Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 2 )

Площадь на одного студента с учетом существования учебных комнат, учебно-научных лабораторий и постоянной работы у постели больного соответствует санитарным нормам.

Отдельные лекции по клиническим дисциплинам читаются на территории клинических баз. Учебный процесс по клиническим дисциплинам проходит на клинических базах. При этом почти все кафедры имеют вполне достаточное оснащение, достаточное количество учебных комнат и оборудование для занятий со студентами. Клинические кафедры факультета располагаются на базе крупных многопрофильных больниц, диспансеров, поликлиник таких как: городская клиническая больница скорой помощи № 1 (7 кафедр), областная клиническая больница (7 кафедр), Северного медицинского центра МЗ РФ им. Семашко (2 кафедры), областного онкологического диспансера (2кафедры) и т. д. Выпускающие кафедры располагаются на следующих клинических базах:

- кафедра акушерства и гинекологии – родильное отделение областной клинической больницы (60 коек), гинекологическое отделение областной клинической больницы № 1 (80 коек), родильный дом им. Самойловой (225 коек), медицинский центр МЗ РФ им. Семашко (60 коек);

- кафедра госпитальной терапии – терапевтические отделения областной клинической больницы (170 коек), стационар больницы УВД (60 коек), терапевтические отделения 7 гор. больницы (60 коек), терапевтическое отделение 6 гор. больницы (30 коек), областной центр телемедицины;

- кафедра госпитальной хирургии – хирургические отделения областной клинической больницы (155 коек), хирургическое отделение 7 городской больницы (60 коек).

- кафедра поликлинической терапии – поликлиника г. Архангельска № 1, № 2, УВД.

Все клинические базы факультета оснащены современной лечебно-диагностической аппаратурой, владеют современными медицинскими технологиями оперативных вмешательств на сердце и легкие, эндоскопических операций на ЛОР-органах, брюшной полости, в гинекологии. Оснащены современной рентгенологической техникой (коронарография, антиография сосудов головного мозга), ультразвуковой техникой (ЭХОКС и т. д.), КТ – 5, МРТ 4. Имеются радиоизотопные лаборатории, отделения гравитационной терапии, телемедицины и

Кадровое обеспечение – важнейшее условие, определяющее качество подготовки специалистов. ООП по специальности 060101 «лечебное дело» осуществляется 198 преподавателями, из которых ,6%) имеют степени и звания, в том числе 33 доктора наук (19.01%). Качественный состав ППС в целом по ООП и по циклам дисциплин (таблица 6.1.).

В таблице № 4 представлена нагрузка преподавателей в час, выполняемая по блокам дисциплин

Остепененность преподавательского состава по блокам дисциплин

Цикл дисциплин	Число ППС, привлекаемых к преподаванию (физ. лиц)	Процент ППС* с учеными степенями и (или) званиями	Процент докторов наук*
Всего	Всего с учеными степенями и (или) званиями	Докторов наук
ГСЭ	29	18	3	62,00%	10,30%
ЕН	70	61	12	87,01%	18,18%
ОПД СД	99	87	28	87,76%	28,57%
В целом по образовательной программе:	198	166	33	77,60%	19.01%

Остепененность преподавательского состава по блокам дисциплин следующая: гуманитарные и социально-экономические – 61%; общие математические и естественно-научные – 87,01%; общепрофессиональные и специальные – 87,76%.

В целом остепененность ППС составляет 77,6 %. Средний возраст профессорско-преподавательского состава преподавателей за последние 5 лет: незначительно снизился: заведующих кафедрами - 50,3, профессоров – 57,3, доцентов – 50,6 ассистентов – 38,2. Базовое образование и научная специализация преподавателей на факультете соответствует преподаваемым ими дисциплинам.

Все выпускающие кафедры укомплектованы согласно штатного расписания и возглавлены докторами медицинских наук. Кафедры имеют высокий процент остепененности. Все сотрудники являются сертифицированными специалистами высокого уровня, являются главными внештатными специлистами Министерства здравоохранения Архангельской области. ППС кафедр, принимает участие в работе комиссий министерства здравоохранения 11 человек, в работе комиссий по экспертной оценке работы ЛПУ - 13 человек, в работе ЛКК базовых лечебных учреждений, в работе МСЭК -5человек. Имеют высшие врачебные категории категории 17 человек из 35 сотрудников. Работают над докторскими диссертациями 7 кандидатов медицинских наук.

