Урок английского языка в 4 классе.
Тема урока: «Традиции и обычаи различных культур»
Тип урока: комбинированный урок с использованием современных компьютерных технологий.
Цели урока:
Практические:
1. Тренировка навыков аудирования.
2. Развитие умения восприятия иноязычной речи на слух.
Воспитательные:
1. Повышение уровня мотивации ИЯ.
2. Развитие положительной эмоциональной направленности на учебную деятельность на иностранном языке.
3. Активизация познавательного интереса.
Развивающие:
1. Развитие языковой догадки.
2. Ознакомление со страноведческим материалом.
Задачи урока:
1. Активизировать навыки чтения английских букв и буквосочетаний.
2. Обучить чтению и выразительному рассказыванию стихотворений.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Оснащение урока:
Учебник «Enjoy English – 2» 3-4 кл., и др.; портативный компьютер, мультимедийный проектор, экран; карточки, игрушки.
Формы работы с классом:
Групповая, индивидуальная, фронтальная.
Структура урока:
I. Организационный момент
II. Мотивационное начало урока
III. Разучивание нового стихотворения
IV. Основной этап урока
V. Заключительный этап
Ипатовский район
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Good morning, children! I'm glad to see you. Fine, let's begin!
II. Вводно – мотивационный этап
1. Мотивация учащихся. Представление учителя. Психологический настрой учащихся на урок.
- T: My name is Anna Nikolaevna. We shall begin our talk on the topic “Understanding each other” and learn the new poem.
2. Фонетическая разминка
- T: Обезьянка играет с язычком: поднимает за верхние зубки, потом спрячет кончик язычка за нижние зубки.
- Обезьянка играет с часиками [o], [o], [tok]. (Дети повторяют.)
- Обезьянка играет с кукушкой [u:], [u:] (Дети повторяют.)
- Наигралась обезьянка, а теперь наводит порядок: вытряхивает пыль из диванчика [d], [d], [d] (Дети повторяют.)
- Из коврика [t], [t], [t] (Дети повторяют.)
- Very good, children.
3. Речевая разминка
Игра «Любопытный Незнайка»
Из числа детей выбирается Незнайка, который задает всевозможные вопросы. Незнайка выбирается с помощью следующей считалочки:
One, two, three, let me see:
Who likes coffee and who likes tea?
One, two, three. Now I see:
I like coffee and you like tea.
Далее дети задают друг другу вопросы, учитель помогает им, наталкивает их на новые вопросы.
III. Разучивание нового стихотворения
T: Children, look at the picture, please! Open your books at page 149. Do you like this picture? Whom can you see in this picture? What do the children like to do? Do you like to dance? Today we shall learn a new poem. Listen to it, please.
Ученики открывают учебники на стр. 149 и прослушивают стихотворение из упр. 1, стр. 149.
T: Repeat the sentences after me, please. Now read the poem in pairs.
IV. Основной этап урока
T: So, let’s continues! First of all, let’s do ex. 2. Listen please! Repeat the words after the speaker. Who wants to read the words?
And now you please. And you.
Ипатовский район
T: Well done! Now, children, let’s have a rest. Let’s do morning exercises. Will you stand up, please? Now I will ask you to do something. Listen to me carefully and do what I ask if I say the word “please”.
Учитель просит учащихся выполнить различные команды, если они услышат вежливое слово «пожалуйста». Учитель использует в своей речи изученные глаголы движения. После выполнения каждого действия учитель побуждает детей рассказать, что они умеют делать.
T: Very well! It’s interesting to have a talk about different countries and their traditions. Look at the picture of exercise 3, page 150 and match the clothes and the countries. Are you ready to start? Now we shall listen to the song and say what country it is from. Let’s do ex. 5, 6.
All, right. Let’s start to do ex. 8. Put your cards, please!
V. Заключительный этап
I am very pleased with your work. I give excellent marks to … Good marks to… What do you like to do today? Listen to the new poem to say «Good bye».
Sometimes you say «Hello!»,
Because the bell has gone,
And every day you say
«Good day, good day, good day».
It’s time to say «Good bye»,
Good-bye, my children, bye!
The lesson is over. Good bye, my dear friends.
