Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с. Герасимовка муниципального района Алексеевский Самарской области

_____________________________________________________________________________

Рассмотрено и принято на методическом объединении учителей естественно-математического цикла

«____»___________2013 г.

Согласовано:

Зам. директора по УР

________//

«_____»__________2013 г.

Утверждаю к использованию в образовательном процессе

Директор ГБОУ СОШ с. Герасимовка

________//

Приказ№ ___________

от «____»___________ 2013 г.

Рабочая программа

по географии

для обучающихся 8 класса

Кол-во часов: всего 68 ч, в неделю – 2 ч

Программа: 1. «Примерная программа основного общего образования по географии. География России (VII- IX класс)/ Сборник нормативных документов: География: Федеральный компонент государственного стандарта; Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. примерный программы по географии. – М.: Дрофа, 2008.

2. Авторская программа по географии. 6-9 классы/ Под редакцией . – М.: Дрофа, 2006.

3. Рабочие программы по географии 8-9 классы. –М.: «Глобус», 2010.

Учебник: . География России. Природа. 8 класс. – М.: Дрофа 2006.

Учитель: __________//

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии составлена на основании  следующих нормативно- правовых документов:

1. Закона Российской Федерации « Об образовании» (статья 7)

2. Федерального компонента государственного стандарта (начального общего образования, основного  общего образования, среднего (полного) общего образования) по географии, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004г № 000.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. Письма министерства образования и науки Самарской области «О применении в период введения Федеральных образовательных стандартов общего образования приказа министерства образования и науки Самарской области -од» № (МО – 16-03/226-ту от 01.01.2001).

4. Учебного плана ГБОУ СОШ с. Герасимовка на учебный

год.

5. Авторская программа по географии. 6-9 классы/ Под редакцией . – М.: Дрофа, 2007.

3. Рабочие программы по географии 8-9 классы. –М.: «Глобус», 2010.

Курс «География России. Природа» создает у обучающихся образ страны во всем ее многообразии и целостности. Его со­держание связано с ключевыми природными, эко­логическими проблемами, решаемыми Россией на данном этапе ее развития. Курс 8 класса служит одной из основ формирования духовности, воспитания патриотизма будущих граждан России, их уважения к природе и истории своей Родины, экологического и эстетического образования школьников.

Основная цель курса «География России. Природа» — создать у обучающихся целостное представление о своей Родине, раскрыть разнообра­зие ее природных условий и ресурсов, познакомить обучающихся с этапами за­селения и освоения территории России, разнообразными условиями жизни людей в разных регионах страны.

В связи со спецификой класса, сложностью некоторых тем количество часов по разделам программы изменено.

Ожидаемые результаты обучения.

В результате изучения географии ученик 8 класса должен:

Оценивать и прогнозировать:

— изменения природных объектов под воздействием природных и антропогенных факторов;

Объяснять:

— роль географических знаний в решении экологических проблем страны;

— влияние географического положения на особенности природы России;

— образование и размещение форм рельефа; законо­мерности размещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых;

— образование атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов, их влияние на состояние погоды, образование смога;

—влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека;

— как составляют прогноз погоды;

—распространение многолетней мерзлоты, ее влияние на состояние природных комплексов и освоение территории человеком;

—почвообразовательные процессы, особенности растительного и животного мира природных зон;

—причины возникновения опасных природных явлений, их распространение по территории страны;

—разнообразие природы и природных комплексов на территории страны;

Объяснять:

— причины географических явлений на основе применения понятий:

«геологическое летоисчисление»; «циклон», «антициклон», «солнечная радиация», «испарение», «испаряемость»; «мелиорация»; «географи­ческое положение».

Описывать:

—географическое положение страны;

—образы природных объектов, в том числе своей области;

Определять (измерять):

— географическое положение природных объектов;

— разницу в поясном времени территорий;

Называть и (или) показывать:

— предмет изучения географии России;

— основные средства и методы получения геоинформации;

— особенности географического положения, размеры территории, протяженность морских и сухопутных гра­ниц России;

— основные геологические эры, структуры земной коры, сейсмически опасные территории;

— климатообразующие факторы, особенности погоды в циклонах и антициклонах;

— распределение рек страны по бассейнам океанов;

— основные области современного оледенения и крупные ледники;

— главные свойства зональных типов почв, примеры мелиорации земель в разных зонах и регионах;

Содержание предмета

Раздел I (32 ч.)

