1.3. Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции и ЗУВ) В результате освоения дисциплины у обучающегося должны быть сформированы компетенции: | ||
ООП | Вид компетенций | Компетенции |
030900.62 Юриспруденция. Практико-ориентированная программа | Общекультурные | ОК-1 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания |
ОК-2 способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | ||
ОК-3 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения | ||
ОК-5 обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе | ||
Профессиональные | ПК-17 способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне | |
030900.62 Юриспруденция. Юриспруденция | Общекультурные | ОК-1 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания |
ОК-2 способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | ||
ОК-3 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения | ||
ОК-5 обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе | ||
Профессиональные | ПК-17 способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне |
| |||
ООП | Коды компетенций | Знания, Умения, Владение | |
030900.62 Юриспруденция. Практико-ориентированная программа | ОК-1 | Знание: | мировоззренческие и методологические основы юридического мышления |
Умение: | применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях | ||
ОК-2 | Знание: | основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности, возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста | |
Умение: | применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях | ||
Владение: | навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали | ||
навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета | |||
ОК-3 | Знание: | мировоззренческие и методологические основы юридического мышления | |
ОК-5 | Умение: | применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях | |
Владение: | навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета | ||
ПК-17 | Владение: | навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета | |
030900.62 Юриспруденция. Юриспруденция | ОК-1 | Знание: | мировоззренческие и методологические основы юридического мышления |
Умение: | применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях | ||
ОК-2 | Знание: | основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности, возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста | |
Умение: | применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях | ||
Владение: | навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали | ||
навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета | |||
ОК-3 | Знание: | мировоззренческие и методологические основы юридического мышления | |
ОК-5 | Умение: | применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях | |
Владение: | навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета | ||
ПК-17 | Владение: | навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета |
1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения
1.4.1 Объем и сроки изучения дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины "Профессиональная этика" составляет 2 зачетных единицы, 72 часа, из них 36 часов – аудиторной работы, 36 часов – самостоятельной работы. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 65 процентов аудиторных занятий.
Промежуточная аттестация по курсу – экзамен.
1.4.2 Виды, формы занятий и особенности изучения дисциплины
Используемые в процессе обучения дисциплине «Профессиональная этика» виды и формы занятий направлены оптимизацию и на повышение эффективности учебной работы студента в целях формирования у него необходимых конечных результатов обучения, т. е. компетенций. Для достижения поставленных целей изучения дисциплины «Уголовный процесс» используется традиционные и нетрадиционные образовательные технологии, при этом основными формами являются лекции и практические занятия. При изложении учебного материала используются как традиционные, так и нетрадиционные формы проведения лекций. В частности, используются такие формы:
1. традиционная лекция
2. проблемная лекция.
3. лекция с разбором конкретных ситуаций или коллизий.
Традиционная лекция подразумевает изложение преподавателем материала в логичной последовательности, с постановкой цели рассмотрения конкретной темы, плана лекции.
Проблемная лекция отличается от традиционной постановкой в начале занятия определенной проблемы, рассмотрение которой осуществляется на фоне изложения материала лекции.
Лекция с разбором конкретных ситуаций подразумевает рассмотрение теоретического материала на фоне конкретных жизненных примеров и судебной практики.
Практические занятия по учебной дисциплине «Профессиональная этика» проводятся с целью закрепления знаний, полученных студентами на лекциях и (или) в ходе самостоятельной работы с нормативными правовыми актами, специальной и (или) дополнительной литературой, выяснения сложных и дискуссионных вопросов правовой теории и практики. По темам практических занятий предусмотрено выполнение домашнего задания, которое представляет собой вид самостоятельной работы студентов и заключается в ознакомлении с соответствующей литературой по вопросам занятия, составлении таблиц, анализе ситуационных задач и др. Ситуационные задачи для самостоятельного разрешения – представляет собой проблемную ситуацию по применению конкретных норм права. Студенту необходимо ответить на поставленные в задаче вопросы, на основе анализа рекомендуемых нормативных правовых актов. Решение задачи – это поиск нормы права, оптимально отвечающей и разрешающей фактическую ситуацию. При устном разборе решения задачи студент должен аргументировать свой вариант ответа со ссылками на действующие правовые нормы. Также предусмотрены дискуссии по темам практических занятий, доклады студентов, а в рамках развития библиотечно-информационной подготовка перечня нормативных материалов по теме. Студентам также предлагается посещение консультаций, на которых им предлагаются ответить на контрольные вопросы по теме.
