Рабочая программа учебного предмета « Русский язык » 7 А класс (стр. 2 )

№

Раздел // Тема урока

Дата

часы

Тип урока

Форма урока

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Элементы предметного содержания

Виды контроля измерители

Информационное сопровождение

план

факт

1

Русский зык как развивающееся явление.

1

Урок усвоения новых знаний

Урок-лекция, урок-беседа

Умение выделять ключевые фразы в тексте, подбирать синонимы, объяснять орфограммы

Русский язык - основное средство общения в национальном коллективе.

Анализ текстов, выявление главного и существенного

Повторение

2

Синтаксис. Синтаксический разбор.

1

Повторительно-обобщающий урок

Умение конструировать предложения, выполнять синтаксический разбор простого и сложного предложений.

Синтаксис. Отличие словосочетания от предложения. Виды предложений. Главные и второстепенные члены предложений. Синтаксический разбор.

Графический, объяснительный диктанты, составление схем, конструирование по схемам

3

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

1

Повторительно-обобщающий урок

Умение конструировать предложения

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

Объяснительный диктант, контрольное списывание с последующим объяснением постановки знаков препинания

4

Лексика фразеология.

1

Повторительно-обобщающий урок

Навыки работы со словарём, обогащение словарного запаса учащихся

Лексический со­став языка. Лек­сические нормы

Сочинение-миниатюра. Анализ худо­ж. текста, рабо­та со слова­рем

5

Фонетика и орфография.

1

Повторительно-обобщающий урок

Отработка навыка фонетического разбора, овладение орфографическими умениями, умение пересказывать текст и составлять план по заданному тексту

Звуки речи. Оцен­ка собственной и чужой речи с точ­ки зрения орфо­эпических норм Морфемы. Спосо­бы образования слов. Правописание морфем

Фонетический разбор, тест, редактирова­ние звучащей речи

6

Словообразование и орфография. Разбор слова по составу.

1

Повторительно-обобщающий урок

Отработка навыка морфемного и словообразовательного разбора, умение составлять слова по заданным схемам

Морфемы. Спосо­бы образования слов. Правописание морфем

Работа с пер­фокартами, объяснитель­ный диктант, диктант «Про­верь себя»

7

Морфология и орфография морфологический разбор слов.

1

Повторительно-обобщающий урок

Отработка навыков морфологического разбора, овладение орфографическими навыками и навыками составления предложений.

Система частей речи. Принципы выделения: общее грамматическое значение, мор­фологические признаки, синтаксическая роль. Соблюдение ос­новных морфоло­гических норм рус­ского языка

Работа по карточкам, предупреди­тельный дик­тант

8

Орфогра­фия

1

Повторительно-обобщающий урок

Закрепление орфографических навыков

Определение основных изученных в 5- 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

Комплексный анализ тек­ста, преду­предитель­ный диктант, творческое и осложненное списывание

9

Р/р. Текст. Стили русского литературного языка.

1

Урок развития речи

Умение составлять тексты определённого стиля

Текст. Средства связи предложе­ний в тексте. Сти­левые черты

Работа с тек­стом: указать признаки тек­ста, сформу­лировать и записать тему, основную мысль, опре­делить стиль, средства связи предложений в тексте, соста­вить план

10

Контрольный диктант.

1

Урок контроля

Проверить знания учеников; закрепить навыки разных видов лингвистического разбора.

Правописание частей речи. Члены предложения. Знаки препинания

Диктант с грамматиче­ским заданием

11

Анализ контрольного диктанта.

1

Урок коррекции знаний

Работа по карточкам, Индивидуальная работа ИКТ

12

Повторение изученного о глаголе.

1

Умение применять полученные ранее знания на практике

Выборочный диктант, из­ложение-миниатюра

Причастие как часть речи 22+4

13 14

Причастие как часть речи

2

Урок усвоения новых знаний

Формирование умения находить причастия в тексте. Умение строить предложения с причастиями.

