Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Сказка»
Конспект викторины
для детей старшей группы
на тему: «Птичья почемучка»
Воспитатель:
с. Боговарово
2010г
Цель: обобщение знаний детей о перелётных и зимующих птицах.
Программные задачи:
-Закрепить знания детей об отличительных особенностях птиц.
-Развивать умение детей в отгадывании загадок о птицах.
-Развивать внимание, мышление, память.
-Воспитывать желание заботиться о птицах.
Материал:
- Иллюстрации птиц
- Грамзапись голосов птиц.
-Магнитофон.
-Мольберт.
-Рисунки птиц – недорисованные.
-Фломастеры.
-Картинки: мальчик стреляет из рогатки, и ребёнок уносит птенца домой.
-Эмблемы для команд.
-Медали дл победителей.
-Шапочка для Каркуши или игрушка вороны.
Предварительная работа:
-Рассматривание иллюстраций о птицах.
-Отгадывание загадок.
-Наблюдения на прогулках за птицами.
-Дидактические и подвижные игры про птиц.
-Чтение художественной литературы о птицах.
-Беседы о птицах.
- Занятия про птиц.
Ход: группа оформлена иллюстрациями птиц. Дети сидят на ковре.
Звучит заставка телепередачи « В мире животных». На фоне этой музыки звучит стихотворение:
На нашей планете живут чудесные созданья.
Они летают и поют, и землю свято берегут.
Скажите, дети, можно жить без птиц на свете?
Что случится, если птицы на земле вдруг пропадут?
Букашки, жучки, червячки на деревья нападут.
И съедят кору, листочки, обглодают ветки, почки –
Вот что будет, если птицы, если птицы,
Все исчезнут – пропадут!
И не будет щебетанья, дивных трелей соловья,
И сороки стрекотанья, чик-чирика воробья….
Скучно будет, знают дети, жизнь без птиц на белом свете!
-Дети, сегодня мы собрались, чтобы провести «Птичью почемучку». Посмотрите, как красиво оформлена наша группа – настоящее царство птиц! А поможет мне провести нашу «почемучку» наша старая знакомая ворона Каркуша. Что-то она задерживается. Давайте, пока её нет, мы разделимся на команды. Раз разговор у нас будет о птицах, то и название команд должны быть связаны с птицами. У вас в руках есть части картинок, их надо собрать в целые, и тогда мы узнаем название команд.
Д/и «Собери картинку»
Ну, вот у нас появились две команды «синички» и «снегири».
Появляется Каркуша.
-А вот и я. Я вижу, вы готовы начать нашу «почемучку». Будьте внимательны. Если вы будете готовы отвечать на вопросы, то поднимайте руку. За каждый правильный ответ команда получает вот таких птичек (силуэты птичек из картона). В конце викторины определим победителя.
1 задание. «Кто больше назовёт птиц»
Чтение стихов о птицах.
2 задание. «Кто больше отгадает загадок о птицах»
-Кто из леса прилетит, - Ходит по грядке обычная птица,
Кто на крыше затрещит? Много букашек поймать изловчится,
Белобокая болтунья, Чёрная грудь и крыло. Угадай-ка!
Говоруша, стрекотунья, В сером платочке, весёлая…….
Белый бок и длинный хвост, (галка)
Что за птица, вот вопрос? - Маленький мальчишка
(сорока) В сером армячишке
- Тихой ночью лес уснул, По дворам ныряет,
Кто-то ухнул и вспорхнул. Крошки подбирает,
Да, не зря идёт молва – По полям кочует,
В ночь охотиться……. (сова) Коноплю ворует. (воробей)
-Эту птицу знают все - - Красногрудый, чернокрылый.
Птица чёрная совсем. Любит зёрнышки клевать.
Серый клюв торчит, как палка, С первым снегом на рябине
Ходит птица вперевалку, Появляется опять.
Для деревьев – добрый врач (снегирь)
Наш любимый, чёрный……. –Кто не знает этой птицы,
(грач) Что по зарослям ютится?
-На шесте весёлый дом Серый, маленький певец.
С круглым маленьким окном. Так зальётся, молодец!
Чтоб уснули дети, дом качает ветер. Ночь готова слушать я
На крыльце поёт отец. Трели крохи …….
Он и лётчик, и певец. (соловья)
(скворец) - Птица – звонкая певичка,
- Это птица мирная, Желтобрюхая сестричка,
Хоть и бесквартирная. Суетится невеличка,
Гнёзда строить не мастак, Наша быстрая ……..
