Рабочая программа

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1» г. Осташкова

Тверской области

«Согласовано» Руководитель ШМО _____________Штуленко С Н. Протокол № _1_ от «_1_»____09____2009 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР _____________ Ахмедова Е В «__1_»___09__2009 г.

«Согласовано» Директор школы _____________Е В Вовк. «_1_»__09__2009 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Øòóëåíêî Ñâåòëàíû Íèêîëàåâíû,

высшая квалификационная категория

по учебному курсу
«География материков и океанов»

7 класс

Базовый уровень

2учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(Базовый уровень)

Пояснительная записка

Статус документа

Данная рабочая программа составлена на основании:

· стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

· примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов «Дрофа», 2004 г.

Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний.

Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.

Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.

География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.

Рабочая программа, согласно Федеральному Базисному Учебному плану (1998г), рассчитана на 70 часов (2 ч в неделю), конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

Основные цели и задачи курса:

– создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;

- раскрыть закономерности землеведческого характера;

- воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

Планируемые результаты обучения.

1. Оценивать и прогнозировать:

- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;

- изменение климатов Земли;

- оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека;

- основные взаимосвязи природы и человека;

2. Объяснять:

- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;

- особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;

- особенности расового и этнического состава населения;

- особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов;

- основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;

- применять в процессе учебного познания основные географические понятия

3. Описывать:

- основные источники географической информации;

- географическое положение объектов (по карте);

- по схемам круговороты вещества и энергий;

- компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира;

- объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ;

- особенности материальной и духовной культуры крупных народов.

4. Определять (измерять):

- географическую информацию по картам различного содержания;

- вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.

5. Называть и показывать:

- важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;

- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически опасные территории;

- факторы формирования климата;

- крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира;

- страны мира, их столицы, крупные города;

- природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки.

Содержание программы построено с позиции единства географии, интеграции курсов географии 6 класса («Начальный курс географии») и географии материков и океанов 7 класс. Понятия «географическая оболочка», «природная зональности», «природный комплекс» являются интегральными. Они характеризуют определенные связи и сочетания природных, социальных и экономических явлений и процессов не определенной территории Земли.

Программа содержит новые направления географического образования:

-комплексные подходы к характеристике территории материков и акватории океанов;

- изучение материков и океанов как крупных природных комплексов;

- изучение население, особенностей культуры и быта народов мира.

В курсе «География материков и океанов» в первом разделе изучается материал о развитии главных особенностей природы Земли. Во втором разделе курса характеризуются материки и океаны как крупные природные комплексы Земли, наиболее типичные страны разных материков. Далее изучаются характерные взаимодействия природы и общества.

Программа содержит практический компонент (20%) около 1/3 содержания.

В учебной деятельности учащихся широко используются комплексные географические практикумы, конференции, нетрадиционные формы организации уроков, компьютерные технологии, мультимедийные программы, различные источники географической информации.

Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания географического образования, объему и глубине изложенного материала со спецификой учебно-воспитательных задач.

Количество часов, отводимых на изучение курса географии в 7 классе, предусматривается в соответствии с Базисным учебным планом средней общеобразовательной школы.

Используемый УМК:

1

3. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.

1. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2000.

1) Мультимедийнаяе обучающая программа: География 7 класс. География материков и океанов.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 70.

Рабочая программа рассчитана на 70 часов.

Распределение часов по разделам и темам является примерным.

Количество часов

Всего 70 часов; в неделю 2 час.

Плановых контрольных уроков ___, зачетов ___, тестов ___ ч.;

Административных контрольных уроков ___ч.

