Рабочая программа

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МАЙКОПСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет новых социальных технологий

Кафедра сервиса, туризма и связей с общественностью

Утверждаю

Проректор по учебной работе

______________

«_____»____________201_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине ____ ГСЭ. Р.03 Русский язык и культура речи

по специальности _ 030602 Связи с общественностью

факультет________________новых социальных технологий____________

МАЙКОП

Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по специальности 030602 «Связи с общественностью»

Составитель рабочей программы:

кандидат социологических наук, доцент

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры

Сервиса, туризма и связей с общественностью

Заведующий кафедрой «___»________20__г.

Одобрено учебно-методической комиссией факультета

«___»_________20__г.

Председатель учебно-методического совета специальности

Декан факультета «___»_________20__г.

СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ «___»_________20__г.

Зав. выпускающей кафедрой по направлению (специальности)

1. Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе.

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

Курс «Русский язык и культура речи (для нефилологов)» нацелен на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля – в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование уже имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.

Задачи курса состоят в формировании у студентов специальности «Связи с общественностью» основных навыков, которые должен иметь профессионал данного профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в самых различных сферах – бытовой, юридически-правовой, научной, политической, социально - государственной:

1) продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы (в том числе, профессиональные) в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

2) участие в диалогических и полилогичеческих ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.

Этими навыками носитель современного русского языка должен свободно владеть и в устной, и в письменной форме. Они охватывают не только собственно принципы построения монологического и диалогического текста, но и правила, относящиеся ко всем языковым уровням, - фонетическому (орфоэпия, орфография), лексическому (сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматическому (словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация). Знание того или иного элемента системы языка включает его правильное употребление (выбор и комбинацию с другими элементами) при продуцировании речи и интерпретацию – при понимании речи.

В результате освоения дисциплины студенты должны:

1. Знать основные требования нормативного произношения и написания; основные стилевые черты и характерные языковые особенности научного и официально-делового стилей, особенности структуры текстов этих стилей; план для написания аннотации, рецензии; схему-модель реферата научного текста и типичные синтаксические конструкции, связывающие его части; правила ведения диалога; определенный объем специальной лексики для достижения необходимого уровня коммуникативной компетенции в профессиональной сфере;

2. Понимать сущность литературной нормы; речевых тактик, стратегий общения; самообразования, овладения техникой речи, повышения культуры речи, специфику сочетаемости языковых единиц;

3. Иметь представление о месте русского языка и культуры речи в системе наук; путях обогащения словарного состава языка; средствах, разрушающих коммуникативные качества речи; структурно-языковых типах норм.; иметь понятие о языковой норме, ее вариативности; о стилевом многообразии современного русского литературного языка; об особенностях языка научного и официально-делового стилей; о письменных жанрах функциональных стилей;

4. Уметь отбирать в процессе речевой деятельности нормативный вариант, адекватный конкретной речевой ситуации; отграничивать нормированную лексику от ненормированной; выдерживать стилистическое единство при составлении любого авторского текста; сокращать текст, выделяя главное; правильно использовать и оформлять цитаты; конспектировать текст; создавать научные тексты; вести результативный диалог.

5. Овладеть навыками высокой речевой культуры; трансформации несловесного материала, в частности, изображений и цифровых данных (схем, графиков, таблиц и т. п.) – в словесный, а также различным возможностям перехода от одного типа словесного материала к другому (например, от плана к связному тексту); использования средств в соответствии с тем, в какой ситуации, в каком функциональном стиле или жанре речи они используются.

Таким образом, курс «Русский язык и культура речи» одновременно формирует у студентов – нефилологов три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурную – с акцентом на коммуникативной компетенции.

1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе

Дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин ГОС ВПО. Курс подразумевает овладение теоретическими практическими навыками. Данный курс введен в программы подготовки специалистов нефилологического профиля. При этом языковая подготовка студентов решает не только обучающие, но и воспитательные задачи: знание языка, его законов, заложенных в него возможностей, позволяет воздействовать на людей, использовать слово не во вред другим.

Дисциплина дает необходимые знания о русском языке, его богатстве, ресурсах, структуре, формах реализации, знакомит с различными нормами литературного языка, его вариантами, дает представление о речи как инструменту эффективного общения, формирует навыки делового общения.