Вопрос о причас­тии в системе час­тей речи. Причас­тие, его грамма­тические призна­ки. Признаки гла­гола и прилага­тельного в при­частии. Синтакси­ческая роль. Вопрос о причас­тии в системе час­тей речи. Причас­тие, его грамма­тические призна­ки. Признаки гла­гола и прилаг-­го в при­частии. Синтакси­ческая роль

Подбор существите-льных к прилагатель­ным и при­частиям, сравнение предложений, вывод о роли причастий в речи. Подбор суще­ствительных к прилагатель­ным и при­частиям, сравнение предложений, вывод о роли причастий в речи

15

Р/Р Публицистический стиль

1

Урок развития речи

Уметь определять текст публицистического стиля

Признаки публицистического стиля, жанры, составление устного выступления-обращения

Работа с текстами

16

Склонение причастий.

1

Урок усвоения новых знаний

Научить определять гласные в окончаниях причастий, уметь склонять причастия

Склонение полных причастий и пра­вописание глас­ных в падежных окончаниях при­частий

Осложнённое списывание, склонение причастий, работа по карточкам. Тестирование на компьютере.

17 18

Р/р. Контрольное изложение

2

Урок развития речи

Знать о склонении полных причастий в единственном и множ. числе; условия выбора гласных в падежных окончаниях причастий. Уметь согласовывать причастия с существи-тельными, образовы-вать указанные формы причастий; уметь правильно писать гласные в падежных окончаниях причастий, графически обозначать условия выбора правильных написаний.

Закрепить навыки склонения причастий; способствовать развитию речи учащихся.

19 20

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.

2

Урок усвоения новых знаний

Уметь определять главное и зависимое слово, графически обозначать причастный оборот на письме, уметь находить границы причастного оборота.

Причастный обо­рот, выделение запятыми прича­стного оборота

Объясни­тельный, рас­пределитель­ный диктанты, конструирование предложений по схемам.

21

Р/р. Описание внешности человека.

1

Урок развития речи

Уметь определять типы текстов. Активизирование словарного запаса учащихся.

Описание внеш­ности человека: структура текста, языковые особен­ности («портрет­ные» слова)

Наблюдение над фрагмен­тами худо-жественных произве­дений, составление миниатюр: описание внешности человека в минуты радо­сти, огорче­ния, за инте­ресным заня­тием и др.

22-23

Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдат-е причастия

1

Урок усвоения новых знаний

Научиться отличать виды причастий друг от друга

Действительные и страда-тельные прич-я. Нормы употребления. Образова-ние полных и кратких страдательных причастий. Различение кратких и полных форм прилагате-льных и причастий

Распредели­тельный дик­тант

24-25

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действит-х причастий настоящего времени.

2

Урок усвоения новых знаний

Научиться правильно писать гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

Образование дей­ствительных при­частий настояще­го времени. Правописание глас­ных в суффиксах действит-ных причастий на­стоящего времени

Работа по карточкам. Тест. Соста­вить словосо­четания с при­частиями, ко­торые можно использовать при описании внешности человека

26

Действительные причастия прошедшего времени.

1

Урок усвоения новых знаний

Научиться отличать виды причастий друг от друга, находить их в тексте

Образование дей­ствительных при­частий прошедшего времени

Творческое списывание

27

Страдательные причастия настоящего времени.

1

Урок усвоения новых знаний

Научиться отличать виды причастий друг от друга, находить их в тексте

Образование страдательных причастий настоя­щего времени. Правописание гласных в суффик­сах страдательных причастий настоя­щего времени. Синтаксическая синонимия

Объясни­тельный диктант, допол­нить таблицу «Суффиксы причастия»

28

Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

1

Урок усвоения новых знаний

Научиться отличать виды причастий друг от друга, находить их в тексте

Работа по карточкам. Свободный диктант. Ре­дактирование текста

29

Страдательные причастия прошедшего времени.

1

Урок усвоения новых знаний

Научиться отличать виды причастий друг от друга, находить их в тексте

Гласные перед - н в полных и кратких страдательных причастиях.

Словарный, распредели­тельный диктанты

30

Краткие страдательные причастия.

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь находить краткие страдательные причастия в тексте, определять их синтаксическую роль

Тест. Выборочный . диктант

31

Морфологический разбор причастия.

1

Урок усвоения новых знаний

Повторение знаний, полученных на уроках

Общее значение причастия, морфологические признаки, синтак­сич-я роль

Комплексный анализ текста

32

Диктант с грамматическим заданием.