В рамках реализации компетентностного подхода в процессе обучения дисциплине «Профессиональная этика» предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий:
Изучение литературы и нормативного материала по теме, конспектирование научных статей;
Составление подборки нормативно-правовых актов и судебных решений по заданной теме;
Решение обучающимся электронного теста СИТО;
Решение обучающимся тестовых заданий
Выступление обучающегося с научным докладом на конференции студентов,
Встреча с представителями органов внутренних дел, судов и органов адвокатуры Приморского края.
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Промежуточная аттестация по курсу – экзамен. Сдаётся в виде электронного теста СИТО ВГУЭС.
Текущий контроль осуществляется посредством выполнения обучающимися заданий для СРС, тестовых заданий, решения задач, а также кейсов для деловых игр, участия в дискуссиях, написания эссе, выступления с докладами в т. ч. научными, составления проектов документов.
Указанные оценочные средства имеют следующее расположение:
Виды оценочных средств | Расположение |
Электронный тест | Система тестирования СИТО ВГУЭС (http://cerber. *****/cito/) |
Темы докладов, задания для СРС, тестовые задания, задачи, кейсы для деловых игр, темы для научных докладов | Кафедра Публичного права (ауд. 2711) |
2 Структура и содержание учебной дисциплины
2.1 Темы лекций
Тема № 1 Библиотечно-информационная компетентность (1 час)
Виды информационно-справочных систем. Поиск нормативных документов в системах «Консультант плюс» и «Гарант». Поиск литературы в системах «Консультант плюс» и «Гарант».
Собрание законодательства РФ и Российская газета как источники официально опубликованных нормативных актов.
Сайты органов государственной власти и местного самоуправления, а также судебных органов как источник информации.
Ведущие научные журналы по конституционному праву.
Информационно-поисковые системы библиотеки ВГУЭС.
Ресурсы медиатеки ВГУЭС.
Полнотекстовые базы данных ВГУЭС.
Тема № 2. Предмет этики. Мораль и право (2 часа).
Этика – наука о морали. Направленность этики на внутренний мир человека. Добро и зло как центральная проблема учения о морали. Многообразие течений этической мысли. Роль этики в формировании представлений человека о мире. Структура этики. Этика и юриспруденция. Отражение современных проблем развития российского общества в предмете этики.
Тема № 3. Этика юриста и его профессиональная деятельность (3 часа).
Место морали в юридическом труде. Личность юриста и его нравственно-психологические качества. Основные принципы профессиональной этики юриста. Этические правила поведения юриста в профессиональной и неслужебной деятельности.
Тема № 4. Кодекс чести нотариуса (2 часа).
Этика в профессиональной деятельности нотариуса. Кодекс чести нотариусов Российской Федерации. Принципы профессиональной деятельности нотариуса. Отношения нотариуса с физическими и юридическими лицами. Отношения нотариуса с коллегами и нотариальным сообществом. Отношения нотариуса с органами государственной власти и органами местного самоуправления. Поведение нотариуса во внеслужебное время. Дисциплинарные проступки. Меры профессионального воздействия. Порядок наложения дисциплинарного взыскания. Поощрения нотариуса.
Тема № 5. Кодекс чести адвоката (3 часа).
Основные этические ценности и принципы профессии адвоката. Кодекс адвокатской этики: структура, функции. Адвокатская тайна: понятие и нравственный смысл. Правила сохранения профессиональной тайны. Профессиональное сознание и профессиональная солидарность адвокатов.
Тема № 6. Кодексы чести работника прокуратуры (2 часа).