Ежегодно проходят стажировку за рубежом 5 -6 преподавателей. Кроме того, принимают участие в чтении курса лекций за рубежом: в Норвежской Медицинской Ассоциации – Университет Тромсе (проф. ), университета г. Осло. - для пульмонологов Норвегии, Швеции.

В целом на факультете преподают: 2 академика РАМН, 11 заслуженных работников высшей школы РФ, 1 заслуженный работник физической культуры РФ, 12 отличников здравоохранения РФ, 26 заслуженных врачей РФ.

Все кафедры лечебного факультета обеспечены учебно-методическими материалами для преподавателей и студентов, методическими разработками в типографском или компьютерном варианте, таблицами, слайдами, альбомами, муляжами, макро - и микропрепаратами, наборами инструментов и другими материалами. На факультете имеется анатомический музей с уникальными препаратами, музейная экспозиция по антропогенезу, гистологии и эмбриологии, биологический кабинет с иллюстрированными экспозициями. В дисплей-классах студенты имеют возможность работать с тестами и готовиться к зачетам и экзаменам.

Информация по библиотечно — информационному обеспечению. Научная библиотека является структурным подразделением университета, обеспечивающим литературой учебно-воспитательный процесс и научно-исследовательскую деятельность вуза. Библиотека размещена в новом административно-учебном корпусе университета. На общей площади 1255 кв. м. располагаются 5 отраслевых абонемента, 4 читальных зала на 162 посадочных места, в том числе зал электронной информации с доступом к сети Интернет, 2 книгохранения (учебной и научной литературы) на 392 тысячи экземпляров. На 01.01.2010 г. фонд библиотеки – 478912 экз., который включает в себя учебную, научную литературу, периодические издания (газеты, журналы), авторефераты диссертаций, методические пособия, библиографические указатели, медицинскую литературу на иностранных языках (книги и периодика) и другие виды изданий.

Фонд библиотеки:

	2004	2005	2006	2007	2008	2009
ВСЕГО	422696	426878	442774	454551	465283	478912

Книгообеспеченность

В целом на факультете обеспеченность литературой составляет 0,7 экземпляра на одного обучающегося, что соответствует требованиям. Степень новизны 80% при качестве содержания 94,4%.

По циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин:

3. обеспеченность – 0,6;

4. степень новизны - 87%;

5. качество содержания – 100%.

По циклу математических и естественно-научных дисциплин:

обеспеченность - 0,8;

степень новизны – 76%;

качество содержания -100% .

По циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин:

обеспеченность - 0,8;

степень новизны – 76%;

качество содержания – 92,7%.

Программно-информационное обеспечение учебного процесса

Студенты лечебного факультета имеют допуск к информационным носителям в электронной форме. Доступ к сети Интернет осуществляется в зале электронной информации, общее количество единиц вычислитедбной техники 95, количество точек доступа — 51. Два компьютера в справочно-библиографическом отделе позволяют пользоваться электронным каталогом библиотеки, базой данных Медлайн, «Российская медицина» (каталог ГЦНМБ), базой данных «Библиографическая роспись журналов в электронном виде». Количество компьютерных классов -7, посадочных мест-97.

Увеличение на факультете средств вычислительной техники, обеспечение мультимедийными проекторами лекционных залов позволило обновить лекционные материалы. Кафедры широко используют информационные базы данных по профилю специальности и сайты кафедр. Используют интернет в учебном процессе. На кафедре ВЭМ имеется компьютерная программа Link Learn через всемирную сеть Интернет с возможностью общения и обсуждения интересующих вопросов со странами Скандинавии (Норвегия, Швеция). Также, есть возможность обмена информацией по мероприятиям, проводимым медицинским персоналом и спасателями в виртуальном очаге чрезвычайной ситуации