Календарно-тематический план

Традиционная педагогическая технология, с применением ИКТ

№	Тема	Оборудование	Практическая направленность	Дом. задание.	Педагог. Технологии
1.	Введение. Материки, океаны, части света.	Карта, Кроссворд		§1	традиционная
2	Как люди открывали и изучали Землю	Презентация карта		сообщения	ИКТ Здоровьесберегающие
3.	Виды географических карт	Карты атласа, мультимедийный учебник	Характеристика географической каты	§2 тетрадь стр. 8	ИКТ Здоровьесберегающие
4.	Литосфера и её строение	Карты атласа, мультимедийный учебник		§3 тетрадь стрзад.2,5	ИКТ Здоровьесберегающие
5.	Литосферные плиты и их движение	Карты атласа, мультимедийный учебник	На к/к обозначить литосферные плиты	§4-5	ИКТ Проблемные вопросы
6.	Роль атмосферы в жизни на Земле. Распределение температуры воздуха на Земле.	Карты атласа, мультимедийный учебник		§6	ИКТ Здоровьесберегающие
7.	Распределение атмосферного давления и осадков на Земле	Карты атласа, мультимедийный учебник		§7	ИКТ Здоровьесберегающие
8.	Воздушные массы	Карты атласа, мультимедийный учебник		§8 тетрадь стр.17 зад. 8-13	ИКТ Здоровьесберегающие
9.	Типы климатов Земли	Карты атласа, мультимедийный учебник		Таблица, тетрадь стр.20	ИКТ Здоровьесберегающие
10.	Контрольная работа по теме: «Амосфера»			§
11.	Гидросфера. Мировой океан.	Карты атласа, мультимедийный учебник		§9	ИКТ Здоровьесберегающие
12.	Свойства океанических вод	Карты атласа, мультимедийный учебник		§10 тетрадь стр.25,26 зад. 6-12	ИКТ Здоровьесберегающие
13.	Движение океанических вод	Карты атласа, мультимедийный учебник	На к\к схема течений	§11 тетрадь стр.28,29 зад.14,18	ИКТ Здоровьесберегающие исследование
14.	Жизнь в океане	Карты атласа, мультимедийный учебник		§12 сообщения	ИКТ Здоровьесберегающие
15.	Географическая оболочка и её состав	Карты атласа, мультимедийный учебник		§82тетрадь стр. 30 зад. 1-3	ИКТ Здоровьесберегающие
16	Зональность географической оболочки	Карты атласа, мультимедийный учебник		§83	ИКТ Здоровьесберегающие, проблемный вопрос
17-18.	Тихий океан	Карты атласа, мультимедийный учебник, рисунки	Практическая работа на к\к	§13,14 тетрадь стр. 33-35 зад1,2	ИКТ Здоровьесберегающие
19.	Индийский океан( Урок исследование)	Карты атласа, мультимедийный учебник рисунки, карточки с заданиями		§15 тетрадь стр. 37-38 зад1-4	ИКТ Здоровьесберегающие исследование
20.	Атлантический океан	Карты атласа, мультимедийный учебник рисунки, карточки с заданиями		§16 тетрадь стр. 38-40 зад1-9	ИКТ Здоровьесберегающие исследование
21.	Северный Ледовитый океан	Карты атласа, мультимедийный учебник рисунки		§17 тетрадь стр. 41-42	ИКТ Здоровьесберегающие исследование
22.	Африка. географическое положение	Карты атласа, мультимедийный учебник	Определение крайних точек и протяженности материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток	§19.тетрадь стр. 43-44 зад. 1,2	ИКТ Здоровьесберегающие
23.	История открытия и исследования материка	Карты атласа, мультимедийный учебник		§20тетрадь стр. 44 зад. 3	ИКТ Здоровьесберегающие
24.	Рельеф и полезные ископаемые Африки	Карты атласа, мультимедийный учебник	На к\к обозначить крупные формы рельефа	§22	ИКТ Здоровьесберегающие
25.	Климат Африки	Карты атласа, мультимедийный учебник	Анализ климотограм	§23,24	ИКТ Здоровьесберегающие
26.	Внутренние воды Африки	Карты атласа, мультимедийный учебник	На к\к обозначить крупные реки и озёра	§25	ИКТ Здоровьесберегающие
27	Природные зоны Африки. Зона Гилей	Карты атласа, мультимедийный учебник		§26,27	ИКТ Здоровьесберегающие
28	Зона саванн	Карты атласа, мультимедийный учебник		§28	ИКТ Здоровьесберегающие
29.	Зона пустынь	Карты атласа, мультимедийный учебник		§29 сообщение с географическими ошибками	ИКТ Здоровьесберегающие