Приказ Генеральной прокуратуры РФ от 17 марта 2010 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие Кодекса этики прокурорского работника Российской Федерации и Концепции воспитательной работы в системе прокуратуры Российской Федерации». Кодекс чести прокурорского работника Российской Федерации. Особый правовой и нравственный статус прокурора, содержательная сторона его профессионального долга. Проблема сохранения чести мундира: противоречивое соотношение внешних и внутренних требований. Этические требования к деятельности прокурора в условиях рыночных отношений. Принцип объективности при представлении прокурором (помощником прокурора) государственном обвинения в суде. Моральная и правовая обязанность прокурора доказать выдвинутое в речи обвинение. Основные требования к деловому общению работника прокуратуры с различными категориями граждан. Поддержание профессиональной репутации и имиджа. Деловой стиль в одежде.
Тема № 7. Кодексы чести судьи, судебного пристава (3 часа).
Постановление Президиума Совета судей РФ от 01.01.01 г. № 95 «О формах реагирования судей на обращения граждан и должностных лиц по делам, находящимся в производстве судов». Судебная этика как наука: ее предмет и структура. Система судебной этики: ее основные ценности и принципы. Кодекс судейской этики.
Культура речи и культура языка. Официально-деловой стиль. Правила телефонного общения и официальной переписки. Манеры поведения работников суда и участников судопроизводства.
Особый статус судебного пристава-исполнителя как представителя государственной власти. Принципы и нормы, регулирующие взаимоотношения судебного пристава со взыскателем и должником, иными участниками исполнительного производства.
Тема № 8. Профессиональная этика сотрудников полиции, Следственного комитета (2 часа).
Понятие этики сотрудников правоохранительных органов. Особенности этики сотрудников правоохранительных органов. Принципы этики сотрудников правоохранительных органов. Этические основы ФЗ «О полиции». Этические требования к сотрудникам полиции во время исполнения своих должностных обязанностей и вне рабочего времени. Этические требования к сотрудникам Следственного комитета РФ. Нормативно-правовое закрепление этических принципов предварительного следствия
2.2 Темы практических работ
Раздел 1 Библиотечно-информационная компетентность
Тема № 1. Библиотечно-информационная компетентность (1 час, Составление подборки нормативно-правовых актов и судебных решений по заданной теме)
1. Виды информационно-справочных систем.
2. Собрание законодательства РФ и Российская газета как источники официально опубликованных нормативных актов.
3. Интернет-сайты органов государственной власти как источник информации.
4. Информационные ресурсы РИАЦ ВГУЭС
Тема № 2. Предмет этики. Мораль и право (2 часа, Дискуссия).
1. Этика – наука о морали. Добро и зло как центральная проблема учения о морали.
2. Многообразие течений этической мысли. Роль этики в формировании представлений человека о мире.
3. Структура этики.
4. Этика и юриспруденция.
5. Отражение современных проблем развития российского общества в предмете этики.
Тема № 3. Этика юриста и его профессиональная деятельность (3 часа, Дискуссия, Доклады студентов).
1. Место морали в юридическом труде.
2. Личность юриста и его нравственно-психологические качества.
3. Основные принципы профессиональной этики юриста.
4. Этические правила поведения юриста в профессиональной и неслужебной деятельности.
Тема № 4. Кодекс чести нотариуса (2 часа, Решение задач).
1. Этика в профессиональной деятельности нотариуса.
2. Кодекс чести нотариусов Российской Федерации. Принципы профессиональной деятельности нотариуса.
3. Отношения нотариуса с физическими и юридическими лицами.
4. Отношения нотариуса с коллегами и нотариальным сообществом.
5. Отношения нотариуса с органами государственной власти и органами местного самоуправления
6. Поощрения и дисциплинарные наказания, налагаемые на нотариуса.
Тема № 5. Кодекс чести адвоката (3 часа, Дискуссия, Доклады студентов).
1. Основные этические ценности и принципы профессии адвоката. Кодекс адвокатской этики: структура, функции.
2. Адвокатская тайна: понятие и нравственный смысл. Правила сохранения профессиональной тайны.
3. Профессиональное сознание и профессиональная солидарность адвокатов.
4. Нормы поведения адвокатов в судебном процессе, при производстве процессуальных действий.
Тема № 6. Кодексы чести работника прокуратуры (2 часа, доклады студентов, решение задач).
