Рабочая учебная программа

Отдел образования администрации Невельского городского округа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Шебунино»

Невельского района Сахалинской области

Рекомендована Утверждаю Методическим советом школы Директор школы

Протокол №1 Приказ № 000 а - ОД

от «29» августа 2013 г. от «2» сентября 2013 г.

Утверждена

приказ от 24.03.14 № 70 – ОД

директор МБОУ СОШ с. Шебунино

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

2013– 2014 учебный год

основное общее образование

Рабочая учебная программа составлена в соответствии со специальной (коррекционной) программой 8 вида

по социально-бытовой ориентировке

Учитель

с. Шебунино

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке (далее СБО) для специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида составлена на основе программы , «Социально-бытовая ориентировка.5-9 классы специальной (коррекционной) школы 8 вида».

Нормативно-правовое обеспечение

1.Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001.

2.Учебный план МБОУ « Средняя общеобразовательная школа с. Шебунино» для обучающихся по специальной (коррекционной) программе 8 вида.

3.Единая концепция специального Федерального государственного стандарта для детей с ограниченным возможностями здоровья: основные положения. , , . 2009г.

4.Программа , «Социально-бытовая ориентировка.5-9 классы специальной (коррекционной) школы 8 вида».

5.Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год (приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000).

Структура документа

Рабочая программа по СБО включает 4 раздела: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся, список литературы.

Общая характеристика предмета

В качестве конечной цели специального образования лиц с особенностями психофизического развития выдвигается их социальная интеграция. Успех интеграции в значительной мере зависит от социально-бытовой компетентности человека, его способности самостоятельно организовывать свой быт, поэтому подготовить каждого ребёнка к самостоятельной, независимой от помощи окружающих, жизни является главной задачей школы. Весь процесс обучения и воспитания ребёнка с интеллектуальной недостаточностью направлен на то, чтобы обеспечить его социальную адаптацию в обществе. Для ребёнка с проблемами в развитии важны не только академические знания, сколько социальные, культурные, коммуникативные умения, которые он может освоить и использовать благодаря специально организованному обучению.

Социальная адаптация представляет собой один из механизмов социализации, позволяющей личности активно включаться в структурные элементы социальной среды, т. е. посильно участвовать в труде и общественной жизни производственного коллектива, приобщаться к социальной и культурной жизни общества. Устраивать свой быт в соответствии с нормами и правилами общежития. Социальная адаптация – это непрерывный процесс, в котором взаимодействуют личность и общество.

Хотя социальную адаптацию обучающихся обеспечивает изучение всех предметов, входящих в учебный план специальных (коррекционных) классов 8 вида, направленное формирование социально-бытовой компетентности осуществляется в ходе занятий СБО.

Предмет СБО нацелен на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни. В процессе занятий СБО обучающиеся получают знания о разнообразных сферах жизни и деятельности человека, приобретают практические умения, которые позволяют им после окончания школы успешно адаптироваться в быту и социуме.

Задачи предмета – научить детей правилам ведения семейного хозяйства, практическим умениям, связанным с самообслуживанием и с обслуживанием членов семьи, и заложить основы нравственного поведения, норм этики в ближайшем (семейном) окружении.

Программа построена концентрически и представлена следующими основными разделами:

Дом, семья, отношения.

Содержание и уход за городским и сельским жилищем.

Индивидуальные санитарно-гигиенические правила и навыки.

Ремонтные работы в доме.

Одежда, обувь. Бельё; уход за ними.

Организация питания в семье, кулинарные рецепты, домашние заготовки.

Охрана здоровья, признаки болезни, оказание первой помощи.

Юноши и девушки – будущие родители; половое воспитание и ролевые функции в семье.

Ребёнок в семье, правила ухода.

Планирование и распределение бюджетных средств семьи.

Досуг и его организация в семье.

Правила этики и этичных отношений в семье и с окружающими людьми.

Основные сельскохозяйственные работы в саду и огороде.

Домашние задания не задаются. Работа обучающихся не оценивается.

Место предмета в учебном плане

Программа по предмету СБО в 9 классе рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю).

В работе с учащимися используются:

Формы организации работы: индивидуальная, коллективная.

Основные методы, используемые в различных сочетаниях: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, наглядный, практический.

Типы уроков: комбинированный, вводный, усвоение новых знаний, повторение и обобщение изученного материала, контроль и коррекция знаний.

Формы обучения: беседа, диалог, игра.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обучающиеся должны иметь представление о:

- семье и браке;

- нравственных правилах создания семьи, её финансового обеспечения;

- роли отца и матери в воспитании детей;

- здоровом образе жизни;

- ремонте жилища;

- работе в саду, огороде, усадьбе.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Я И МОЯ БУДУЩАЯ СЕМЬЯ

Закон о семье, о браке. Ты - будущий муж. Ты - будущая жена. Когда создаётся семья. Семья, члены семьи. Семейные обязанности. Ролевые обязанности в семье (бабушка, дедушка, мать, отец, дети). Уклад семьи в прощлом. Современная семья.