30.	Урок –игра «Путешествие по природным зонам Африки»				ИКТ, Здоровьесберегающие, .Проектная технология
31.	Население Африки	Карты атласа, мультимедийный учебник		§21 сообщения	ИКТ Здоровьесберегающие
32.	Страны Африки	Карты атласа, мультимедийный учебник сообщения		§30-32	ИКТ Здоровьесберегающие КСО
33.	Контрольная работа по теме «Африка»
34.	Австралия Г, П, История изучения	Карты атласа, мультимедийный учебник сообщения	Определение крайних точек и протяженности материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток	§33 тетрадь стр.47,48 зад.1-4	ИКТ Здоровьесберегающие, .модульная
35.	Рельеф, климат и внутренние воды Австралии	Карты атласа, мультимедийный учебник		§34тетрадь стр.49 зад. 7,8	ИКТ Здоровьесберегающие
36.	Природные зоны. Своеобразие органического мира	Карты атласа, мультимедийный учебник сообщения		§35	ИКТ Здоровьесберегающие
37.	Население и хозяйство. Австралийский Союз.	Карты атласа, мультимедийный учебник сообщения		§36	ИКТ Здоровьесберегающие
38.	Океания	Презентация. Карта		Записи повторить §33-36	ИКТ Здоровьесберегающие
39	Контрольная работа по теме «Австралия
40.	Южная Америка. исследования	Карты атласа, мультимедийный учебник	Определение крайних точек и протяженности материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток	§41 тетрадь стр. 51 зад2	ИКТ Здоровьесберегающие, модульная
41.	Рельеф и полезные ископаемые	Карты атласа, мультимедийный учебник	На к\к обозначить крупные формы рельефа	§42	ИКТ Здоровьесберегающие
42	Климат и внутренние воды	Карты атласа, мультимедийный учебник	Сравнение климата Австралии и Южной Америки	§43,44	ИКТ Здоровьесберегающие
43	Природные зоны.	Карты атласа, мультимедийный учебник сообщения		§45-46	ИКТ Здоровьесберегающие
44	Население Южной Америки	Карты атласа, мультимедийный учебник сообщения		Записи	ИКТ Здоровьесберегающие
45	Страны Южной Америки	Презентации	Комплексная характеристика страны	§47-49
46	Обобщение Знаний по Южной Америке			§41-49
47	Контрольная работа по теме:» Южная Америка»
48	Антарктида. открытия и исследования	Карты атласа, мультимедийный учебник	Определение крайних точек и протяженности материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток	§38,39
49	Природа материка	Карты атласа, мультимедийный учебник		§40
50	Обобщение знаний по южным материкам	презентации
51.	Северная Америка	Карты атласа, мультимедийный учебник	Определение крайних точек	§50 тетрадь стр.54,55 зад. 1-3
52.	Рельеф и полезные ископаемые	Карты атласа, мультимедийный учебник	Построение профиля через материк	§51
53	Климат и внутренние воды	Карты атласа, мультимедийный учебник сообщения	Сравнение двух климатических областей в пределах одного климатического пояса	§52,53
54	Озера. Природные зоны	Карты атласа, мультимедийный учебник сообщения		§53,54
55	Население и страны	Карты карточки с заданиями	Характеристика страны	§56-58
56	Обобщение знаний по Северной Америке			§50-59
57	Контрольная работа по теме: «Северная Америка»
58	Евразия исследования	Карты атласа, мультимедийный учебник сообщения	Определение крайних точек и протяженности материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток	§59,60
59	Рельеф и полезные ископаемые	Карты атласа картины	Характеристика основных форм рельефа	§61
60	Климат и внутренние воды	Карты атласа, мультимедийный учебник сообщения	Характеристика реки	§62,63
61	Природные зоны	Карты атласа, мультимедийный учебник сообщения		§65
62	Страны Северной Европы	презентации		§66,67
63	Страны Западной Европы	презентации		§68,69
64	Страны Южной и Восточной Европы	презентации		§70-73
65	Страны Центральной и Юго-Западной Азии	презентации		§74-77
66	Страны Восточной Азии	презентации		§78,79
67	Страны Южной и Юго-Восточной Азии	презентации		§80,81
68	Контрольная работа по теме: «Евразия»