1. Кодекс чести прокурорского работника Российской Федерации. Особый правовой и нравственный статус прокурора, содержательная сторона его профессионального долга.
2. Этические требования к деятельности прокурора в условиях рыночных отношений.
3. Принцип объективности при представлении прокурором (помощником прокурора) государственном обвинения в суде. Моральная и правовая обязанность прокурора доказать выдвинутое в речи обвинение.
4. Основные требования к деловому общению работника прокуратуры с различными категориями граждан.
Тема № 7. Кодексы чести судьи, судебного пристава (3 часа, Дискуссия, Решение задач).
1. Судебная этика как наука: ее предмет и структура. Система судебной этики: ее основные ценности и принципы.
2. Кодекс судейской этики.
3. Культура судебной речи и языка судопроизводства.
4. Правила поведения работников суда и участников судопроизводства.
5. Особый статус судебного пристава-исполнителя как представителя государственной власти. Принципы и нормы, регулирующие взаимоотношения судебного пристава со взыскателем и должником, иными участниками исполнительного производства.
Тема № 8. Профессиональная этика сотрудников полиции, Следственного комитета (2 часа, Дискуссия, Решение задач).
1. Понятие этики сотрудников правоохранительных органов. Особенности этики сотрудников правоохранительных органов.
2. Этические основы ФЗ «О полиции» РФ.
3. Этические требования к сотрудникам полиции.
4. Этические требования к сотрудникам Следственного комитета РФ. Нормативно-правовое закрепление этических принципов предварительного следствия
3 Образовательные технологии
3.1 Виды образовательных технологий
Вид занятия, аттестация | Используемые образовательные технологии |
Лекция | Традиционная лекция Проблемная лекция Лекция с разбором конкретных ситуаций |
Практическое занятие | Дискуссия, Доклад Решение задач Подготовка перечня нормативных материалов по теме Решение обучающимися тестовых заданий |
СРС | Решение задач Изучение литературы и нормативного материала по теме, конспектирование научных статей Составление подборки нормативно-правовых актов и судебных решений по заданной теме Выступление обучающегося с научным докладом на конференции студентов Написание эссе. |
Консультация | Встреча с представителями органов внутренних дел и судов Приморского края. Ответы на контрольные вопросы. |
3.2 Рекомендации по использованию информационных технологий и инновационных методов
Для участия в дискуссии обучающийся осуществляет самостоятельную подготовку по теме практического занятия, основываясь на выделенных дидактических единицах.
Составление подборки нормативно-правовых актов и судебных решений по заданной теме, обеспечивается предоставлением соответствующих ресурсов библиотеки ВГУЭС, в частности таких баз законодательства как «Консультант-Плюс», «Гарант», посредством использования иных полнотекстовых баз данных
Доклад готовится обучающимся после тщательной проработки темы практического занятия, использования как учебной литературы, так и нормативно-правовых актов, судебных актов.
Подготовка проектов документов осуществляется обучающимся самостоятельно, на практическом задании разбираются допущенные ошибки, и производится их исправление.
Для лучшего усвоения обучающимися материала во время проведения лекций любого вида используется мультимедийное оборудование.
Обучающиеся посещают консультации с целью получения помощи в подготовке научного доклада. Взаимодействие с научным руководителем осуществляется также посредством электронной почты. Научный доклад готовится с учётом изученных тем во время лекций и практических занятий, а также вопросов для самостоятельного изучения.
Встреча с представителями органов внутренних дел, судов и адвокатуры Приморского края осуществляется посредством достижения преподавателем (заведующим кафедрой) соответствующей договоренности. Во время встречи обучающиеся задают интересующие их вопросы по теме выступления приглашенного лица. Тема сообщается обучающимся заблаговременно.
При проведении экзамена используются компьютеризированные аудитории ВГУЭС и электронный тест СИТО.
4 Методические рекомендации по изучению курса
4.1. Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине
1. "Моральный закон во мне" как высшая ценность.
2. Общественные ценности в контексте исторического развития.
3. Нация и общественные ценности.
4. Историческое развитие нравственности: прогресс или регресс?
5. "Что законно, то морально": за и против.
6. Особенности предмета профессиональной этики юриста.
7. Соотношение общей и профессиональной морали юриста.