1

33

Гласные перед Н в полных и кратких страдат-х причастиях

1

Уметь выбирать гласную перед Н в полных и кратких причастиях

Правило выбора гласных перед Н в причастиях

34-35

Н и НН в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов

2

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыка написания Н-НН в страдательных причастиях, закрепление навыка написания Н-НН в прилагательных

Одна и две буквы Н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глагола

Тест на компьютере. Объяс­нительный диктант, работа по Формирование навыка написания перфокартам

36-37

Н и НН в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов

2

Формирование навыка написания Н-НН в страдательных причастиях, закрепление навыка написания Н-НН в прилагательных

Одна и две буквы Н в суффиксах полных причастий и прилагатель-ных, образованных от глагола

Тест на компьютере. Объяс­нительный диктант, работа по Формирование навыка написания перфокартам

38

Н и НН в кратких причастиях.

1

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыка написания Н-НН в страдательных причастиях, закрепление навыка написания Н-НН в прилаг-льных

Одна и две буквы Н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глагола

Комментиро­ванное пись­мо, ответ на вопрос: чем отличаются по форме краткие и полные при­частия и при­лагательные

39-40

Выборочное изложение

2

Урок развития речи

40-41

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

2

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыка написания НЕ с причас-тиями, повторение и закрепление навыка написания НЕ с имена-ми прилагательными

Слитное и раздельное написание НЕ с существительными, прилагательными, глаголами, причастиями

Составление таблицы «НЕ с причастием», тест на компьютере.

40 41

Р/р. Сочинение «Мой знакомый»

2

Урок развития речи

Знать приемы собирания, оформления и системати-зации материалов к сочинению, замысел предстоящего сочинения-описания внешности человека; особенности построения текста описательного характера. Уметь собирать материа-лы к сочинению: опреде-лять, что относится к теме будущего сочинения; фиксировать свои наблюдения и мысли; систематизировать материалы; в письменной форме составлять собственный текст-описание внешности человека по личным наблюдениям

Сбор материала к сочинению по плану, определение основной мысли

Сочинение

42

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий про-шедшего вр-ни

1

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыка написания букв Е-Ё в суффиксах страдательных причастий

Условия выбора букв, образец рассуждения.

Контрольный словарный диктант. Вы­борочный диктант, Тестирование на компьютере

43 44

Повторение изученного о причастии. Переход причастий в имена существи-тельные.

2

Повторительно-обобщающий урок

Знать основные правила, уметь применять изученные правила на практике.

Обобщение изученного материала по пройденным темам Систематизация знаний о причастии

Работа с тек­стами разных стилей и жан­ров. Тестирование на компьютере

45

Контрольный диктант.

1

Урок контроля

Знать характеристику причастия по значению, морфологические призна-ки глагола и прилагатель-ного у причастия, синтаксическую роль причастия в предложении. Уметь различать причастия и прилагатель-ные, находить причастия в тексте, определять признаки прилагательного и глагола у причастий, определять синтаксичес-кую роль причастия в предложении, уметь доказать принадлежность причастия к самостоят-ным частям речи в форме рассужд-я.

Проверить знания учеников; закрепить орфографические и синтаксические навыки, навыки лингвистического разбора.

Комплексный анализ текста

46

Анализ контр. Дикт.

1

Урок коррекции знаний

Работа над ошибками

Деепричастие (11)

47

Понятие о деепричастии

1

Урок усвоения новых знаний

Умение находить деепричастия в тексте

Вопрос о деепри­частии в системе частей речи. Гла­гольные и нареч­ные признаки дее­причастия, син­таксическая и текстообразующая роль дееприча­стий. Морфологические признаки, сходство и различие с глаголом и наречием.

