Урок литературы в 3 «А» классе
Преподаватель
МОУ «Лицей №37»
Шалимова
Надежда
Михайловна
2009 год
Структура урока обобщения знаний
Тема: «Самого главного глазами не увидишь».
Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц».
Цель урока:
- воспитание нравственности;
- научить детей видеть прекрасное в жизни;
- развитие способности логически мыслить, обобщая и систематизируя полученные знания.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Мотивация учебной деятельности учащихся.
2.1. Актуализация знаний (постановка проблемы).
2.2. Речь учителя.
- Вступление
Как по-вашему, ребята, кем лучше быть – ребёнком или взрослым? Каждый ребёнок рано или поздно взрослеет. Самые лучшие его черты закладываются в детстве: любовь к семье, к природе, первые друзья, домашние питомцы. И чем больше хороших впечатлений вы получаете в детстве – тем лучше вы будете в будущем. И это большое счастье, когда взрослый человек сохраняет в себе лучшие качества, присущие детям: открытость, желание больше узнать о мире, желание помочь окружающим. И сегодня мы поговорим с вами об одной из лучших книг, написанной взрослым человеком о своей дружбе с ребёнком. Эта книга написана для детей и для взрослых. Её написал французский писатель, журналист и лётчик Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Это книга, в которой переплелись жизнь и сказка. Книга о лучших качествах, которыми должен обладать человек. Вы все её прочитали, и сегодня мы поговорим о том, что в этой книге самое главное. Маленький принц и многие герои книги повторяют некоторые фразы много раз. Одна из них – тема нашего урока – «Самого главного глазами не увидишь». Как вы, ребята, понимаете эту фразу? (ответы: видеть нужно сердцем и душой)
-
Как подтверждение ваших ответов – слова самого Маленького принца: «Искать надо сердцем». У меня к вам вопрос: что ищет каждый человек? (ответ – счастье) Что такое для вас счастье? У всех понятие счастья своё. Главное его не проглядеть. Оно может быть совсем рядом и не всегда его можно увидеть глазами. Ребята, приведите пример из книги, доказывающий, что искать надо сердцем. (взрослые видели шляпу, а ребёнок – слона в удаве; барашек в ящике; 25-я глава «На твоей планете люди выращивают в одном тысячи роз и не находят того, что ищут. А ведь то, чего они ищут, можно найти в одной единственной розе, в глотке воды»; «Я рад, что ты починил свой самолёт») Счастье в том, как человек относится к жизни, счастье – в душе. Маленький принц сам не видел своего счастья – поэтому и улетел со своей планеты. Всё познаётся в сравнении. «Лицом к лицу лица не увидать. Большое видится на расстоянии» (С. Есенин).
-
«Странный народ эти взрослые». Почему так говорил Маленький принц? Взрослые, которых он встречал, не видят мира вокруг, не несут пользы окружающим (примеры таких взрослых: Король, Честолюбец, Пьяница, Деловой человек, Географ). Но мы не можем отрицать, что эти люди ему помогли. Когда впервые Маленький принц пожалел о покинутом цветке? Кто посоветовал ему посетить планету Земля? (Географ рассказал о недолговечности живого) Кого бы взял в друзья Маленький принц? (Рассказчик – они похожи детским восприятием мира, Фонарщик – человек долга, Лис и Роза).
-
Слова Лиса: «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил». Как вы понимаете слово «приручить»? (заботиться о ком-то, «создать узы», «жизнь озарится словно солнцем, если приручить; всё будет напоминать о друге», «пока ты такой же, как 100 тысяч мальчиков, и я такая же лисица, как другие, но если приручить мы будем единственными друг для друга на целом свете»)
-
Почему Маленький принц не остался на Земле? (Маленький принц понял, что не надо ничего искать – счастье на его планете. Там Роза, там его вулканы – то, о чём он заботился и есть его счастье, то чего он не видел глазами, но увидел сердцем и душой) Глава 26. Что он подарил Рассказчику? (он подарил Рассказчику звезды, которые умеют смеяться)
-
«Ты всегда будешь мне другом». Судьбы автора и Маленького принца во многом похожи. Они любили полёт. Поэтически относились к жизни. Видели сердцем. Любили путешествовать. Никто не видел их гибели. Не все укусы змей смертельны. Антуан де Сент-Экзюпери не вернулся с боевого задания 31 июля 1944 года. Его до сих пор считают пропавшим без вести.
-
Хочется завершить наш разговор символическим рисунком – самолет Антуана де Сент-Экзюпери и Маленький принц в бесконечном и вечном космосе (хотя самолёты и не летают в космосе). Мы будем верить, что они все-таки встретились… Поэтому сегодня мы можем написать письмо к автору и его герою. Это сочинение-миниатюра, в котором вы можете рассказать, кто для вас в жизни важен, кто ваши друзья, для кого вы являетесь другом, и какие проблемы вас волнуют.
2.3. Мультимедийная установка (презентация).
2.4. Подготовка учащихся к обобщенной деятельности, воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).
2.5. Применение знаний и умений в новой ситуации.
2.6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
2.7. Рефлексия (подведение итогов занятия).
Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу.
Написание сочинения-миниатюры.