8. Соотношение цели и средств в работе юриста.
9. Долг как основополагающая ценность в работе юриста.
10. Нравственный и служебный долг сотрудника правоохранительных органов: вопросы соотношения.
11. Совесть как основа внутреннего убеждения при принятии процессуального решения.
12. Совесть как критерий оценки доказательств.
13. Позиция о нравственном содержании деятельности юриста.
14. Роль справедливости в правоприменительной деятельности.
15. Справедливость, как нравственное требование к приговору.
16. Нравственное и правовое сознание юриста.
17. Нравственные особенности деятельности юриста.
18. Нравственный выбор в работе юриста.
19. Честность, как нравственное требование, предъявляемое к адвокату и его деятельности.
20. Культура полемики в суде.
21. Правовая и нравственная культура: проблема соотношения.
22. Принципы и культура делового общения.
4.2. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения студентами учебной дисциплины.
1.Предмет и задачи курса «Профессиональная этика».
2.Из истории возникновения и развития этической мысли.
3.Мораль как предмет этики, ее особенности.
4.Сущность морали и ее основные функции.
5.Общая структура морали. Поступок и его признаки.
6.Общая характеристика принципов общественной морали.
7.Содержание и нормативно-регулятивная роль принципов в деятельности сотрудников правоохранительных органов.
8.Принцип гуманизма. Гуманистическое содержание правоохранительной деятельности.
9.Содержание принципов патриотизма и интернационализма и их нормативно-регулятивная роль в деятельности сотрудников правоохранительных органов.
10.Принцип справедливости и законности как нравственная и правовая норма, его отражение в деятельности правоохранительных органов.
11.Отражение основных нравственных принципов в российских нормативных документах, регламентирующих нравственно-правовые требования к деятельности сотрудников правоохранительных органов.
12.Основные понятия и категории этики.
13.Добро и зло. Борьба с социальным злом (преступностью, правонарушениями) как способ утверждения добра.
14.Профессиональный долг, честь и совесть – основа нравственных отношений в правоохранительной деятельности.
15.Категория совести. Совесть как внутренний регулятор нравственного отношения сотрудников правоохранительных органов к людям.
16.Категория чести как оценка и признание заслуг сотрудников правоохранительных органов перед обществом.
17.Категория долга. Долг служебный и моральный.
18.Соотношение морали и права в истории философской мысли.
19.Взаимодействие морали и права в современном обществе.
20.Особенности профессиональной морали сотрудников правоохранительных органов.
21.Основные требования, предъявляемые к нравственной культуре сотрудников правоохранительных органов
22.Нравственные качества сотрудников правоохранительных органов.
23.Личная дисциплинированность – одно из основных требований к нравственной культуре сотрудников правоохранительных органов.
24.Кодекс чести рядового и начальствующего состава органов внутренних дел Российской Федерации об основных требованиях к нравственному облику сотрудников правоохранительных органов и правилах отношения к гражданам.
25.Правовые основы профессиональной этики сотрудников правоохранительных органов.
26.Отражение нравственно - правовых требований к профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов в основных Международных соглашениях в области защиты прав человека.
27.Отражение нравственно - правовых требований к профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов в основных российских нормативных документах, регламентирующих нравственно-правовые требования в деятельности сотрудников правоохранительных органов.
28. Проблема нравственной взаимосвязи целей, средств и результатов деятельности. Выбор средств и проблема “меньшего зла”.
29. Проблема свободы, необходимости и ответственности в моральном выборе сотрудников правоохранительной органов при выполнении служебных задач.
30. Сущность морального выбора и риска.
31.Нравственные конфликты в деятельности сотрудников правоохранительных органов.
32.Причины возникновения профессионально-нравственной деформации сотрудников правоохранительных органов.
33.Признаки и структура профессионально-нравственной деформации сотрудников правоохранительных органов.
34.Основные направления профилактики профессионально-нравственной деформации сотрудников правоохранительных органов.
35. Сущность и содержание этикета. История возникновения этикета.
36. Сущность и содержание служебного этикета сотрудников правоохранительных органов.
37. Культура служебных отношений сотрудников правоохранительных органов.
38.Нравственное поведение сотрудников правоохранительных органов во внеслужебное время, в быту.