Объясни­тельный дик­тант

48 49

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

2

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыков постановки запятой при деепричастном обороте

Деепричастный оборот; знаки пре­пинания при дее­причастном обо­роте. Выделение одиночного дее­причастия запя­тыми

Комментиро­ванный диктант, конструирование предложений, сравнительный анализ причастных и деепричастных предложений

50-51

НЕ с деепричастиями

2

Урок усвоения новых знаний

Уметь распознавать частицу Не и приставку НЕ- в деепричастиях

НЕ с дееприча­стиями

Работа по карточкам, объяснительный диктант, тестирование на компьютере

52-53

Деепричастия совершенного и несовершенного вида

2

Урок усвоения новых знаний

Формирование орфографических навыков

Деепричастия совершенного и не­совершенного ви­да и их образова­ние

Диктант «Про­верь себя»

54

Морфологический разбор деепричастия

1

Урок усвоения новых знаний

Навык морфологического разбора деепричастия

Порядок разбора, сравнительный анализ морфологических признаков.

Редактирова­ние текста, осложнённое списывание

55

Повторение по теме «Деепричастие»

1

Повторительно-обобщающий урок

Формирование орфографических умений и навыков

Обобщение и систематизация знаний по теме

Работа на компьютере, работа по карточкам и перфокартам

56

Контрольный диктант.

1

Урок контроля

Уметь распознавать деепр-я по суффиксам на основе структур­но-семантического и грам-матиче­ского анализа слов, отличать деепри-частия от других частей речи, уметь правильно строить предложения с деепр-ым оборотом, расставлять знаки препинания, исправлять ошибки в речи

Способы образо­вания дееприча­стий. Правописа­ние НЕ с деепри­частиями. Знаки препинания при деепричастном обороте.

Тест

57

Анализ контр. диктанта

Урок коррекции знаний

Наречие (20+6)

58

Наречие как часть речи.

1

Урок усвоения новых знаний

Формирование умения находить наречия в тексте, определять их синтаксическую роль.

Наречие как само­стоятельная неизме­няемая часть речи: значение, морфоло­гические признаки, синтаксическая роль

Выписать слово­сочетания гла­голов с наре­чиями, проана­лизировать их структуру, опре­делить, чем на­речие отличает­ся от других час­тей речи. Работа с текстом

59, 60

Смысловые группы наречий.

2

Урок усвоения новых знаний

Умение определять смысловые группы наречий, формирование орфографических навыков.

Разряды наречий по значению. Употреб­ление наречий

Составить таб­лицу, распреде­лить наречия по группам в зави­симости от зна­чения

61, 62

P.p. Сочинение в ф-ме дневниковых записей

2

Урок развития речи

Формирование умения писать сочинения в жанре дневниковых записей

Поэтапное соз­дание текста. Соблюдение требований к созданию текста

63 64

Степени сравнения наречий

2

Урок усвоения новых знаний

Умение образовывать наречия в сравнительной и превосходной степени, умение отличать их от степени сравнения имён прилагательных.

Образование степе­ней сравнения наре­чий

Рассказать по плану о степе­нях сравнения наречия, подоб­рать к глаголам различные на­речия, образо­вать степени сравнения

65

Морфологический разбор наречия.

1

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыка морфологического разбора наречия

Морфологические признаки наречия. Разграничение наре­чий и других частей речи

Распредели­тельный дик­тант. Устный ответ: что обще­го у наречия с другими частями речи и чем они отличаются?

66, 67

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на - о и - е

2

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыка написания Не с наречиями.

Слитное и раздельное написание НЕ с наре­чиями на О-Е

Подобрать к на­речиям си­нонимы с приставкой НЕ, за­тем антонимы. Тест на компьютере

68

Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий.

1

Урок усвоения новых знаний

Формирование умения различать на письме буквы Е-И в приставках Не-, НИ-

Правописание отри­цательных наречий

Распредели­тельный дик­тант. Ответить на вопрос: что общего в напи­сании НЕ-/НИ - в отрицательных наречиях и ме­стоимениях? Тест на компьютере

69 70

Н и НН в наречиях на - о и - е.

2

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыка написания Н-НН в наречиях

Образование наречий от прилагате-льных. Н и НН в наречиях на 0-Е

Используя схему рассуждения, обосновать вы­бор Н и НН в суффиксах наре­чий. Комменти­рованное письмо. Тест на компьютере

71, 72

Р/р. Сочинение-описание.

2

Урок развития речи

Формирование умения писать сочинения в жанре заметки или репортажа

Сочинение о труде «Учимся работать». Заметка в газету

73

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.

