Великое начинается с малого

Ленинградская область

Всеволожский район

«Великое начинается с малого»

Социальный проект

МОУ «СОШ « Свердловский ЦО»

2013г

Конкурс социальных проектов — 2013_________________________

Оглавление

Авторы и участники проекта.....................................................................................

Пресс-релиз проекта...................................................................................................

ЧАСТЬ 1. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

- Общее обоснование проекта..........................................................................

- Анализ ситуации.............................................................................................

ЧАСТЬ 2. ПРОЕКТ «ВЕЛИКОЕ НАЧИНАЕТСЯ С МАЛОГО!»

ñ Наше предложение..........................................................................................

ñ Цель проекта....................................................................................................

ñ Задачи проекта.................................................................................................

ñ Предполагаемый результат.............................................................................

ЧАСТЬ 3. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

Нормативно-правовое обоснование проекта.............................................. Финансово-экономическое обоснование проекта...................................... Оценка риска.................................................................................................. Оценка успешности проекта........................................................................ Приложения...................................................................................................

Конкурс социальных проектов — 2013_________________________

Авторы и участники проекта:

Проект «Великое начинается с малого» представлен на муниципальный этап всероссийского конкурса социальных проектов «Я - гражданин России» инициативной группой МОУ «СОШ « Свердловский центр образования»

Руководитель проекта – , учитель географии

Куратор проекта - , заместитель директора по воспитательной

работе

Инициативная группа – Недбаев Иван

Малеев Алексей

Баринова Алёна

Григорьева Анастасия

Гурьянова Анастасия

Топоров Дмитрий

Баранов Егор

Социальные партнёры – Детский экологический центр Водоканала Санкт-Петербурга,

Britsh Consulate-General St Peterburg, РОО Санкт-Петербургская

ассоциация международного сотрудничества

Администрация п. им. Свердлова, лично глава администрации

Конкурс социальных проектов —2013______________________________

Резюме проекта.

Название: «Великое начинается с малого!»

География (место проведения): Российская Федерация, Ленинградская область,

Всеволожский район, п. им. Свердлова

Исполнители: лидеры детского экодвижения «Жизнь»

МОУ «СОШ « Свердловский центр образования»

Срок реализации проекта: сентябрь 2012г – март 2013г.

Стоимость проекта:

разработка – 7000

реализация –100.000 руб

Конкурс социальных проектов — 2013

ЧАСТЬ 1. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

- Общее обоснование проекта

КАК ВСЁ НАЧИНАЛОСЬ?

Экологическое движение «Жизнь» было создано в сентябре 2012 года в Свердловском центре образования. Идею создания такого движения предложили учащиеся 11 класса Малеев Алексей и Недбаев Иван. Нашу инициативу поддержала учитель географии .

Вскоре молодое движение «Жизнь» нашло единомышленников и начался упорный труд. Первым делом юного экодвижения стал проект «Живая вода», суть которого заключалась в определении уровня загрязнения реки Невы в трёх разных местах её течения. Помимо этого «Жизнь» включилась в англоязычный проект «Green is great water use idea”.

Так же в планы школьного экологического движения «Жизнь» входит проведение субботников в посёлке, сотрудничество с промышленными предприятиями и творческая пропаганда экологического образа жизни.

Мы дважды посетили семинары в Детском экологическом центре Водоканала

После возвращения с семинара нам предстояло определиться с темой своей работы.

Изучив предоставленный детским экологическим центром видеоматериал, члены

команды приступили к обсуждению, и в ходе дискуссии родилась идея цикличности

использования воды.

За основу мы решили взять пищевое производство: хотелось посмотреть, что же

происходит с водой. Но дело почему-то не пошло...

Предстоял ещё один мозговой штурм.

И тут нас осенило! Нужно связать тему проекта со школьной кухней! Эврика!

Конкурс социальных проектов — 2013________________________

2. Анализ ситуации

Мы – команда!

Together Вместе

Everyone Каждый

Achieves Добивается

More Больше

ТОЛЬКО ЦИФРЫ!

