Мастер класс сюжетно – ролевой игры «Зимняя рыбалка»
Во второй младшей группе
Подготовила воспитатель:
МАДОУ Вагайский детский сад «Родничок»
ЗАДАЧИ:
- Вовлечь детей в игровую ситуацию и побуждать к обыгрыванию сюжета.
- Развивать воображение детей, навыки диалога, мелкую моторику рук.
- Воспитывать радость общения со сверстниками.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: беседа о путешествиях, изготовление атрибутов к игре, дидактическая игра «Кому, что нужно для работы и отдыха?», просмотр мультфильмов с элементами рыбалки, рассматривание энциклопедии о рыбах, иллюстраций с изображением рыбалки, настольные магнитные игры.
АКТИВИЗАЦИЯ СЛОВАРЯ: удочка, удилище, рыбалка, снаряжение, ушица.
Ход игры
Дети находятся в свободной деятельности. Воспитатель обращается к детям.
- Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки! Здравствуйте уважаемые гости! Меня зовут Людмила Николаевна.
- А тебя как зовут молодой человек? (обращение к мальчику) - А что это за красавица с озорными глазками? (обращение к девочке) - Ну вот и познакомились.
- А в какую игру вы сейчас играли? – А я люблю играть в рыбалку, варить уху. – Чтобы сварить уху что для этого нужно?/ нужна рыба/ - А где ее взять?/наловить/ - А кто ловит рыбу?/рыбаки/ - Мы и сами можем наловить рыбы и сварить уху. - Кто со мной на рыбалку? Может гости желают? Присоединяйтесь. – Куда поедем, на озеро или на речку? – Предлагаю поехать на речку, в речке водится много разной рыбы. – А какая рыба водится в речке?/ карась, щука, лещь, окунь, ерш, налим/ - На чем поедем на рыбалку?(предложения детей) – Я предлагаю ехать на «Буране». Это такой мотоцикл – снегоход, который ездит по снегу. - Из чего у вас тут можно сделать снегоход?/ из стульчиков/ - Кто поедет вдвоем, сколько стульчиков поставите?/два/
Строят «снегоходы» из стульчиков
- Как вы думаете, можно уже ехать?/нет/ - Почему нельзя? Мы должны собрать снаряжение, и тепло одеться. – Что берет с собой рыбак на рыбалку?/удочки, аптечку/
- А теперь одеваемся /самомассаж/
-Носки, комбинезон /поглаживание ног снизу вверх/ - Кофта /поглаживание грудной клетки/ - Длинные перчатки/поглаживание от кончиков пальцев к плечам/ - Шапка / поглаживание головы/ - Обувь /притопы двумя ногами/ - Специальные очки /поглаживание указательными пальцами над бровями/ - Все садимся и заводим моторы /Упражнения для губ/ - Поехали! /поем куплет песни «Мы едем, едем, едем»/ - Приехали, стоп машины! Распаковываем рюкзаки. – А на речке то лед, как будем рыбачить?/ответы детей/ - Я запасливая, взяла с собой такое приспособление которым можно лед сверлить ./игрушка «Бур»/ - А кто знает как называется эта штука?/ответы детей/
- Вот я сейчас просверлю лунку, а вы готовьте удочки. Будем рыбачить из одной большой лунки, или можно просверлить много лунок./раскладываю ткань голубого цвета на полу в виде полыньи, на нее объемных рыбок или разные коврики/
- Послушайте, какая тишина, рыбаки на рыбалке громко не разговаривают/дети вылавливают рыбу из «полыньи»/ - Смотрите сколько рыбы мы наловили! Сколько? /много/можно посчитать
- Вот и хватит на уху. Здесь сварим и домой увезем. Я с соседями поделюсь, они старенькие сами не могут ездить на рыбалку. А вы с кем поделитесь?/ответы детей/ - Теперь нужно сварить уху. Что для этого нужно?/ответы детей/ - Развести костер зимой бывает сложно, поэтому я из дома захватила с собой горшочек с угольками. Нужна ваша помощь и немного веток. / ставим два стульчика, палка для котелка, из приготовленных коротеньких палочек складываем «костер»
- Чтобы костер разгорелся нужно подуть на угольки и делать это нужно вместе. /Упражнение на дыхание/
- Теперь самое главное – почистить рыбу. Ножи у нас в рюкзаках. Сейчас почистим, промоем в воде, закладываем в котелок, солим, и отправляем на костер.
– Пока уха варится, мы поиграем в игру «Озорные рыбки» Подвижная игра: «Озорные рыбки» -Рыбки плавали, ныряли в быстрой чистенькой воде/дети бегают в разных направлениях/ - То сожмутся /приседают/ -Разожмутся /встают, вскидывают руки вверх/ - То зароются в песке//делая круговые движения руками приседают/ - А теперь присядем и отдохнем. Кто взял с собой фотоаппарат? Я взяла! /фотографируемся/ - Какой запах вкусный от нашего котелка доносится, пора бы и попробовать/пробую/
- Кажется соли мало, попробуйте / даю детям попробовать/ - Теперь можно и лавровый лист добавить.
–Ура! Готова ушица! - Сейчас разолью в кружки, пейте осторожно, горячая. А я пойду гостей угощу/ угощение настоящей ухой детей и гостей/
- Вкусная ушица, запашистая, наваристая! – Ребята, а вам понравилась наша зимняя рыбалка? - А что самое интересное запомнилось? - Сколько рыбы наловили? - Каким инструментом сверлили лунку на льду? - Что варили на костре? - Какая по вкусу уха? - Мне с вами было очень интересно, вы очень дружные ребята, и я приглашаю вас на летнюю рыбалку. – Пора и домой возвращаться, а мы ничего не забыли? - Снасти соберем, костер потушим, природу будем беречь/ имитируем уборку территории/ - Кто хочет еще порыбачить оставайтесь, а кто домой – едем. – Заводим моторы /заводим/ - Вот мы и дома. Угостим соседей рыбкой, разберем наши рюкзаки, посмотрим фотографии. Спасибо всем кто с нами был за приятное общение.
