Письмо

Министру образования и науки

Российской Федерации

А. А.ФУРСЕНКО

125993 1

!

В течение декабря 2008 года в педагогических коллективах Самарской области шло обсуждение проекта Порядка аттестации педагогических и руководящих работников, предложенный Министерством образования Российской Федерации. 24 декабря состоялся круглый стол по данному вопросу, участниками которого были председатели профсоюзных организаций всех территорий Самарской области.

Доводим до Вашего сведения мнения участников круглого стола по предложенному проекту Порядка аттестации педагогических и руководящих работников (прилагается).

Просим при доработке нового порядка прохождения аттестации учесть мнения педагогического сообщества Самарской области.

Председатель областной

организации профсоюза

Г. Самара 24 декабря 2008 г.

Обсудив проект Порядка аттестации педагогических и руководящих работников, с учетом мнений, высказанных педагогическими коллективами области, участники круглого стола считают, что процедура аттестации действительно необходима для повышения уровня профессионального мастерства, распространения инновационного опыта и личностного профессионального роста и предлагают следующее.

1. Так как итоги аттестации сохраняются за работниками на всей территории Российской Федерации, то в общероссийском положении должна быть прописана единая процедура аттестации, основанная на стандартах и единых квалификационных требованиях.

2. Принцип обязательности прохождения аттестации педагогическими работниками заменить обязательностью прохождения ими курсов повышения квалификации, по окончании которых присваивать базовую категорию.

3. Аттестацию молодых специалистов проводить не ранее чем через 5 лет после окончания высшего учебного заведения..

4. Четко определиться с принципами прохождения аттестации совместителями.

5. Предусмотреть сохранение имеющейся категории в случае непрохождения аттестации педагогическим работником на первую или высшую категорию, т. к. ставятся под сомнение выводы прежней аттестационной комиссии.

6. Исключить обязательный принцип прохождения аттестации для установления базовой категории педагогических работников при наличии у них первой или высшей категории.

7. Исключить аннулирование квалификационной категории, т. к. в случае ненадлежащего исполнения работниками должностных обязанностей Трудовой кодекс РФ позволяет разрешить данный вопрос.

8. Исключить из числа инициаторов запуска процедуры аннулирования категории граждан, т. к. при оценке качества образовательных услуг мнение о профпригодности педагога зачастую субъективно.

9. Разработать положение по присвоению статусных званий.

10. Привести в соответствии с логикой вопрос установления стимулирующих выплат за наличие у работников статусных званий, а не наоборот.

11. Четко определить роль и полномочия экспертных групп.

Участники круглого стола