программы составлен график работы кабинета Информатики и ИКТ МОУ «Куракинская средняя общеобразовательная школа»:

o Ежедневно 8.30 – 14.10 (в субботу с 8.30 по 13.05) проведение уроков ИКТ и уроков по другим предметам с применением ИКТ.

o Ежедневно с 8.00 по 9.00 и с 14.30 по 15.30 - работа с почтой (компьютер учителя);

o Ежедневно с 14.30 по 17.00 (в субботу с 13.30 по 15.00) – внеклассная работа учеников с применением ИКТ (компьютеры с 5 по 10);

o Ежедневно с 14.30 по 17.00 (в субботу с 13.30 по 15.00) методическая работа учителей с применением ИКТ (компьютеры с 1 по 4).

Управленческие решения:

-  внедрение дистанционных форм обучения;

- формирование  у учащихся навыков опытных пользователей ПК посредством участия в проектах по предметам, написание рефератов, выполнение творческих заданий;

- освоение компьютерных форм тестирования учащихся.

- дальнейшее обучение преподавательского состава компьютерной грамотности.

- Включить всех участников образовательного процесса школы на реализацию программы «Информатизация».

Особый блок в ВШК занимал контроль за результатами обучения и воспитания детей разного уровня развития.

Работа школы в учебном году была организована в соответствии с планом, составленным по всем основным направлениям деятельности образовательного учреждения.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в учебном году явились:

· выполнение всеобуча;

· состояние преподавания учебных предметов в предвыпускных и выпускных классах

· качество обучения учащихся;

· качество ведения школьной документации;

· выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

· подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

· уровень профессиональной деятельности педагогов

В сентябре изучалось тематическое планирование, было отмечено следующее:

· Тематическое планирование по всем предметам федерального компонента и компонента образовательного учреждения составлено учителями – предметниками в соответствии с образовательными программами, по которым ведется обучение в данном ОУ, включает в себя обязательный минимум содержания начального, основного общего, среднего общего образования во всех образовательных областях, количество часов соответствует Базисному учебному плану.

· В тематическом планировании темы распределены по четвертям, предусмотрены уроки на проведение контрольных, лабораторных, практических, проектных работ, на уроки развития речи, внеклассного чтения, экскурсии, практическая и проектная деятельность; их количество также соответствует требованиям курсов.

Уроки проводились по расписанию, сведения о прохождении материала своевременно заполнялись в классном журнале. Формы уроков были разнообразны: комбинированный урок, урок – игра, интегрированные уроки и др. Эффективность посещенных уроков хорошая. Удовлетворенность учащихся уровнем организации – 84% .

Два раза в год осуществлялся контроль над состоянием прохождения программного материала (по итогам полугодия).

Программный материал по всем предметам пройден полностью.

Проверка классных журналов показала что:

- большинство классных руководителей и учителей-предметников оформляют журналы в соответствии с инструкцией по их ведению: своевременно учитывается посещаемость учащихся, в соответствии с требованиями оформляется теоретическая и практическая части программы, своевременно записываются темы уроков, выставляются текущие оценки, оценки за контрольные, лабораторные, практические работы, за работы по развитию речи; ведется подсчет прохождения программного материала.

Классными руководителями систематически проводятся инструктажи по технике безопасности и ведутся «Журналы инструктажей по технике безопасности».

Личные дела учащихся, дневники, рабочие и контрольные тетради проверяются систематически. Наиболее часто при ведении дневников встречаются следующие замечания, это:

- у некоторых учащихся несвоевременное заполнение домашних заданий, нет текущих оценок;

- в некоторых дневниках отсутствуют росписи родителей

Посещаемость детей в течение года была хорошей, пропуски наблюдались в основном только по болезни.

В школе за 2010 – 2011 учебный год окончили 114 учащихся. Из 11 класса Заболотских Александр закончил школу со справкой. В следующем учебном году необходимо обратить особое внимание на работу по подготовке учащихся выпускных классов к итоговым аттестациям. В свою очередь Методическому совету и ШМО в следующем учебном году необходимо обратить особое внимание на работу учителей-предметников в этих классах.

План работы школы по основной части направлений выполнен.