Тема «Пространство России»(9ч) Введение. Что изучают в курсе «Природа России». Источники географической информации. Географическое положение России. Моря, омывающие территорию России. Как осваивали территорию России. Картографический метод в географии. Россия на карте часовых поясов.

Тема «Рельеф и недра России». (6ч.) Особенности рельефа России. Геологическое строение территории нашей страны. Минеральные ресурсы России. Развитие форм рельефа.

Тема «Климат и климатические ресурсы» (7ч.) От чего зависит климат нашей страны. Закономерности распределения тепла и влаги на территории нашей страны. Типы климатов России. Зависимость человека от климатических условий. Климат и климатические ресурсы. Внутренние воды и водные ресурсы.

Тема Почва и почвенные ресурсы(3ч.) Образование почв и их разнообразие. Закономерности распространения почв. Почвенные ресурсы

Тема «Растительный и животный мир России (3 ч.) Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира. Природно-ресурсный потенциал.

Раздел II «Природные комплексы России» (36 ч.)

Тема: Природное районирование(6 ч.). Природные зо­ны и крупные п. иродные районы. Формирование при­родных комплексов — результат длительного развития географической оболочки Земли. Природные комп­лексы (ПК): их естественное состояние и изменение в результате деятельности человека. Природная зона как природный комплекс: взаимосвязь и взаимообусловлен­ность ее компонентов. Роль и ­га в создании учения о природных зонах.

Характеристика арктических пустынь, тундр и лесо­тундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пус­тынь. Природные ресурсы зон, пути рационального ис­пользования, экологические проблемы. Заповедники.

Высотная поясность. Зависимость природных комп­лексов от рельефа и высоты места. Жизнь в горах.

Тема: Природа регионов России (22ч)

Крупные природные районы: Восточно-Европей­ская равнина, Кавказ, Урал, Западная Сибирь, Средняя и Северо-Восточная Сибирь, горы Южной Сибири, Дальний Восток.

Особенности географического положения области. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. Климат. Особенности климата на территории Самарской области. Воды области. Почвы. Растительный и животный мир области. Охрана природы. Экологические проблемы.

Практическая работа

1. Определение географического положения Самарской области.

Тема: «Человек и природа» (8ч.)

Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. Географический фактор в развитии общества. Антропогенное воздействие на природу. рациональное природопользование. Особо охраняемые территории России. Памятники Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране.

Практическая работа.

1. Природные и культурные памятники России.

Учебно-тематический план

Тема

Кол-во часов

всего

В т. ч. на практическую деятельность учащихся

Раздел I

«Пространство России»

9

1

«Рельеф и недра России».

6

1

«Климат и климатические ресурсы»

7

1

«Внутренние воды и водные ресурсы»

4

Почва и почвенные ресурсы

3

«Растительный и животный мир России»

3

1

Раздел II «Природные комплексы России»

36

2

«Природное районирование»

6

-

«Природа регионов России»

22

2

«Человек и природа»

8

ИТОГО:

68

8

Учебно-методический комплект:

1. . География. Природа России. 8 класс – М.: Дрофа, 2006.

2. , География. Природа России. Рабочая тетрадь к учебнику „География России. Природа.“. 8 класс – М.: Дрофа, 2008.

3. Атлас. География России. Природа. 8 класс.

4. Контурные карты. 8 класс – М.: Дрофа, 2008.

5. Мультимедийная программа: География 6-10 класс.

Контроль уровня освоения программы обучающимися

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны от 10 до 40 минут.

    Текущий контроль осуществляется форме практических работ и практических заданий, тестирования, устного опроса изученной темы, фронтального письменного опроса, терминологического диктанта. Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования,  выполнения зачетной практической работы. Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме контрольной работы (тестирование).