Приютится на чердак. (синичка)
Станет солнце пригревать, - Я по дереву стучу,
Птица любит ворковать. Червяка достать хочу.
Нет наряда голубей, Хоть и скрылся под корой,
Чем у них, у ……… Всё равно ты будешь мой.
(голубей) (дятел)
3 задание. «Узнай птиц по голосу» (грамзапись)
- Молодцы, всех птиц узнали по голосам, а давайте и мы с вами споём песню о птицах.
Исполняется песня «Мои птицы» (музыка и слова Е. Шаламоновой)
4 задание. «Раздели птиц» (первая команда – зимующих, вторая – перелётных).
П/и «Найди свой домик»
5 задание. «Угадай птиц по описанию»
- Какой он нарядный! Головка и спинка чёрные, на затылке – красное пятно, а на чёрных крыльях белые пятнышки и полоски. Весь пёстрый. Летает за ним много пернатых нахлебников. (Дятел)
- Верх головки серенький, будто серая шапочка надета. Грудка и брюшко тоже серые, а спинка и крылья потемнее: они коричневые, пёстренькие. Вверху на крыльях – белая полоска, под шейкой большое чёрное пятно. Совсем, как бант или широкий галстук. (Воробей)
-Головка у неё в чёрной шапочке, на шее и груди длинный серый галстук. Спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка жёлтая, будто она в жёлтую жилетку нарядилась. (Синичка)
-Сверху они чёрные, только под самым хвостом белое пятнышко. Грудка и брюшко белые. Хвост короткий, немного раздвоенный, будто рогатинка.
(Ласточка)
6 задание. «Кто больше назовёт, чем подкармливают птиц зимой»
7 задание. «Дорисуй птицу» (на мольберте)
8 задание. «Подумай и объясни» (две картинки: мальчик стреляет из рогатки в птиц, ребёнок уносит птенца домой. Каждой команде надо объяснить, почему так нельзя поступать).
-Да, птиц обижать нельзя. Ведь птицы – наши друзья. Они приносят пользу людям, являются украшением природы. А как они красиво поют!
- Нужно заботиться о птицах и беречь их.
-Давайте и мы вместе с вами споём песню.
Исполняется песня « Добрая песня» (музыка и слова Е. Шаламоновой)
-Ну, а наша викторина подошла к концу. Пора подвести итоги.
Каркуша хвалит всех детей, напоминает, чтобы дети не забывали по птиц и вручает медали победителям.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Сказка»
Конспект
занятия по оригами
для детей старшей группы
на тему: «Голубь»
Воспитатель:
с. Боговарово
2010г
Цель: формирование у детей интереса к поделкам в технике оригами.
Программные задачи:
-Совершенствовать умение детей создавать поделки из квадрата, сгибая по указанным линиям.
-Развивать творческое воображение, внимание.
-Воспитывать чувство любви к птицам.
Материал:
-Картинка голубя.
-Квадрат 15*15 на каждого ребёнка.
-Ножницы.
-Цветные карандаши.
Предварительная работа:
-Беседа про голубя.
-Наблюдения на прогулке за голубем.
Ход: Дети стоят на ковре кругом. Загадываю загадку.
-Это птица мирная, хоть и бесквартирная.
Гнёзда строить не мастак,
Приютится на чердак.
Станет солнце пригревать,
Птица любит ворковать
Нет наряда голубей,
Чем у них, у ……….
(голубей)
-Правильно, это голубь. Мы с вами недавно наблюдали за голубем на улице. Давайте вспомним про него:
-Как выглядит голубь?
-Где он живёт?
-Чем питается?
Молодцы, голубь живёт около жилья человека и не боится людей, если они их не обижают. А люди кормят голубей зерном, крошками хлеба. А ещё про голубей говорят, что они умеют находить дорогу домой. Раньше, когда не было почтальонов, голубей обучали носить письма. Эти голуби жили в клетках. Люди привязывали письмо к ноге птицы, и выпускали её. Голубь доставлял письмо и возвращался обратно. Ну, а сейчас все голуби живут на воле. Их много. А я вам предлагаю сделать ещё голубей, чтобы их было ещё больше.
-Выполнение работы: изготовление голубя смотреть на следующей странице конспекта.
-Посмотрите, сколько голубей у нас стало. Какие они все красивые получились. А давайте мы расскажем про них стихотворение да покормим их зёрнышками.
- Прилетели голуби на моё окно.
Поклевали голуби просо и пшено.
Наклонили головы, дарят мне свой взгляд.
За мою заботу – спасибо говорят!