Сейчас около 1,1 миллиарда человек на Земле не имеют в достотке чистой воды,

пригодной для питья, 2,5 миллиарда живут в антасанитарных условиях, и более 5

миллионов человек умирают каждый год от болезней, переносимых водой-это в 10 раз

больше, чем количество жертв всех войн, ведущихся в мире.

Также существует проблема ежегодного роста бытовых сточных вод.

Нам предстояло узнать, как используется вода на кухне в школе.

В день на школьной кухне

расходуется 8100 литров воды:

◦ приготовление пищи;

◦ мойка продуктов;

◦ мойка посуды и оборудования!

ЭТО ОЧЕНЬ МНОГО!!!

Конкурс социальных проектов — 2013____

Выход известен давно и всем — замкнутый цикл требует

внедрения!!!

Но как нам конкретно попробовать запустить эту идею в жизнь?

Где применить метод «замкнутого цикла воды»? На промышленные предприятия нам

допуска нет.

Решение пришло само собой после «мозгового штурма» группы: необходимо применить «замкнутый цикл» непосредственно в школе, а точнее на школьной кухне. Как говорится — большое начинается с малого. Работа закипела!!!

I шаг: Сбор и изучение необходимой информации по очистке бытовых сточных

вод (механический способ, химический способ, физико-химический

способ, биологический способ и т. д.). Задача: понять суть каждого метода,

выявить его плюсы и минусы.

II шаг: посещение кухонного помещения, изучение узлов работы, где

используется вода.

III шаг: Анализ информации. На основе анализа информации по методам

очистки, подбор методов очистки конкретно для нашей школьной кухни.

Приоритет получили: физико-химический метод (специальный прибор электролизер)

и биологический метод (активный ил). Причем было решено применить 2 вида

очистки сразу.

1 метод (физико-химический) — мы назвали «дневной» метод очистки — вода,

используемая днём очищается через прибор электролизер и поступает обратно на

кухню для мытья посуды.

2 метод (биологической очистки) — мы назвали «ночным» методом очистки — более

грязная вода очищается ночью, с помощью активного ила и снова поступает затем

на кухню.

И в том и в другом случае цикл получается замкнутым, экономия воды реальной!!!

Так же на этом этапе идёт составление схем замыкания цикла.

IV шаг: Оценка и анализ проекта директором школы.

В планах:

V шаг: Консультация у специалистов о реальности проекта и возможности

внедрения его в здание школы.

VI шаг: Встреча с депутатами и главой городского поселения имени Свердлова,

передача им документов по проекту.

Конкурс социальных проектов 2013________________________

ТАКУЮ КАРТИНУ МОЖНО УВИДЕТЬ ПРАКТИЧЕСКИ

ПОВСЕМЕСТНО!

Конкурс социальных проектов — 2013________________________

ИТОГИ ПРОВЕДЁННОГО МОНИТОРИНГА

МЕТОДОВ ОЧИСТКИ БЫТОВЫХ СТОЧНЫХ ВОД

Название метода очистки бытовых сточных вод	Суть метода	Плюсы	Минусы
Механический метод очистки	Механическая очистка применяется для выделения из сточных вод нерастворенных минеральных и органических примесей. Как правило, она является методом предварительной очистки и предназначена для подготовки сточных вод к биологическим или физико-химическим методам очистки. В результате механической очистки обеспечивается снижение взвешенных веществ до 90%, а органических веществ до 20%. В состав сооружений механической очистки входят решетки, различного вида уловители, отстойники, фильтры	Простота	Удаление только крупнодесперсного загрязнителя
Химические способы очистки сточных вод	Химические способы очистки сточных вод заключаются в том, что происходит добавление разнообразных химических реагентов в загрязненные сточные воды. Эти химические реагенты вступают в реакцию с загрязнителями, в процессе которой происходит их выпадение в осадок в виде нерастворимых частиц. После этого они удаляются из сточных вод посредством фильтров водоочистки. Наибольшее применения в качестве коагулянтов получили сульфат алюминия, гидроксохлорид алюминия и хлорид железа(III). В несколько меньшем масштабе используются сульфаты железа, смешанные коагулянты в виде солей алюминия и железа. Заметно в меньших количествах используют алюмоаммонийные и алюмокалиевые квасцы. Возрастает использование коагулянтов, в первую очередь железа и алюминия, получаемых электрохимическим способом. В этом случае их свойства как коагулянтов резко улучшаются.	· Химическая очистка сточных вод позволяет удалить из них до 95 процентов нерастворимых примесей и до 25 процентов растворимых.	Довольно высокая стоимость химических реагентов. Именно этот недостаток и является существенной преградой при использовании химического способа очистки отдельными лицами.
Физико-химический метод очистки сточных вод	Во время физико-химического метода очистки сточных вод происходит удаление из воды тонкодисперсных и растворенных неорганических примесей, а также разрушение органических и плохо окисляемых веществ. В большинстве случаев при физико-химической очистке сточных вод применяются методы экстракция, сорбция, окисление и коагуляция. Очень часто также используется электролиз. Метод работает по принципу разрушения органических веществ, растворенных в сточных водах, а также извлекает из воды металлы, кислоты и другие неорганические вещества. Электролитическую очистку сточных вод можно производить только в специальных сооружениях – электролизерах.		- Электролитическую очистку сточных вод можно производить только в специальных сооружениях – электролизерах - В основном очистка сточных вод посредством электролизера считается на предприятиях, выпускающих медную и свинцовую продукцию, выпускающих лакокрасочную продукцию и на многих других промышленных предприятиях.