1

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыка написания букв О-Е после шипящих на конце наречий

Буквы 0-Е после ши­пящих на конце наре­чий

Распредели­тельный дик­тант. Заменить наречия сино­нимами, имею­щими после ши­пящих на конце -0/-Е. Тест на компьютере

74

Буквы О и А на конце наречий с приставками ИЗ, ДО, С

1

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыка написания букв О-А на конце наречий

Буквы О-А на конце наречий с приставка­ми ИЗ-, ДО-, С-, В-, НА-, ЗА-

«Четвертое лишнее». Опре­делить роль на­речий в тексте

75-76

Дефис между частями слова в наречиях

2

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыка написания наречий через дефис

Дефис между частями слова в наречиях

Образовать на­речия по схемам, подобрать к ним однокоренные слова других частей речи. Тест на компьютере. Словарная диктовка

77-78

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количествен-ных числит.-ных

2

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыка слитного и раздельного написания наречий, обогащение словарного запаса.

Слитное и раздельное написание наречий, образованных от су­ществительных и ко­личественных числи­тельных

Предупреди­тельный дик­тант. Составить таблицу «Слит­ное и раздель­ное написание наречий». Тест на компьютере

79

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

1

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыка употребления мягкого знака в наречиях

Опознавательный признак написания Ь на конце наречий

Выборочный диктант, работа по перфокартам, тест на компьютере

80-81

Повторение и систематизация изученного по теме «Наречие».

1

Повторительно-обобщающий урок

Систематизация знаний, умений навыков

Морфологические признаки, синтаксиче­ская роль, правописа­ние наречий.

Редактирование текста. Привес­ти примеры на каждый случай правописания наречий, ис­пользуя табли­цы. Распреде­лительный дик­тант

82

Контрольный диктант.

Урок контроля

Знать значение наречия; вопросы, на которые оно отвечает; знать, что наречия не изменяются, синтаксическую роль наречия в предложении. Уметь находить наречия в тексте; группировать словосочетания с наречиями, относящимися к глаголам, причастиям, деепричастиям прилагательным, другим наречиям; находить и исправлять ошибки в употреблении наречий.

Проверить знания учеников; закрепить орфографические и синтаксические навыки, навыки лингвистического разбора.

Диктант с дополнительными заданиями

83-85

Категория состояния

3

Урок усвоения новых знаний

Умение выделять слова категории состояния, определять их значение

Неизменяемость-грамматический признак слов. Разграничение глаголов, наречий и категории состояния. Синтаксическая роль слов категории состояния в предложении.

Служебные части речи. Культура речи.

86

Самостоятельные и служебные части речи

1

Урок усвоения новых знаний

Закрепление навыков о самостоятельных и служебных частях речи.

Служебные части речи. Служебные слова и их отли­чия от самостоя­тельных частей речи. Основная роль служебных частей речи. Сведения о .

Работа с тек­стом

Предлог (7+2)

87

Предлог как часть речи.

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь выделять предлог в тексте

Предлог как слу­жебная часть ре­чи. Роль предло­гов в словосоч-нии и предло­жении.

Определить роль предло­гов в предло­жении. Сгруп­пировать сло­восоч-я по значению предлога

88

Употребление предлогов.

1

Урок усвоения новых знаний

Знания о многозначности предлогов. Формирование орфографических умений и навыков

Предлоги одно­значные и много­значные. Употребле­ние предло­гов с существи-тельными, числи­тельными, место­имениями. Пред­лог перед прила­гательными, по­рядковыми числи­тельными и при­частиям.

Предупреди­тельный дик­тант. Редак­тирование текста

89

Непроизводные и производные предлоги.

1

Урок усвоения новых знаний

Умение отличать производные и непроизводные предлоги

Непроизводные и производные предлоги.

Проверочная работа: заме­нить непроиз­водные пред­логи произ­водными

90

Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога.

1

Урок усвоения новых знаний

Умение отличать простые и составные предлоги

Простые и со­ставные предлоги Предлог как слу­жебная часть речи и средство связи слов в словосоче­тании и предложе­нии.. Разли­чение на письме производных пред­логов и созвучных словосочетаний. Основ­ное грамматиче­ское значение предлога. Разряды предлогов по про­исхождению и со­ставу. Правописа­ние производных предлогов

Работа по карточкам. Упр. 306 (оза­главить текст, прочитать вслух, выписать словосочета­ния с предло­гами, сделать морфологи­ческий разбор предлогов). Из словаря фразеологиз­мов выписать 4-5 устойчи­вых выраже­ний, куда вхо­дили бы про­изводные предлоги, за­писать с ними предложения, разобрать синтаксически.