1.3.Связь с предшествующими дисциплинами

«Русский язык и культура речи» - основополагающая дисциплина, поэтому изучается студентами в II семестре.

1.4. Связь с последующими дисциплинами

Дисциплина «Русский язык и культура речи» связана в основном со всеми последующими дисциплинами, так как востребованность любого специалиста на рынке труда, в том числе и специалиста РR, его конкурентоспособность в значительной степени зависят от наличия грамотной речи, умения эффективно общаться, от знаний приемов речевого воздействия, убеждения. Профессиональные знания и навыки приобретаются с помощью языка.

На основе дисциплины «Русский язык и культура речи» студенты изучают дисциплину «Современный русский язык» и другие гуманитарные дисциплины.

2. Распределение учебных часов по семестрам

Номер семестра	Учебные	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)	Количество часов в неделю
Общий объем	Аудиторные	СРС	Лекции	Практические	Лабораторные
Всего	Лекции	Практические (семин.)	Лабораторные
2 ОФО	120	51	34	17	-	69	экзамен	4	2	-
2 ЗФО	120	14	6	8	-	106	экзамен			-

2.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Раздел, тема учебного курса, содержание лекции	Лекции	Семинары	СРС
		ОФО	ЗФО	ОФО	ЗФО	ОФО	ЗФО
1.	Предмет и задачи курса. Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры, нуждающийся в охране и правильном использовании. Новые явления в языке. Функциональные стили современного русского языка. Норма.	4	1	2	-	5	10
2.	Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Современная теоретическая концепция культуры речи. Аспекты культуры речи. Речевая коммуникация. Речь как одна из составных частей профессиональной подготовки специалиста по связям с общественностью. Культура речи как научная дисциплина. Коммуникативный, нормативный и этический аспекты культуры речи. Структура речевой коммуникации.	4	1	2	1	5	10
3.	Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Стилевые и жанровые особенности научного стиля. Норма в терминологии. Профессиональный вариант нормы. Унификация, стандартизация, кодификация терминов. Терминологический лексикон специалиста ПР.	4	1	2	1	5	10
4.	Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Общая характеристика официально - делового стиля. Текстовые нормы делового стиля. Языковые нормы: составление текста документов.	4	1	2	1	10	10
5.	Языковые формулы официальных документов. Язык и стиль распорядительных документов, коммерческой корреспонденции. Правила оформления документов. Структура и содержание служебных документов и официальных писем. Языковые формулы, выражающие: а) причины и цели создания документов; б) просьбы, требования, распоряжения; в) предложения или отказ от предложения; г) обещание, гарантии.	4	1	2	1	10	16
6.	Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистическом стиле. Средства массовой информации и культура речи. Общая характеристика публицистического стиля. Виды и основные функции СМИ. Информационная норма и средства речевой выразительности в СМИ.	4	1	2	1	10	10
7.	Особенности устной публичной речи. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи. Культура и этика общения. Разновидности и особенности делового общения. Выразительность и точность словоупотребления. Общение и его слагаемые. Бытовое и деловое общение. Особенности и виды делового общения. Типичные ошибки в словоупотреблении. Лингвистическая компетентность специалиста ПР.	4		2	1	10	15
8.	Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Оратор и его аудитория. Ораторское искусство как социальное явление. Виды ораторского искусства. Риторические навыки и умения. Повседневная подготовка к выступлению. Подготовка к конкретному выступлению. Виды подготовки. Учет особенностей и знание психологии.	4	-	2	1	5	15
9.	Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения. Невербальные средства коммуникации. Реформа русского языка. Основная характеристика невербальных средств коммуникации. Жестикуляция. Мимика. Поза (кины и кластеры). Национальный характер жестов. Рекомендации по повышению уровня речевой культуры. Ожидаемые орфографические новшества.	2	-	1	1	9	10
	Итого	34	6	17	8	69	106