39.Культура речи – одно из требований морального облика сотрудников правоохранительных органов. 40.Эстетическая значимость внешнего вида личного состава органов внутренних дел.
41. Нравственные основы семейно-брачных отношений.
42.Нравственность и культура сотрудника правоохранительных органов – его важнейшие профессиональные качества.
4.3. Методические рекомендации по организации СРС
Самостоятельная работа - планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (при частичном непосредственном участии преподавателя, оставляющем ведущую роль за работой студентов).
Самостоятельная работа студентов в ВУЗе является важным видом учебной и научной деятельности студента.
Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в себя следующие этапы:
подготовительный (определение целей, составление программы занятия);
основной (реализация программы, использование приемов поиска информации, усвоения, переработки, применения, передачи знаний, фиксирование результатов, самоорганизация процесса работы)
заключительный (оценка значимости и анализ результатов, их систематизация, оценка эффективности программы и приемов работы, выводы о направлениях оптимизации труда).
При выполнении СРС необходимо использовать сайт библиотеки ВГУЭС. Каждый обучающийся должен получить доступ к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.
4.4. Рекомендации по работе с литературой
При подборе литературы следует ориентироваться на юридическую научную периодику, монографические исследования, сборники научных трудов, в и материалы научно-практических конференций. Оптимизации работы по подборке литературы может способствовать использование электронных баз данных, имеющихся в библиотеке ВГУЭС, а также сайтов издательств, на которых размещаются научные юридические журналы и научную литературу.
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Профессиональная этика»:
А) основная литература:
1. Юридическая этика: учебник для студентов, [аспирантов], обуч. по спец. "Юриспруденция" / . - 3-е изд., изм. - М. : Норма : ИНФРА-М, 20с.
2. Этика и психология профессиональной деятельности: учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / . - 2-е изд.,испр. и доп. - М. : ФОРУМ : ИНФРА-М,20с.
3. Профессиональная этика юриста: учебное пособие [для студ. вузов] / . - М. : РУДН, 20с
Б) дополнительная литература:
1. Этика адвоката / [сост. ; отв. ред. ] ; Гильдия рос. адвокатов, Рос. акад. адвокатуры. - М. : Юрлитинформ, 20с.
2. Нравственное правосудие и судейское правотворчество / . - М. : Юстицинформ, 20с.
3. Этика права [Текст] : опыт философско-социол. исследования нравственных основ права / ; под ред. . - М. : Вузовская книга, 20с.
4. Прикладная этика [Текст] : учебник для вузов / . - М. : Гардарики, 20с.
5. Лахман и правовая культура в компетенции юриста / // Власть и управление на Востоке России№2(59). - С. 150-157
6. Черкашина этика: частное мнение по нечастным вопросам / // Российский судья№4. - С. 34-41
7. Фоков концепция Кодекса судейской этики Российской Федерации / // Российский судья№12. - С. 2-4
8. Владыкина судейской этики: теоретико-правовой аспект / // Российский судья№11. - С. 34-37
9. Почечуева этики в деятельности адвоката в уголовном процессе / // Адвокатская практика№ 2. - С. 35-37
10. О свободе, морали и праве / Я. Шапп // Государство и право№ 5. - С. 85-92
5.3 Полнотекстовые базы данных:
ProQuest Research Library
База данных
СПС Гарант
СПС Консультант Плюс
5.4 Интернет-ресурсы:
East View Information Services: /
Интернет-портал Правительства Российской Федерации: Правительство. рф/
Информационно-аналитическое агентство ИНТЕГРУМ: www. *****/
Научная электронная библиотека: elibrary.ru
Раздаточные материалы для учебного процесса: http://study. *****/
Сайт Верховного Суда Российской Федерации: *****/
Сайт Государственной Думы Российской Федерации: *****/
Сайт Президента Российской Федерации: президент. рф/
Сайт Приморского краевого суда: kraevoy. prm. *****/
Сайт цифровых учебно-методических материалов центра образования ВГУЭС: abc. *****/
Сайт Российской Газеты: rg.ru/
Сайт Приморской Газеты: primgazeta.ru/
Хранилище цифровых материалов ВГУЭС: *****/ddm/
Хранилище цифровых научных материалов ВГУЭС: *****/ddmsp/
5.5 Нормативно-правовые акты:
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 01.01.2001 N 6-ФКЗ, от 01.01.2001 N 7-ФКЗ)
2. Уголовный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 01.01.01 (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09.2013).