91, 92

Р/р Сочинение на лингвистическую тему

Урок развития речи

Умение писать сочинение на лингвистическую тему. Совершенствование навыка доказывать, аргументировать делать выводы

93, 94

Слитное и раздельное написание производных предлогов

2

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыков слитного и раздельного написания предлогов

Слитные и раз­дельные написа­ния предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.). Дефис в предлогах из-за, из-под.

Осложнённое списывание. Объясни­тельный дик­тант. Соста­вить таблицу «Различайте предлоги и существи­тельные»

Союз (10+2)

95

Союз как част речи. Простые и составные союзы.

Урок усвоения новых знаний

Умение составлять блок-схемы

Союз как служеб­ная часть речи, как средство связи однородных чле­нов пред-ложения и частей сложного предложения. Син­таксическая роль союзов в предло­жениях. Союзы-синонимы. Простые и со­ставные союзы.

Объясни­тельный дик­тант Графический диктант. Со­ставление предложений по схемам

Умение составлять блок-схемы

Союз как служеб­ная часть речи, как средство связи однородных чле­нов предложения и частей сложного предложения. Син­таксическая роль союзов в предло­жениях. Союзы-синонимы. Простые и со­ставные союзы.

Объясни­тельный дик­тант Графический диктант. Со­ставление предложений по схемам

96

Сочинительные и подчинительные союзы.

1

Урок усвоения новых знаний

Умение отличать сочинительные и подчинительные союзы

Союзы сочини­тельные и подчи­нительные. Запя­тая перед союзами в простом и слож­ном предложении. Употребление сочинитель-ных и подчинительных союзов. Текстообразующая роль союзов

Закончить начатое предложение. Синтаксиче­ский разбор

97, 98

Запятая перед союзами в сложном предложении.

2

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыка постановки запятой в сложном предложении

Союзы сочини­тельные и подчи­нительные. За­пятая перед сою­зами в простом и сложном предло­жении. Употребле­ние сочинительных и подчинительных союзов. Текстообразующая роль союзов.

Конструиро­вать предло­жения по схе­ме. Созда­вать текст, используя осложненное простое предложение и сложное

99

Сочинительные союзы.

1

Урок усвоения новых знаний

Умение находить сочинительные союзы в предложении и определять их роль

Группы сочини­тельных союзов, их назначение.

Предупреди­тельный дик­тант

100

Подчинительные союзы.

1

Урок усвоения новых знаний

Умение находить подчинительныесоюзы в предложении и определять их роль.

Группы подчини­тельных союзов по значению.

Конструиро­вание пред­ложений

101

Морфологический разбор союза.

1

Урок усвоения новых знаний

Формировать навыки морфологического разбора союза

Морфологический разбор. Разряды союзов по строе­нию и значению.

Комплексный анализ тек­ста. Найти ошибки в по­строении предложений, исправить их

102, 103

Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ.

1

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыков слитного и раздельного написания союзов

Слитное написа­ние союзов. От­личие напи-сания союзов зато, то­же, чтобы от место­имений с пред­логами и частица­ми и союза также от наречия так с частицей же.

Составить таблицу «От­личайте сою­зы от других частей речи». Тест на компьютере

104 105

Р/р. Сочинение публицистического стиля о пользе чтения.

2

Урок развития речи

106

Обобщение сведений о предлогах союзах.

1

Повторительно-обобщающий урок

Систематизация знаний

Общее и отличное между предлогами и союзами. Предлоги производные и непроизводные. Составные предло­ги и союзы, их от­личие от простых. Слитное и раз­дельное написание предлогов. Отли­чия предлогов от существительных с предлогами. Пред­логи как средство связи слов в слово­сочетании и пред­ложении. Союз как средство связи предложений в тек­сте. Употребление предлогов и союзов.