3. Содержание разделов дисциплины

3.1. Лекционный курс

Порядковый номер лекции	Раздел, тема учебного курса, содержание лекции	Кол-во часов ОФО	Кол-во часов ЗФО
1.	Предмет и задачи курса. Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры, нуждающийся в охране и правильном использовании. Новые явления в языке. Функциональные стили современного русского языка. Норма.	2	0,5
2.	Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Современная теоретическая концепция культуры речи. Аспекты культуры речи. Речевая коммуникация. Речь как одна из составных частей профессиональной подготовки инженера автомобильного транспорта. Культура речи как научная дисциплина. Коммуникативный, нормативный и этический аспекты культуры речи. Структура речевой коммуникации.	4	0,5
3.	Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Стилевые и жанровые особенности научного стиля. Норма в терминологии. Профессиональный вариант нормы. Унификация, стандартизация, кодификация терминов. Терминологический лексикон специалиста ПР.	4	0,5
4.	Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Общая характеристика официально - делового стиля. Текстовые нормы делового стиля. Языковые нормы: составление текста документов.	4	0,5
5.	Языковые формулы официальных документов. Язык и стиль распорядительных документов, коммерческой корреспонденции. Правила оформления документов. Структура и содержание служебных документов и официальных писем. Языковые формулы, выражающие: а) причины и цели создания документов; б) просьбы, требования, распоряжения; в) предложения или отказ от предложения; г) обещание, гарантии.	4	0,5
6.	Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистическом стиле. Средства массовой информации и культура речи. Общая характеристика публицистического стиля. Виды и основные функции СМИ. Информационная норма и средства речевой выразительности в СМИ.	4	0,5
7.	Особенности устной публичной речи. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи. Культура и этика общения. Разновидности и особенности делового общения. Выразительность и точность словоупотребления. Общение и его слагаемые. Бытовое и деловое общение. Особенности и виды делового общения. Типичные ошибки в словоупотреблении. Лингвистическая компетентность специалиста ПР.	5	0,5
8.	Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Оратор и его аудитория. Ораторское искусство как социальное явление. Виды ораторского искусства. Риторические навыки и умения. Повседневная подготовка к выступлению. Подготовка к конкретному выступлению. Виды подготовки. Учет особенностей и знание психологии.	5	0,5
9.	Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения. Невербальные средства коммуникации. Реформа русского языка. Основная характеристика невербальных средств коммуникации. Жестикуляция. Мимика. Поза (кины и кластеры). Национальный характер жестов. Рекомендации по повышению уровня речевой культуры. Ожидаемые орфографические новшества.	2	2
	ВСЕГО	34	6

3.2. Практические занятия

Номер занятия	Наименование темы практического занятия	Раздел, тема дисциплины	Объем часов ОФО	Объем часов ЗФО
1	Правописание гласных, безударные гласные (непроверяемые, проверяемые). Орфографические нормы.	Трудные вопросы орфографии.	2	1
2.	Чередование гласных в корне. Орфоэпические нормы.	Трудные вопросы орфографии и орфоэпии.	2	1
3.	Гласные о – е (ё) после шипящих. Гласные после буквы ц. Лексические нормы.	Трудные вопросы орфографии, лексики.	4	1
4.	Правописание приставок. Морфологические нормы.	Трудные вопросы орфографии, морфологии.	2	1
5.	Синтаксические нормы. а) Простое предложение. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. б) Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении.	Трудные вопросы пунктуации.	2	1
6.	Язык и речь. Литературный язык. Нелитературный язык.	Разновидности языка.	1	1
7.	Аспекты культуры речи.	Культура речи.	2	1
8.	Стили современного русского языка.	Функциональные стили русского языка	2	1
	ВСЕГО		17	8

3.3. Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены

3.4. Содержание и объем самостоятельной работы студентов ОФО

Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения	Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения	Сроки выполнения	Объем часов
1.	Тетрадь для самостоятельных работ по русскому языку и культуре речи / Составитель . – Майкоп: МГТУ, 2000. – 16 с.	До конца семестра	20
2.	Подготовить сообщение на одну из тем: «Знаменитые ораторы Древней Греции и древнего Рима», «Развитие риторических традиций в России», «Язык СМИ», «Язык рекламы», «Типы ортологических словарей».	март	10
3.	Взаимодействие функциональных стилей. Прагматика и стилистика разговорной речи. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Типы научно – технических текстов и их лингвистические особенности.	апрель	15
4.	Интернациональные свойства официально – деловой письменной речи. Речевой этикет в документе.	апрель-май	12
5.	Эффективность речевой коммуникации. Психологические принципы общения (принцип равной безопасности, принцип децентрической направленности и др.).	май	12