Конкурс социальных проектов — 2013_______________________

НАШЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

использование замкнутого цикла очистки бытовых сточных вод на школьной кухне

Что же появится нового в школе после

реализации нашего проекта?

- В подвале под школьной кухней будет располагаться электролизер(1).

- Там же будет располагаться подвал с резервуаром для биологической («ночной») очистки (2).

- Система труб (3) в нашей школе будет устроена по другому:

ñ сток — электролизер

ñ электролизер — сан. узлы, кухня (мытьё посуды)

ñ грязная вода с кухни — электролизер

ñ сан. узлы — канализация

ñ взвесь, оставшаяся в электролизере, идёт на биологическую очистку.

Таким образом, при замыкании цикла, мы сокращаем количество использованной воды

в разы.

СХЕМА ДЕЙСТВИЯ ОЧИСТКИ ВОДЫ

Главный водопровод

Горячая вода подаётся через водонагреватель

Холодная вода

Мытьё овощей, Фруктов и других продуктов

Приготовление пищи

Мытьё посуды

ЭЛЕКТРОЛИЗЕР (день)

Активный ил

санузлы

Излишек можно Использовать для очистки водоёмов

Полив клумб, школьного сада

Конкурс социальных проектов — 2013________________________

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

ВОДОСБЕРЕЖЕНИЕ НА УРОВНЕ ШКОЛЫ!

Задачи проекта:

ñразвитие экологическиго движения «Жизнь» и увеличение его сторонников;

ñпривлечение внимания общественности к экологическим проблемам современности;

ñрасширение социального партнёрства

Конкурс социальных проектов — 2013________________________

Финансово-экономическое обоснование проекта.

Стоимость необходимого оборудования:

1. Электролизер- 55000 руб

2. Замена труб -25000 руб

3. Активный ил (3 бутыли по 5литров) — 1350 руб

4. Ёмкость для хранения ила - 8000 руб

В настоящее время в день в школе тратится почти

20000 литров воды.

ñ школьные санузлы — 9000л;

ñ кухня — 8100 л;

ñ уборка помещений, полив цветов- 500 л

Это огромные цифры.

С использованием замкнутого

цикла очистки бытовых сточных вод экономия воды на

школьной кухне составит более 96%!

Конкурс социальных проектов — 2013_______________________

Риск при реализации

проекта минимален!

Оценка успешности проекта

Идея хороша, но какова на практике?

На этот вопрос могли ответить нам только профессионалы, которые будут присутствовать на Ярмарке экологических идей.

12 марта 2013 года в Детском экологическом центре при Водоканале Санкт-Петербурга прошла международная ярмарка экологических идей «Green is great water use idea” , где мы представляли свой проект «Большое начинается с малого». Общение на ярмарке шло на английском языке. Наша команда достойно защитила свой проект и получила специальный приз Санкт-Петербургской Ассоциации международного сотрудничества. Наш проект был признан самым практичным, реальным, высокостабильным и окупаемым.