Ответы на теоретиче­ские вопросы. Работа с тек­стом. Распре­делить союзы по группам: нейтральные, употребляе­мые в офици­ально-дело­вом стиле, в разговорном стиле

107

Контрольный диктант.

Урок контроля

Уметь систематизировать, обоб­щать знания; рефлексировать; под­бирать материал, работая с разны­ми источниками, опознавать союзы и предлоги, правильно и безоши­бочно их писать, отличать от сме­шиваемых языковых явлений, опре­делять роль в предложении и тек­сте, употреблять с учетом их стили­стической окраски, соблюдать ор­фографические и пунктуационные нормы на письме.

Общее и отличное между предлогами и союзами. Пред­логи производные и непроизводные. Составные предло­ги и союзы, их от­личие от простых. Слитное и раз­дельное написание предлогов. Отли­чия предлогов от существительных с предлогами. Пред­логи как средство связи слов в слово­сочетании и пред­ложении. Союз как средство связи предложений в тек­сте. Употребление предлогов и союзов.

Диктант с грамматиче­ским задани­ем

Частица (18+4)
108	Частица как часть речи.			1	Урок усвоения новых знаний		Получить представление о частице как служебной части речи. Умение отличать частицу от других частей речи.	Частица как слу­жебная часть ре­чи. Роль частиц в предложении.	Определить значение час­тиц в тексте
109 110	Разряды частиц. Формообразующие частицы.			2	Урок усвоения новых знаний		Уметь находить частицы в тексте, определять формообразующие частицы	Разряды частиц. Формообразую­щие частицы.	Составить связный текст «Мир и друж­ба», употре­бить глаголы в повели­тельном наклонении с частицами «пусть», «да», «давайте», используя обращения
111 112	Модальные частицы.			2	Урок усвоения новых знаний		Уметь находить частицы в тексте, определять смысловые частицы и их значение	Что выражают смысловые частицы, их употребление в речи, работа с текстом.	Объясни­тельный дик­тант
113 114	Раздельное и слитное написание частиц.			2	Урок усвоения новых знаний		Формирование навыка дефисного написания частиц	Раздельное написание частиц, сочинение –миниатюра, дефисное написание частиц.	Свободный диктант. Ра­бота с тек­стом
115	Морфологический разбор частиц.			1			Формирование навыка морфологического разбора частицы	Общее значение, правописание частиц. План и образец устного и письменного разбора частицы как части речи.	Составить тек­сты (3-4 пред­ложения), ко­торые бы за­канчивались восклицатель­ными части­цами («Как чу­десно в ле­су!») или на­чинались вопроситель-ны­ми частицами («Разве это лето?»). Со­ставить и за­писать пред­ложения, включив в них функциональ­ные омонимы ДА (союз-частица), ЛИ (частица-союз)
116	Отрицательные частицы.			1	Урок усвоения новых знаний		Формирование навыка написания отрицательных частиц	Отрицательные частицы. Роль отрицательных частиц, разнообразие синтаксич. конструкций.	Предупреди­тельный дик­тант. Заме­нить личные формы глаго­ла синонима ми с частицей НЕ
117, 118	Различение на письме частиц НЕ и НИ.			2	Урок усвоения новых знаний		Формирование умения различать частицы НЕ и НИ	Различение на письме частиц НЕ и НИ. Способы различения частицы НЕ, приставки НЕ, и части корня, составление таблицы.	Диктант «Про­веряю себя», тестирование на компьютере, работа по перфокартам.
119 120	Р/р. Сочинение-рассказ по данному сюжету.			2	Урок развития речи		Умение выстраивать схему текста-повествования.
121	Различение на письме частицы НЕ и приставки НЕ			1			Умение различать частицу и приставку НЕ	Различение на письме частиц НЕ и НИ.	Объяснитель­ный диктант. Записать по 3 слова разных частей речи с НЕ-приставкой, частью корня и частью приставки, работа на компьютере
122	Различение на письме частицы НИ и приставки НИ			1			Умение различать частицу и приставку НИ	Теоретические сведения о написании частицы НИ, приставки НИ, союза НИ-НИ	Осложнённое списывание. Работа с пер­фокартами. Объясни­тельный дик­тант
	Р/р. Контрольное сочинение				Урок развития речи				Сочинение