3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон -ФЗ (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09.2013)
4. О прокуратуре Российской Федерации: Федеральный закон -1 (в ред. от 01.01.2001).
5. Об оперативно-розыскной деятельности: Федеральный закон -ФЗ (в ред. от 01.01.2001).
6. О полиции: Федеральный закон -ФЗ (в ред. от 01.01.2001).
7. Кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка: [принят Генеральной Ассамблеей ООН 17 декабря 1979 г.] / // Социалистическая законность№ 1.
8. Генеральные принципы этики адвокатов Международной ассоциации юристов: [одобрены МАЮ в 1995 г. ] // Российская юстиция№ 3.
9. О статусе судей в Российской Федерации: Закон РФ от 01.01.01 года № 000-1 (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09.2013)
10. О судебной системе Российской Федерации: Федеральный конституционный закон от 01.01.01 года (ред. от 01.01.2001)
11. Об адвокатской деятельности и адвокатуре: Федеральный закон от 01.01.01 года (ред. от 01.01.2001)
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
При проведении лекционных занятий, для более наглядного представления материала и его усвоения используются средства мультимедиа. Для проведения контроля по усвоению дисциплины используется компьютерный тест и система тестирования СИТО ВГУЭС.
Комплект лицензионного программного обеспечения с поддержкой форматов DOC, PPT и PDF.
Тест по профессиональной этике
б) техническое и лабораторное обеспечение:
Специализированные лекционные аудитории, оснащённые видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет.
Аудитории для проведения практических занятий, оборудованные учебной мебелью и имеющие выход в сеть Интернет.
Библиотека, имеющая рабочие места для обучающихся, оснащённые компьютерами с доступом к базам данных и Интернет.
7. Ключевые понятия и термины
Этика – наука о сущности, законах возникновения и исторического развития морали, функциях морали, моральных ценностях общественной жизни.
Мораль – особая форма общественного сознания, представляющая совокупность определенных взглядов и чувств, принципов и норм, обычаев и традиций, регулирующих поведение людей в обществе.
Нравственность – практическая воплощенность моральных идеалов, целей и установок в различных формах социальной жизнедеятельности, в культуре поведения людей и отношениях между ними.
Моральные нормы – социальные нормы, регулирующие поведение человека в обществе, его отношение к другим людям, к обществу и к себе. Определяют содержание поведения – как принято поступать в определенной ситуации.
Моральные принципы – одна из форм выражения нравственных требований, раскрывающая содержание нравственности, существующей в том или ином обществе. Служат критерием нравственности.
Нравы – реально практикуемые, наиболее удобные и выгодные формы поведения, устоявшиеся общественные привычки, вытекающие из фактического образа жизни определенных групп людей.
Функции морали – регулятивная, оценочная, ориентирующая, мотивационная, познавательная, воспитательная, коммуникативная, идеологическая, мировоззренческая. Одной из главных является регулятивная (согласовывает поведение индивидов в коллективной жизни).
Принципы общественной морали – основные нормы или требования, предъявляемые обществом к поведению людей.
Принципы в деятельности профессионального юриста – гуманизм, патриотизм, интернационализм, справедливость и законность.
Профессиональная этика – область этической науки, изучающая систему моральных норм и принципов, действующих в специфических условиях взаимоотношений людей в сфере определенной профессии.
Право – совокупность общеобязательных взглядов, норм, оценок, убеждений, выражающих общую (согласованную) волю различных групп людей в обществе, выступающих мерой (регулятором) свободы и ответственности их поступков и действий.
Моральный конфликт – ситуация, в которой субъект деятельности поставлен перед необходимостью сделать выбор одной из двух взаимно исключающих форм поведения, или одной из двух моральных ценностей (внешние и внутренние).
Профессиональная деформация – изменения и нарушения в структуре личности профессионального юриста, возникающие в результате негативных особенностей выполняемой деятельности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