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В университете создан совет по воспитательной работе, отдел по воспитательной работе, возрожден институт кураторов студенческих групп. Имеется план воспитательной работы, который ежегодно утверждается Ученым советом факультета, положение о поощрении студентов за достижения в учебе и во внеучебной деятельности. Разработаны программы «Патриотического воспитания», « Здоровья», «Адаптации первокурсников» и др. Воспитательная работа на факультете осуществляется через учебный процесс и в форме индивидуальной работы со студентами, в процессе проведения различных мероприятий в студенческих группах, на курсах, при рассмотрении персональных дел, заявлений, бесед со студентами, при работе с отстающими студентами. Различные аспекты воспитательной работы регулярно обсуждаются на старостатах, Совете по воспитательной работе, Ученом Совете факультета. Сотрудники деканата имеют постоянный контакт со студенческим профкомом. Следует отметить положительные результаты восстановления кураторства на 1 и 2 курсах Деканат поддерживает спортивные мероприятия для студентов, участие их в соревнованиях проводимых в университете, поощряет за спортивные достижения. Вошло в традицию проводить «День факультета» вечер отдыха студентов и преподавателей. В течение трех лет работает литературный клуб «Ключ». Студенты привлекаются для проведения профориентационной работы. На факультетет ведется работа по общеуниверситетским программам: профилактика наркотической, алкогольной, табакокурения видов зависимости. Для студентов имеются доступные источники информации: сайт, стенд, специализированные папки, содержащих план внутривузовских мероприятий, расписание работы студенческих клубов, кружков, секций, творческих коллективов.

Студенты принимают активное участие в работе СНО, СНК, в конференциях разного уровня, в олимпиадах, в стажировках за рубежом. Два раза в год оформляют тезисы в Бюллетени СГМУ. Участвуют в выставках музейного комплекса СГМУ.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ООП по направлению подготовки 060101 «Лечебное дело».

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки

060101 «Лечебное дело» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися ОПП включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации по специальности « Лечебное дело».

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям по направлению «Лечебное дело» создается фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Виды аттестации и оценочные средства предложены в приложении № 2 (Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств).

Оценочные фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ, истории болезни, а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. Материалы текущего и промежуточного контролей утверждаются заведующими кафедрой, деканом, методической комиссией соответствующего профиля, координационным методическим советом факультета.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает междисциплинарный экзамен. Материалы итоговой Государственной аттестации утверждаются координационным методическим советом факультета, хранятся в деканате.

.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Положение об аудите деятельности кафедры ( версия 2)

Положение об аудите деятельности факультета ( версия 2)

Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания

Согласно документированных процедур СМК проводятся: оценка и мониторинг качества студентов и выпускников по специальности « Лечебное дело», мониторинг удовлетворенности студентов и выпускников лечебного факультета качеством образовательного процесса, оценка удовлетворенности работодателей качеством подготовки специалистов по специальности « Лечебное дело».

Приложение 1

Шаблон учебной программы

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный государственный медицинский университет Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации»

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой ______________ Декан факультета _____________

___________________________ _____________________________

«___»_______________200 г. «___»_______________200 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине________________________________________________

По направлению подготовки___________________________________

Кафедра______________________________________________________

Курс__________________________________________________________

Семестр_______________________________________________________

Лекции_________________(час.)

Практические (семинарские) занятия_________________(час.)

Самостоятельная работа__________(час.)

Всего часов_____________

Экзамен__________________________ (семестр)

Зачёт ____________________________ (семестр)

Архангельск, 2011

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Цели и задачи изучения дисциплины соотносятся с общими целями ФГОС ВПО по специальности/направлению подготовки. В данном разделе отмечается, в какой области обеспечивается фундаментальная подготовка студентов, конкретизируются цели и задачи дисциплины, установленные ГОС ВПО по специальности, возможность использования полученных знаний в решении конкретных проблем, возникающих в практической деятельности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Требования к уровню освоения дисциплины соотносятся с квалификационными характеристиками специалиста в соответствии с ФГОС ВПО.

Студент, изучивший дисциплину, должен:

знать (в соответствии с задачами дисциплины в области теории);

уметь (в соответствии с задачами дисциплины в области применения теоретических знаний);

владеть (в соответствии с задачами дисциплины в области формирования практических навыков).

Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины_________________________

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Трудоемкость (час.)
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия
лабораторные работы
Самостоятельная работа
Общая трудоемкость

4. Семестры и вид отчетности по дисциплине

Семестр	Вид отчетности (контрольная работа, зачёт, экзамен)

5.Содержание дисциплины

5.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы

№	Разделы	Лекции Трудоемкость (час.)	Практические занятия Трудоемкость (час.)	Лабораторные работы Трудоемкость (час.)
1
2
3

5.2. Содержание разделов