125	Обобще­ние и система­тизация по теме «Частица»			1	Повторительно-обобщающий урок		Систематизация знаний по теме «Частица»	Использование частиц для пере­дачи различных оттенков значения и для образования форм глагола. Разряды частиц по значе-нию и со­ставу. Смысловые различия частиц НЕ - НИ. Упот­ребление частиц с разными частями речи.	Объяснить, как вы пони­маете высказыва-ние лин­гвиста Т. Николаева о том, что час­тицы - «это слова, макси­мально ответ­ственные за передачу об­щения»
126	Контрольный диктант.			1	Урок контроля		Уметь различать предлоги, союзы, частицы как служебные части речи, употреблять предлоги как средство связи в словосоч.-ниях и предло­жениях, союзы - для связи од­нородных членов и частей сложн. предложения, различать предлоги, союзы, частицы разных разрядов, писать безошибочно производ. предлоги, частицы, союзы, отличать союзы ЗАТО, ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ от созвучных сочетаний слов, употреблять служебные части речи в соответствии с языковыми нор­мами, воспроизводить аудируемый текст в соответствии с нормами письма Уметь исправлять допущенные ошибки, делать словесное или гра­фическое комментирование, приво­дить примеры.	Служебные слова, их отличие от са­мостоятельных частей речи. Ос­новная роль слу­жебных частей речи. Правописа­ние предлогов, союзов, частиц. Употребление их в речи. Классификация и исправление до­пущенных ошибок	Диктант с грамматиче­ским заданием
127	Анализ контр. диктанта.			1	Урок коррекции знаний				Работа над ошибками
128-129	Междометие			2	Урок усвоения новых знаний		Формирование орфографических и пунктуационных умений и навыков	Междометие как особый разряд слов. Разряды междометий.	Составить таблицу «Ис­пользование междо-метий для выраже­ния эмоций, некоторых форм обще­ния, команд, приказов». Конструирова­ние предложе­ний с междо­метиями
Повторение обобщение изученного в 5 – 7 классах(7+1)
130	Р/р. Текст. Стили речи	.1			Урок развития речи		Закрепить знания, полученные на уроках русского языка		Анализ текста. Лингвистический тренажёр. С.120-124
131	Лексические нормы			1	Повторительно-обобщающий урок		Знать определение лексики и фразеологии как разделов науки о языке; назначение слов и фразеологизмов в языке; отличие лексич. значения от грамматич.-го; общее и различное у синонимов, антонимов; роль диалектных, жаргонных, профессио-нальных, устаревших слов в художественных произведениях; словари русского языка. Уметь рассказывать о назначении слов и фразеологизмов в форме научного описания; определять лексическое и грамма-тическое значение слов; составлять словосоче-тания с многозначными словами; находить диалектные слова и определять их значение.	Лексика как раздел науки.	Работа с тек­стом, с от­дельными предложения­ми. Пользуясь орфоэпиче­ским слова­рем, составить упражение: определить цель выпол­нения, сфор­мулировать задание, по­сле этого по­добрать мате­риал из сло­варика
132	Грамматические нормы			1	Повторительно-обобщающий урок		Формирование умения не допускать нарушения грамматических норм		Анализ тек­стов разных типов и сти­лей
133	Интонационные нормы			1	Повторительно-обобщающий урок		Формирование умения не допускать нарушения интонационных норм		Редакторская правка. Объ­яснить причи­ну появления ошибок
134	Нормы построения текста			1	Урок развития речи		Формирование умении построения текста		Творческое списывание. Уметь производить композиционно-содержательный, стилистич-ский, типологический анализ текста, язы­ковой анализ отдельных элементов текста, анализ правописания от­дельных слов и пунктуации
135	Нормы речевого поведения			1	Урок развития речи		Речевой этикет		Произнесение одной и той же фразы разным тоном с заданным настроением, выражение голосом раз­ных чувств и настроений. Интонации-он­ный анализ прозаич-ких и поэтических текстов.
136	Контрольная работа и её анализ				Урок контроля		Знать определения основных изученных в 5- 7 классах языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.	Проверить знания учеников; закрепить орфографические и синтаксические навыки, навыки лингвистического разбора.	Редакторская правка. Упр. 459 (тексто­ведческий анализ)