МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Д. СЕРИКБАЕВА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ АКАДЕМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ —
НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР НАНОТЕХНОЛОГИЙ РАН
РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ
РУССКОЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО
Инновационные технологии
в странах Евразии
Инновационные образовательные
технологии: проблемы применения
25-27 октября 2011 года
Санкт-Петербург
2011
МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Д. СЕРИКБАЕВА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ АКАДЕМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ —
НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР НАНОТЕХНОЛОГИЙ РАН
РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ
РУССКОЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО
Инновационные технологии
профессионального образования
в странах Евразии
Инновационные образовательные технологии: проблемы применения
25-27 октября 2011 года
Сборник научных статей
Санкт-Петербург
2011
УДК 37
ББК 74.58
Работы, опубликованные в материалах международных и общероссийских конференций, зачитываются ВАК РФ при защите диссертаций (Постановление Правительства РФ № 000 от 20 июня 2011 г., раздел II, п. 10).
Рецензенты
, доктор педагогических наук, профессор, директор Северо-западного профессионального педагогического института, Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна
, кандидат педагогических наук, доцент, Российский государственный педагогический университет им.
И67 Инновационные технологии профессионального образования в странах Евразии. Инновационные образовательные технологии: проблемы применения. Сборник научных статей (Из материалов Евразийского научного форума «Наука и образование современной Евразии: традиции и инновации», посвящённого 300-летию со дня рождения ) / Под. ред. , — СПб.: МИЭП, 2011. — 217 с.
В сборнике представлены материалы международной научно-практической конференции — круглого стола «Инновационные технологии профессионального образования в странах Евразии» и творческой педагогической мастерской «Инновационные педагогические технологии: проблемы применения», работа которых в рамках Евразийского научного форума «Наука и образование современной Евразии: традиции и инновации» объединила педагогов высшего и среднего образования для обсуждения условий модернизации и развития педагогики высшей школы России и зарубежья и проблем технологического мастерства преподавателей.
Утверждено к изданию на заседании Ученого совета Межрегионального института экономики и права 28 ноября 2011 года.
ISBN -017-9
Ответственность за точность цитирования, оценку использованных материалов в публикуемых статьях несут авторы.
© Коллектив авторов
© МИЭП
СОДЕРЖАНИЕ
Ан Е. А. Использование зарубежного опыта в деятельности интеграционных формирований науки, образования и производства. . . | 3 |
Значимость научно-исследовательской деятельности в процессе подготовки выпускных квалификационных работ бакалавров. . . | 16 |
Критериальный подход к оценке эффективности профессиональной подготовки студентов вузов России. . . | 20 |
Предмет «Духовная музыка» как компонент среднего профессионального образования | 30 |
Проблемы изучения и сохранения традиционных славянских культур. Об изучении русского языка на севере Сербии | 33 |
Стратегия развития высшего образования в Республике Казахстан. | 36 |
Потенциал этнопедагогического подхода в системе деятельности образовательных учреждений Алтайского края | 42 |
Использование интернет-инструментария в образовательной сфере как залог эффективной системы коммуникаций и учебно-методической работы. . | 52 |
, Адаптивная технология преподавания дисциплины «Физическая культура», как инновация в профессиональном образовании студентов Межрегионального института экономики и права | 59 |
И еще раз «к вопросу об образовании» . . . | 64 |
Семья как система в психолого-педагогических исследованиях | 68 |
, Материнство как инстинкт | 76 |
Проблемы и дальнейшие перспективы развития инновационного университета . | 84 |
Об изучении пунктуации в начальной школе | 96 |
, Роль нормативно-правового обеспечения научных исследований как основа качества образования | 106 |
, Инновационные механизмы в деятельности учреждений высшего профессионального образования, готовящих кадры для государственной и муниципальной службы | 116 |
Лукић Драгица, Лукић Владимир. Утицај ванредних околности на психо-физички развој деце | 128 |
Образование как фактор модернизации: национальный опыт и современность | 131 |
Организованный бедлам (педагогическая мастерская как образовательная технология | 136 |
, Комплексный подход к подготовке молодых ученых в Институте социально-экономического развития территорий РАН | 145 |
Организация проектной деятельности на уроках литературного чтения в начальной школе | 156 |
Формирование мотивации учебной и профессиональной деятельности как актуальная проблема современной высшей школы. . . | 169 |
Опыт Межрегионального института экономики и права (Санкт-Петербург) в организации поликультурной среды образования | 171 |
О преподавании инновационного курса «Лексико-фразеологическая работа в начальной школе» . . . | 177 |
Интеграция дисциплин естественно-научного и гуманитарного циклов как средство активизации познавательной деятельности студентов | 182 |
Дополнительное образование как фактор повышения эффективности реализации компетентностного подхода в высшей школе | 188 |
Педагогическое мастерство преподавателя вуза и пути его совершенствования в проекте «Языковая школа» | 195 |
Внутриличностный конфликт под маской (на материале анализа практики общения в Контакте | 202 |
Конфликт статусных ролей в процессе проведения деловых игр. . | 206 |
Сведения об авторах. . . | 211 |