Поурочное тематическое планирование

2 часа в неделю, 68 часов.

№ урока

Тема урока

Кол-во

Часов

1

Введение. Что изучают в курсе «Природа России». Источники географической информации.

1

Пространство России

8

2

Географическое положение России.

3

Моря, омывающие территорию России.

4

Как осваивали территорию России.

5

Как осваивали территорию России.

6

Картографический метод в географии.

7

Россия на карте часовых поясов.

8

Практическая работа.

9

Итоговый урок по теме.

Рельеф и недра России.

6

10

Особенности рельефа России.

11

Геологическое строение территории нашей страны.

12

Минеральные ресурсы России.

13

Минеральные ресурсы России

14

Развитие форм рельефа.

15

Повторение по теме.

Климат и климатические ресурсы

7

16

От чего зависит климат нашей страны.

17

Закономерности распределения тепла и влаги на территории нашей страны.

18

Типы климатов России.

19

Зависимость человека от климатических условий.

20

Климат и климатические ресурсы.

21

Практическая работа.

22

Повторение по теме.

Внутренние воды и водные ресурсы

4

23

Разнообразие внутренних вод России. Реки.

24

Озера, болота, подземные воды, ледники, многолетня мерзлота.

25

Внутренние воды и водные ресурсы.

Почва и почвенные ресурсы

3

26

Образование почв и их разнообразие.

27

Закономерности распространения почв

28

Почвенные ресурсы

Растительный и животный мир России

3

29

Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира

30

Природно-ресурсный потенциал

31

Практическая работа.

32

Обобщающее повторение по I разделу. Тестовая работа.

«Природные комплексы России»

«Природное районировании»е

36

6

33.

Разнообразие ПК России. Природное районирование.

1

34.

Моря как крупные природные комплексы.

1

35.

Природные зоны России. Арктические пустыни, тундра, лесотундра.

1

36.

Разнообразие лесов России: тайга, смешанные и широколиственные леса.

1

37

Безлесные зоны на юге России: степи, полупустыни и пустыни.

1

38

Высотная поясность.

1

«Природа регионов России»

22

39

Русская (Восточно-Европейская) равнина. Географическое положение и особенности природы.

1

40

Природные комплексы Русской равнины. Памятники природы.

1

41

Географическое положение Самарской области. Практическая работа

1

42

Тектоническое строение, рельеф, полезные ископаемые области.

1

43

Природные зоны области. Особенности климата

1

44

Проблемы взаимодействия природы и человека на территории области. Охраняемые объекты.

1

45

Северный Кавказ – самые молодые и высокие горы России.

1

46

Природные комплексы Северного Кавказа.

1

47

Урал – „Каменный пояс“ земли Русской. Практическая работа.

1

48

Своеобразие природы Урала.

1

49

Природные уникумы. Экологические проблемы Урала.

1

50

Западносибирская низменность: особенности природы.

1

51

Природные ресурсы Западной Сибири. Проблемы их освоения.

1

52

Восточная Сибирь: величие и суровость природы. ГП. Состав территории, история освоения.

1

53

Природные районы Восточной Сибири.

1

54

Жемчужина Сибири –Байкал.

55

Природные ресурсы Восточной Сибири, проблемы их освоения.

56

Дальний Восток – край контрастов. ГП. Состав территории, история освоения.

1

57

Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы.

1

58

Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком.

1

59

Обобщение и систематизация знаний по теме. Практическая работа « Оценка природных условий и ресурсов природной зоны (по выбору) на основе анализа общегеографических и тематических карт»

1

60

Тестовая работа по разделу «Природные комплексы России»

1

«Человек и природа»

8

61

Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.

1

62

Географический фактор в развитии общества

1

63

Антропогенное воздействие на природу. Рациональное природопользование

1

64

Особо охраняемые территории. Памятники природного наследия.

1

65

Экологическая ситуация в России.

1

66

Человек и природа.

1

67

Обобщение по курсу

68

Итоговая контрольная работа

1