3.4а. Самостоятельная работа студентов. Сроки выполнения и объем в часах для студентов ЗФО

Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения	Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения	Сроки выполнения	Объем часов (106 ч.)
1. Предмет и задачи курса. Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.	Тетрадь для самостоятельных работ по русскому языку и культуре речи / Составитель . – Майкоп: МГТУ, 2010. – 16 с.	февраль	26
2. Речевое взаимодействие Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.	Современная теоретическая концепция культуры речи. Аспекты культуры речи. Речевая коммуникация. Подготовить план-конспект на одну из тем: «Знаменитые ораторы Древней Греции и Древнего Рима», «Развитие риторических традиций в России», «Язык СМИ», «Язык рекламы», «Типы ортологических словарей».	март, план-конспект	20
3. Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистическом стиле. Средства массовой информации и культура речи.	Взаимодействие функциональных стилей. Прагматика и стилистика разговорной речи. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Типы научно-технических текстов и их лингвистические особенности.	апрель, план-конспект	20
4. Языковые формулы официальных документов.	Интернациональные свойства официально – деловой письменной речи. Речевой этикет в документе.	апрель-май, план-конспект	20
5. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.	Эффективность речевой коммуникации. Психологические принципы общения (принцип равной безопасности, принцип децентрической направленности и др.).	май, план-конспект	20

3.5. Организация и методика текущего и промежуточного контроля знаний

Перечень контрольных работ, тестов	Сроки проведения контроля	Разделы и темы рабочей программы
Контрольная работа по русскому языку и культуре речи (тестирование).	март	Трудные случаи орфографии
Текущий контроль знаний (ФОС)	апрель	Аспекты и качества культуры речи. Разновидности национального языка. Нормы современного языка.
Промежуточный контроль знаний	май	Все темы, включенные в лекционные и практические занятия, а также темы, выносимые на самостоятельное изучение.

3.6. Тематика контрольных работ для студентов ЗФО

Примерный вариант контрольной работы

Теория. Научный стиль в письменной разновидности (сфера функционирования, жанровое разнообразие, черты). Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Практика. Перепишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

1. Темные глаза смотрели (из)под бровей сурово. 2. Я вынул из чемодана и показал золотой медальон (в)виде сердечка. 3. (По)над рекой сквозь едкий дым они проходят на рассвете. 4. Катер пошел со специальным заданием, и (в)виду бурной погоды за него беспокоились. 5. Воронин хотел было спросить (на)счет завтрака но промолчал. 6. (В)связи с эвакуацией работа на заводе приостановилась. 7. (По)среди обширных зеленых лугов паслись тучные стада. 8. Вслед (за)тем из дверей показалась светлая голова девочки. 9. (В)заключени… старики просили чтобы Мироныча не трогали. 10. (В)последстви… я узнал что не только наводнение являлось причиной нашей задержки. 11. У многих русских рек (на)подоби… Волги один берег горный, другой луговой. 12. Телеграфные столбы потом опять показывались в лиловой дали (в)виде маленьких палочек. 13. Имейте (в)виду – задание ответственное.

Расставьте нужные знаки препинания. Графически объяснить постановку запятой.

Не говоря ни слова ни с кем не прощаясь он покинул нас. Он о чем-то думал не вспоминая ни своих ни моих слов сказанных раньше. Почувствовав ответственность за свою работу вы будете относиться к ней серьезнее. Дети возвращались после прогулки весело напевая песни. Боясь выдать свое смущение девушка внезапно замолчала. Птицы быстро поднялись испугавшись неожиданного шума и разлетелись в разные стороны. Оставшись один он восстановил в памяти все подробности вчерашнего разговора. Больной не вынося уличного шума попросил закрыть окно в его комнате. Собака махая хвостом и оглядываясь на хозяина бежала впереди. Он сидел прямо прислонившись к спинке стула. Возражая против отдельных положений докладчика присутствующие в целом согласились с ним. Мы шли долго а затем выбрав место в тени остановились на отдых.

Приведите к данным ниже словам и словосочетаниям близкие по значению фразеологизмы.

Обязательно, быстро бежать, очень рад, внезапно, сильно озяб, преувеличивать, строго обращаться с кем-либо, очень темно.

