Совместная игра детей с родителями.
«Необычное путешествие по школьным станциям».
Задачи:
1. Дать положительный заряд эмоций.
2. Развивать у детей логическое мышление, внимание.
3. Воспитывать у родителей желание общаться с ребенком, партнерские отношения со своим ребенком.
Предварительная работа:
1. Сравнение предметов по высоте.
2. Звуковой разбор слова.
3. Ознакомление с материками планеты Земля.
Материал:
Глобус, игрушки разной высоты, карточки с цифрами, стулья, воздушные шары, фломастеры.
Ход:
Дети с родителями сидят в зале. Слышится музыка.
- Ребята, кто к нам летит? (Ответы детей)
В зал заходит Старик Хоттабыч.
- Здравствуйте! Слышал я, что вы в этом году собираетесь идти в школу. Знаете ли вы, что проходят в школе? (Ответы детей).
- Хотите совершить путешествие по школьным станциям? (Ответы детей).
- На чем можно добраться до школьных станций? (Ответы детей).
- Давайте полетим на вертолете. Под звук летящего вертолета дети с родителями, держась за руки, бегут по кругу, на сигнал в бубен кружатся на месте, садятся на пол.
- Первая остановка – станция «Математика». Внимание: математическая эстафета! Делимся на две команды. Команда детей и команда родителей Перед вами игрушки. Нужно расставить их на линии по высоте от самой низкой до самой высокой.
- Молодцы, справились с трудным заданием.
- Летим на ковре – самолете. Дети с родителями садятся на пол и под медленную музыку выполняют движения руками, которые показывает воспитатель.
- Вот мы и прилетели на станцию « Грамота». Я раздаю разноцветные пробки, называю слово, а вы, ребята, должны с помощью пробок выполнить звуковой разбор слова. Родители, проверяйте, как ваши дети выполняют задание. (Слова для звукового разбора: слон, лиса, крот).
- Вижу, что вы умеете выполнить звуковой разбор слова.
- Теперь нам нужно сесть в самолет, но место в самолете подписано только первое, остальные места не подписаны. Вам с родителями нужно найти свое место, правильно определить его по счету. Берите билеты и находите свои места.
- Все готовы к полету? (Ответы детей). Летим. Дети с родителями, сидя на стульях, по команде воспитателя рукой показывают направление полета (самолет повернут направо, налево, прямо).
- Наш самолет совершил посадку на станции «Музыка». Спускаемся по трапу (ребристая доска) на поляну и встаем в круг. Я буду показывать движение, вы запоминайте его. По моей команде его нужно повторить. Старик Хоттабыч показывает движения, дети и родители повторяют.
- Веселая станция! Нам нужно лететь дальше. Куда мы полетим, прочитайте. Дети читают:
«Мир». На чем можно полететь, чтобы увидеть весь мир? (Ответы детей).
- Давайте полетим на ракете в космос, увидим весь мир с космоса!
- Дети с родителями садятся на пол по-турецки и под музыку покачиваются влево - вправо.
- Воспитатель крутит глобус.
- Возвращаемся на Землю. Теперь нужно вместе с родителями нарисовать все материки, которые мы видели из космоса. Какой предмет похож по форме на планету? (Ответы детей).
- Давайте нарисуем фломастером материки на воздушном шаре. Родители нам помогут. Можно посмотреть на карту, на глобус.
- Молодцы! Очень интересные получились у вас воздушные шары.
- Понравилось вам путешествие по школьным станциям? (Ответы детей).
- Нам пора возвращаться в детский сад. Держите вместе с родителями воздушные шары и летите в группу. До встречи!