Сиротство – что это такое? Государственные проблемы, связанные с сиротством. Кто виноват в сиротстве?

Бюджет семьи, способы его пополнения надомной деятельностью (ремонт, вязание, шитьё, плетение др.).

КАК ВОЗНИКАЕТ СЕМЬЯ

Ответственность отца и матери за жизнь и здоровье будущих детей.

Поведение супругов в семье, где ждут ребёнка. Беременность. Роды.

Семейный уклад с появлением новорождённого в доме, распределение обязанностей.

Что нужно малышу. Уход за новорождённым. Питание новорождённого. Детский гардероб.

Чему нужно обучать малыша. Развитие ребёнка первого года жизни. Охрана здоровья: детская поликлиника. Здоровье родителей и ребёнка. Если ребёнка иметь рано (средства контрацепции, консультации медработников).

ДОМАШНИЙ УМЕЛЕЦ

Рабочее место домашнего умельца. Правила безопасной работы. Рабочие инструменты, их назначение: дрель, паяльник, набор отвёрток, набор водопроводных ключей, клещи, напильник, молотки, плоскогубцы и др.

Мелкий технический ремонт при утечке воды, засоре труб и др. Приёмы укрепления карнизов (струн) для штор, занавесей. Сборка и ремонт мебели простой конструкции.

Косметический ремонт в доме.

РАБОТА В САДУ, ОГОРОДЕ, УСАДЬБЕ

Перекапывание земли, грядок. Работа в теплице. Высадка семян. Растения сада и огорода. Уход за растениями. Уборка овощей. Домашние заготовки из овощей, фруктов, ягод. Домашние животные и птицы. Уход за домашними животными и птицами. Болезни домашних животных и птиц. Профилактика болезней и отравлений при употреблении молока, мяса, яиц.

ЛИТЕРАТУРА

1.Гладкая -бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений Х111 вида. – М., 2003.

2. и др. Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) учреждениях Х111 вида. – М., 2003.

3.Маллер воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии. Практическое пособие. – М., 2005.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	ТЕМА	Количество часов
1.	Я и моя будущая семья	4
2.	Как возникает семья	3
3.	Домашний умелец	6
4.	Работа в саду, огороде, усадьбе	4
	Всего	17

Календарно-тематическое планирование

по социально-бытовой ориентировке

9 класс

специальной (коррекционной) школы 8 вида.

, . Программа «Социально-бытовая ориентировка. 5-9 классы специальной (коррекционной) школы

8 вида».

№ п/п	ТЕМА	Количество часов	Оборудование	Дата	Примечание
	Я и моя будущая семья	4
1.	Закон о семье, о браке. Когда создаётся семья.	1	ФЗ РФ о семье и браке	13.09.
2.	Ты - будущий муж. Семья, члены семьи. Семейные обязанности	1	ДМ	27.09.
3.	Уклад семьи в прощлом. Современная семья. Сиротство – что это такое?	1	ДМ, ФЗ РФ о семье и браке	11.10.
4.	Бюджет семьи.	1	ДМ	25.10.
	Как возникает семья	3
5.	Ответственность отца и матери за жизнь и здоровье будущих детей.	1	ФЗ РФ о семье и браке	15.10.
6.	Поведение супругов в семье, где ждут ребёнка. Беременность. Роды.	1	ДМ	29.11.
7.	Здоровье родителей и ребёнка.	1	ДМ	13.12.
	Домашний умелец	6
8.	Рабочее место домашнего умельца. Правила безопасной работы	1	ДМ	27.12.
9.	Рабочие инструменты, их назначение: дрель, паяльник, шуруповёрт, пилы, клещи, напильники, молотки, плоскогубцы.	1	ДМ	24.01.
10.	Мелкий технический ремонт при утечке воды, при засоре труб.	1	ДМ	07.02.
11.	Сборка мебели простой конструкции. Ремонт мебели простой конструкции.	1	ДМ	21.02.
12.	Оклеивание стен обоями: правила выбора обоев, расчёт количества обоев.	1	ДМ	07.03.
13.	Краски для ремонта окон, дверей, пола: названия, распознавание банок, техника безопасности.	1	Памятка	21.03.
	Работа в саду, огороде, усадьбе	4
14.	Правила безопасной работы в саду, огороде, усадьбе.	1	Памятка	11.04.
15.	Назначение теплицы. Работа в теплице. Растения сада и огорода.	1	ДМ	25.04.
16.	Правила высадки семян. Правила ухода за растениями.	1	ДМ	09.05.	23.05
17.	Выращивание овощей, пряной зелени. Уборка овощей. Правила хранения овощей, фруктов, ягод. Домашние заготовки.	1	ДМ. Рецепты	23.05.	23.05

Осуществлена корректировка от 22.03.14.

Сокращение на 1 час ( 09за счет часов резервного времени объединены уроки №16 и 17

Итого: 16 ч.