Приложение 12
к приказу МБОУ СОШ № 5
от 30.08.13 г.
План
реализации ФГОС II поколения 1-3 классы, 5-6 классы
на учебный год
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Исполнители, Ответственные | Формы представления результата |
Организационно-управленческие аспекты | ||||
1. | Уточнение состава рабочих группы учителей | август-сентябрь |
| Списки рабочих групп учителей |
2. | Организация УВП с учётом особенностей реализации ФГОС (1-3 классы, 5-6 классы) | сентябрь-май |
| Расписание уроков, график занятий и мероприятий |
3. | Создание банка данных педагогов, участвующих в реализации ФГОС | сентябрь-октябрь |
| Приказы, положения, планы мероприятий |
4. | Контроль за реализацией ФГОС | в течение года |
| Материалы внутришкольного контроля |
5. | Планирование курсовой подготовки учителей | ноябрь-март |
| Курсы |
6. | Организация и проведение образовательных модулей. | сентябрь-октябрь, май |
| Приказы на утверждение учебных планов |
7. | Организация внеурочной деятельности обучающихся. | сентябрь |
| Расписание занятий ВУД (внеурочной деятельности) |
8. | Реализация модели взаимодействия учреждений дополнительного образования и школы. | сентябрь |
| Договора с учреждениями доп. образования |
Формирование системы оценивания в 1-3, 5-6 классах | ||||
9. | Взаимопосещение уроков в 1-3, 5-6 х классах с целью изучения практики учительской работы по формированию контрольно-оценочной деятельности у школьников и создания методических рекомендаций по разработке общей технологии оценивания. | декабрь-январь |
Учителя | Методы, приемы, технологии оценивания |
10. | Апробирование проектных задач, как средств мониторинга ключевых компетенций учащихся. | сентябрь-октябрь, май |
| Анализ результатов проектных задач |
11. | Апробация форм и методов формирования УУД учащихся на всех этапах обучения, взаимопосещение уроков. | октябрь-апрель |
Учителя | Аналитические материалы по итогам посещения уроков |
Информационное сопровождение ФГОС | ||||
12. | Обеспечение информационного сопровождения введения ФГОС с использованием Интернет-ресурсов (сайт школы). Отбор материалов для размещения на сайте. | в течение года |
| Материал на сайте |
13. | Создание и поддержка автоматизированных рабочих мест участников образовательного процесса. | в течение года |
| РМУ (рабочее место учителя) |
14. | Разработка необходимых материалов для учащихся и их родителей, для размещения на сайте школы. | в течение года |
Учителя | Материал на сайте |
15. | Анкетирование учащихся, их родителей и педагогов по апробации ФГОС | октябрь, май |
психологическая служба школы, Учителя | Результаты анкетирования |
16. | Организация родительского лектория по темам: - «Новые инструменты для достижения новых результатов или как формировать информационно-образовательную среду». - «Система оценки эффективности реализации основной образовательной программы начального и основного образования». - «Совершенствование работы с родителями в условиях модернизации образовательного процесса. Реализация внеурочной деятельности ». | В течение года |
| Протоколы родительских собраний |
Научно-методическое сопровождение ФГОС | ||||
17. | Приведение учебно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствие с требованиями целей и планируемых результатов освоения основной образовательной программы. | сентябрь |
| Наличие перечня программно-методического обеспечения и используемых УМК |
18. | Экспертиза рабочих программ, учебно-тематических планов по предметам в соответствии с требованиями ФГОС | сентябрь |
| Наличие планов, программ |
19. | Экспертиза рабочих программ по внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС | сентябрь |
| Наличие планов, программ |
20. | Разработка педагогами школы основных модулей года, определение их места в планировании. | сентябрь |
| Рабочие материалы |
21. | Разработка и апробация заданий на формирование УУД по учебным предметам. | в течение года |
Учителя | Набор диагностических материалов |
22. | Проведение стартовых и итоговых диагностик (замеров) в 1- 3, 5-6 классах | сентябрь, апрель |
психологическая служба школы, учителя | Аналитические материалы |
23. | Разработка содержания и форм проведения разного типа проектных задач (предметных, межпредметных, межвозрастных) | сентябрь-октябрь, май |
| Материалы проектных задач |
Освоение инновационных методов и технологий обучения, соответствующих требованиям ФГОС | ||||
24. | Проведение семинаров по освоению инновационных технологий по организации учебного процесса согласно требованиям ФГОС | в течение года |
| Проектные разработки уроков, |
25. | Взаимопосещение уроков с целью освоения технологии организации образовательного процесса в рамках ФГОС | в течение года |
| Аналитические материалы по итогам посещения уроков |
26. | Подготовка и проведение промежуточного и по итогам года анализа работы | январь, май |
| Материалы анализа |
27. | Разработка и проведение комплексных проверочных работ. | апрель |
Учителя | Тексты комплексных проверочных работ |
28. | Взаимопосещение уроков с целью изучения формирования информационно-образовательной среды в образовательном процессе в рамках ФГОС | в течение года |
Учителя | Описание уроков |
29. | Консультирование учителей | в течение года |
| Индивидуальные консультации |
Организационно-правовая деятельность | ||||
Освоение методов и технологий обучения, соответствующих требованиям ФГОС | ||||
30. | Разработка рабочих программ на основе Основной образовательной программы школы НОО (начального общего образования) и ООО (Основного общего образования) | сентябрь |
учителя | Образовательная программа НОО, ООО |
Формирование и корректировка системы оценивания субъектов образовательного процесса в 1-2, 5 классах | ||||
31. | Введение ФГОС в 1-3, 5-6 классах | в течение года |
| |
32. | Использование нормативно-правовой базы для ведения безотметочной системы обучения в 1-2 х классах. | в течение года |
Учиклассов | Портфолио учащихся |
Экспериментальная деятельность педагогов | ||||
33. | Разработка содержания образовательных модулей, форм и методов реализации системно-деятельностного подхода в образовательном процессе. | в течение года | Учителя | Рабочие материалы по модулям |
34. | Реализация ООП через внеурочные формы организации УВП. | в течение года |
Учителя, педагоги доп. образования | Программы по внеурочной деятельности |
35. | Проведение стартовых и итоговых диагностик (ИКР) в 1- 3, 5-6 классах | сентябрь, май |
Учителя | Результаты ИКР (итоговые комплексные работы) проверочных работ |
36. | Проведение рефлексивного семинара по итогам года | май |
Учителя | Аналитические материалы по итогам семинара |
Внутришкольный контроль | ||||
37. | Проверка КТП «Соответствие содержания рабочей программы, КТП требованиям ФГОС в 1-3, 5-6 классах» | сентябрь |
| Справка |
38. | Диагностика метапредметных результатов. | сентябрь, май |
| Справка |
39. | Предметные диагностики | февраль |
| Аналитические материалы по итогам |
40. | Посещение уроков "Создание необходимой обучающей среды. Соответствие уровня требований возрастным особенностям учащихся." | октябрь | Кураторы | Справка |
41. | Посещение уроков «Формирование УУД учащихся». | ноябрь | Кураторы | Справка |
42. | Посещение уроков «Формирование коммуникативной компетентности учащихся». | февраль | Кураторы | Справка |
43. | Посещение уроков «Организация исследовательской деятельности учащихся». | январь | Кураторы | Справка |
44. | Проведение ИКР (Итоговых комплексных работ) 1-3 классы, диагностических работ в 5-6 классах. | апрель |
| Справка |
45. | Поведение итогов года. | май |
| Аналитические материалы по итогам |