4. Учебно-методические материалы по дисциплине

4.1. Список литературы

1. Основная литература

ЭБС «Айбукс»

1. Введенская, язык и культура речи : учебное пособие для студентов вузов / , , . - Ростов н/Д : Феникс, 20с.

2. Русский язык и культура речи : учебник для студентов вузов / [ и др.]; под ред. , . - СПб. : Златоуст, 20с.

2. Дополнительная литература

1. Сташ, С. М., Хачатурова, рекомендации по изучению курса «Русский язык и культура речи» для студентов технического вуза / , . – М.: Глобус, 2009. – 68 с.

2. Русский язык и культура речи : учебник для студентов вузов / [ и др.] ; под ред. , . - Москва : Юрайт, 20с.

3. Русский язык и культура речи: учебное пособие/ и др. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 20с.

4.2. Перечень методических указаний

к проведению учебных занятий и самостоятельной работы студентов

1. Методические рекомендации по изучению курса «Русский язык и культура речи» / Составитель . – Майкоп: Изд-во МГТУ, 2008. – 54 с.

2. Русский язык и культура речи: Тетрадь для практических работ / Составитель . – Майкоп: Аякс, 2009. – 52 с.

3. Русский язык и культура речи: Тетрадь для контрольных и самостоятельных работ / Составитель .. – Майкоп, 2009. – 24 с.

4. Сташ работы по дисциплине «Русский язык и культура речи». – Майкоп: МГТУ, 2010. – 18 с.

5. Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине

«Русский язык и культура речи»

1. Орфоэпия. Стили произношения.

2. Фонетика. Трудности звукоупотребления и ударения.

3. Морфемика. Понятие о типах образования слов.

4. Лексика современного русского литературного языка. Лексические нормы языка.

5. Лексическое значение слова.

6. Многозначность слова. Лексическая омонимия.

7. Лексическая синонимия и антонимия.

8. Паронимия. Использование паронимов в речи.

9. Процессы архаизации и обновления русской лексики.

10. Лексика ограниченной сферы употребления.

11. Стилистическое расслоение русской лексики.

12. Лексикография. Основные типы словарей.

13. Фразеологические средства русского языка. Возможности их использования в речи.

14. Грамматика. Стилистика частей речи. Грамматические нормы языка.

15. Понятие о частях речи. Знаменательные и служебные части речи.

16. Синтаксис современного русского литературного языка. Словосочетание и предложение.

17. Орфография современного русского литературного языка. Орфографические нормы.

18. Чередование гласных в корне.

19. Гласные после шипящих и Ц.

20. Употребление прописных букв.

21. Правописание приставок.

22. Гласные Ы – И после приставок. Правописание сложных слов.

23. Правописание окончаний имен существительных.

24. Правописание суффиксов имен существительных.

25. Правописание суффиксов имен прилагательных.

26. Правописание числительного ПОЛ-.

27. Правописание суффиксов глаголов.

28. Правописание НН и Н в причастиях и отглагольных прилагательных.

29. Правописание наречий (слитное, раздельное, дефисное написание наречий).

30. Правописание предлогов.

31. Правописание частиц НЕ и НИ.

32. Язык и речь. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

33. Разновидности языка и функциональные стили речи. Взаимодействие функциональных стилей.

34. Современная теоретическая концепция культуры речи. Аспекты культуры речи. Речевая коммуникация.

35. Выразительность и точность словоупотребления. Использование в речи многозначных слов. омонимов, синонимов и антонимов.

36. Культура деловой речи. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, видовое разнообразие, языковые черты.

37. Правила оформления документов. Языковые формулы официальных документов. Речевой этикет в документе. Реклама в деловой речи.

38. Язык и стиль распорядительных документов, коммерческой корреспонденции.

39. Научный стиль в устной и письменной разновидности (сфера функционирования, жанровые разновидности, черты). Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

40. Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистическом стиле. Взаимопроникновение стилей. Средства массовой информации и культура речи.

41. Общение. Особенности и виды делового общения. Условия успешного общения и причины коммуникативных неудач.

42. Оратор и его аудитория. Особенности публичной речи.

43. Правила построения ораторской речи. Понятие и содержание речевого этикета.

44. Спор, дискуссия, полемика. Культура спора.

45. Невербальные средства коммуникации.

46. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей речи литературного языка. Условия функционирования разговорной речи. Жанры речевого общения.