Учитель: Штуленко С Н

Номенклатура

Материки, части света, крупные острова, архипелаги

Маршруты важнейших путешествий

Материки, океаны

Самые крупные литосферные плиты

Влк. : Килиманджэаро, Кения, Эльбрус, Этна, Везувий, Кракатау, Ключевская Сопка, Фудзияма

Равнины: Великие, Восточно-Европейская, Амазонская, Гоби, Горные системы: Аппалачи, Гималаи, Скалистые, Кордильеры, Анды

Океаны, течения: Перуанское, Северо-Атлантическое, Западно-Австралийское, Канарское, Куросио, Бенгельское, Западных ветров, Южное и Северное Пассатное.

Океаны, материки

Крупнейшие страны мира (площадь и кол-во населения.

Крупные порты, районы добычи.

Крупные порты, районы добычи.

- моря: Баренцево, Белое, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское.

М. Игольный

М. Альмади

М. Рас-Хафун

М. Рас-Энгела

Средиземное море, Красное море

Персидский залив Гвинейский залив

Гибралтарский пролив, Суэцкий канал, п-ов Сомали,

О. Мадагаскар

Канарское течение, Гвинейское течение, Течение Западных ветров

Восточно-Африканское плоскогорье

Ливийская пустыня

Калахари, Сахара, Килиманджаро, Кения

Горы Атлас

Драконовы горы, Камерун

П-ов Сомали

О. Мадагаскар

Эфиопское нагорье

Реки: Нил, Конго

Озера: Чад, Таганьика, Виктория

Водопад Виктория

Природные зоны

Алжир, Каир, Египет. Судан, Эфиопия, Аддис-Абеба, Кения, Найроби.

Нигерия, Абуджа, Лагос, Гвинея. ЮАР, Претория, Кейптаун.

М. Байрон, м. Йорк, М. Юго-Восточный, м. Стип-Пойнт

Большой Австралийский залив, Большой Барьерный риф, Большой Водораздельный хребет, Центральная низменность, река Муррей, озеро Эйр.

Австралийский Союз, Канберра, Сидней, Мельбурн.

Новая Зеландия, о-ва Микронезии, о-ва Полинезии, Новая Гвинея, Гавайские о-ва, Новая Каледония, о-ва Меланезии.

Панамский перешеек, Карибское море, Огненная земля, о-ва Галапагос

Плоскогорья: Бразильское, Гвианское.

Низменности: Амазонская, Ла-Платская, Оринокская.

Анды.

Реки: Парана, Ориноко, Амазонка.

Озера: Титикака, Маракайбо.

Бразилия, Бразилиа, Рио-де-Жанейро, Аргентина, Буэнос-Айрес.

Перу, Лима, Колумбия, Богота, Чили, Сантьяго

Антарктический полуостров, море Беллинсгаузена, море Амундсена, море Росса.

Полярные станции.

П-ова: Флорида, Калифорния, Аляска, Лабрадор.

З-вы: Гудзонов, Калифорнийский, Мексиканский

О-ва: КанадскийАрктический архипелаг, Большие Антильские, Бермудские, Багамские, Алеутские

Кордильеры, Аппалачи, равнины Канады, Центральные и Великие равнины, Миссисипская низменность, влк. Орисаба.

Макензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия, Великие Американские озера, Виннипег, Большое Соленое озеро

Канада, Оттава, Мрнреаль, США, Чикаго, Мехико, Сан-Франциско, Нью-Йорк, Вашингтон, Куба, Гавана

Мысы: Челюскин, Дежнева.

П-ва: Таймыр, Кольский, Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Аравийский, Корея.

Моря: Баренцево, Белое, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское, Средиземное.

Заливы: Финский, Ботнический, Персидский.

Проливы: Карские Ворота, Босфор, Дарданеллы, Гибралтарский, Малаккский.

О-ва: Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Большие Зондские, Филиппинские.

Равнины: Западно-Сибирская, Русская, Великая Китайская.

Плоскогорья: Среднесибирское, Декан.

Горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Кавказ, Алтай, Тянь-Шань, Гималаи. Тибетское, Чукотское, Колымское нагорья.

Гоби, Кракатау, Фудзияма, Гекла, Этна, Ключевская Сопка.

Реки: Обь, Иртыш, Лена, Рейн, Эльба, Одра, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Висла, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг.

Озера: Онежское, Женевское, Байкал, Иссык-Куль, Балхаш, Лобнор.

Основные страны материка, их столицы.

Страны, столицы и крупные города.

Страны, столицы, крупные города

Страны, их столицы